МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
СДМ.08 Лирика как род литературы
1. Цели и задачи дисциплины. Цель курса - углубление представлений о содержательной и формальной специфике лирики как литературного рода, его отличии от эпоса и драмы, теории и истории русского и европейского стиха в историческом аспекте. Задачи:
1. Систематизировать теоретические знания о лирике как литературном роде;
2. акцентировать внимание магистров на закономерности развития лирических жанров и, шире, лирики как рода в логике литературного процесса
3. познакомить с основными методологическими подходами и методами анализа лирических произведений, с классическими трудами специалистов-филологов, посвященных этим вопросам;
4. сформировать навыки целостного системного анализа лирического произведения в единстве формы и содержания.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
К зачету магистрантам необходимо иметь концептуальное представление о лирике как о литературном роде, основных тенденциях ее развития в контексте мирового историко-литературного процесса, знать основную монографическую и критическую литературу, посвященную проблематике курса, методологические и методические подходы к анализу лирического произведения.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Виды учебной работы | Всего часов | Семестры |
Общая трудоемкость дисциплины | ||
Аудиторные занятия | 12 | |
Лекции | 12 | |
Практические занятия | ||
Самостоятельная работа | ||
Вид итогового контроля | Зачет | ХI |
4. Содержание дисциплины
№ п/п | Разделы дисциплины | Аудиторные занятия |
1 | Генезис и исторические формы лирики | 2 |
2 | Специфика лирики как рода литературы. | 4 |
3 | Лирическая система и субъектная организация лирического произведения. | 2 |
4 | Проблема лирических жанров и «пограничных» жанровых форм | 2 |
5 | Возможности анализа лирического произведения. | 2 |
5. Лабораторный практикум не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
6.1. Рекомендуемая литература
a) основная литература:
1 Томашевский, литературы. Поэтика: Учебное пособие / Вступ. Ст. ; комм. при участии . – М.: Аспект Пресс, 2002. – 334 с.
2 Федотов, теории литературы : Стихосложение и литературный процесс : В 2 ч. : Учебное пособие для вузов / . - М. : ВЛАДОС. - Ч. 2 : Стихосложение и литературный процессс.
3 Хализев, литературы. Учебник. – изд. 2-е. – М.: Высшая школа, 2000. – 398 с.
4 Холшевников, стиховедения. Русское стихосложение: Учебное пособие. – 5-е изд. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 208 с.
б) дополнительная литература:
1 Анализ художественного текста. Лирическое произведение: Хрестоматия / Сост. И прим. , . – М.: Издательство РГГУ, 2005. – 334 с.
2 Аристотель. Поэтика. Риторика. О душе / Пер. с др. греч.; вступ. ст. и коммент. С. Тропачева – М.: Мир книги, 2008. – 398 с.
3 Бройтман, русской классической и неклассической лирики / . – М.: Издательство РГГУ, 2008. – 484 с.
4 Виноградов, В. В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. / Российская академия наук СССР. Отделение литературы и языка. - М.: Издательство Академии наук СССР, 1963. – 253 с.
5 Гаспаров, М. Л. О стихе. О стихах. // Гаспаров статьи / НЛО. Научное приложение. Выпуск II. Ред. Прохорова, С. Панов. - М.: Новое литературное обозрение, 1995. – 477 с. – С. 9-304.
6 Гаспаров, М. Л. Русский ямб и английский ямб // Philologica. Исследования по языку и литературе. Памяти академика / Академия наук СССР. Институт языкознания. - Л.: Наука. Ленинградское отделение, 1973. – 435 с. - С. 408–432.
7 Гаспаров, М. Л. Очерк истории европейского стиха / Отв. ред. Л. Дорофеева; Международная ассоциация творческой интеллигенции «Мир культуры». М.: Фортуна Лимитед, 2003. – 270 с.
8 Гаспаров, М. Л. Очерк истории русского стиха. Метрика. Ритмика. Рифма. Строфика./ . - М.: Наука, 1984. – 318 с.
9 Гегель, Г. В.Ф. Лекции по эстетике: В 2 т. – Т.2./ Ред. , , ; Пер. , , . – СПб.: Наука, 2001. – 603 с. – С. 295-465.
10 Гинзбург, Л. О лирике. /; Предисл. ; Подгот. текста . - М.: Интрада,199с. Или: Гинзбург, Л. О лирике. / . - Изд. 2-е, доп. - Л.: Советский писатель. Ленинградское отделение,1974.-405, [2] с.
11 Н. Гармония строфического ритма в эстетико-формальном измерении/ . – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета. – 2000. – 158 с.
12 Жирмунский, стиха // Жирмунский русской поэзии. / ; вступ. ст. -Аствацатурова. – СП.: Издательство «Азбука-классика», 2001. – 496 с. – С. 111-161.
13 В. Как пишут стихи. О законах поэтического творчества./ М.: Алгоритм, 2001. – 315 с.
14 Корман, и реализм. / . - Иркутск: Издательство ИГУ, 1986. – 93 с.
15 Лирика: генезис и эволюция: сб. статей / Сост. , . – М.: Издательство РГГУ, 2007. – 417 с.
16 Лотман, Ю. М. О поэтах и поэзии / ; вступ. ст. ; ред. , . – СПб.: «Искусство-СПБ», 1999. – 848 с.
17 Поспелов, среди литературных родов. / . - М.: Издательство МГУ, 1976. – 206 с.
18 А. Эстетика и поэтика. / ; Сост., вступ. ст., коммент., примеч. , . - М.: Искусство, 1976. – 613 с.
19 Фрейденберг, греческой лирики // Лирика: генезис и эволюция: сб. статей / Сост. , . – М.: Издательство РГГУ, 2007. – 417 с. – С. 396 – 413.
20 Мастера поэтического перевода. XX век // Вступ. ст., сост. ; Подгот. текста и примеч. , . - СПб.: Академический проект,19с.
6.2. Средства обеспечения дисциплины: книжные фонды кафедры, научной библиотеки ТГПУ, областной библиотеки им. . Учебно-методические пособия кафедры, сборники научных статей и материалов конференций.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины: телевизор, DVD-проигрыватель
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
8.1 Методические указания для студентов
8.1.1 Материалы по организации самостоятельной работы
· Составление алгоритма анализа лирического произведения на основе научной статьи; проведение собственного литературоведческого анализа стихотворения в соответствии с представленным алгоритмом
· Анализ ситуации форм бытования современной лирики: контекстный срез на основе периодических литературных изданий, самостоятельных книжных изданий, а также с использованием информационных ресурсов сети интернет
· Составление опорных таблиц и схем по темам лекционных занятий
· Примерная тематика рефератов, курсовых работ (не предусмотрены)
8.1.2 Материалы по реализации контроля
· Аттестация в ходе лекций (по итогам лекции студент должен сформулировать вопрос преподавателю);
· Участие в блиц-контрольных работах по темам предыдущего занятия. Задания носят аналитический характер.
· Перечень вопросов к зачету:
1. Специфика лирики как литературного рода.
2. Субъектная организация лирического произведения.
3. Лирический герой как форма выражения авторского сознания в лирике.
4. Собственно-автор как форма выражения авторского сознания в лирике.
5. Ролевая лирика.
6. Понятие лирической системы.
7. Одноэлементная лирическая система.
8. Многоэлементная лирическая система.
9. Понятие «многоголосья» в лирике.
10. Понятие эмоционального тона в лирике.
11. Взаимодействие лирики с другими литературными родами.
12. Эпическое начало в лирике.
13. Драматическое начало в лирике.
14. Сюжет в лирике. Понятие лирического события.
15. Параллелизм и кумуляция как образные языки лирики.
16. Поэтическая семантика. Тропы.
17. Поэтический синтаксис.
18. Звуковая выразительность лирики. Поэтическая фоника.
19. Стихотворная речь и стихотворный ритм.
20. Стихотворный размер и метр.
21. Своеобразие русского силлабического стиха.
22. Ритмическая организация тонического стиха.
23. Особенности силлабо-тонической системы стихосложения.
24. Русские классические размеры (двусложные, трехсложные, четырехсложные, пятисложные, акцентные размеры)
25. Понятие рифмы. Разновидности рифм.
26. Понятие строфы. Типология строф.
27. Концепции происхождения лирики как жанра
28. Система лирических жанров: европейский и восточный вариант
8.2 Методические рекомендации преподавателю.
Курс является дисциплиной по выбору в программе обучения магистра. В блоке лекционных занятий основной задачей является постановка основных и наиболее спорных вопросов изучения лирики как литературного рода. Изучение поэтических категорий, разных жанровых форм лирики предполагает как теоретический, так и исторический подход. Для наиболее глубокого усвоения предлагаемых вопросов используются справочные, учебные и научно-исследовательские источники в виде:
· Электронный вариант научных статей, глав монографий и исследований, предназначенных для конспектирования
· Ксерокопии научных статей и глав монографий, предназначенные для конспектирования
Контроль за уровнем и качеством освоения дисциплины предполагает следующие формы промежуточного контроля: формулировка проблемных вопросов и ответы на вопросы по темам текущих лекций. В конце семестра предусмотрен зачет.
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 050300.68 Филологическое образование, квалификация степень - магистр филологического образования (Литературное образование)
Программу составила к. филол. н., доцент каф. литературы
Методические указания для преподавателей и студентов
по организации и выполнению самостоятельной работы по курсу
«Лирика как род литературы»
к. ф.н., доцента кафедры литературы
Раздел тема | Объем в часах | Форма работы | Формы контроля | Источники литературы |
Возможности анализа лирического произведения | Составление алгоритма анализа лирического произведения на основе научной статьи; проведение собственного литературоведческого анализа стихотворения в соответствии с представленным алгоритмом | Проверка письменных работ | 21 Анализ художественного текста. Лирическое произведение: Хрестоматия / Сост. И прим. , . – М.: Издательство РГГУ, 2005. – 334 с. Гаспаров статьи / НЛО. Научное приложение. Выпуск II. Ред. Прохорова, С. Панов. - М.: Новое литературное обозрение, 1995. – 477 с. 22 Гаспаров, М. Л. Очерк истории европейского стиха / Отв. ред. Л. Дорофеева; Международная ассоциация творческой интеллигенции «Мир культуры». М.: Фортуна Лимитед, 2003. – 270 с. 23 Гаспаров, М. Л. Очерк истории русского стиха. Метрика. Ритмика. Рифма. Строфика./ . - М.: Наука, 1984. – 318 с. 24 Лотман, Ю. М. О поэтах и поэзии / ; вступ. ст. ; ред. , . – СПб.: «Искусство-СПБ», 1999. – 848 с. 25 Н. Гармония строфического ритма в эстетико-формальном измерении/ . – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета. – 2000. – 158 с. 26 Жирмунский, стиха // Жирмунский русской поэзии. / ; вступ. ст. -Аствацатурова. – СП.: Издательство «Азбука-классика», 2001. – 496 с. – С. 111-161. | |
Генезис и исторические формы лирики | Анализ ситуации форм бытования современной лирики: контекстный срез на основе периодических литературных изданий, самостоятельных книжных изданий, а также с использованием информационных ресурсов сети интернет | Проверка письменных работ | Современные сборники лирики, публикации лирических произведений в интернете, в разных периодических изданиях. | |
Все темы курса | Составление опорных таблиц и схем по темам лекционных занятий | Проверка письменных работ | Материалы лекций | |
На всех лекциях | 1 | Формулировка на лекционных занятиях проблемных вопросов | Проверка письменно сформулированных вопросов является способом контроля за посещаемостью и степенью включенности в лекционный материал |
