Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ им. А. И.ГЕРЦЕНА
Факультет экономики
Программа практики
по магистерской образовательной программе:
521615 Институциональная экономика и экономическая политика, степень - магистр экономики
направление подготовки:
направление 521600 «Экономика», степень (квалификация) – магистр экономики;
Утверждено на заседании кафедры теоретической экономики | Утверждено на заседании Ученого совета факультета экономики | |
Протокол № от 200 г. | Протокол № от 200 г. | |
Зав. кафедрой
| Председатель Ученого совета
|
Санкт-Петербург
2009
Пояснительная записка
Программа практики магистрантов, обучающихся по программе 521615 – «Институциональная экономика и экономическая политика», составлена в соответствии с Типовым положением о порядке проведения практики магистров образовательных учреждений высшего профессионального образования (приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001), Госстандартом ВПО № 000 гум/маг от 01.01.2001, рекомендациями УМО.
Практика является компонентом учебного процесса, направленным на закрепление и развитие компетентностей магистрантов, необходимых для выполнения различных видов учебной и профессиональной деятельности в сфере экономики и научных исследований.
Для магистрантов, обучающихся по программе 521615 – «Институциональная экономика и экономическая политика», предусмотрены следующие виды практики:
- научно-исследовательская,
- научно-педагогическая (на первом и втором году обучения).
Научно-исследовательская практика входит в специализированную научно-исследовательскую часть программы обучения, отражает существующие в данном вузе научные школы в области экономической теории, предназначена для развития навыков научно-исследовательской деятельности в ходе сбора, обработки и обобщения материалов по отдельным вопросам магистерской диссертации на базе различных экономических организаций и структур.
Научно-педагогическая практика магистрантов предусматривает формирование технологических умений, связанных с научно-педагогической деятельностью в ходе разработки учебно-методических материалов и проведения занятий. Научно-педагогическая практика разделена на два этапа. На первом году обучения указанные навыки отрабатываются в рамках экономических дисциплин в учреждениях общего и профессионального образования, на втором году обучения – посредством апробации посредством педагогической деятельности материалов диссертационного исследования.
Учебно-методическое обеспечение программы практик:
1. государственный образовательный стандарт и другие виды нормативных документов, регламентирующие прохождение практик.
2. программы и учебно-методические комплексы по учебным дисциплинам.
3. формы отчётных документов.
4. фонды методического кабинета, фундаментальной библиотеки РГПУ им. , фонды иных библиотек.
Общие положения
Организация и учебно-методическое руководство практиками магистрантов осуществляются кафедрой теоретической экономики.
Кафедра инициирует заключение договоров РГПУ им. с организациями, в которых магистранты проходят практику, и назначает ответственного за проведение практики.
Ответственный за проведение практики:
- организует заключение договоров с организациями, в которые обучающиеся направляются для прохождения практики, и готовит им направления на практику;
- обеспечивает руководство выполнением подготовительной и текущей работы по организации и проведению практики;
- организует подготовку и проведение кафедрой организационного собрания перед началом практики, а также итоговой конференции магистрантов по результатам практики;
- в трехнедельный срок после окончания практики подготовить отчет об ее итогах и представить его на заседание кафедры.
В соответствии с желанием магистрантов и возможностями кафедры студенты распределяются по местам прохождения практики. В том случае, если место практики магистрантом определяется индивидуально, им заполняется заявление (приложение 1).
На основании договоров о прохождении практики составляется приказ по Университету.
Перед началом практики проводится установочная конференция, на которой ответственный за проведение практики оглашает приказ, выдает направления на практику, проводит инструктаж.
Непосредственное руководство деятельностью магистранта на практике осуществляется преподавателем, назначенным кафедрой (далее - руководитель практики), а также сотрудником организации, где проводится практика, на условиях предусмотренных договором.
В процессе прохождения практик магистранты решают поставленные перед ними учебные и исследовательские задачи, принимают участие в выполнении задач организации, в которой проходят практику, и готовят отчеты о проделанной работе.
Руководитель практики от организации может дополнить подписываемый отчет отзывом о работе практиканта.
По окончании практики, не позднее чем через десять дней, проводится итоговая конференция, на которой студенты представляют краткие сообщения о проделанной ими работе, предлагают описание опыта решения конкретных задач. Возможны как индивидуальные, так и коллективные сообщения. По результатам конференции магистрантам выставляется окончательная оценка за практику.
Программа практики
Научно-исследовательская практика
Курс: первый;
Форма обучения: очная;
Семестр: второй;
Сроки практики: 6 недель
1. Цель практики
Формирование способности и готовности магистранта осуществлять научно-исследовательскую и аналитическую деятельность на основе применения современных методов экономического и институционального анализа. Главной научно-исследовательской задачей является сбор и обработка эмпирического материала для написания магистерской диссертации.
2. Задачи практики
1. расширить и закрепить теоретические знания, полученные в процессе обучения;
2. формировать готовность использовать теоретические и эмпирические методы научного исследования в области институциональной экономики;
3. аккумулировать материалы для подготовки диссертационного исследования, научных публикаций в рамках магистерской научно-исследовательской работы;
4. развивать культуру оформления результатов научных исследований как важнейшее условие успешного решения задач будущей профессиональной деятельности.
3. Организация практики
Базами научно-исследовательской практики являются кафедры вузов, научно-исследовательские учреждения соответствующего профиля, органы государственной власти, общественные и коммерческие учреждения и организации и предприятия.
Непосредственное руководство и текущий контроль научно-исследовательской практикой осуществляет научный руководитель магистерской диссертации, который обязан осуществлять организационное и методическое руководство практикой магистранта и контроль над ее проведением, а именно:
o подготовить индивидуальное задание на практику (приложение 2) и организовать его согласование с избранной для ее проведения организацией;
o консультировать магистранта перед началом и в период практики;
o осуществлять текущий контроль выполнения индивидуального задания;
o контролировать подготовку магистрантом отчета по практике и представление его на заседании кафедры.
4. Содержание научно-исследовательской практики
Магистрант в ходе научно-исследовательской практики выполняет следующие виды деятельности:
- работа с информационными, справочными, реферативными изданиями по вопросам индивидуального задания;
- изучение и обработка статистических, фактологических и аналитических материалов по вопросам индивидуального задания;
- обобщение полученных данных, формулирование выводов, подготовка отчета.
Научно-исследовательская практика осуществляется в три стадии:
Подготовительная стадия: знакомство студентов с программой научно-исследовательской практики, составление индивидуальных планов студентов. На данном этапе определяются:
- общая цель и конкретные задачи научно-исследовательской практики,
- выявляются резервы для выполнения научно-исследовательского эксперимента,
- выбираются наиболее эффективные методы и приемы анализа наручного материала,
- определяется база прохождения практики.
Основная стадия: выполнение задач, отраженных в индивидуальном плане, подготовка отчета о практике (приложения 3, 4).
Отчет о практике составляется индивидуально каждым магистрантом и должен в своей сущности отражать его деятельность в период пройденной научно-производственной практики. Отчет о практике должен продемонстрировать достигнутые результатри ы, составляется магистрантом по основным разделам полученного индивидуального задания. В нем приводится обзор собранных материалов, статистические и фактологические данные, источники их получения и другие сведения, характеризующие выполнение индивидуального задания и общих задач практики. Отчет подписывается руководителем практики, выставляющим предварительную оценку за практику.
Для получения дополнительных баллов к оценке практики магистрант к отчету может приложить дневник практики, который предполагает указание форм работы, проделанной магистрантом в течение каждого рабочего дня, а также ее письменный рефлективный анализ. Дневник практики подписывается магистрантом и руководителем практики.
Заключительная стадия: конференция с отчетом студентов о проделанной работе, утверждение отчетов и выставление окончательной оценки за научно-исследовательскую практику на заседании кафедры.
5. Ожидаемые результаты
Ожидаемыми результатами научно-исследовательской практики является формирование у магистрантов следующих компетентностей:
· способность и готовность формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний;
· способность и готовность выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;
· способность и готовность обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;
· способность и готовность вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
· способность и готовность представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;
· способность и готовность системно анализировать общие тенденции и конкретные ситуации в области экономической политики;
· способность и готовность применять методический аппарат, позволяющий исследовать, анализировать и прогнозировать явления в области экономики.
6. Критерии оценки результатов научно-исследовательской практики
№ | Показатели оценивания | Руководитель практики от организации (от 0 до 5 баллов) | Руководитель практики от вуза (от 0 до 5 баллов) | Самооценка студента (от 0 до 5 баллов) |
1 | Способность и готовность формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний; | + | + | + |
2 | Способность и готовность выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования | + | + | + |
3 | Способность и готовность обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных | + | + | + |
4 | Способность и готовность вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий | + | + | |
5 | Способность и готовность представлять итоги проделанной работы в виде отчетов | + | + | + |
6 | Способность и готовность системно анализировать общие тенденции и конкретные ситуации в сфере жизнедеятельности различных экономических субъектов и экономической политики | + | + | + |
7 | Способность и готовность вести дневник практики с целью рефлексии наблюдаемого и приобретенного опыта научно-исследовательской деятельности | + | + | |
8 | Публичная презентация и защита отчета по практике | + | ||
Итого: | ||||
Итоговая оценка: |
Перевод полученных баллов производится по следующей схеме:
– «отлично»,
9– «хорошо»,
7– «удовлетворительно»,
50 - 0 – «неудовлетворительно».
Научно-педагогическая практика
(I этап)
Курс: первый;
Форма обучения: очная;
Семестр: второй;
Сроки практики: 4 недели
1. Цель практики
Подготовка к эффективной профессиональной научно-педагогической деятельности в области экономики, в частности институциональной экономики, экономики общественного сектора, теории контрактов, государственной бюджетной и региональной политики.
2. Задачи практики
- выработать творческий исследовательский подход к психолого-педагогическим и методическим проблемам деятельности в области образования;
- овладеть навыками проектирования и реализации в практике обучения нового учебного содержания, технологий и конкретных методик обучения.
3. Организация практики
Базами научно-педагогической практики являются учреждения общего и профессионального образования, а также кафедра теоретической экономики РГПУ им. и соответствующие кафедры в иных вузах.
Студенты выбирают учебные дисциплины, как правило, соответствующие профилю работы научного руководителя магистерской диссертации, для проведения анализа занятий, а также самостоятельного проведения занятий.
Работа практиканта планируется в индивидуальном задании по двум основным направлениям:
- научно-педагогическая работа,
- научно-методическая работа.
Для каждого магистранта назначается преподаватель-консультант, который обязан осуществлять организационное и методическое руководство практикой магистранта и контроль над ее проведением, а именно:
o подготовить индивидуальное задание на практику и организовать его согласование с расписанием учебных дисциплин или избранной для ее проведения организацией;
o оказывать методическую помощь при подготовке и анализе занятий магистранта;
o осуществлять текущий контроль выполнения индивидуального задания;
o контролировать подготовку магистрантом отчета по практике и представление его на заседании кафедры.
4. Содержание научно-педагогической практики
Магистранты в процессе научно-педагогической практики
1. Изучают:
- учебно-методические материалы (программы учебных дисциплин, опубликованные учебники, учебные пособия, курсы лекций, сборники задач и упражнений) по теме индивидуального задания (приложение 5);
- педагогические технологии проведения определенных в индивидуальном задании занятий.
2. Выполняют следующую педагогическую работу:
- посещают и проводят наблюдение и анализ занятий преподавателей по выбранной учебной дисциплине по месту прохождения практики (не менее трех раз);
- формируют методические материалы согласно п.1.3 индивидуального задания.
Научно-педагогическая практика включает в себя несколько стадий.
Подготовительная стадия (в ходе конференции)
- определение общей цели и конкретных задач научно-педагогической практики,
- составление индивидуальных планов практики.
Основная стадия:
- реализация задач практики,
- анализ результатов выполнения каждой задачи научно-педагогической практики совместно с руководителем практики,
- подготовка отчетной документации (приложение 6).
Отчет о практике составляется индивидуально каждым магистрантом и должен в своей сущности отражать его деятельность в период пройденной научно-педагогической практики. Отчет составляется магистрантом по основным разделам полученного индивидуального задания. В нем приводится обзор собранных и разработанных методических материалов, характеризующие выполнение индивидуального задания и общих задач практики. Отчет подписывается руководителем практики, выставляющим предварительную оценку за практику.
Для получения дополнительных баллов к оценке практики магистрант к отчету может приложить дневник практики, который предполагает указание форм работы, проделанной магистрантом в течение каждого рабочего дня, а также ее письменный рефлективный анализ. Дневник практики подписывается магистрантом и руководителем практики.
Заключительная стадия: конференция с отчетом студентов о проделанной работе, утверждение отчетов и окончательной оценки за научно-педагогическую практику на заседании кафедры.
5. Ожидаемые результаты
Ожидаемыми результатами является формирование у магистранта следующих компетентностей:
- способность и готовность осуществлять анализ педагогической деятельности (самоанализ и анализ педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава университета);
- способность и готовность формулировать педагогические цели и задачи;
- способность и готовность проектировать учебный процесс (фрагменты);
- способность и готовность разрабатывать методическое обеспечение учебного процесса;
- способность и готовность формулировать методические рекомендации (преподавателю и студенту) по изучаемой теме.
5. Критерии оценки результатов научно-педагогической практики
№ | Показатели оценивания | Руководитель практики от (от 0 до 5 баллов) | Самооценка студента (от 0 до 5 баллов) |
1 | способность и готовность осуществлять анализ педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава | + | + |
2 | способность и готовность формулировать педагогические цели и задачи | + | + |
3 | способность и готовность разрабатывать методическое обеспечение учебного процесса | + | + |
4 | способность и готовность вести дневник практики с целью рефлексии наблюдаемого и приобретенного опыта научно-педагогической деятельности | + | + |
5 | способность и готовность к публичной презентации и защите отчета по практике | + | |
Итого: |
Перевод полученных баллов производится по следующей схеме:
6– «отлично»,
5– «хорошо»,
4– «удовлетворительно»,
30 - 0 – «неудовлетворительно».
(II этап)
Курс: второй;
Форма обучения: очная;
Семестр: четвертый;
Сроки практики: 4 недели
1. Цель практики
Формирование способности и готовности магистрантов разрабатывать учебно-методические материалы по проблеме магистерского исследования и реализовывать педагогическую деятельность (ее элементы) в учебном процессе факультета экономики.
2. Задачи практики
- систематизировать результаты проведенных научных исследований в рамках магистерской диссертации;
- соотнести исследуемые в диссертации научные и практические проблемы с реализуемыми учебными дисциплинами в учреждения общего и профессионального образования;
- сформировать готовность трансформировать научные исследования для презентации в учебном процессе в рамках педагогической деятельности.
3. Организация практики
Базами научно-педагогической практики являются учреждения общего и профессионального образования, а также кафедра теоретической экономики РГПУ им. и соответствующие кафедры в иных вузах.
Студенты выбирают учебные дисциплины, как правило, соответствующие профилю диссертационной работы для проведения анализа занятий, а также самостоятельного проведения занятий.
Работа практиканта планируется в индивидуальном задании по двум основным направлениям:
- научно-педагогическая работа,
- научно-методическая работа.
Для каждого магистранта назначается преподаватель-консультант, который обязан осуществлять организационное и методическое руководство практикой магистранта и контроль над ее проведением, а именно:
o подготовить индивидуальное задание на практику и организовать его согласование с расписанием учебных дисциплин или избранной для ее проведения организацией;
o оказывать методическую помощь при подготовке и анализе занятий магистранта;
o осуществлять текущий контроль выполнения индивидуального задания;
o контролировать подготовку магистрантом отчета по практике и представление его на заседании кафедры.
3. Содержание научно-педагогической практики
Магистранты в процессе научно-педагогической практики
1. Изучают:
- научно-методическую литературу, материалы и разработки по выбранному вопросу учебной дисциплины в соответствии с темой диссертационного исследования.
2. Выполняют следующую педагогическую работу:
- формируют методические материалы в рамках диссертационного исследования согласно п. 1.3 индивидуального задания (приложение 5);
- самостоятельно проводят фрагменты (части) занятий по согласованию с руководителем практики.
Научно-педагогическая практика включает в себя несколько стадий.
Подготовительная стадия (в ходе конференции)
- определение общей цели и конкретных задач научно-педагогической практики,
- составление индивидуальных планов практики.
Основная стадия:
- реализация задач практики,
- анализ результатов выполнения каждой задачи научно-педагогической практики совместно с руководителем практики и научным руководителем,
- подготовка отчетной документации (приложение 6).
Отчет о практике составляется индивидуально каждым магистрантом и должен в своей сущности отражать его деятельность в период пройденной научно-педагогической практики. Отчет составляется магистрантом по основным разделам полученного индивидуального задания. В нем приводится обзор собранных и разработанных методических материалов, характеризующие выполнение индивидуального задания и общих задач практики. Отчет подписывается руководителем практики, выставляющим предварительную оценку за практику.
Для получения дополнительных баллов к оценке практики магистрант к отчету может приложить дневник практики, который предполагает указание форм работы, проделанной магистрантом в течение каждого рабочего дня, а также ее письменный рефлективный анализ. Дневник практики подписывается магистрантом и руководителем практики.
Заключительная стадия: конференция с отчетом студентов о проделанной работе, утверждение отчетов и окончательной оценки за научно-исследовательскую практику на заседании кафедры.
5. Ожидаемые результаты
Ожидаемыми результатами является формирование у магистранта следующих компетентностей:
- способность и готовность формулировать педагогические цели и задачи;
- способность и готовность проектировать учебный процесс (фрагменты);
- способность и готовность адаптировать научный материал диссертационного исследования для презентации;
- способность и готовность апробировать материал диссертационного исследования в рамках педагогической деятельности на факультете;
- способность и готовность самостоятельно осуществлять педагогическую деятельность в рамках реализации учебного процесса факультета.
6. Критерии оценки результатов научно-педагогической практики
№ | Показатели оценивания | Руководитель практики от (от 0 до 5 баллов) | Самооценка студента (от 0 до 5 баллов) |
1 | способность и готовность формулировать педагогические цели и задачи | + | + |
2 | способность и готовность проектировать учебный процесс (фрагменты) | + | + |
3 | способность и готовность адаптировать научный материал диссертационного исследования для презентации | + | + |
4 | способность и готовность апробировать материал диссертационного исследования в рамках педагогической деятельности на факультете | + | + |
5 | способность и готовность самостоятельно осуществлять педагогическую деятельность в рамках реализации учебного процесса факультета | + | + |
6 | способность и готовность вести дневник практики с целью рефлексии наблюдаемого и приобретенного опыта научно-исследовательской деятельности | + | + |
Итого: |
Перевод полученных баллов производится по следующей схеме:
6– «отлично»,
5– «хорошо»,
4– «удовлетворительно»,
30 - 0 – «неудовлетворительно».
Приложение
Декану факультета экономики
РГПУ им.
студентки (курс, группа)
направления «Экономика»(магистратура)
образовательная программа
Ивановой Анны Ивановны
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу утвердить мне место прохождения научно-исследовательской (научно-педагогической) практики в (название организации) _________________________________________ с __________ по __________ (согласно учебному плану).
Число
Подпись студента
Приложение
РГПУ им.
Кафедра теоретической экономики
Задание
на научно-исследовательскую практику
Выдано магистранту ______ курса ____________________ группы
______________________________________________________________________
(Ф. И.О. студента)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
______________________________________________________________________
(Наименование организации)
1. Индивидуальное задание по теме диссертационного исследования:
1.1. Подобрать литературу по вопросам ____________________________________________
1.2. Изучить особенности (функции, принципы работы, механизмы и т. п.) __________________________________________
1.3. Провести исследование _____________________________
1.4. Обобщить результаты исследования в форме параграфа (ов) (приложения) диссертации.
2. Составление и оформление отчета по практике.
Начало практики__________________
Конец практики___________________
Задание выдал ____________ (_______________)
(подпись) (Ф. И.О.)
Задание принял ____________ (_______________)
(подпись) (Ф. И.О.)
Приложение
ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ОТЧЕТА О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКЕ
1. Титульный лист (приложение 4).
2. Заявление на практику (в случае индивидуального прохождения практики – приложение 1).
3. Задание на научно-исследовательскую практику (приложение 2)
4. Пояснительная записка по разделам перечня вопросов, изученных в соответствии с пунктами 1.1 – 1.4 индивидуального задания.
5. Заключение, содержащее общие выводы и предложения.
6. Приложения, отражающие элементы научных исследований по проблеме диссертационного исследования.
Приложение
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. »
ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ
КАФЕДРА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИКИ
ОТЧЕТ
о научно-исследовательской (научно-педагогической) практике
Студентки 1 курса
очного отделения магистратуры
образовательная программа «Институциональная экономика и экономическая политика»
направление «Экономика» 521600
Время прохождения практики
с ______________ по _______________
Научный руководитель:
Санкт-Петербург
2009 г.
Приложение
РГПУ им.
Кафедра теоретической экономики
Задание
на научно-педагогическую практику
Выдано магистранту ____ курса ____________________ группы
______________________________________________________________________
(Ф. И.О. студента)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
______________________________________________________________________
(Наименование места прохождения практики)
1. Индивидуальное задание: ________курс (группа, класс)
предполагаемая тема_________________________________________
количество занятий _______________
форма проведения занятий (лекция, семинар и т. п.)________________
1.1. Подобрать литературу по теме ____________________________________________________________
1.2. Собрать и обобщить материал по теме ____________________________________________________________
1.3. Разработать методическое сопровождение (конспект лекции, урока; контрольные вопросы, задания, кейсы, тесты и т. п.) по теме
____________________________________________________________
2. Составление и оформление отчета по практике.
Начало практики__________________
Конец практики___________________
Задание выдал ____________ (_______________)
(подпись) (Ф. И.О.)
Задание принял ____________ (_______________)
(подпись) (Ф. И.О.)
Приложение
ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ОТЧЕТА О НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
1. Титульный лист (приложение 4).
2. Заявление на практику (в случае индивидуального прохождения практики – приложение 1).
3. Задание на научно-педагогическую практику (приложение 5)
4. Пояснительная записка по разделам перечня вопросов, изученных в соответствии с пунктами 1.1 – 1.3 индивидуального задания.
5. Приложения, содержащие методические разработки согласно индивидуального заданию.
