Программа вступительного экзамена в магистратуру

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинский государственный университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)

Факультет филологический

Кафедра теории языка

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по научной работе

________________

«____»________________ 2011 г.

ПРОГРАММА

вступительного экзамена в магистратуру

по специальности 032700.68 – общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика

Челябинск 2011

Программа составлена на базе программ высшего профессионального образования. Вступительный экзамен по специальности обеспечивает контроль знаний в рамках вузовского образования. В ходе ответа оценивается глубина теоретических знаний, логика и ясность изложения, умение практического анализа, навыки анализа литературы.

Составитель: д. ф.н, профессор кафедры теории языка

Программа одобрена на заседании кафедры теории языка

от «29» августа 2011 г., протокол

Зав. кафедрой

От аспиранта требуется четко, емко и кратко изложить теоретический материал, аргументированно отстаивать избранную позицию по проблеме, ориентируясь на определенную лингвистическую школу, владеть лингвистической терминологией и проявить это в ответах, а также сформировать собственное видение лингвистической теории.

В реферате должны быть освещены проблемные аспекты темы, даны ссылки на работы известных лингвистов, свой взгляд на проблему и аргументация своей позиции языковыми фактами. Изложение проблемы в реферате рекомендуется связать с темой диссертационного исследования.

Процедура вступительного экзамена

Экзамен программы проводится по билетам. В содержание экзамена также входит собеседование по содержанию реферата.

На экзамене соискатель представляет реферат и защищает его.

За экзамен выставляется единая оценка.

Вопросы вступительного экзамена в магистратуру

1.  Язык как объект лингвистики. Функции языка.

2.  Языкознание как научная дисциплина. Методы исследования языка

3.  Общая модель речевой коммуникации.

4.  Словоизменение и словообразование. Словоформа, лексема, парадигма, грамматический разряд. Основные проблемы словообразования.

5.  Место синтаксиса в теории описания языка. Основные синтаксические единицы. Синтаксические отношения.

6.  Значение в структуре языкового знака. Типология значений.

7.  Мышление в психолингвистическом аспекте.

8.  Когнитивная лингвистика. Понятие и концепт.

10.Основные направления лингвокультурологических исследований.

11.Составляющие межкультурной коммуникации.

12.Отрасли социальной лингвистики и их задачи.

13.Предмет и задачи психолингвистики.

14.Понятия системы и структуры в языкознании.

15.Морфологический уровень представления языка. Понятие морфемы. Классификация морфем.

16.Классификация грамматических категорий.

17.Особенности современных отечественных лингвистических исследований.

18. Текст и дискурс.

19.Проблемы терминоведения.

20. Особенности современных зарубежных лингвистических исследований.

21. Фонетический уровень представления языка. Классификация фонем.

Критерии оценки результатов экзамена

Оценка «отлично» ставится при соблюдении следующих условий:

·  грамотное и правильное использование в ответах лингвистической и общенаучной терминологии;

·  безошибочное владение категориальным аппаратом лингвистической науки;

·  умение обозначить основные проблемы сформулированных в билетах вопросов;

·  логичность, связность ответа.

Оценка «хорошо» ставится при соблюдении следующих условий:

·  грамотное и правильное использование в ответах лингвистической и общенаучной терминологии;

·  проблемное изложение сформулированных в билетах вопросов;

·  неполнота изложения историографических сведений в рамках вопросов билета;

·  логичность, связность ответа.

Оценка «удовлетворительно» ставится за:

·  недостаточное использование в ответах лингвистической и общенаучной терминологии;

·  недостаточное владение категориальным аппаратом лингвистической науки;

·  умение обозначить только одну из проблем, сформулированных в билетах вопросов;

·  поверхностные историографические знания в рамках вопросов билета.

Оценка «неудовлетворительно» ставится за:

·  отсутствие в ответах необходимой лингвистической и общенаучной терминологии;

·  описательное изложение сформулированных в билетах вопросов, неумение обозначить и изложить проблемы;

·  грубые ошибки при изложении фактологического материала;

·  незнание историографии вопросов билета;

·  нарушение логичности, связности ответа.

Оценка за реферат

Оценка «отлично» за реферат ставится, если:

·  содержание реферата точно соответствует теме, отсутствуют ошибки в изложении и оформлении реферата;

·  материал освещен в проблемном аспекте при достаточном фактологическом изложении;

·  ссылки на работы известных ученых и новейшую литературу отличаются полнотой;

·  изложено свое видение проблемы и аргументация своей позиции с помощью языковых фактов;

·  содержание связано с темой диссертационного исследования.

Оценка «хорошо» за реферат ставится, если:

·  содержание реферата соответствует теме, допущены негрубые ошибки в изложении и оформлении реферата;

·  обозначены основные проблемы изучения заявленного в теме вопроса при достаточном фактологическом изложении;

·  даны ссылки на работы известных лингвистов и новейшую литературу;

·  изложено свое видение проблемы и приведен ряд аргументов своей позиции с помощью языковых фактов;

·  содержание связано с темой диссертационного исследования.

Оценка «удовлетворительно» за реферат ставится, если:

·  содержание реферата соответствует теме, допущены ошибки в изложении и оформлении реферата;

·  обозначена одна из проблем изучения заявленного в теме вопроса при поверхностном фактологическом изложении;

·  даны ссылки на ряд работ известных лингвистов новейшую литературу;

·  изложено свое видение проблемы и приведено 1-2 аргумента своей позиции;

·  содержание связано с темой диссертационного исследования.

Оценка «неудовлетворительно» за реферат ставится, если:

·  содержание реферата не соответствует теме, допущены грубые ошибки в изложении и оформлении реферата;

·  материал изложен как фактологический, без обозначения проблем(ы);

·  даны не более 1-2 ссылок на ряд работ известных лингвистов и новейшую литературу;

·  не изложено свое видение проблемы и не приведены аргументы своей позиции;

·  содержание не связано с темой диссертационного исследования.

Список рекомендуемой литературы

а) Основная литература:

Гордина фонетических исследований (от античности до возникновения фонологической теории). – СПб.: Филологический факультет СпбГУ, 2006. – 538 с.

Философия грамматики. М., 2006. *

Звегинцев языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях. – М., 1960 / М., 1964. – Ч*

Кравченко и восприятие: Когнитивные аспекты языковой категоризации. – Иркутск: Изд. Иркут. гос. ун-та, 2004. – 206 с.

Лосев в общую теорию языковых моделей. М., 2006.

Общее языкознание: Формы существования, функции, история языка / Отв. ред. . М., 1970.

Степанов : Словарь русской культуры: Изд. 2. - М., 2001. – 987 с.

Степанов общего языкознания. М.,1975.

Степанов и принципы современной лингвистики. М., 2001.

б) Дополнительная литература:

Гируцкий языкознание. Минск, 2001. С.17-187.

Демьянков лингвистика как разновидность интерпретативного подхода// ВЯ. 1994, № 4.

Электронные фонды ЧелГУ по дисциплине «Теория языка»:

1.  www.gramota.ru -– справочно-информационный портал по русскому языку

2.  www.gumer.info – библиотека Гумер – гуманитарные науки

3.  http://window. ***** – Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Список рекомендуемой литературы

Основная

1.  Актуальные проблемы современной лингвистики /Сост. М. 2009.

2.  Головин в языкознание. М., 1983.

3.  Зарубежная лингвистика. «Новое в лингвистике». Избранное в трех томах. М. ,1999.

4.  Звегинцев языкознания XIX—XX вв. в очерках и извлечениях, ч. 1. М., 1964.

5.  Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.

6.  Общее языкознание: Формы существования, функции, история языка / Отв. ред. . М., 1970.

7.  Степанов общего языкознания. М.,1975.

8. Степанов и принципы современной лингвистики. М., 2001.

Дополнительная

1.  Кравченко и восприятие. Когнитивные аспекты языковой категоризации. Иркутск, 2004.

2.  Мечковская и социальная типология языков. Минск, 2000.

3.  Васильев проблемы общей лингвистики, славистики, русистики. Уфа, 2006.

4.  Левицкий лингвистической семантики. Пермь, 2008.

*Данная литература имеется в научной библиотеке ФГБОУ ВПО «ЧелГУ».

Электронные фонды по дисциплине

Средством доступа к системе собственных электронных ресурсов является сайт библиотеки www. lib. *****. Электронный каталог обеспечивает полное и оперативное представление о библиотечном фонде, повышает качество и эффективность поиска информации – более 1,5 млн. записей.

1.  http://www. ralk. info – официальный сайт Российской ассоциации лингвистов-когнитологов (информация о содержании изданий по когнитивной лингвистике, о журнале «Вопросы когнитивной лингвистике», о серии выпусков «Когнитивные исследования языка»)

2.  http://*****/defaultx. asp – электронная научная библиотека (статьи по проблематике речемыслительной деятельности в научных сборниках и журналах)

*Данная литература имеется в научной библиотеке ФГБОУ ВПО «ЧелГУ».