СТРУКТУРА ПОЛИДИСЦИПЛИНАРНЫХ ТЕСТОВ ДЛЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
В МАГИСТРАТУРУ НГТУ
по направлению 161700.68 Баллистика и гидроаэродинамика
ДИСЦИПЛИНА «АЭРОДИНАМИКА»
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен | |
№ п/п | Наименование элемента содержания дисциплины (темы) | |
Дидактическая единица 1 Основы механики жидкости и газа | ||
1 | Свойства жидкостей и газов | знать: основные свойства жидкостей и газов уметь: произвести расчет основных параметров состояния жидкостей и газов |
2 | Основы аэродинамики | знать: основные законы движения газа уметь: использовать основные соотношения газовой динамики |
3 | Течения реальной жидкости | знать: основные законы движения вязкой жидкости уметь: использовать основные соотношения гидравлики |
4 | Законы движения жидкостей и газов | знать: общие законы аэрогидромеханики |
Дидактическая единица 2 Аэродинамика самолета | ||
1 | Геометpические хаpактеpистики профиля, крыла и ЛА. | знать: основные геометpические хаpактеpистики профиля, крыла и ЛА уметь: определять геометpические хаpактеpистики профиля, крыла и ЛА |
2 | Аэpодинамические силы и моменты, их коэффициенты | знать: природу возникновения аэpодинамических нагрузок уметь: определять коэффициенты аэpодинамических сил и моментов |
3 | Аэродинамические характеристики крыла и ЛА | знать: характер протекания основных зависимостей коэффициентов аэpодинамических сил и моментов от углов атаки, влияние на них чисел Маха и Рейнольдса уметь: пользоваться аэродинамическими характеристиками |
4 | Механизация крыла | знать: основные методы механизация крыла уметь: произвести расчет аэродинамических характеристик крыла с механизацией |
ДИСЦИПЛИНА «ИНФОРМАТИКА»
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания дисциплины (темы) | |
Дидактическая единица 3 Основы информатики | ||
1 | Меры и единицы количества и объема информации | знать: основные единицы измерения информации уметь: произвести переход от одних единиц к другим |
2 | Кодирование данных в ЭВМ | знать: основные принципы кодирования данных уметь: определять тип данных по их кодам |
3 | Состав и назначение основных элементов персонального компьютера | знать: основные составные элементы компьютера уметь: пользоваться компьютером в базовой конфигурации |
4 | Классификация программного обеспечения | знать: основные виды программного обеспечения уметь: выбирать программное обеспечение, соответствующее поставленной задаче |
ДИСЦИПЛИНА «Двигатели ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ»
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен | |
№ п/п | Наименование элемента содержания дисциплины (темы) | |
Дидактическая единица 4 Общее устройство и работа авиационных двигателей | ||
1 | Классификация двигателей летательных аппаратов | знать: основные признаки классификации авиационных двигателей уметь: находить основные признаки, определяющие тип двигателя |
2 | Общее устройство и принцип действия основных типов газотурбинных двигателей | знать: устройство и принцип работы ТРД, ТВД и ТРДД уметь: определять основные удельные параметры двигателей |
3 | Термодинамические циклы газотурбинных двигателе | знать: основные термодинамические процессы, протекающие в ГТД уметь: определять основные параметры идеальных циклов |
4 | Работа реактивного двигателя в качестве движителя | знать: основные понятия, характеризующие работу в качестве движителя уметь: определять тягу по внутренним параметрам |
Дидактическая единица 5 Рабочие процессы в функциональных элементах двигателей | ||
1 | Входные устройства | знать: основные понятия, характеризующие работу входного устройства уметь: определять основные показатели, характеризующие эффективность входного устройства |
2 | Характеристики и регулирование компрессоров | знать: основные параметры, характеризующие работу осевого компрессора уметь: определять основные показатели, характеризующие эффективность осевого компрессора |
3 | Камеры сгорания | знать: основные понятия, характеризующие работу камеры сгорания уметь: определять основные показатели, характеризующие эффективность камеры сгорания |
4 | Турбины | знать: основные понятия, характеризующие работу турбины уметь: определять основные показатели, характеризующие эффективность турбины |
Дидактическая единица 6 Теория лопаточных машин и воздушных винтов | ||
1 | Теория ступени осевого компрессора | знать: принцип действия ступени осевого компрессора уметь: определять основные параметры ступени осевого компрессора (термодинамические, геометрические, кинематические и газодинамические) |
2 | Общие сведения о винтах | знать: основные параметры, характеризующие винт уметь: определять аэродинамические характеристики винта |
3 | Теории идеального винта и пропеллера | знать: основные положения струйных теорий уметь: определять параметры потока в струе винта |
4 | Вихревая теория винта | знать: основные положения вихревой теории уметь: определять основные параметры винта постоянной циркуляции |
ДИСЦИПЛИНА «ДиНаМиКА ПОЛЕТА»
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен | |
№ п/п | Наименование элемента содержания дисциплины (темы) | |
Дидактическая единица 7 Траектории полета ЛА | ||
1 | Характерные скорости горизонтального полета | знать: основные положения метода тяг уметь: определять характерные скорости гоpизонтального полета |
2 | Набор высоты и потолок самолета | знать: основные факторы, определяющие характеристики набора высоты уметь: рассчитывать потолок самолета |
3 | Планирование | знать: основные параметры, характеризующие планирующий полет уметь: рассчитывать дистанцию планирующего полета |
4 | Дальность и продолжительность полета самолета | знать: основные понятия, определяющие дальность и продолжительность полета уметь: рассчитывать дальность полета по различным программам |
Дидактическая единица 8 Маневренность, устойчивость и управляемость самолета | ||
1 | Системы осей координат и параметры движения ЛА | знать: основные системы координат, используемые в динамике полета уметь: переходить от одной системы координат в другую |
2 | Маневренность самолета | знать: основные параметры, определяющие маневреннные характеристики самолета уметь: рассчитывать перегрузку самолета при маневрировании |
3 | Взлет и посадка самолета | знать: основные факторы, определяющие взлетно-посадочные характеристики уметь: рассчитывать дистанцию взлета и посад |
4 | Устойчивость и управляемость самолета | знать: основные параметры, определяющие характеристики устойчивости и управляемости самолета уметь: оценивать параметры возмущенного движения |
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (английский)
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 9 Лексика | ||
1 | Академическая лексика | знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном контексте |
2 | Деловая лексика | знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте |
3 | Профессиональная лексика | знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте |
4 | Словообразование | знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов |
Дидактическая единица 10 Грамматика | ||
1 | Местоимения | знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений |
2 | Степени сравнения прилагательных и наречий | знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать в заданном контексте формы степеней сравнения прилагательных и наречий |
3 | Глагол и его формы | знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге в заданном контексте |
4 | Неличные формы глагола | знать: неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие уметь: распознавать и использовать неличные формы глагола в заданном контексте |
5 | Модальные глаголы | знать: модальные глаголы и основные правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы в заданном контексте |
Дидактическая единица 11 Письмо | ||
1 | Оформление делового письма | знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмо-запрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмо-предложение и др.) |
2 | Оформление резюме, служебной записки, рекомендательного письма | знать: основные правила и принципы структурирования делового письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме |
Дидактическая единица 12 Чтение | ||
1 | Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста |
2 | Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации |
3 | Изучающее чтение с элементами анализа информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией |
4 | Изучающее чтение с элементами сопоставления | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию |
5 | Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию |
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (немецкий)
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 9 Лексика | ||
1 | Академическая лексика | знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном контексте |
2 | Деловая лексика | знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте |
3 | Профессиональная лексика | знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте |
4 | Словообразование | знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов |
Дидактическая единица 10 Грамматика | ||
1 | Местоимения | знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений |
2 | Степени сравнения прилагательных и наречий | знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать в заданном контексте формы степеней сравнения прилагательных и наречий |
3 | Глагол и его формы | знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге в заданном контексте |
4 | Неличные формы глагола | знать: неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие уметь: распознавать и использовать неличные формы глагола в заданном контексте |
5 | Модальные глаголы | знать: модальные глаголы и основные правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы в заданном контексте |
Дидактическая единица 11 Письмо | ||
1 | Оформление делового письма | знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмо-запрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмо-предложение и др.) |
2 | Оформление резюме, служебной записки, рекомендательного письма | знать: основные правила и принципы структурирования делового письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме |
Дидактическая единица 12 Чтение | ||
1 | Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста |
2 | Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации |
3 | Изучающее чтение с элементами анализа информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией |
4 | Изучающее чтение с элементами сопоставления | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию |
5 | Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию |
ДИСЦИПЛИНА «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (ФРАНЦУЗСКИЙ)
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 9 Лексика | ||
1 | Академическая лексика | знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном контексте |
2 | Деловая лексика | знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте |
3 | Профессиональная лексика | знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте |
4 | Словообразование | знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов |
Дидактическая единица 10 Грамматика | ||
1 | Местоимения | знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений |
2 | Артикль | знать: виды артиклей уметь: распознавать и использовать артикли в заданном контексте |
3 | Изъявительное наклонение | знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге изъявительного наклонения уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге изъявительного наклонения в заданном контексте |
4 | Сослагательное наклонение | знать: формы и функции сослагательного наклонения уметь: распознавать и использовать сослагательное наклонение в заданном контексте |
5 | Условное наклонение | знать: формы и функции условного наклонения и основные правила его употребления уметь: распознавать и использовать условное наклонение в заданном контексте |
Дидактическая единица 11 Письмо | ||
1 | Оформление делового письма | знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмо-запрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмо-предложение и др.) |
2 | Оформление резюме, служебной записки, рекомендательного письма | знать: основные правила и принципы структурирования делового письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме |
Дидактическая единица 12 Чтение | ||
1 | Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста |
2 | Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации |
3 | Изучающее чтение с элементами анализа информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией |
4 | Изучающее чтение с элементами сопоставления | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию |
5 | Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию |
ДИСЦИПЛИНА «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
Русский язык как иностранный (для иностранных студентов)
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания дисциплины (темы) | |
Дидактическая единица 9 Лексика | ||
1 | Учебная лексика | знать: учебную лексику уметь: использовать учебную лексику в заданном контексте |
2 | Деловая лексика | знать: деловую лексику уметь: использовать деловую лексику в заданном контексте |
3 | Профессиональная лексика | знать: профессиональную лексику уметь: использовать профессиональную лексику в заданном контексте |
4 | Термины (Дефиниции) | знать: значения терминов уметь: соотносить лексику терминологического характера с предложенным определением |
Дидактическая единица 10 Грамматика | ||
1 | Словообразование | знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе анализа словообразовательных элементов в заданном контексте |
2 | Местоимения | знать: основные группы местоимений уметь: распознавать и использовать различные группы местоимений в заданном контексте |
3 | Степени сравнения прилагательных и наречий | знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать формы степеней сравнения прилагательных и наречий в заданном контексте |
4 | Имя существительное | знать: категорию множественного числа имени существительного уметь: использовать категорию множественного числа имени существительного в заданном контексте |
5 | Глагол и его формы (активный залог) | знать: формообразовательные модели глаголов и их функции уметь: распознавать и использовать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого в заданном контексте |
6 | Глагол и его формы (пассивный залог) | знать: формообразовательные модели глаголов и их функции уметь: распознавать и использовать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого |
7 | Неличные формы глагола | знать: формы и функции неличных форм глагола уметь: распознавать значения и использовать неличные формы глагола в заданном контексте |
8 | Модальные глаголы | знать: модальные глаголы и эквиваленты модальных глаголов, правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы и их эквиваленты в заданном контексте |
Дидактическая единица 11 Чтение | ||
1 | Ознакомительное чтение с целью определения истинности утверждения | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: анализировать получаемую информацию |
2 | Изучающее чтение с элементами анализа информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: анализировать получаемую информацию |
3 | Изучающее чтение с элементами аннотирования | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: обобщать получаемую информацию |
4 | Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: выделять главные компоненты содержания текста |
СПИСОК БАЗОВЫХ УЧЕБНИКОВ
ДИСЦИПЛИНА «АЭРОДИНАМИКА»
1. Аэродинамика летательных аппаратов / Под ред. . – М. : Машиностроение, 1993.
2. Мхитарян . – М. : Машиностроение, 1976.
3. Харитонов и методы аэрофизического эксперимента. – Новосибирск : НГТУ, 2011.
ДИСЦИПЛИНА «Информатика»
1. Информатика. Учебник НГТУ.
2. Информатика. Базовый курс / Под ред. . – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2005. – 640 с. : ил.
ДИСЦИПЛИНА «ДВИГАТЕЛИ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ»
1. Теория и расчет воздушно-реактивных двигателей / Под ред. . – М. : Машиностроение, 1987. – 568 с.
2. , Тихонов авиационных двигателей. – М. : Машиностроение, 1995.
3. Теория авиационных двигателей / , . – Новосибирск : НГТУ, 2012.
4. Обуховский воздушного винта. – Новосибирск : НГТУ, 2009.
ДИСЦИПЛИНА «Динамика полета»
1. Аэромеханика самолета / Под ред. . – М. : Машиностроение, 1985.
2. Мхитарян полета. – М. : Машиностроение, 1978.
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (английский)
1. Английский язык для инженеров: (учебник для вузов по техн. спец.) / (и др.). – М., 2008. – 426 с. : ил., табл.
2. Андрианова английского языка для вечерних и заочных технических вузов: (учебник для вузов по техн. спец.) / , , . – М., 2008. – 462 с.
3. David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader. Pre–Intermediate, Pearson Education Limited, 2005. – 160 c.
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (немецкий)
1. , , . Немецкий для технических вузов. – Ростов н/Д. : Феникс, 2001. – 512 с.
2. , Семенова немецкого языка для технических университетов и вузов. – М. : Изд-во МГТУ им. , 2004. – 440 с.
ДИСЦИПЛИНА «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (ФРАНЦУЗСКИЙ)
1. , , Ковальчук язык.
2. Коржавин курс французского языка для технических вузов.
3. Деловой французский язык. Le francais des affaires? Cest pourtant facile!
ДИСЦИПЛИНА «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ)
1. и др. Русское поле : учеб. комплекс по рус. яз. для иностр. учащихся. ТРКИ-II. Ч. 1 / , Т. И. Попова, . – М. : МИРС, 2008. – 215 с.
2. Егорова упражнений по русскому языку. Некоторые трудные случаи русской грамматики. Продвинутый этап / А. Ф. Егорова. – М. : Муравей-Гайд, 2001. – 111 с.
3. Ласкарёва по русской лексике / ёва. – СПб. : Златоуст, 2010.
4. Ласкарёва грамматика / ёва. – СПб. : Златоуст, 2006. – 336 с.
5. Русский язык. Практический синтаксис : учеб. пособие по рус. яз. для иностранцев / , , Т. Ф. Куприянова, . – М. : РЯ. Курсы, 2004. – 152 с.
6. Царёва изучать русский язык : учеб. пособие по рус. яз. как иностр. / ёва. – М. : Дрофа, 2002. – 288 с.
