УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИИ
ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ФИНАНСОВ,
УЧЕТА И МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ
УТВЕРЖДАЮ
Зам. Председателя Совета УМО
_________________
________ _________________ 2013 г.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
дисциплины «Социология»
Рекомендуется для направления 080100 «Экономика»
Квалификация (степень) выпускника: БАКАЛАВР
Москва 2013
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Сформировать у студентов теоретические знания о специфике социологического познания социальной реальности и умения рассматривать социальные и экономические явления в системе их взаимосвязи и взаимодействия, определять специфику социальных отношений в сфере экономики и финансов, комплексно анализировать и социологически изучать развитие социальных явлений и процессов в условиях рыночной экономики, учитывать реальные и потенциальные социальные последствия управленческих решений в экономике.
Решение указанных задач должно способствовать подготовке специалистов-экономистов, способных работать в государственных, региональных, муниципальных структурах различного уровня, связанных с практической деятельностью в сфере антикризисного управления, приобретающего в условиях глобализации универсальный характер, и, вместе с тем, сохраняющим национальную специфику.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Социология» является базовой дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Экономика» (бакалавриат).
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплина «Социология» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций бакалавра экономики:
· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
· способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
· способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики, опросов общественного мнения относительно социально-экономических процессов и явлений, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
· способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
В результате освоения содержания дисциплины «Социология» студент должен:
Знать:
· основные этапы развития, классические и современные теории, школы и понятийно-категориальный аппарат социологии;
· закономерности протекания социальных процессов в различных секторах экономики;
· социальные механизмы функционирования экономики;
· социальные последствия развития экономики, ее влияние на социальную структуру и социальную стратификацию общества;
· особенности экономического поведения, сознания и культуры социальных групп и общностей;
· механизмы формирования общественного мнения и его роль в сфере экономики и финансов;
· основные методы сбора и анализа эмпирических данных в сфере экономики и финансов для проведения социологического исследования;
Уметь
· применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы
гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности
· ориентироваться в мировом историческом процесс, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
· применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;
· определять стратегию и применять соответствующие целям конкретного социологического исследования методы сбора и анализа эмпирических данных в сфере экономики и финансов.
Владеть
· понятийно-категориальным аппаратом социологии и принципами социологического подхода и анализа при изучении социальных и экономических проблем;
· методами проведения социологического исследования социальных отношений, процессов и их последствий в сфере экономики и финансов.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы | Всего часов/ зачетных единиц | семестры |
Аудиторные занятия (всего) | 34 | 3 или 4 |
В том числе: |
|
|
Лекции (Л) | 16 | 16 |
Семинары (С) | 18 | 18 |
Самостоятельная работа (всего) | 38 | 38 |
в том числе в семестре: | 38 | 38 |
|
(зачет, экзамен) | зачет | зачет |
Общая трудоемкость: часы Зачетные единицы | 72 | 72 |
2 | 2 |
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1 | 2 | 3 |
1. | Социология как наука | Социология как наука о закономерностях функционирования и развития социальных отношений, развивающихся в процессе социального взаимодействия социальных групп, личности и общностей. Эволюция предмета социологии в российской и зарубежной социологии. Отличие предмета социологии от предмета экономической, философской, исторической, политологической, статистической и психологической наук. Современные российские и зарубежные социологические школы и теории. Сущность трехуровневой структуры социологического знания, ее проявление в исследованиях экономики и финансов. Общесоциологические законы и частные социологические теории в познании жизни российского общества. Функции социологии: теоретическая, гносеологическая, мировоззренческая, управленческая, информационная, прогностическая, критическая, прикладная. Общество и его социальные институты, социальные организации, группы, общности. Личность как социальный тип. |
2. | Экономическая социология как отрасль социологического знания | Предпосылки и этапы развития экономической социологии в России и за рубежом. Социализация экономики. Суть концепции «новой экономической социологии» и ее проявление в российской экономике в условиях перехода к рынку. Причины интеграции социологии в финансово-банковскую сферу. Социальные изменения и экономические реформы. Объект и предмет изучения экономической социологии, особенности проявления социальных отношений в сфере экономики и финансов. Экономические законы (конкуренции, разделения и перемены труда, спроса и предложения) в познании социальных отношений в области экономики. |
3. | Структура экономической социологии | Структура экономической социологии как комплекса частных социологических теорий в сфере экономики и финансов. Характеристика объекта и предмета частных социологических теорий: социология труда, занятости, управления (менеджмента), безработицы, города, села, предпринимательства, маркетинга, финансово-банковской деятельности, страхования, домохозяйств, потребления, рисков, протеста и конфликтов, региональная социология, монетарная социология, фискальная социология и др. Частные социологические теории как инструмент углубленного познания экономической жизни. Применение частных социологических теорий в социальной практике, экономическом и политическом управлении. |
4. | Социальная структура общества и его стратификация | Сущность понятия «социальная структура общества». Объективные факторы формирования социальной структуры общества. Функции социальной структуры. Социальные подструктуры (социально-демографическая, классовая, социально-профессиональная, социально-территориальная, национальная) и их влияние на рынки труда, занятости, профессий, уровень экономического развития и человеческий потенциал общества. Социальная структура общества как фактор его экономического развития. Марксистская и стратификационная теории социальной структуры. Теории классов и классовой борьбы. Сравнительный анализ различных определений категории «класс». Социальные интересы и противоречия. Изменение социальной структуры. Влияние изменения института собственности на формирование классовой структуры в российском обществе. Влияние приватизации на социальную структуру. Социальные последствия приватизации. Новые классы, социальные группы и слои российского общества. Специалисты финансово-банковского сектора как страта российской экономической интеллигенции. Сущность понятия «средний класс». Исторические корни эволюции среднего класса в России и за рубежом. Стратификация среднего класса. Виды социальной мобильности, ее структура и последствия. Социально-профессиональная и должностная мобильность как форма социальной адаптации к новым экономическим условиям. Виды социальных групп и общностей в социальной структуре общества. Характеристика социальных групп – участников рыночной экономики. Группы малые, референтные, номинальные, формальные (статусные), официальные. Социальные статусы и их виды. Социальное неравенство и социальная поляризация в российском обществе, их влияние на социальный статус личности. |
5. | Экономическое поведение, сознание и культура | Экономическое поведение как разновидность социального действия и его специфика. Проблема рациональности экономического действия и ее интерпретация. Феноменологический анализ экономического поведения и его составляющих. Цель, средство, результат, интерес, мотивация, калькуляция экономического поведения. Субъекты, объекты и предмет экономического поведения. Ресурсно-затратные компоненты экономического действия. Режимы, методы и средства максимизации (оптимизации) экономического поведения. Риск в структуре экономического поведения. Модели экономического поведения и их классификация. Факторы специализации моделей экономического поведения (функциональные, субъективные, ресурсные, системные, организационные, институциональные). Статусы и социальные роли субъектов экономического поведения. Виды экономического поведения: трудовое, предпринимательское, производственное, сберегательное, потребительское, налоговое, инвестиционное, кредитное, организационное и их социальные последствия. Сущность понятий «экономическое сознание» и «экономическая культура». Объективные и субъективные факторы формирования экономического сознания и культуры. Социальные функции экономической культуры. Виды экономической культуры: предпринимательская, сберегательная, потребления, производственная, налоговая, страховая, трудовая. Социально-правовые регуляторы экономической культуры (закон, нормы права, корпоративный регламент, служебные обязанности). Социальные последствия нарушения норм экономической культуры. Социологический мониторинг экономического поведения в России, его использование на федеральном и региональном уровнях. |
6. | Методы социологических исследований в экономической социологии | Социологическое исследование: понятие, виды, этапы организации и проведения в сфере экономики и финансов. Программа социологического исследования. Методы сбора первичной социологической информации и их виды. Анализа документов и его разновидности. Социологическое наблюдение и его виды. Интервью и его формы. Социальный эксперимент. Опросный метод: особенности его применения, преимущества и недостатки. Классификация видов опроса (экспертный, почтовый, прессовый, социометрический, электронный, Интернет-опрос, социологический мониторинг). Специфика применения методов сбора эмпирических данных в исследовании финансово-банковской сферы: индивидуальные (интервью, наблюдение); групповые (фокус-группы, peer-группы, группы конфликта, брейн-сторминг группы, сензитивные группы, номинальные группы, «дельфийские» группы). Анкета как базовый инструментарий социологического исследования. Структура и принципы макетирования анкеты. Типология вопросов анкеты. Типы кодировок вопросов в анкете. Применение данных социологических исследований в экономической практике и социальном управлении. |
7. | Общественное мнение и экономическая жизнь | Сущность понятия «общественное мнение», его объективные и субъективные критерии. Функции общественного мнения: оценочная, аналитическая, регулятивная, социального контроля. Общественное мнение как элемент социального механизма экономики. Объекты и структура общественного мнения в сфере экономики и финансов. Механизм формирования общественного мнения: зарождение – становление и функционирование – выражение, учет и анализ – затухание. Влияние общественного мнения на экономическое поведение. Манипуляция общественным мнением. Изучение общественного мнения как направление исследования в социологии за рубежом и в России. Результаты опросов общественного мнения как эксклюзивная информация в конкурентной борьбе на финансовом рынке. |
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | №№ разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
1 | Финансы | · | · | · | · | |||
2 | Деньги, кредит, банки | · | · | · | · | · | ||
3 | Маркетинг | · | · | · | · | · |
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
(учебно-тематический план)
№ п/п | Наименование раздела (темы) дисциплины | Трудоемкость в часах | ||||
Все-го часов | Аудиторная работа | Самос-тояте-льная работа | ||||
общая | Л | С | Общая | |||
1 | Социология как наука | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 |
2 | Экономическая социология как отрасль социологического знания | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 |
3 | Структура экономической социологии | 10 | 4 | 2 | 2 | 6 |
4 | Социальная структура общества и его стратификация | 14 | 8 | 4 | 4 | 6 |
5 | Экономическое поведение, сознание и культура | 10 | 4 | 2 | 2 | 6 |
6 | Методы социологических исследований в экономической социологии | 12 | 6 | 2 | 4 | 6 |
7 | Общественное мнение и экономическая жизнь | 10 | 4 | 2 | 2 | 6 |
Итого в семестре: | 72 | 34 | 16 | 18 | 38 |
6. ТЕМАТИКА РАБОТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ХАРАКТЕРА
6.1. Примерные темы для докладов, рефератов, домашнего творческого задания
1) Перспективы применения социологии в сфере экономики и финансов.
2) Отличие экономического и социологического подходов к изучению финансово-банковской сферы деятельности.
3) Направления деятельности финансово-банковских институтов, затрагивающие социальные интересы разных групп населения.
4) Деятельность банковских институтов и социальное напряжение в обществе.
5) Специфика социальной, экономической и сберегательной стратификации российского общества.
6) Общее и особенное в социальной стратификации интеллигенции, рабочего класса, служащих.
7) Особенности новой экономической интеллигенции и ее финансово-банковской страты.
8) Различия между творческой, экономической, гуманитарной, технической интеллигенцией.
9) Виды социальных групп среди вкладчиков банков.
10) Виды социальных групп среди налогоплательщиков (страхователей).
11) Социальная сущность кредитования.
12) Социальная сущность налогообложения.
13) Социальная сущность страхования.
14) Различия между экономическими и социальными функциями денег.
15) Последствия отрицания социальной сущности денег.
16) Частные социологические теории в исследованиях социальных отношений и процессов в городе (селе, финансово-банковской сфере, образовательной сфере, производственной сфере).
17) Социальная адаптация россиян к новым рыночным отношениям.
18) Эконоцид: формы проявления, последствия и прогнозы распространения.
19) Социальная сущность понятий «люмпен-слой» и «маргинальный слой» и формы проявления в российском обществе.
20) Общественное мнение в формировании имиджа банка в массовом сознании населения и активизации сберегательного поведения потенциальных вкладчиков.
21) Общественное мнение в формировании имиджа страховой компании в массовом сознании населения и активизации страхового поведения потенциальных страхователей.
22) Гендерная асимметрия в управлении.
23) Гендерная асимметрия в финансово-банковской сфере экономики.
24) Гендерные аспекты реализации карьерных притязаний студентов.
25) Деформация трудового поведения работника.
26) Фискальное поведение и культура в российском обществе.
27) Эволюция фискальной социологии за рубежом.
28) Налоговая культура в Российском обществе.
29) Бедность как социальное явление рыночной экономики.
30) Социальная организация промышленного предприятия.
31) Социальная сущность денег.
32) Влияние денег на сберегательную стратификацию общества.
33) Банкротство: социальное явление и социальный процесс.
34) Социальный портрет современного российского безработного.
35) Эволюция, условия формирования и структура среднего класса в России (за рубежом).
36) Специалисты финансово-банковской сферы как представители среднего класса.
37) Профессиональный статус специалистов в меняющемся российском обществе.
38) Применение социологических данных в экономической практике и в социальном управлении.
39) Профессиональная мобильность в сфере экономики и финансов.
40) Предпринимательство как социальное явление и форма экономического поведения.
41) Социальный портрет российского фрилансера.
42) Фриланс и дауншифтинг – альтернативные формы самореализации.
7. примерная тематика курсовых проектов (работ)
Не предусмотрены
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература
1) Силласте социология: учебное пособие/ . – М.: Альфа-М.: ИНФРА-М, 2012. – 480 с.
б) дополнительная литература
1. , Зубков социология. – М.: РУДН, 2005. – 457 с.
2. Гендерная асимметрия как фактор социально-профессиональной мобильности на рынке труда и профессий в условиях перехода к рыночной экономике. Ч. I. Методология и методика социологического исследования/ Под ред. Проф. Г. Силласте. – М., 2002.
3. Горшков общество в условиях трансформации. Социологический анализ. – М., 2000.
4. , Кравченко : Учебник. – М.: Академический проект; Альма Матер, 2009. – 606 с.
5. , Кравченко социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 768 с.
6. Дудина и профессиональная адаптация молодой экономической интеллигенции на рынке труда и занятости: Монография. – М.: Финакадемия, 2010.
7. Западная экономическая социология: хрестоматия современной классики/ Сост. и науч. ред. ; Пер. и др. М., 2004.
8. , Рывкина экономической жизни: очерки теории. – Новосибирск, 1991.
9. Козырева адаптации и эволюция социального самочувствия россиян на рубеже XX-XXI веков. - М.: Центр общечеловеческих ценностей, 2004.
10. Руткевич структура. – М.: Альфа-М, 2004.
11. , Халиков социология. Региональный аспект. – М., 2003.
12. Силласте социология: состояние, противоречия, перспективы // Социс. 2004. № 9.
13. Силласте асимметрия как фактор карьерного роста женщин// Высшее образование в России. 2004. № 3.
14. Силласте школа и село в России в начале XXI века. Социологический анализ. – М., 2003.
15. Силласте сущность денег (социологический анализ). – М., 2002.
16. Силласте -педагогическая характеристика поселенческой структуры городского и сельского социумов современной России. – М., 2010.
17. Силласте конфликты в финансово-банковской сфере и их последствия. Ч. 1, 2. – М., 2004.
18. Силласте развития государственной молодежной политики в сельском образовательном пространстве. – М., 2007.
19. , Формирование новой экономической интеллигенции России и Болгарии в условиях рыночной экономики. – М.-Свиштов, 2007.
20. Социологическая энциклопедия. Т. 1-2/ под ред. . – М., 2003.
21. Ядов социологического исследования. – М., 2004.
22. Barnett T., Shubert E. Perceptions of the Ethical Work Climate and Covenantal Relationships. Journal of Business Ethics. 2002. Vol. 36.
23. Dubar C., Tripier P. Sociologie des professions. Paris, 2003.
24. Gershuny J. Changing times: work and leisure in post-industrial society. Oxford, 2003.
25. Hodson R., Sullivan T. The Social Organization of Work, Belmont. Callifornia, 1990; N. Y., 2002.
26. Schultz D. P, Schultz S. E. Psychology and work today: An introduction to industrial and organizational psychology. Upper Saddle River. NJ, 2002.
27. The Handbook of Economic Sociology. Second Edition / N. J. Smelser, R. Swedberg. Princeton, 2005.
28. Trigilia C. Sociologie economique: Etat, marche et societe dans le capitalisme moderne Paris, 2002.
29. Working in America / A. S. Wharton. McGraw-Hill, 2002.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Сайты аналитических организаций:
1. Фонд «Общественное мнение» (www. *****)
2. «Левада-центр» (www. *****)
Сайты журналов:
1. СОЦИС (http://socis. *****)
2. Социологический журнал (http://knowledge. *****/sj)
3. Социологический Форум (http://www. *****/forum/index. shtml)
4. Социологическое обозрение (http://www. *****/Journal. html)
5. Экономическая социология (http://www. ecsoc. *****)
Статистические ресурсы:
1. Российский статистический ежегодник. Москва. Федеральная служба государственной статистики (Росстат).
2. Труд и занятость в России. Статистический сборник. Москва. Федеральная Служба Государственной Статистики (Росстат).
3. Демографический ежегодник России. Статистический сборник. Москва. Федеральная Служба Государственной Статистики (Росстат).
4. Экономическая активность населения России. Статистический сборник. Москва. Федеральная Служба Государственной Статистики (Росстат).
5. Обследование населения по проблемам занятости. Статистический бюллетень. Москва. Федеральная Служба Государственной Статистики (Росстат).
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Занятия по дисциплине проводятся с использованием технических средств обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран, микрофон.
Электронный банк тестовых заданий (формируется вузом)
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Семинары рекомендуется проводить на основе широкого использования активных и интерактивных форм проведения занятий: семинаров в диалоговом режиме обсуждения поставленных проблем, деловых и ролевых игр, разбора конкретных социальных ситуаций, групповых дискуссий, обсуждения результатов экспресс-опросов лекционной аудитории и общественного мнения. Основные усилия студентов рекомендуется направить на самостоятельную разработку методики социологического исследования: обоснования предмета и объекта, актуальности, целей и задач социологического исследования, расчета выборки и построения гипотезы исследования.
Разработчики:
Финансовый университет Зав. Кафедрой «Социология»
Эксперты:
Московский
психолого-социальный Профессор кафедры управления
университет
