Анализ работы ГПО за 2012/2013 учебный год

Анализ работы ГПО за 2012/2013 учебный год.

Одной из приоритетных задач модернизации Российского образования является повышение доступности дошкольного образования. В этом учебном году группу предшкольного образования на базе МКОУ Залипьевская ООШ посещали дети 5-6 лет в количестве 10 человек.

Главная цель - обеспечить формирование готовности к обучению в начальной школе у будущего школьника, развитие тех интеллектуальных качеств, творческих способностей и свойств личности, которые обеспечивают успешность адаптации первоклассника, достижения в учебе и положительное отношение к школе.

На основе этих целей были поставлены следующие задачи:

1.  Активизировать посещение ГПО детьми 5-6 лет.

2.  Включить детей ГПО в конкурсы и проекты на школьном и районном уровнях.

3.  Укрепить и развивать эмоционально-положительное отношение ребенка к школе, желание учиться.

4.  Формировать социальные черты личности будущего школьника, необходимые для благополучной адаптации к школе.

Результатом всего хода нормального развития и воспитания ребёнка в дошкольном возрасте является такая подготовка к школе, которая позволит ему не только подготовиться к изучению школьных предметов, но и осознать самого себя («я есть»), свои возможности и индивидуальные особенности («я такой»), уметь общаться и сотрудничать со взрослыми и сверстниками.

В этом учебном году организованы занятия с 5-6 летками. Посещали занятия 10 человек. На протяжении учебного года дети 5-6 лет посещали группу предшкольного образования три раза в неделю: понедельник, четверг, пятница. Группа работает по «Программе предшкольного образования детей 5-7 лет», авторского коллектива под редакцией изданная Красноярским краевым институтом повышения квалификации работников образования.

Имеется рабочие программы по направлениям. Проведены все занятия согласно тематическому планированию на 100%.

По программе занятия проводятся.

1.Развитие элементарных математических представлений. 2. Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация)

3. Речевое развитие.

4. Знакомство с окружающим миром.

Освоение математического содержания осуществляется по следующим направлениям:

Интегральные показатели развития детей:

1. 65% детей знают количественный и порядковый счет в пределах 10 как в прямом, так и в обратном порядке, 35% детей полностью не владеют этим видом.

2.60% детей понимают, как образуются числа первого десятка: прибавлением единицы к предыдущему числу. 40%детей не понимают.

3. 25% детей сравнивают числа – соседи в пределах 10.

4.50% детей различают овал, круг, выделяют форму предмета.50% не различают.

Содержание речевого развития в дошкольном возрасте составляют две взаимосвязанные области: обучение родному языку и способам применения языка в познавательной деятельности и общении.

Интегральные показатели развития детей.

1.40 % детей владеют разговорной речью и свободно общаются со взрослыми и детьми, умеют привлечь к себе внимание собеседника, интересуются высказывания партнера отвечают на них словом, действием, умеют выражать мысль в неполных и полных простых предложений, коротких текстов.

2.60% детей знают буквы алфавита

3.10% детей правильно произносят звуки языка, в высказываниях употребляют разные части речи, сравнения.

Ознакомление с окружающим миром

Интегральные показатели развития детей

1.10% детей знают основные символы малой родины и государства

2.50% знакомы с основами безопасности (в лесу, у водоема, на льду).

3.50% детей проявляют желание вести себя правильно по отношению к природе.

Изобразительная деятельность.

При изучении рисования дети знакомятся с разными видами искусства: живопись, графика, скульптура, декоративно – прикладное искусство.

Сравнивают увиденное ими в жизни и переданное художником в карандаше, красках, глине, пластилине.

Умеют различать, что в природе цвета различны.

В аппликации дети владеют приемами работы с ножницами (вырезание геометрических фигур и предметов, симметричное вырезание предметов и элементов узора). Вырезание по контуру рисунка.

В конце учебного года проводилась диагностика будущих первоклассников к школе. Диагностическое обследование прошло пять воспитанников ГПО. Данная диагностика проводилась в присутствии одного из родителей (законного представителя) и воспитателя. Результат следующий:

- низкий

– низкий

– ниже среднего

– выше среднего

- средний

Результаты диагностики показывают следующее: у детей отсутствует логическое мышление, не сформированы математические навыки, развитие речи не соответствует возрасту учащихся, не развита мелкая моторика руки.

Ранняя диагностика позволяет спланировать индивидуальную программу развития каждого ребенка. А так же своевременно показать на ПМПК для определения программы обучения.

После определения уровня готовности было проведено индивидуальное собеседование с родителями ребят, идущих в первый класс, даны индивидуальные рекомендации по работе с детьми в течение лета. Рекомендовано всем детям пройти углубленный медосмотр.

Воспитательная работа в 2012 – 2013 учебном году строилась согласно плану. В течение года воспитанники ГПО принимали участие в школьных и в районных мероприятиях. Такие мероприятия как :

- Торжественная линейка «Здравствуй школа», посвященная Дню знаний.

- Участие в общешкольном «Дне здоровья»

- Новогодний утренник.

- Участие в конкурсе газет к 23 февраля

- Участие в конкурсной программе «8 марта – праздник наших мам».

- Участие в школьной акции «Неделя добра».

- Участие в школьном конкурсе «Мисс – Весна 2013»

- Участие в районном мероприятии «Бал сказочных героев»

Важным условием получения качественного образования является материально-техническая обеспеченность образовательного процесса. В этом учебном году материально-техническая база увеличилась за счет средств школы. Приобретены наглядные пособия, такие как календарь природы, дидактический материал в сюжетных картинках, логопедическое лото, мозаики, различные настольные игры, развивающие игры, конструкторы, пазлы.

Как показывает время: дети, посещающие предшкольную группу, легче проходят адаптацию в школе, свободно общаются с учителями, имеют определённые навыки ученика. Этим детям не приходится привыкать к режиму работы школы, ведь они являются полноправными участниками школьных процессов.

На следующий учебный год поставлены следующие задачи:

1.  Обеспечить 100% воспитанников дошкольным образованием.

2.  Повысить квалификацию воспитателю

3.  Пополнить материальную базу согласно перспективного плана

4.  Включить воспитанников дошкольного образования в культурно-массовые и исследовательские мероприятия