Шиворот – навыворот.
Игра, посвященная 1 апреля – Дню смеха.
Цель: развивать творческие способности; воспитывать чувство юмора, умение веселиться; помочь детям в организации досуга.
1. Проведение конкурсов.
1 вед. О том, что такое смех и что он делает с человеком, было известно ещё во времена царя Соломона. «Веселое сердце благотворно, как лекарство, а унылый дух сушит кости», - так писал в своей книге Премудрости великий правитель древности.
2 вед. Современные медики говорят, что улыбка повышает гемоглобин в крови, снижает давление. Одна улыбка продлевает жизнь на 5 минут. Улыбнулись! Замечательно! Ведь даже царевна Несмеяна, как вы помните, в конце концов улыбнулась.
1 вед. Чтобы добрая, приветливая улыбка, так же как и веселый, жизнерадостный смех, сопутствовали нам всегда и всюду, надо учиться радоваться жизни. А увидеть смешное, оказывается, можно даже в том, что казалось грустным. Как хорошо живется тому, кто умеет посмеяться над собой! Такой человек – неподходящая мишень для шуток.
2 вед. Тот же, кто лишен чувства юмора, - тот обидчив и раним. Безобидную шутку он может воспринять как оскорбление. Но я уверена: среди нас таких нет!
По два года в каждом классе
Сидели без желания,
И едва не из-под палки
Получали мы знания.
Зато много накопили
Всяческих премудростей:
Как списать всё на контрольных
Без особых трудностей.
Мы шпаргалки отвергаем:
Их ведь нужно написать.
Куда проще у соседа
Всё до буковки списать!
Нам неплохо бы жилося,
Но одно есть горюшко.
Нам ребята говорят:
«Дядь, достань воробышка!»
До утра готовы петь вам -
Чтоб уроки не учить.
До чего ж мы обленились!
Как же времечко убить?!
2 вед. Ребята из нашего класса вернулись из Англии. Они там общались только с джентльменами и так надышались воздухом туманного Альбиона, что лёгкое головокружение не покидает их. Надеюсь, сегодня мы кое – что узнаем о манерах высшего общества.
(Разыгрываются сценки):
1. – Сэр Генри, у вас язык говорит одно, а глаза – совсем другое!
- Очень может быть: у меня глаза папины, а язык мамин!
2. – Как вы бегаете, сэр?
- С препятствиями.
- Вы их берете, сэр?
- Я их не беру. Зачем они мне? Я на них отдыхаю.
3. – Какая разница между сценой и жизнью, сэр?
- В театре действие начинается после того, как занавес открыли. В жизни наоборот.
Всё начинается именно после того, как его закрыли.
4. – Родственников дает судьба, сэр. Друзей мы выбираем сами. Откуда же берутся враги?
- Всё просто! Это наши бывшие родственники и друзья.
2. Игровая программа.
1 вед. – А теперь давайте поиграем в очень интересную, а главное, очень веселую игру «Шиворот – навыворот». Для этого нам нужно разделиться на две команды.
(Делимся на 2 команды).
Сегодня мы с вами всё будем делать наоборот, или просто шиворот-навыворот. Будем шутить, фантазировать, складывать небылицы и нескладушки, сочинять несуразицы.
Вед. 2 – Наверняка вас заинтересовали подвешенные на светильниках буквы: - что они значат? А они являются начальными буквами названия конкурса. Например, какую букву прикажете срезать первой?
Буква «З» - Итак, вы выбрали конкурс под названием «Зигзаг»!
Задание конкурса заключается в том, что членам команды предлагается
Прочитать выбранную скороговорку не только так, как написано,
но и наоборот!
(От каждой команды выходят по очереди участники, выбирают листок с пословицей и читают):
«Тася с таксой искали такси»
«Хвала халве, хвалю халву»
«Похвала похвале, похвалю похвалу»
«Шакал шагал, шакал скакал»
1. «Искат илакси йоскат с ясат»
2. «Увлах юлавх, евлах алавх»
3. «улавхоп юлавхоп, елавхоп алавхоп»
4. «Лакакс лакаш, лагаш лакаш»
Буква «И» - «Игра».
(Участвуют по одному игроку от команды).
Ведущий задаёт вопросы игрокам. Они отвечают, но соблюдают два правила: на вопрос нужно отвечать словами «да» или «нет», сопровождая ответ движением головы, но так, как делают это болгары: наоборот.
Вопросы для команд (по очереди):
- Часто ли вы читаете во время еды?
- Любите ли вы рассматривать людей?
- Любите ли вы танцевать?
- Ведете ли вы дневник?
- Любите ли вы спать?
- Любите ли вы тишину?
- Вы сегодня завтракали?
- Много ли времени вы уделяете внешнему виду?
- Любите ли вы пугать?
- Хотите ли вы, чтобы учебный год был как календарный год?
Игра со зрителями «Наоборот»:
- Ведущий бросает мяч ребенку и при этом произносить слово, ребёнок, поймавший мяч, должен произнести в ответ антоним.
(Большой -…, толстый -…, молодой - …, широкий - …, пустой - …, синий - …, мягкий - …, смелый - …, маленький - …, начало - …, медленный - …, левый - …, правда - …, горе - …, рано -…)
Буква «Х» - «Хохма»
(Выбираются по одному участнику от команды)
Ребятам предлагается представить человека, которому…
1) жмут ботинки;
2) у которого болит спина;
3) который плотно пообедал;
4) которого отчитывает начальство.
Игра с болельщиками «Песенный конкурс»
Болельщикам 1-ой команды–проквакать песню «В траве сидел кузнечик».
Болельщикам 2 ой команды – промычать ту же самую песню.
Буква «Б» - «Блиц».
(В этом конкурсе участвует вся команда).
Каждой предлагается несколько вопросов; побеждает тот,
кто даст больше правильных ответов:
Вопросы для 1 команды:
- Этот человек проехал в автобусе без билета;
- Повторял чужие слова;
- Постоянно гримасничает;
- Наступил на ногу (медведь).
Вопросы для 2 команды:
- Проспал очень много;
- Съел очень много еды;
- Пробил мяч мимо ворот;
- Ест много сладкого.
Буква «Ф» - «Фантазия».
(Участвуют по два человека от команды).
Конкурс называется «Фигли – мигли» - это уловки, ужимки, шутки.
Задание 1 команде – выступить в роли дирижеров и показать,
как они будут дирижировать оркестром при исполнении:
- старинного вальса;
- военного марша;
- русской народной песни.
(фонограмма)
Задание для 2 команды:
- Если уж по почерку можно столь многое узнать о человеке, что уж говорить о походке?
Предлагается изобразить походку: деловую, летящую, медвежью, красивую, размашистую;
зал должен отгадать, какую походку изображает участник.
Буква «Н» - «Наоборот».
(Участвует вся команда).
Ведущий выносит плакат со словом «шалаш», оно легко читается как слева направо, так и справа налево. Задача обеих команд - придумать другие слова, которые читаются «туда и обратно».
Танцевальный блок.
Буква «Г» - «Головоломки».
Команды должны предложить команде – сопернице 5 шуточных вопросов, либо головоломок и т. п.
3. Подведение итогов. Награждение победителей.
