Филологический факультет (стр. 2 )

Варианты ответа	%
Да	16,3
Скорее да, чем нет	32,6
Скорее нет, чем да	20,9
Нет	16,3
Затрудняюсь ответить	14,0

Способ принятия коллективного решения в академической группе:

Варианты ответа	%
Вместе принимаете решение слаженно и быстро	37,2
Сначала тщательно и серьезно обсуждаете решение, а потом его принимаете	53,5
Долго и эмоционально обсуждаете, но все-таки приходите к единому мнению	2,3
Часто не можете договориться, и возникает конфликт	2,3
В принятие решения вмешиваются другие лица	4,7
Ваш вариант	-

Отношения с преподавателями (Как Вы можете охарактеризовать свои отношения с преподавателями, сложившиеся за год обучения?)

Варианты ответа	%
Доброжелательные	48,8
Скорее доброжелательные, чем недоброжелательные	25,6
Нейтральные	23,3
Скорее недоброжелательные, чем доброжелательные	2,3
Недоброжелательные	-

Справедливость оценки знаний студентов преподавателями (На Ваш взгляд, Ваши знания преподаватели оценивают…)

Варианты ответа	%
Справедливо	51,2
Не совсем справедливо	30,2
Несправедливо	-
Затрудняюсь ответить	18,6

Отношение студентов к балльно-рейтинговой системе:

Варианты ответа	%
Система вполне удобна - я в ней полностью разобрался	4,7
Система удобная, но я не до конца понял как она работает	4,7
Понимаю, как работает данная система, но в некоторых моментах она мне кажется неудобной	34,9
Система не совсем удобная и в некоторых моментах мне не совсем понятная	23,3
Я испытываю большие трудности при работе с данной системой	27,9
Я не знаю, что такое балльно-рейтинговая система	-
Ваш вариант	4,7

Оценка организации учебного процесса на факультете/институте

Варианты ответа	%
Отлично	4,7
Хорошо	60,5
Удовлетворительно	25,6
Неудовлетворительно	2,3
Затрудняюсь ответить	7,0

Рейтинг проблем, касающихся учебного процесса (С какими проблемами, касающимися учебного процесса, Вы столкнулись в первый год обучения?)

Варианты ответа	%
Конфликты с преподавателями, непонимание с их стороны	0,9
Частые изменения в расписании, неточность расписания	4,3
Высокая учебная нагрузка	14,7
Сложность при поиске необходимой учебной литературы	9,5
Проблемы при прохождении рубежного контроля (аттестации)	21,6
Необходимость выполнить много работ за короткое время	14,7
Сложность в понимании системы оценки собственных знаний	16,4
Проблемы при сдаче форм итогового контроля	6,9
Отсутствие человека, способного дать консультацию по учебе	6,9
Другое	1,7
Особых проблем в учебном процессе у меня не возникало	2,6

Пожелания и предложения студентов, связанные с организацией учебного процесса, которые, на их взгляд, требуют внимания со стороны администрации факультета/института и являются важными лично для них: (открытый вопрос – ответы в свободной форме, варианты отсутствуют)

Ответы (свободная форма)

Выдать материальную помощь тем, кто пострадал от расхождения в положениях о стипендии

Сделать единую систему оценивания со стороны преподавателей

Каждый преподаватель почему-то думает, что его предмет у нас единственный – немного нужно ослабить требования

Необходимо консультанта, оповещающего о включении каких-либо изменений в учебный процесс

Нельзя учитывать только набранные баллы при итоговой оценке за экзамен

Производить организованную оценку наших знаний, установленную по всем предметам одинаково

Отменить балльно-рейтинговую систему – она несправедливая и неправильная

Отменить балльно-рейтинговую систему

Отменить балльно-рейтинговую систему и всего прочего, связанного с Болонским процессом

Относиться с пониманием к студентам при работе с балльно-рейтинговой системой – мы тоже испытываем сложности

Организовывать больше совместных внеучебных мероприятий

Регулярно и четко доносить информацию, касающуюся учебного процесса

Улучшить работу балльно-рейтинговой системы

Учитывать количество набранных баллов при начислении стипендии

Преподаватели должны лучше разбираться в балльно-рейтинговой системе и объяснять ее нам

Отменить балльно-рейтинговую систему

Вернуть прошлую эффективную систему образования

Установить единую систему оценивания по всем дисциплинам

Заранее предупреждать об изменениях в учебном процессе

Отменить отработку в 40 часов

Систематизировать критерии оценки знаний со стороны преподавателей

Необходимо человека, консультирующего по вопросам учебного процесса

Осведомленность о наличии студенческого совета на факультете/институте

Варианты ответа	%
Да знаю	92,9
Нет, не знаю	7,1

Участие в деятельности студенческого совета факультета/института

Варианты ответа	%
Начал принимать активное участие с первых дней своего обучения	5,1
Раньше о нем не знал, но в последнее время стал активно участвовать	2,6
Пока не принимал участие, но было бы интересно попробовать	66,7
Участия в деятельности не принимал, и принимать не планирую	25,6
Ваш вариант	-

Оценка образовательного процесса по заданным критериям (средний балл, min=1 и max=5)

Варианты ответа	Средний балл
Профессионализм преподавателей	4,8
Состояние материально-технической базы	3,3
Взаимодействие администрации со студентами	3,6
Обеспеченность студентов учебной литературой и учебными материалами	4,0
Организация доступа в Интернет	3,8
Использование современных информационных технологий в учебном процессе	3,1

Частота взаимодействия студентов 1-го курса с представителями и сотрудниками факультета/института в течение 1-го года обучения (средний балл, min=1 и max=4: 1 – не взаимодействовал, 2 – очень редко, 3 – от случая к случаю, 4 - постоянно)

Варианты ответа	Средний балл
C деканом факультета/директором института	1,8
C заместителем декана/директора по ВВР	2,6
С заместителем декана/директора по научной работе	1,5
С заместителем декана/директора по учебной работе	2,9
С заместителем декана/директора по международной деятельности	1,2
С председателем студенческого совета	1,9
С куратором Вашей группы	2,7