Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Институт языка
П Р О Г Р А М М А
V Международная научно-практическая конференция
«Иностранные языки в современном мире: актуальные проблемы обучения языкам для профессиональных и специальных целей»
20-21 июня 2012г.
Казань-2012
20 июня 2012 г.
9.00 – 09.45 Регистрация участников конференции
10 Открытие конференции
«Иностранные языки в современном мире: актуальные проблемы обучения языкам для профессиональных и специальных целей»
Пленарное заседание
(конференц-зал библиотеки им. )
· приветствие проректора по научной деятельности Казанского (Приволжского) федерального университета, профессора
· приветствие проректора по международной деятельности Казанского (Приволжского) федерального университета, доцента
· приветствие директора Института языка, доцента Казанского (Приволжского) федерального университета
Доклады
· , доцент, директор Института языка КФУ
Проблематика сопоставительных лингвистических исследований
· Ф. Анхель Лосано Эрнандес, преподаватель испанского языка и перевода по программе МИДа Испании Удмуртского государственного университета
Процесс обучения иностранному языку: От основ коммуникации
до использования языка в сфере профессиональной деятельности
· Andy Noonan, методист по разработке образовательных программ по английскому языку
Vocabulary: Dealing with Lexical Chunks
· , профессор Института языка КФУ
Использование активных методов обучения иностранному языку как специальности
· , профессор Института языка КФУ
Ориентализмы в русской культуре мира
12.30 – 13.30 Кофе-брейк
13.30 – 15.00 Мастер-класс
· Andy Noonan, методист по разработке образовательных программ по английскому языку
Recycling Vocabulary for More Effective Acquisition
21 июня 2012 г.
10.00 – 11.00 Мастер-класс
· , региональный координатор Британского совета
1). ELT Textbook Design: Theory and Practice
2). Continuing Professsional Development for teachers of English: Routes to Excellence.
· , Казанский национальный исследовательский технический университет им.
Из практики разработки учебника английского языка
11.30 – 13.30 Работа секций
«Лингвистика»
Научные руководители:
д. ф.н., профессор ,
к. ф.н., доцент
(конференц-зал библиотеки им. )
1. Постерный доклад на немецком языке
Innovation, Wirtschaftswachstum und Wohlstand: Vorstellungen von Studierenden (Инновация, экономический рост и благосостояние: представления студентов).
2. , Казанский институт РГТЭУ
Концептосфера «материнство» во фразеологических единицах русского языка
3. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Имя собственное как словообразовательный элемент и словообразовательная основа в немецком, английском и русском языках
4. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Система помет в одном русско-немецком словаре лексикографа XIX века И. А.Е. Шмидта ()
5. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Современные философия и технология формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов неязыковых вузов
6. , СПбГУ
Многозначность косвенных высказываний (на материале французского языка)
7. А., НГЛУ им. Добролюбова
Обособление как экспрессивный языковой способформирования прецедентных смыслов
8. , Н., КНИТУ
Исторические предпосылки развития межкультурной коммуникативной компетенции студентов в системе высшего профессионального образования Китая
9. Valger O. A., Novosibirsk State Pedagogical University
Nation, Country, and State: Political Key to Synonymic Divergence
10. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Способы перевода названий фильмов
11. Maria Volynsky, Ed. D., Chestnut Hill College, Philadelphia, PA, USA
The place of Russian and English in Talmy’s typology of motion events
12. К., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Критерии выделения эмоционально-экспрессивных предложений в татарском и французском языках
13. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
СВЯЩЕННЫЕ ПИСАНИЯ КАК ИСТОЧНИК ФРАЗЕОЛОГИИ В ЯЗЫКАХ НАРОДОВ МИРА (на материале русского, английского и арабского языков)
14., Институт экономики и финансов КФУ
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ЭКОНОМИКИ, БИЗНЕСА И ФИНАНСОВ
15. О., Институт экономики и финансов КФУ
Русский вариант модели семантического портрета Одина в «Эдде» (на материале параллельных переводов «Старшей Эдды» и «Младшей Эдды» на русский и английский языки)
16. , ГАОУ СПО «Бугульминский педагогический колледж»
Когнитивный подход в обучении грамматическому аспекту иноязычной речи
17. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Сопоставительный аспект словосложения русского и немецкого языков
18. Ismagilova A. R., Kazan Federal University
The linguistic landscape of the Republic of Tatarstan
19. Х., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Профессиональный спортивный подъязык
20. Каук Бу Мо, Казанский (Приволжский) федеральный университет
Korean Spatial and Temporal Postpositions and their equivalents in Russian Prepositions
21. В., Воронежский институт государственной противопожарной службы МЧС России
Е., Воронежский государственный технический университет
Изменение в системе английских местоимений как проявление подвижности языковой номы
22. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Анализ функционально-семантических особенностей антитезы в пословицах английского и русского языков
23. К., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Функциональный подход к прагматике переключений кодов
24. , ИвГУ
О вариативности английского языка в современном мире: «Хинглиш» как лингвистический феномен современной Индии
25. Ю., КГМУ
Теоретические основы исследования заимствований
26. В., УГНТУ
Английские и русские технические термины с составными компонентами «fish» и «рыба»
27. Лосано А., УдГУ
Del uso general de la lengua extranjera al especializado en la práctica laboral
28. А., ВГУ
Ассоциативно-образное основание актуализации семы «неопределенность» во фразеологической системе языка
(на материале русского и немецкого языков)
29. Лю Пин, ЛНХТУ, Китай
Сравнение русских морфем с китайскими ключами
30. Н., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Социокультурный компонент лексических единиц при обучении иностранному языку
31. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Цветовая вариативность ФЕ
32. , УГНТУ
Фразеологическая лакунарность в аспекте межкультурной коммуникации
33. М., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Семантические модификации побудительных высказываний
34. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Ассоциативно-семантические связи глагольной лексики
35. С., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Своеобразие индивидуально-авторских фразеологизмов в произведениях и варианты их перевода
36. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Фонетические особенности современного «ирландского» английского языка
37. В., Воронежский государственный университет
Антропонимы в географических названиях Испании
38. Ян Жуй, Харбинский научно-технический университет
Метафорическая мотивированность в русском и китайском фитонимах
«Психолого-педагогические аспекты преподавания
иностранного языка в вузе»
Научные руководители:
д. п.н., профессор ,
к. п.н., доцент
(2 здание КФУ, 312 ауд.)
1. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Технология КИППО как инструмент интеграции профессиональной и иноязычной подготовки конкурентоспособного специалиста в вузе
2. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Сравнительный анализ процесса интеграции рофессиональной и иноязычной подготовки конкурентоспособного специалиста в высшей школе России и США
3. И., КГЭУ
Совершенствование профессиональной компетентности преподавателей иностранных языков» (из опыта прохождения повышения квалификации в СПбГУЭФ)
4. А., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Патриотическое воспитание студентов в процессе изучения дисциплины «Иностранный язык» в вузе
5. М., Казанский национальный исследовательский технологический университет
ПРОБЛЕМЫ И СПЕЦИФИКА ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В КОНЦЕ XX ВЕКА В ЕВРОПЕ
6. Ван Минь, ЛНХТУ, КНР
Реализация эстетического воспитания студентов через использование музыкальных произведений на занятиях русского языка
7. М., Институт экономики и финансов КФУ
ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЙНО-КАТЕГОРИАЛЬНОГО АППАРАТА МАГИСТРАНТОВ КАК ВАЖНЫЙ АСПЕКТ ПОДГОТОВКИ АКАДЕМИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
8. Ф., КГМУ
Подготовка педагогических кадров к управлению качеством образования в профессиональной школе
9. В., Институт экономики и финансов КФУ
Стандартизация содержания языкового образования за рубежом
10. И., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Тренинговый подход в обучении профессиональному иностранному языку
11. Ian Crovisier, Fulbright Exchange Program in Russia
Student Journals in Russia
12. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Иностранный язык для специальных целей в рамках магистерских программ
13. Г., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Формирование компетенций будущих учителей
14. Г., Институт экономики и финансов КФУ
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ-ЭКОНОМИСТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
15. И., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Педагогический потенциал иностранного языка в развитии социальной компетенции студентов вуза
16. , Ф., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Контроль, как форма управления учебным процессом
17. В., Санкт-Петербургский Государственный Университет Путей Сообщения
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА – ОСНОВНОЕ ЗВЕНО В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
18. Г., Институт экономики и финансов КФУ
Обучение магистров экономического профиля средствами иностранного языка
19. Г., АГПА
Формирование учебной автономии студентов языковых факультетов в ходе проектной деятельности с использованием ИКТ
20. , Н., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Роль семьи в развитии одаренности детей
21. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Развитие системы высшего образования и науки в Казанском университете (на примере научно-педагогической деятельности К. Фукса)
22. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Педагогический потенциал иностранного языка в развитии социальной компетенции студентов вуза
23. Safina M. S., Kazan (Volga Region) Federal University
Titmus M. D., Kazan National Research Technological University (KNITU)
Principles of preparation for intercultural communication with university students in the context
of globalization of education
24. А., Поволжская государственная академия физической культуры,
спорта и туризма
Технологии формирования языковой личности в системе инновационной деятельности вуза
25. С., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Об особенностях работы со взрослыми, изучающими английский язык
26. А., Институт экономики и финансов КФУ
Введение дисциплины «Профессионально-ориентированный перевод» как одно из условий профессиональной подготовки магистрантов
27. Fromont L., Diplomée de l’Institut supérieur des traducteurs et interprètes (HEB, Bruxelles) stagiaire à l’Alliance Française de Kazan
L’enseignement en Belgique
28. , В., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Развитие профессионально-педагогической компетенции
преподавателей иностранного языка (исторический экскурс)
29. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Использование информационных технологий в преподавании арабского языка
30. , П., Казанский (Приволжский) федеральный университет
МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОГО САМОСОЗНАНИЯ
31. Ян Жуй, Харбинский научно-технический университет
Мотивация и её роль в обучении русскому языку как иностранному
32. Ян Жуй, Харбинский научно-технический университет
Метафорическая мотивированность в русском и китайском фитонимах
«Литературоведение. Лингвострановедение.
Межкультурная коммуникация»
Научные руководители:
к. ф.н., доцент ,
к. ф.н., доцент
(2 здание КФУ, 406 ауд.)
1. Abensour G., Paris, France, INALCO-Институт восточных языков и восточных цивилизаций
La traduction de «JOUEUR» de Dostoievski en français
2. , Тегеранский педагогический университет, Иран Национально-культурная специфика «обращения» в устной речи русского и персидского языков
3. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
К ВОПРОСУ О ТИПАХ ПОВЕСТВОВАНИЯ ПРОЗАИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ
4. В., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Категория экспрессивности и ее толкование
5. В., ФГБОУ ВПО УлГПУ им.
Ю., ФГБОУ ВПО УлГПУ им.
Информационные инновации и медиатизированность процесса обучения иностранному языку студентов ВУЗа
6. Маддахи , Керманский университет им. Шахид Бахонар (Иран)
Г., Мешхедский университет им. Фирдоуси (Иран)
Роль изучения иностранного языка и перевода в культурных отношениях между Россией и Ираном
7. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Раннее Новое время возвращается?: комментарий к дебатам о презентизме и историзме
8. М., Казанский национальный исследовательский технологический университет
Использование метода свободных ассоциаций в преподавании иностранных языков
9. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Социокультурная цель обучения иностранным языкам: сущность и содержание
10. Тан Вэйпин, ЛНХТУ, г. Фушунь КНР
Немного о китайской культуре письменности
11. П., Казанский (Приволжский) федеральный университет
ЯЗЫК И КУЛЬТУРА КАК ВЗАИМОСОСТАВЛЯЮЩАЯ ЯЗЫКОВОГО ОБУЧЕНИЯ
12. , Д., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Использование краеведческого материала на занятиях по английскому языку в вузе
13. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Стихи на занятиях по лингвострановедению и страноведению Великобритании
14. Е., филиал КФУ в г. Набережные Челны
К вопросу о восприятии лексики с национально - культурной спецификой
15. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Некоторые аспекты адаптации произведений Дж. в России
«Методические аспекты преподавания иностранного языка в вузе»
Научные руководители:
к. п.н., доцент ,
к. п.н., доцент
(2 здание КФУ, 410 ауд.)
1. , ГАОУ СПО «Бугульминский педагогический колледж»
Технология разноуровнего обучения английскому языку студентов неязыковых специальностей
2. А., Институт экономики и финансов КФУ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ (НА ПРИМЕРЕ СОДЕРЖАНИЯ АУТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ)
3. А., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Особенности аналитической работы с текстом в иностранной аудитории на занятиях по русскому языку
4. А., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Использование активных методов обучения иностранному языку как специальности
5. А., Институт экономики и финансов
КФУ
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА
6. И., Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма
ЭОР как средство обновления лингвистической политики неязыкового вуза
7. , , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Организационные особенности обучения устной речи специалистов в рамках президентской программы подготовки управленческих кадров
8. , Казанский (Приволжский) федеральный университет
Игра в «Мафию» на уроках иностранного языка
(из опыта работы)
9. В., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Использование мультимедийных технологий обучения на занятиях по иностранному языку
10. , , Казанский (Приволжский) федеральный университет
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
11. Carlson Adelya, U. S. Department of State Foreign Service Institute Russian Section Language and Culture Instructor
Using technology in a language learning classroom
12. , ГАОУ СПО «Бугульминский педагогический колледж»
Формирование межкультурной компетенции в процессе обучения иностранному языку
13. А., Казанский национальный исследовательский технический университет им.
Особенности преподавания иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации в процессе подготовки специалистов по связям с общественностью
14. , , Казанский национальный исследовательский технический университет им.
Английский язык в профессиональной подготовке инженеров-авиатехников по стандартам мирового уровня
15. , Университет Управления «ТИСБИ»
Коммуникативно-ориентированное обучение английскому языку
16. Лю Пин, ЛНХТУ, Китай
Значение лексического аспекта обучения русскому языку на начальном этапе
17. Marinova Maya, PhD student, Faculty of Education, Sofia University
Teaching English as a Foreign Language with Wikipedia: A How-To Guide
18. В., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Современное сертифицирование знаний по французскому языку как языку специальности
19. , , Г, Казанский национальный исследовательский технический университет им.
О методах обучения переводу
20. С., Казанский (Приволжский) федеральный университет
Использование фильмов при обучении особенностям британского и американского произношения
21. , , Арский педагогический колледж
Реализация возможностей ролевых игр на занятиях по иностранному языку
22. , П., Армавирская государственная педагогическая академия
Интернет-ресурсы как эффективное средство формирования межкультурной компетенции студентов
23. Ф., Институт экономики и финансов КФУ
ДЕЛОВАЯ ИГРА В ОБУЧЕНИИ ЯЗЫКУ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ В ВУЗЕ
24. Тан Вэйпин, Ляонинский нефте-химический и технологический университет, г. Фушунь, КНР
Способы реализации коммуникативного подхода в обучении иностранному языку
25. Jiao Jia, Liaoning Shihua University, Fushun Liaoning, China
The Theory on Inter-language and Implications for Second Language Teaching
26. А., Казанский национальный исследовательский технологический университет
Учебные пособия и авторские курсы в теоретической подготовке переводчиков-инженеров в рамках экспериментальной программы ‘Workshop ‘Creative Studies’
13.30 – 14.15 Обед
14.30 – 17.00 Подведение итогов работы конференции
(2 корпус КФУ, 414 ауд.)
(руководители секции)
Закрытие конференции «Иностранные языки в современном мире актуальные проблемы обучения языкам для профессиональных и специальных целей» (директор Института языка КФУ, доцент )
