Личный
творческий план
саморазвития
учителя истории
Сиденко Елены Васильевны
Личный творческий план саморазвития
– учителя МБОУ СОШ №15 с. Казинка
на 2012 – 2013 учебный год.
Тема самообразования: «Апробация УМК издательства «Просвещение» «История России XIXI века» 9 класс - проект «Сферы».
Участие в креативных группах:
Экспериментальные (ЭГУ), работающие по темам:
1. «Формирование образовательной среды с многовариантным выбором как условие развития индивидуальности сельского школьника» – краевой эксперимент по линии СКИРО ПКиПРО.
2. Экспериментальная апробация современных УМК издательства «Просвещение»– всероссийский эксперимент по линии издательства «Просвещение».
3. «Формирование образовательной среды с многовариантным выбором как условие развития одарённости сельского школьника»- федеральная стажировочная площадка по линии МО СК и СКИРО ПКиПРО.
Проблемные (ПГУ), работающие по темам:
1.Внедрение школьной психолого-педагогической системы дифференцированного обучения.
2. Разработка и внедрение индивидуальных образовательных программ для учащихся на основе комплементарного фукционирования базового и дополнительного образования.
3. Развитие творческих способностей учащихся через работу научного общества.
№№ пп | Что изучить, какие темы разработать. Чей опыт освоить, кого и чему научить. | |
I. | Изучение нормативно – правовой базы | |
1. | Проект федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (версия 3.0.3) – сайт Министерства образования и науки РФ | Конспектирование в Творческую тетрадь саморазвития |
2. | Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» - Приказ 271 Президента РФ от 4 февраля 2010 г. | Конспектирование в тетрадь саморазвития |
3. | Концепция ФГОСТ общего образования/ , - ФГОС основного и полного общего образования. | Конспектирование в тетрадь саморазвития |
4. | Указ о мерах реализации государственной политики в области образования и науки – сайт из-ва БИНОМ. Лаборатория знаний – методическая служба. | Конспектировать основные положения |
5. | Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы, а так же краевой и районной программ развития - сайт из-ва БИНОМ. Лаборатория знаний – методическая служба. | Конспектировать основные положения |
6. | Комплексная программа «Современная школа России» - сайт из-ва БИНОМ. Лаборатория знаний – методическая служба. | Конспектировать основные положения |
7. | Государственная программа «Информационное общество» на 2011 – 2020 годы - сайт из-ва БИНОМ. Лаборатория знаний – методическая служба. | Конспектировать основные положения |
II. | Инновационная деятельность. | |
1. | Апробация и экспертиза УМК , Косулиной : Россия XIX века: 9 класс («Сферы») по линии издательства «Просвещение». | Экспертное заключение в издательство «Просвещение» |
2. | Мастер-класс «Роль педагогического сопровождения в реализации философии индивидуального образования школьников». | Корректировка мастер-класса в рамках федеральной стажировочной площадки |
3. | Разработка и внедрение индивидуальных образовательных программ по истории и обществознанию для учащихся 9-11 классов. | Организация учебного процесса по программам |
III. | Повышение методологической культуры.
| |
1. | Изучение примерных образовательных программ основного и полного образования в рамках ФГОС 2 поколения по истории и обществознанию. | Оформить в методическую копилку |
2. | Теория обучения в информационном обществе/ , | Конспектирование в тетрадь саморазвития |
3. | Моральный кодекс учителя. | Конспектирование в тетрадь саморазвития |
4. | Изучение темы «Метапредметный подход в образовании»: - Логико-смысловые модели - дидактическая многомерная технология / В. // ДИРЕКТОР ШКОЛЫ: науч.-метод. журн. для рук. учеб. заведений и органов образования№ 1. | Конспектирование в Творческую тетрадь саморазвития |
5. | Изучение темы «Кластерный метод в обучении учащихся»: - Кластерный анализ. — М.: Финансы и статистика, 1988. — 176 с. - Викепедия - опыт учителя истории МКОУ СОШ № 11 Ф. | Конспектирование в тетрадь саморазвития |
IV. | Повышение дидактической культуры. | |
1. | Изучение методики оформления образовательного Web-квеста по истории и обществознанию. | Внедрение в практику работы |
2. | Изучение методики: логико – смысловые модели по истории и обществознанию. | Внедрение в практику работы |
3. | Изучение Полного справочника по обществознанию для подготовки ЕГЭ/ , , | Использование в урочной и внеурочной деятельности |
4. | Изучение УМК «История России в XX веке 9 класс»: А) – учебник Б) , – тетрадь – тренажер В) – тетрадь - экзаменатор | Экспертиза в издательство «Просвещение» |
5. | Шацилло «Политические деятели современности» | Использовать в уроках |
V. | Развитие общего уровня культуры | |
1. | Работа с сайтами Интернет. | Постоянно |
2. | Подписка на предметный журнал «Преподавание истории в школе». | на 2013 г. |
2. | Просмотр телепередач «Суд времени», «Суд истории», «Вести», «Культурная революция», программы телеканала «Культура» и др. | Постоянно |
3. | Активное участие в учительском клубе неформального профессионального общения учителей МБОУ СОШ № 15, изготовление методических пособий для него. | По плану |
4. | Обобщение собственного опыта, подготовка печатных статей в издания различного уровня. | |
5. | Активное участие в школьных КТД. | По плану |
6. | Активное участие в жизни села, самодеятельности села. | |
7. | Забота о здоровье – посещение спортивных секций. | Четверг |
VI. | Формирование аналитико-диагностических навыков | |
1. | Мониторинг % качества и обученности по истории и обществознанию | Июнь |
2. | Средний балл по предмету | Июнь |
3. | Результаты сдачи ГИА и ЕГЭ по истории и обществознанию | Июнь |
4. | Диагностика сферы профессиональных предпочтений | Сентябрь |
5. | Определение уровня владения учащимися основными мыслительными операциями. | Апрель |
6. | Результаты участия в предметных олимпиадах по истории, праву, обществознанию. | Ноябрь |
7. | Рейтинг учебных предметов и учителя. | Февраль |
8. | Определение уровня сформированности профессиональной, социальной, нравственной зрелости личности учителя. | Апрель |
9. | Портфолио учащихся. | Июнь |
10. | Портфолио учителя. | Июнь |
