Авторская разработка курса «Эрудит» 1-4 классы
Программа
Курс «Эрудит»
(развитие творческих способностей уч-ся начальных классов)
Пояснительная записка.
Современные профессии предъявляют высокие требования к интеллекту работников. Информационные технологии занимают лидирующее положение на рынке труда. Но если навыки работы с конкретной техникой можно приобрести на рабочем месте, то мышление следует развивать в определённые природой сроки. Опоздание с развитием мышления – это опоздание навсегда. Поэтому при подготовке детей у жизни в современном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способности к анализу и синтезу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей, осознанию принципов организации, созданию новых схем, структур и моделей).
Основной общеобразовательный аспект курса рассматривается как средство развития логического мышления, умений анализировать, выявлять сущности и отношения, описывать планы действий и делать логические выводы.
Развитие мышления в начальной школе – дело чрезвычайно тонкое, требующее тщательного соблюдения баланса между логикой и интуицией, словом и наглядным образом, осознанным и подсознательным. Очевидно, что для этих целей не годится традиционный учебник с сериями однотипных упражнений и сухими пояснениями к ним, даже, если эти упражнения «развивающего характера». Как известно, неспособных детей нет, нужно просто помочь ребёнку развить его способности, сделать процесс обучения увлекательным и интересным. В этом и может помочь специальный курс «Эрудит».
Введение в начальную школу регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность существенно гуманизирует начальное образование. Такой системный курс создаёт условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта.
Цели и задачи курса.
Главная цель курса – формирование логической грамотности школьников, обеспечить развитие (или хотя бы не подавление) познавательного интереса и способностей, свойственных практически всем детям в раннем возрасте.
Основная задача курса – развитие способности к непосредственному зрительному «схватыванию» объектов в их целостности, развитие подвижности и гибкости мышления, фантазии, воображения.
Программа (36 ч)
I Формирование первоначальных логических представлений и умений, логической интуиции (9 ч).
Оперирование признаками предметов. Выделение признаков, сравнение объектов по их признакам, описание предметов посредством их признаков.
Отношения рода и вида, части и целого, эквивалентности и порядка. Определения через род и видовое отличие. Классификация и сериация. Обобщение, ограничение, конкретизация. Родственные отношения.
Дедукция. Простейшие умозаключения, рассуждения, доказательства на основе интуитивно понимаемых правил логического вывода, смысла логических связок и кванторов, свойств отношения эквивалентности и порядка.
II Формирование некоторых общих речевых (языковых) умений (10 ч).
Слова, выражающие логические отношения: и, или, если…, то…, все, некоторые, поэтому, отсюда (из этого) следует (вытекает).
Слова (словосочетания), выражающие количественные отношения: хотя бы одни, не более, не менее, ровно один (два, три, …).
Слова, выражающие модальность суждения: верно (истинно), неверно (ложно), возможно, невозможно, вероятно, можно, нужно, необходимо, достаточно, примерно, приблизительно, почти. Эквивалентные переформулировки вопросов и ответов, адекватных им по форме.
III Формирование простейших эвристических (поисковых) умений (7 ч).
Поиск и выявление закономерностей (непосредственное умостроение, обобщение, обоснование).
Умозаключения по индукции, аналогии.
Перекодирование информации: коды и шифры, графы, действия по алгоритму, словесное рисование.
Целенаправленный перебор логических возможностей. Комбинаторные задачи.
IV Формирование элементов творческого мышления. Развитие наблюдательности, воображения, сообразительности, чувства гармонии, визуального мышления (10 ч).
Загадки, шарады, ребусы, кроссворды, анаграммы (решение и составление). Игры «в слова» (угадывание слов по буквам, составление слов из букв данного слова, игры типа «Эрудит», «Превращение мухи в слона», составление акростихов, палиндромов).
Игры и головоломки со спичками, геометрические фигуры.
1 КЛАСС
(развитие творческих способностей)
в неделю – 1 ч
за год – 36 ч
1. Ребусы.
2. Занимательные задачи.
3. Сложи узор №1-10 по Никитину
4. Развитие речи по серии картинок.
5. Развитие слуховой памяти.
6. Развивающие игры.
7. Развитие зрительной памяти.
8. Сравнение.
9. Анализ.
10. Поиск закономерностей.
11. Решение логических задач.
12. Развитие внимания.
13. Логически – поисковые задания.
14. Учись решать, стараясь рассуждать.
15. Совершенствование воображения.
16. Сложи узор №11-20 по Никитину.
17. Решения логических задач.
18. Развитие зрительной памяти.
19. Развитие слуховой памяти.
20. Тренируем внимание №1-3 по Никитину.
21. Тренируем внимание №4-7 по Никитину.
22. Тренируем внимание №8-10 по Никитину.
23. Сложи узор №21-30.
24. Сложи квадрат №1-10.
25. Сложи квадрат №11-20.
26. Сложи квадрат №21-30.
27. Головоломки со спичками.
28. Головоломки со спичками.
29. Головоломки со спичками.
30. Игры со словами.
31. Игры со словами.
32. Игры со словами.
33. Логическо-поисковые задания.
34. Логическо-поисковые задания.
35. Сканворденок.
36. Сканворденок.
2 КЛАСС
(развитие творческих способностей)
в неделю – 1 ч
за год – 36 ч
№ | Тема урока |
1 | Совершенствование воображения. |
2 | Развитие быстроты реакции. |
3 | Развиваем внимание. |
4 | Тренируем внимание. |
5 | Развиваем слуховую память. |
6 | Тренируем зрительную память. |
7 | Поиск закономерностей. |
8 | Совершенствование воображения. |
9 | Развитие быстроты реакции. |
10 | Развиваем внимание. |
11 | Тренируем внимание. |
12 | Развиваем слуховую память. |
13 | Тренируем зрительную память. |
14 | Поиск закономерностей. |
15 | Совершенствование воображения. |
16 | Развитие мышления памяти, внимания, логики. |
17 | Конкурс эрудитов №2. |
18 | Конкурс эрудитов №3. |
9 | Конкурс эрудитов №4. |
20 | Конкурс эрудитов №5. |
21 | Логические задачи. |
22 | Развитие зрительной памяти. |
23 | Развитие слуховой памяти. |
24 | Решение логических задач. |
25 | Развитие слуховой памяти. |
26 | Развитие зрительной памяти. |
27 | Развивающие игры. |
28 | Развитие мелкой моторики. |
29 | Развитие речи. Устные рассказы. |
30 | Развитие зрительной памяти. |
31 | Развитие логических задач. |
32 | Задания повышенной трудности. |
33 | Развитие логических задач. |
34 | Задания повышенной трудности. |
35 | Сканвордёнок. |
36 | Сканвордёнок. |
3 КЛАСС
(развитие творческих способностей)
в неделю – 1 ч
за год – 36 ч
№ | Содержание |
1 | Большие конструкторские работы |
2 | Логорифы |
3 | Анаграммы |
4 | Хвостоглав |
5 | Словесные головоломки |
6 | Шарады |
7 | Метаграммы |
8 | Логические задачи |
9 | Забавные головоломки |
10 | Задачи с подвохом |
11 | Старинные и сказочные головоломки |
12 | Математические задачи |
13 | Задачи со словами |
14 | Несерьёзные задачи |
15 | Физические задачи |
16 | Головоломки со спичками |
17 | Последовательности |
18 | Задачи для нестандартного мышления |
19 | Логические трюки |
20 | Игры с кругом |
21 | Судоку |
22 | Ребусы |
23 | Уникуб |
24 | Воображаем, наблюдаем |
25 | Наблюдаем, угадываем |
26 | Поиск закономерностей |
27 | Тренировка концентрации внимания |
28 | Головоломки со спичками |
29 | Последовательности |
30 | Задачи с подвохом |
31 | Забавные головоломки |
32 | Логические задачи |
33 | Тренировка зрительной памяти |
34 | Тренировка слуховой памяти |
35 | Сканвордёнок |
35 | Сканвордёнок |
4 КЛАСС
(развитие творческих способностей)
в неделю – 1 ч
за год – 36 ч
1. Логически-поисковые задания
2. Логически-поисковые задания
3. Логически-поисковые задания
4. Поиск закономерностей
5. Поиск закономерностей
6. Совершенствование изображения
7. Развитие ПВМЛ
8. Развитие ПВМЛ
9. Задание со спичками
10. Задание со спичками
11. Игры со словами
12. Словесные головоломки
13. Ребусы
14. Учись решать, стараясь рассуждать
15. Совершенствование воображения
16. Игры с кругом
17. Задачи для нестандартного мышления
18. Задачи с подвохом
19. Задачи с подвохом
20. Сканворденок.
21. Сканворденок.
22. Шарады
23. Метаграммы
24. Забавные головоломки
25. Несерьёзные задачи
26. Хвостоглав
27. Поиск закономерностей
28. Тренировка концентрации внимания
29. Тренировка концентрации внимания
30. Учись решать рассуждая
31. Учись решать рассуждая
32. Уникуб
33. Уникуб
34. Судоку
35. Совершенствование воображения
36. Занимательные задания с квадратом
