Рабочая программа (стр. 2 )

Язык - важнейшее средство общения (2 ч + 1 ч)

Повторение пройденного в 1 - 4 классах (21 ч+8 ч)

I. Части слова. Орфограмма. Место орфограмм в словах. Правописание проверяемых и непроверяемых гласных и согласных в корне слова. Правописание букв и, а, у после шипящих. Разделительные ъ и ь.

Самостоятельные и служебные части речи. Имя существительное: три склонения, род, падеж, число. Правописание гласных в надежных окончаниях существительных. Буква ь на конце существительных после шипящих.

Имя прилагательное: род, падеж, число. Правописание гласных в надежных окончаниях прилагательных.

Местоимения 1, 2 и 3-го лица. Глагол: лицо, время, число, род (в прошедшем времени); правописание гласных в личных окончаниях наиболее употребительных глаголов 1 и 2 спряжения; буква ь во 2-м лице единственного числа глаголов. Правописание тся и ться; раздельное написание не с глаголами.

Наречие (ознакомление). Предлоги и союзы. Раздельное написание предлогов со словами.

II Текст. Тема текста. Стили.

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (35 ч + 10 ч)

I. Основные синтаксические понятия (единицы): словосочетание, предложение, текст.

Пунктуация как раздел науки о языке.

Словосочетание: главное и зависимое слова в словосочетании.

Предложение. Простое предложение; виды простых предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные. Восклицательные и невосклицательные предложения. Знаки препинания: знаки завершения (в конце предложения), выделения, разделения (повторение).

Грамматическая основа предложения.

Главные члены предложения, второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство.

Нераспространенные и распространенные предложения (с двумя главными членами). Предложения с однородными членами, не связанными союза - ми, а также связанными союзами а, но и одиночным союзом и; запятая между однородными членами без союзов и с союзами а, но, и. Обобщающие слова перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова.

Синтаксический разбор словосочетания и предложения.

Обращение, знаки препинания при обращении. Вводные слова и словосочетания.

Сложное предложение. Наличие двух и более грамматических основ как признак сложного предложения. Сложные предложения с союзами (с двумя главными членами в каждом простом предложении).

Запятая между простыми предложениями в сложном предложении перед и, а, но, чтобы, потому что, когда, который, что, если.

Прямая речь после слов автора и перед ними; знаки препинания при прямой речи.

Диалог. Тире в начале реплик диалога.

II. Умение интонационно правильно произносить повествовательные, вопросительные, побудительные и восклицательные предложения, а также предложения с обобщающим словом.

III. Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая. Основная мысль текста. Этикетные диалоги. Письмо как одна из разновидностей текста.

Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи (15 ч + 4 ч)

I. Фонетика как раздел науки о языке. Звук как единица языка. Звуки речи; гласные и согласные звуки. Ударение в слове. Гласные ударные и безударные. Твердые и мягкие согласные. Твердые и мягкие согласные, не имеющие парных звуков. Звонкие и глухие согласные. Сонорные согласные. Шипящие и ц. Сильные и слабые позиции звуков.

Фонетический разбор слова. Орфоэпические словари.

Графика как раздел науки о языке. Обозначение звуков речи на письме; алфавит. Рукописные и печатные буквы; прописные и строчные. Каллиграфия.

Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Обозначение мягкости согласных. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных. Опознавательные признаки орфограмм.

Орфографический разбор.

Орфографические словари.

II. Умение соблюдать основные правила литературного произношения в рамках требований учебника; произносить гласные и согласные перед гласным е.

Умение находить справки о произношении слов в различных словарях (в том числе орфоэпических).

III. Типы текстов. Повествование. Описание (предмета), отбор языковых средств в зависимости от темы, цели, адресата высказывания.

Лексика. Культура речи (8 ч + 4 ч)

I. Лексика как раздел науки о языке. Слово как единица языка. Слово и его лексическое значение. Многозначные и однозначные слова. Прямое и переносное значения слов. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Толковые словари.

II. Умение пользоваться толковым словарем, словарем антонимов и другими школьными словарями. Умение употреблять слова в свойственном им значении.

Ш. Создание текста на основе исходного (подробное изложение), членение его на части. Описание изображенного на картине с использованием необходимых языковых средств.

Морфемика. Орфография. Культура речи (21 ч + 4 ч)

I. Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как минимальная значимая часть слов. Изменение и образование слов. Однокоренные слова. Основа и окончание в самостоятельных словах. Нулевое окончание. Роль окончаний в словах. Корень, суффикс, приставка; их назначение в слове. чередование гласных и согласных в слове. Варианты морфем. Морфемный разбор слов. Морфемные словари.

Орфография как раздел науки о языке. Орфографическое правило.

Правописание гласных и согласных в приставках; буквы з и с на конце приставок. Правописание чередующихся гласных о и а в корнях - лож-- - лаг-, - рос - - - раст-. Буквы е и о после шипящих в корне. Буквы ы и и после ц.

II. Умение употреблять слова с разными приставками и суффиксами. Умение пользоваться орфографическими и морфемными словарями.

III. Рассуждение в повествовании. Рассуждение, его структура и разновидности.

Морфология. Орфография. Культура речи (51 ч + 17 ч)

Самостоятельные и служебные части речи (1 ч)

Место причастия, деепричастия, категории состояния в системе частей речи.

Имя существительное (18 ч + 7 ч)

I. Имя существительное как часть речи. Синтаксическая роль имени существительного в предложении.

Существительные одушевленные и неодушевленные (повторение). Существительные собственные и нарицательные. Большая буква в географическими названиях, в названиях улиц и площадей, в названиях исторических событий. Большая буква в названиях книг, газет, журналов, картин и кинофильмов, спектаклей, литературных и музыкальных произведений; выделение этих названий кавычками. Род существительных. Три склонения имен существительных: изменение существительных по падежам и числам.

Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа.

Морфологический разбор слов. Буквы о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

Склонение существительных на - ия, -ий, - ие. Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных.

II. Умение согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с существительными, род которых может быть определен неверно (например, фамилия, яблоко).

Умение правильно образовывать формы именительного (инженеры, выборы) и родительного (чулок, мест) падежей множественного числа.

Умение использовать в речи существительные-синонимы для более точного выражения мыс - лей и для устранения неоправданного повтора одних и тех же слов.

III. Доказательства и объяснения в рассуждении.

Имя прилагательное (8 ч + 4 ч)

I. Имя прилагательное как часть речи. Синтаксическая роль имени прилагательного в предложении.

Полные и краткие прилагательные. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящую. Неупотребление буквы ь на конце кратких прилагательных с основой на шипящую.

Изменение полных прилагательных по родам, падежам и числам, а кратких - по родам и числам.

II. Умение правильно ставить ударение в краткой форме прилагательных (труден, трудна, трудно).

Умение пользоваться в речи прилагательными-синонимами для более точного выражения мысли и для устранения неоправданных повторений одних и тех же слов.

III. Описание животного. Структура текста данного жанра. Стилистические разновидности этого жанра.

Глагол (21 ч + 6 ч)

I. Глагол как часть речи. Синтаксическая роль глагола в предложении.

Неопределенная форма глагола (инфинитив на - ть (-ться), - ти (-тись), - чь (-чься). Правописание - ться и - чь (-чься) в неопределенной форме (повторение).

Совершенный и несовершенный вид глагола; I и II спряжение. Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.

Правописание чередующихся гласных е и и в корнях глаголов - бер - - - бир-, - дер - - - дир-, - мер - - - мир-, - nep - - -пир-, - тер - - - тир-, - сстил-. Правописание не с глаголами.

II. Соблюдение правильного ударения в глаголах, при произношении которых допускаются ошибки (начать, понять; начал, понял; начала, поняла; повторит, облегчит и др.).

Умение согласовывать глагол-сказуемое в прошедшем времени с подлежащим, выраженным существительным среднего рода и собирательным существительным. Умение употреблять при глаголах имена существительные в нужном падеже.

Умение использовать в речи глаголы-синонимы (например, со значением высказывания, перемещения, нахождения) для более точного выражения мысли, для устранения неоправданного повтора слов.

III. Понятие о рассказе, об особенностях его структуры и стиля. Невыдуманный рассказ о себе. Рассказы по сюжетным картинкам.

Повторение и систематизация пройденного в 5 классе (12 ч)

Раздел III. Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата по плану	Дата факт.	Наименование раздела, темы	Количество часов	Подготовка к ГИА, ЕГЭ	Интегративный компонент по здоровьеформированию	Домашнее задание
Язык – важнейшее средство общения	2
1			Язык и человек	1	А1 Иванова «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ: ударение»	Беседа «Сделай красивой свою осанку»
2			Общение устное и письменное	1
3			Р. р. Стили речи
Повторение пройденного в I – IV классах	18
4			Части слова. Звуки и буквы.	1	А1 Иванова «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ: ударение»	Диалог с детьми «Красивая, правильная речь – хорошие эмоции и здоровье»
5			Орфограмма. Место орфограмм в словах	1
6			Правописание проверяемых и непроверяемых гласных и согласных в корне слова	1	ЕГЭ - А 13
7			Правописание проверяемых и непроверяемых гласных и согласных в корне слова	1	ЕГЭ - А14
8			Правописание проверяемых и непроверяемых гласных и согласных в корне слова	1	ЕГЭ - А 15	Словарный диктант «Олимпийские игры»
9			Буквы и, у, а после шипящих	1
10			Разделительные ъ и ь.	1	ЕГЭ - А 13
11			Самостоятельные и служебные части речи	1
12			Входная контрольная работа (тест). Диагностика изученного в начальной школе	1
13			Р. р. Текст и его признаки	1
14			Р. р. Подготовка к изложению «Хитрый заяц»	1
15			Р. р. Написание изложения «Хитрый заяц»	1
16			Части речи	1	А1 Иванова «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ: ударение»
17			Глагол: лицо, время, число, род (в прошедшем времени)	1		Подбор слов для с/д «Спортивные глаголы»
18			Правописание - тся и - ться в глаголах	1
19			Р. р. Тема текста
20			Правописание гласных в личных окончаниях глаголов. Раздельное написание не с глаголами	1	ЕГЭ - А 11	Подбор слов для с/д «Существительные-спортсмены»
21			Имя существительное: три склонения, род, падеж, число	1
22			Буква мягкий знак на конце существительных после шипящих	1
23			Правописание гласных в падежных окончаниях существительных	1	ЕГЭ - А 16
24			Имя прилагательное: род, падеж, число. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных	1	ГИА – А2	Подбор слов для с/д «Прилагательные-друзья здорового образа жизни»
25			Местоимения 1, 2 и 3-го лица	1
26			Контрольный диктант по теме «Повторение пройденного в I-IV классах»
27			Анализ контрольной работы	1
28			Р. р. Основная мысль текста
29			Р. р. Типы речи
30			Р. р. Подготовка к написанию сочинения по картине «Летом»
31			Р. р. Написание сочинения по картине «Летом»
32			Урок систематизации знаний. Тестирование по повторению изученного в начальной школе
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи	33
33			Основные синтаксические понятия: словосочетание, предложение, текст	1
34			Пунктуация как раздел науки о языке	1
35			Словосочетание. Главное и зависимое слово в словосочетании.	1	ЕГЭ - В 3
36			Связь слов в словосочетании. Согласование	1
37			Связь слов в словосочетании . Управление	1
38			Связь слов в словосочетании. Примыкание	1	ГИА – В8	Конструирование СС по теме «Отдых на природе»
39			Простое предложение	1
40			Р. р. Подготовка к контрольному сжатому изложению по тексту
41			Р. р. Написание контрольного сжатого изложения по тексту
42			Виды простых предложений по цели высказывания	1		Конструирование простых предложений на тему «Зарядка – это здоровье»
43			Восклицательные предложения	1
44			Р. р. Роль восклицательных и вопросительных предложений в художественном тексте
45			Невосклицательные предложения			Составление предложений на тему «Режим дня»
46			Знаки препинания: знаки завершения, выделения, разделения
47			Грамматическая основа предложения. Подлежащее	1	ГИА – В12
48			Сказуемое	1
49			Р. р. Прямой и обратный порядок слов
50			Тире между подлежащим и сказуемым	1
51			Нераспространенные и распространенные предложения	1
52			Второстепенные члены предложения	1
53			Дополнение	1
54			Определение	1
55			Обстоятельство	1
56			Предложения с однородными членами	1
57			Знаки препинания при однородных членах	1		Конструирование предложений по ЗОЖ
58			Обобщающие слова при однородных членах	1
59			Обращение, знаки препинания при обращении	1		Конструирование предложений по ЗОЖ
60			Р. р. Роль обращений в художественном тексте
61			Р. р. Письмо
62			Синтаксический разбор простого предложения	1
63			Пунктуационный разбор простого предложения
64			Простые и сложные предложения
65			Сложносочиненные предложения	1		Трансформация предложений по ЗОЖ из простых в сложные
66			Конструкции с союзом и	1
67			Сложноподчиненные предложения	1
68			Сложноподчиненные предложения	1
69			Понятие о смысловом блоке	1
70			Знаки препинания в сложном предложении	1
71			Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи	1		Составление текста беседы «Что значит для тебя здоровый образ жизни?»
72			Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи	1
73			Диалог. Тире в начале реплик диалога	1		Составление текста диалога «Духовный мир – это здоровье»
74			Повторение изученного по теме « Синтаксис. Пунктуация»	1
75			Контрольный диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация»
76			Анализ контрольной работы	1
77			Контрольное тестирование. Диагностика знаний по теме «Синтаксис. Пунктуация»	1
Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи	14
78			Фонетика как раздел науки о языке	1
79			Звук как единица языка. Звуки речи	1
80			Гласные и согласные звуки	1
81			Ударение в слове. Гласные ударные и безударные	1	А1 Иванова «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ: ударение»
82			Согласные твердые и мягкие	1		Постановка ударения в существительных, содержаших витамины
83			Р. р. Повествование
84			Согласные звонкие и глухие. Сонорные согласные.	1
85			Шипящие и ц. Сильные и слабые позиции звуков.	1	А1 Иванова «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ: ударение»
86			Графика как раздел науки о языке. Алфавит	1
87			Р. р. Описание предмета
88			Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака	1		Определение мягкости-твердости в глаглах-спорта
89			Звуковое значение букв е, ё, ю, я	1	А1 Иванова «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ: ударение»
90			Орфоэпия как раздел науки о языке	1
91			Р. р. Основные выразительные средства фонетики
92			Типы речи. Повествование. Рассуждение. Описание	1
93			Фонетический разбор	1
94			Повторение изученного по теме «Фонетика. Графика. Орфография»	1
95			Контрольный диктант по теме «Фонетика. Графика. Орфография»
96			Р. р. Описание предметов, изображенных на картине Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица»
Лексика. Культура речи	7
97			Лексика как раздел науки о языке. Слово как единица языка. Слово и его лексическое значение	1		Подбор иноязычных слов, связанный с игрой в хоккей
98			Многозначные и однозначные слова	1		Исконно русский слова из игры в лапту
99			Прямое и переносное значение слова	1
100			Омонимы. Их роль в речи	1		Подбор слов по тематике «Слова-иностранцы в игре в хоккей»
101			Синонимы. Их роль в речи	1	ГИА – В1
102			Р. р. Подготовка к сочинению по картине «Февральская лазурь»
103			Р. р. Написание сочинения по картине «Февральская лазурь»
104			Антонимы. Их роль в речи	1	ЕГЭ – А2	Подбор антонимов-сущствительных, характеризующих активного, здорового, успешного человека
105			Повторение темы «Лексика»	1	ГИА – А1
106			Повторение темы «Лексика». Тестирование по теме «Фонетика. Орфоэпия. Лексика»		ГИА - А 2
107			Р. р. Подготовка к изложению по рассказу К. Паустовского «Первый снег»
108			Р. р. Написание изложения по рассказу К. Паустовского «Первый снег»
Морфемика. Орфография. Культура речи	20
109			Морфемика как раздел науки о языке. Морфема - минимальная значимая часть слова	1
110			Изменение и образование слов.	1
111			Окончание. Нулевое окончание. Роль окончаний в словах	1
112			Основа слова	1
113			Р. р. Сочинение – письмо
114			Корень слова	1
115			Р. р. Рассуждение в повествовании	1	ЕГЭ – А29
116			Суффикс	1
117			Приставка	1
118			Р. р. Выборочное изложение по тексту упр. 406
119			Чередование гласных и согласных в слове	1	ГИА – В2
120			Чередование гласных и согласных в слове	1	ГИА – В2
121			Варианты морфем	1
122			Морфемный разбор слова. Морфемные словари	1
123			Правописание гласных и согласных в приставках	1
124			Буквы з и с на конце приставок	1	ГИА – В3
125			Буквы о – а в корне - лаг- - лож -	1	ГИА – В2
126			Буквы о – а в корне - раст- - рос-	1
127			Буквы ё – о после шипящих и ц	1
128			Буквы и – ы после ц	1
129			Р. р. Подготовка к сочинению по картине «Сирень в корзине»
130			Р. р. Написание сочинения по картине «Сирень в корзине»
131			Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»	1	А 6	Составление диалога «Слова-паразиты в нашей речи»
132			Контрольный диктант по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»
133			Анализ контрольной работы	1
Морфология. Орфография. Культура речи. Самостоятельные и служебные части речи	47
Имя существительное	15
134			Самостоятельные и служебные части речи	1		Подбор слов для с/д с «Существительные и прилагательные - друзья нашего здоровья»
135			Имя существительное как часть речи. Синтаксическая роль имени существительного в предложении	1
136			Р. р. Доказательства в рассуждении
137			Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые	1
138			Имена существительные собственные и нарицательные	1		Подготовка к словарному диктанту имен собственных «Олимпийские призеры России»
139			Р. р. Подготовка к контрольному сжатому изложению «Перо и чернильница»
140			Р. р. Написание контрольного сжатого изложения «Перо и чернильница»
141			Морфологический разбор имени существительного	1
142			Род имен существительных	1	ЕГЭ - А 3
143			Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа	1	ЕГЭ – А3
144			Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа	1	ЕГЭ – А3
145			Три склонения имён существительных.	1
146			Падеж имён существительных	1
147			Правописание гласных в падежных окончаниях существительных	1
148			Правописание гласных в падежных окончаниях существительных	1
149			Окончания существительных на - ия, -ий, - ие
150			Склонение существительных на - ия, -ий, - ие
151			Множественное число имён существительных	1	ЕГЭ – А3
152			Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных	1
153			Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных. Тест по теме «Окончания существительных»
154			Р. р. Подготовка к контрольному сочинению по картине «Февраль. Подмосковье»
155			Р. р. Написание контрольного сочинения по картине «Февраль. Подмосковье»
156			Обобщение и систематизация знаний по теме «Имя существительное»	1		Толкование существительного «релаксация»
157			Контрольный диктант по теме «Имя существительное»
	Имя прилагательное
158			Имя прилагательное как часть речи	7
159			Синтаксическая роль имени прилагательного в предложении	1
160			Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных	1		Мини-сочинение «Природа нас радует и восстанавливает силы»
161			Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящую	1
162			Р. р. Описание животного
163			Р. р. Написание выборочного изложения по упр. 587
164			Прилагательные полные и краткие	1
165			Морфологический разбор имени прилагательного	1
166			Р. р. Подготовка к сочинению-описанию по картине А. Комарова «Заяц на дереве»
167			Р. р. Написание сочинения-описания по картине А. Комарова «Заяц на дереве»
168			Повтроение изученного по теме «Имя прилагательное»	1
169			Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»
170			Анализ контрольной работы	1
Глагол	21
171			Глагол как часть речи	1
172			Синтаксическая роль глагола в предложении	1
173			Не с глаголами	1		Мини-сочинение «Не буду это делать – это вредно для меня»
174			Р. р. Устный рассказ по сюжетным рисункам
175			Неопределённая форма глагола	1		Мини-сочинение «Я буду это делать – это полезно для меня»
176			Правописание - тся и - ться в глаголах	1
177			Совершенный и несовершенный вид глагола	1
178			Буквы е-и в корнях с чередованием	1	ГИА – В2
179			Р. р. Невыдуманный рассказ о себе
180			Время глагола	1
181			Прошедшее время	1
182			Настоящее время. Будущее время	1
183			Спряжение глагола	1
184			Спряжение глагола	1
185			Правописание безударных личных окончаний глагола	1
186			Правописание безударных личных окончаний глагола	1
187			Правописание безударных личных окончаний глагола	1
188			Р. р. Сочинение-рассказ по рисунку упр.693	1
189			Морфологический разбор глагола	1
190			Мягкий знак после шипящих в глаголах 2 лица ед. ч.	1
191			Мягкий знак после шипящих в глаголах 2 лица ед. ч.
192			Употребление времён	1
193			Р. р. Спортивный репортаж	1		Обсуждение момента «Спорт – не обязательно профессия - это стиль жизни»
194			Роль глаголов в художественном тексте	1
195			Повторение изученного о глаголе. Диктант по теме «Глагол»	1
196			Контрольный урок по теме «Глагол».	1
197			Р. р. Подготовка к контрольному сочинению по картине «Не взяли на рыбалку»	1
198			Р. р. Написание контрольного сочинения по картине О. В Поповича « Не взяли на рыбалку»	1
Повторение и систематизация пройденного в V классе	10
199			Разделы науки о языке	1
200			Части речи	1
201			Правописание безударных личных окончаний глагола	1	А1 Иванова «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ: ударение»
202			Мягкий знак на конце разных частей речи	1
203			Орфограммы в приставках	1
204			Орфограммы в корнях	1
205			Орфограммы в корнях	1
206			Орфограммы в окончаниях	1
207			Употребление Ъ	1
208			Итоговый контрольный тест за курс 5 класса	1
209			Знаки препинания в простом и сложном предложении	1		Конструирование предложений о ЗОЖ
210			Знаки препинания в простом и сложном предложении	1		Конструирование предложений «Альтернатива вредным привычкам»

Раздел V. Формы и средства контроля