1.  ФИО учителя:

2.  Стаж педагогической деятельности: 8 лет

3.  Образовательное учреждение: ГБОУ СОШ № 000

4.  Класс: 6

5.  Тема урока: Суффиксы –чик-, - щик-

6.  Доминирующая цель: изучение и первичное закрепление новых знаний. Восприятие учащимися и первичное осознание нового учебного материала, осмысливание связей и отношений в объектах изучения

7.  Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

8.  Логика процесса изучения и первичного закрепления новых знаний

§  Восприятие нового материала

§  Осмысление нового материала

§  Запоминание нового материала

§  Закрепление нового материала

§  Обобщение знаний, полученных на уроке

§  Систематизация знаний

9.  ТДЦ

§  Образовательная: формирование специальных умений и навыков: умение правильно применять правило по теме «Правописание суффиксов –чик-, - щик-»

§  Воспитательная: формирование стремления к новым знаниям, развитие познавательной активности, воспитание добросовестного отношения к труду, воспитание дисциплинированности и интереса к предмету

§  Развивающая: способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности (сравнение, сопоставление, анализ, обобщение); реализация реальных возможностей для развития речи у учащихся; развитие познавательных интересов, развитие самостоятельности.

10.  Структура урока:

§  Организация начала урока (1)

§  Подготовка к УПД на основном этапе урока (3)

§  Усвоение новых знаний (4)

§  Первичная проверка понимания учащегося новых знаний (5)

§  Контроль и самопроверка знаний (8)

§  Подведение итогов урока, рефлексия (9)

§  Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению (10)

11. Идея урока: знание о правописание суффиксов –чик-, - щик - поможет учащимся лучше сдать экзамен в формате ЕГЭ и ГИА.

12. Методы обучения:

§  Словесные (рассказ, беседа, чтение)

§  Наглядные (презентация, схема)

§  Частично-поисковый

§  Практический

13.  ФОПД

§  Коллективная (фронтальная)

§  Индивидуальная

§  парная

14. Конспект урока

1.  Организация начала урока

ДЗЭ: подготовка учащихся к работе на уроке

Здравствуйте, дети! Садитесь.

Сегодня на уроке мы будем говорить о правописании суффиксов –чик-, - щик.

Тема нашего урока - «правописание суффиксов –чик-, - щик-.

Откройте тетради и запишите сегодняшнее число, классная работа и тему нашего урока.

2.Подготовка к активной УПД на основном этапе урока

ДЗЭ: подготовка учащихся к тому виду познавательной деятельности, которая будет доминировать на основном этапе урока. Актуализация опорных знаний и умений, формирование познавательных мотивов.

Прежде, чем я начну объяснять новую тему, давайте вспомним ранее пройденный материал, который вам поможет грамотно писать. Выходим к доске по цепочке и записываем слова, объясняя орфограммы:

3. Усвоение новых знаний

ДЗЭ: сформировать у учащихся конкретные представления об изучаемых фактах, явлениях, процессах, их сущности, связи; выделить главное, провести обобщение вместе с учащимися; на основе знаний выработать умения.

Сели ровненько! Внимание! Теперь мы приступаем к изучению новой темы. Она вам понадобится для того, чтобы грамотно писать. На слайде представлены слова, выделите в них суффиксы.

Объездчик Точильщик

Прокатчик  Гардеробщик

Грузчик  Каменщик

Разносчик  Спорщик

Перебежчик  Табунщик

? Каково значение данных суффиксов? (обозначают профессию, род деятельности человека)

? Вопрос на 6: Когда пишется суффикс –чик - и –щик-?

Откройте ваши тетради для правил и запишите название новой темы.

Суффикс –чик - пишется после букв д, т, з, с, ж. Во всех остальных случаях – суффикс –щик-.

( Я тоже здесь)

* разведчик, гардеробщица, фонарщик, лётчик.

? Что за процесс произошёл в слове «гардеробщица, почему суффикс –щиц-?

4.  Первичная проверка понимания учащимися нового учебного материала

ДЗЭ: установить осознанность усвоения учащимися нового учебного материала: усвоение связей и отношений между фактами, явлениями, процессами; установить выявленные пробелы и на основе – решить, можно ли переходить к следующему этапу.

Вы поняли?

1) Теперь давайте попробуем закрепить правило вместе. На слайде записаны слова, образуйте от них новые с суффиксами – чик-, - щик-. Запишите получившиеся слова в тетрадях, выделяя изученную орфограмму.

Стекло —> стекольщик Доклад —> докладчик Буфет —> буфетчик Обман —> обманщик Заказ —> заказчик колокол —> колокольчик – какое значение имеет? (уменьшительно-ласкательное) перебежать —> перебежчик табун —> табунщик

? Вопрос на +: Какое слова лишнее и почему? (колокольчик, там будет уменьшительно-ласкательный суффикс).

!!!! Суффиксы –чик-, - щик - помимо обозначения профессии могут выступать в качестве уменьшительно-ласкательных.

Запись в тетрадь для правил: суффиксы –чик-, - щик - могут иметь 3 значения:

1) обозначают профессию *сварщик

2) обозначают особенность характера *спорщик

3) придают слову уменьшительно-ласкательное значение* колокольчик

2) Распределительный диктант. Распределить в колонки в зависимости от значения.

Разделите тетрадь на 3 колонки, я называю слово, вы записываете его в нужные столбик, выделяя орфограмму.

Профессии	Особенности характера	Уменьшительно.-ласк. значение

Барабанщик, стульчик, экскаваторщик, доносчик, газетчик. Графинчик, выдумщик, сварщик, лимончик, карманщик, каменщик, грузчик, притворщик.

5.  Закрепление знаний

ДЗЭ: организация деятельности учащихся по применению изученных знаний и объяснению разных процессов, а также решению задач.

А теперь вопросы на +:

Отгадайте слово по его лексическому значению, запишите его в нужную колонку, выделяя изученную орфограмму.

! Сконструируйте предложение с одним из данных слов.

2. Сейчас у нас будет выборочный диктант. Посмотрите на текст, представленный в презентации, выпишите слова на изученную орфограмму.

Профессии на любой вкус.
Каждый человек может выбрать специальность по своему желанию. При постройке зданий нужны каменщики, пильщики, печники, кровельщики, водопроводчики.
На железных дорогах работают машинисты, смазчики, заправщики, грузчики, угольщики. Без них не мог бы чётко работать железнодорожный транспорт.
Труд забойщиков и крепильщиков даёт стране драгоценный уголь.
Над тонкой обработкой дерева, металлов, камней, трудятся резчики и полировщики.

? Что обозначает выделенное слово? (ЗАБО́ЙЩИК,  (профф.). Рабочий, вручную производящий добычу каменного угля или руды. *Забойщик отбивает куски угля.)

6.  Контроль и самопроверка знаний

ДЗЭ: глубокая всесторонняя проверка знаний, умений и навыков нескольких учащихся; выявление недостатков и причин их появления; стимулирование учащихся на самообразование.

Ребята, русский язык – наука, которая требует вдумчивости. Поработайте с данными заданиями самостоятельно. Запишите только правильный ответ в тетрадь: (Презентация).

1.  Б

2.  Б, В, Г, Е

3.  Б, В, Д, Е.

Сегодня на уроке мы познакомились с правописанием суффиксов – чик-, - щик-, на последующих уроках мы закрепим и расширим представления о каждом из этих видов.

7. Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению

ДЗЭ: на основе выявленных результатов усвоения нового материала дать домашнее задание, которое было бы направлено на дальнейшее развитие знаний и подготовку к последующему обучению.

Откройте дневники и запишите домашнее задание:

Выучить теорию наизусть, сделать упражнение № 000 (запишите только полученные слова, выделяя орфограмму).

8.  Подведение итогов урока, рефлексия

ДЗЭ: дать анализ успешности овладения знаниями и способами деятельности; показать типичные недостатки в знаниях, умениях, навыках

Какую тему мы изучали на уроке?

Когда пишется –чик-, - щик-?

Какие 3 значения имеют эти суффиксы?

Для чего нам надо знать данное правило?

Спасибо за урок, до свидания!

*Резервный материал: ГИА упр. 259, 260.

Графический диктант. Необходимо записать только суффиксы.

Вертолётчик, табунщик, вкладчик, зачинщик, крановщик, пререпелетчик, рассказчик, электросварщик, грузчик, фонарщик, заказчик, арматурщик.

1 чик	5 щик	9 чик
2 щик	6 чик	10 щик
3 чик	7 чик	11 чик
4 щик	8 щик	12 щик