Название темы, кол-во часов. | № занятия по теме | Кол-во часов | Форма проведения | Дата (планируемая) | Дата (фактическая) |
| |
1 полугодие (28 +4 РР ч) |
| ||||||
Простое предложение 30 ч | 1, 2. Интонация и ее роль в предложении. Знаки препинания в конце предложения. | 2 ч | Урок-практикум | сентябрь | 3,7 |
| |
3,4. Некоторые случаи согласования в числе сказуемых с подлежащим | 2 ч | Урок-практикум | 10,14 |
| |||
5. Именительный и творительный падежи в сказуемом. | 1 ч | Урок-практикум | 17 |
| |||
6, 7. Тире между подлежащим и сказуемым. | 2 ч | Урок-практикум | 21,24 |
| |||
8. Управление при словах, близких по значению. | 1 ч | Урок-практикум | 28 |
| |||
9,10. Контрольная работа в форме ЕГЭ | 2 ч | Урок-практикум | октябрь | 1,5 |
| ||
11. Однородные члены предложения и пунктуация при них | 1 ч | Урок-практикум | 8 |
| |||
12, 13. Знаки препинания при однородных членах предложения | 2 ч | Урок-практикум | 12,15 |
| |||
14,15. Однородные и неоднородные определения | 2 ч | Урок-практикум | 19,22 |
| |||
16, 17. Проверочная работа в форме ЕГЭ | 2 ч | Урок-зачет | 26,29 | ||||
18, 19 Обособление определений. | 2 ч | Урок-практикум | ноябрь | 2,12 | |||
20. Синонимика простых предложений с обособленными определениями с придаточными определительными. | 1 ч | Урок-практикум | 16 |
| |||
21. Приложение и их обособление | 1 ч | Урок-практикум | 19 |
| |||
22. Обособление обстоятельств. | 1 ч | Урок-практикум | 23 |
| |||
23. Обособление дополнений. | 1 ч | Урок-практикум | 26 |
| |||
24,25. Пунктуация при вводных предложениях и вставных конструкциях. | 2 ч | Урок-практикум | 30,3 |
| |||
26, 27. Пунктуация при обращениях. Слова-предложения и выделение междометий в речи. | 2 ч | Урок-практикум | декабрь | 7,10 | |||
28. Порядок слов в предложении. | 1 ч | Урок-практикум | 14 |
| |||
29-30. Итоговая контрольная работа в форме ЕГЭ | 2 ч | 17,21 |
| ||||
Публицистический стиль 9 ч | 31. Особенности публицистического стиля. | 1 ч | Урок-практикум | 24 |
| ||
32. Особенности публицистического стиля и используемые в нём средства эмоциональной выразительности. | 1 ч | Урок-практикум | 28 |
| |||
2 полугодие (22 +14 РР ) |
| ||||||
33, 34. Жанры публицистического стиля. Путевой очерк, портретный очерк, проблемный очерк. | 2 ч | Урок-практикум | январь | 14,18 |
| ||
35. Устное выступление. Доклад. Дискуссия. | 1 ч | Урок-практикум | 21 |
| |||
36-37. Дискуссия на тему: «патриотизм: знак вопроса» | 2 ч | Урок-практикум | 25 |
| |||
38-39. Изложение публицистического стиля с элементами сочинения. | 2 ч | Изложение | 28,1 |
| |||
Художественный стиль 7 ч | 40. Общая характеристика художественного стиля. | 1 ч | Урок-практикум | 4 | |||
февраль | |||||||
41,42. Виды тропов и стилистических фигур. | 2 ч | Урок-практикум | 8,11 |
| |||
43.44. Анализ лирического произведения. Сочинение на тему: «Моё восприятие и истолкование стихотворения Вознесенского «Живите не в пространстве, а во времени» | 2 ч | Урок-практикум | 14, 18 |
| |||
45, 46. Изложение по тексту художественного стиля. | 2 ч | Изложение | март | 22,25 |
| ||
Сложное предложение 14 ч | 47. Повторение. Виды сложных предложений. | 1 ч | Урок-практикум | 29 |
| ||
48. Пунктуация в сложносочиненном предложении. | 1 ч | Урок-практикум | 3 |
| |||
49. Пунктуация в предложениях с союзом И | 1 ч | Урок-практикум | 7 |
| |||
50,51. Проверочная работа и ее анализ. | 2 ч | Урок-практикум | 10,14 |
| |||
52. Основные группы СПП. | 1 ч | Урок-практикум | 17 |
| |||
53. СПП с придаточными изъяснительными. | 1 ч | Урок-практикум | 21 |
| |||
54. СПП с придаточными определительными | 1 ч | Урок-практикум | 24 |
| |||
55. СПП с придаточными обстоятельственными. | 1 ч | Урок-практикум | 28 |
| |||
56. Знаки препинания в СПП с одним придаточным. | 1 ч | Урок-практикум | апрель | 7 | |||
57. Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными. | 1 ч | Урок-практикум | 11 |
| |||
58. Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами как, что, чем, и СПП. | 1 ч | Урок-практикум | 14 |
| |||
59, 60. Контрольная работа в форме ЕГЭ | 2 ч | Урок-практикум | 18,21 |
| |||
Разговорный стиль речи 2 ч | 61, 62. Урок-семинар. Разговорный стиль речи | 2 ч | Урок-практикум | 25,28 |
| ||
Повторение 6 ч | 63. Разбор заданий ЕГЭ по русскому языку ( Фонетика, орфоэпия, орфография). | 1 ч | Урок-практикум |
| |||
64. Разбор заданий ЕГЭ. (Морфология, орфография, синтаксис) | 1 ч | Урок-практикум |
| ||||
65. Разбор заданий ЕГЭ. (Словообразование и орфография.) | 2 ч | Урок-практикум |
| ||||
66 Разбор заданий ЕГЭ. (Анализ текста) | 1 ч | Урок-практикум |
| ||||
67. Итоговая контрольная работа в форме ЕГЭ | 1 ч | Урок-практикум |
| ||||
68. Анализ. Подведение итогов за год. | 1 ч | Урок-практикум |
| ||||
|
Диктантов - 1
Изложений -2
Контрольных работ - 5
СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО: УТВЕРЖДАЮ:
Зам. Директора по УВР На заседании ШМО Директор МОУ СОШ № 000
«___» ______200_г Протокол №____от
«___»_____200_г «__» _____200__г
Календарно-тематическое планирование
по русскому языку в 11 «б» классе
на учебный год.
Учитель-.
Всего часов 68 (из них 20 РР)
2 часа в неделю
Программа: Программа по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ под ред. М.: Просвещение 2002.
Учебник: Власенков язык: Грамматика. Текст. Стили речи: учебн. для общеобразоват. учрежденийизд.- М.: Просвещение, 2005.
Методическое пособие: В, Дмитриева разработки по русскому языку: 11 класс. - М.: ВАКО,2006
