Анализ портфолио

Федеральное государственное автономное образовательное учереждение высшего профессионального образования «Сибирский Федеральный Университет» Институт педагогики, психологии и социологии

Педагогика высшей школы

Анализ портфолио

Выполнила студентка гр. ПП11-56М

Трофимова Евгения

Красноярск 2011

Содержание

1.  Анализ портфолио ученика

2.  Анализ портфолио студента

3.  Анализ портфолио учителя

4.  Анализ портфолио преподавателя

1. Анализ портфолио ученика МБОУ РСОШ Бычкова Алексея

http://razd. *****/p27aa1.html

Анализ всех нижеследующих портфолио будет проведен по следующим критериям:

1.  Успехи учебные, рабочие

2.  Успехи вне учебные

3.  Личные интересы, достижения или хобби

4.  Самооценка

5.  Планы на будущее

6.  Дополнительная информация о себе, которой человек хочет поделиться.

Итак начнем;

В портфолио представлена информация о себе, другими словами автобиография (где родился, где живет и учится). Перспективы на будущее в ближайшее время так же изложены (закончить среднюю школу и т. д.). Так же присутствуют элементы самооценки поскольку, ученик пишет о перспективе полной реализации своих возможностей (делаем вывод о том, что он понимает, что еще не до конца представляет себе свои собственные возможности). Задачи которые «он ставит» так же понятны, но ничего особенного в них нет, то есть он своих собственных задач не ставит, а следует некоторому шаблону : « я – хороший ученик, поэтому я буду делать так …» Достижения так же высоки: он учится на все пятерки и занимает первые места на олимпиадах (Русский язык, математика, география). Так же ученик участвует во вне учебной деятельности (конкурсы чтецов и военные песни), кроме этого занимается активно спортом (легкой и тяжелой атлетикой, бегом, многоборьем, лыжами).

Вывод: все компоненты критериев присутствуют, поэтому можно представить себе некоторый портрет ученика портфолио которого мы просмотрели. Я вижу следующее: очень умный парень, отличник, таких обычно очень любят учителя и недолюбливают или не очень – то общаются сверстники; которые слабо себе представляют, чем же они хотят заниматься, поэтому берутся за все и стараются угодить всем ну либо попробовать себя во всем. Видно, что парень в поисках, в поисках себя, своих ресурсов, интересов. В целом, портфолио неплохое, поскольку портрет респондента читаем.

2. Анализ портфолио студента СФУ ИППС Телесовой Марины.

http://ipps. institute. *****/node/110

В резюме изложено все самое основное (родился, учился, закончил, умею…), научных достижений пока нет, но видимо перспективы есть, поскольку вкладка о них сделана заранее. Автобиография так же представлена, но весьма в сухом виде, но это не особо критично. Самооценки нет (очень жаль), Хобби и личные интересы (кроме любимых книг так же не представлены). В целом достаточно сухое портфолио. По нему я не могу полностью представить человека и получить точную информацию о нем. Хотелось бы увидеть хобби, вне учебную деятельность и достижения учебные.

3. Анализ портфолио учителя Малеева Олега Николаевича

http://www. sch22.org/%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE-%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9/%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2-%D0%BE-%D0%BD/

Портфолио представлено достаточно полно, за исключением самооценки все критерии присутствуют. Из всего портфолио у меня сложился следующий портрет: человек увлеченный, любящий свое дело, желающий поделиться с детьми и окружающими собой (своими умениями, настроениями, готовый отдать частичку себя). Самое главное, целеустремленный, так же немаловажно, придерживается своей собственной педагогической концепции, с которой так же любезно делиться в своем портфолио (ее можно скачать и познакомится с ней подробнее). Портфолио достаточно емко и основные положения изложены.

1.  Аализ портфолио преподавателя СФУ ИППС Лукиной Антониды Констонтиновны. http://ipps. institute. *****/node/32

В портфолио предоставлена вся основная информация и она достаточно полная (особенно в сравнении с портфолио других преподавателей вуза). Нет информации о семейном положении, о хобби. Очень много описано научных достижений, достижений перед государством, научных интересов, публикаций. Антонида Констонтиновна полностью описывает сферу своей деятельности и интересов и поэтому как о работнике и научном деятеле о ней можно составить очень внушительный портрет. Из портфолио видно что, человек живет своей научной деятельностью. Личной информации нет (где родилась, жила, вышла замуж, любимые книги, увлечения). Хотелось бы узнать человека и с этой стороны тоже. Знаю, что она очень любит Стругацких и некоторые другие педагогические произведения про жизнь, но это из личного опыта общения. Единственное что хотелось бы добавить в портфолио Антониды Константиновны – это личной информации.

Заключительное слово: критерии я, конечно постаралась выделить, но все-таки руководствовалась собственным ощущением завершенности портрета того человека, чье портфолио приходилось смотреть. Скажу по – другому, если по окончании просмотра у меня складывался определенный портрет человека, значит для меня портфолио составлено хорошо, если не удавалось значит не вполне хорошо. Это пожалуй все, что я могу написать.