Рекомендации областного круглого стола

РЕКОМЕНДАЦИИ

областного круглого стола

«Качество начального общего образования в свете

Федеральных Государственных

общеобразовательных стандартов нового поколения»

Начальная школа занимает исключительное место в общей системе образования, обеспечивая равные условия для развития, обучения и воспитания каждого ребёнка. Одним из основных документов, на который опирается начальная школа в своей работе, является Федеральный Государственный стандарт. В Федеральном компоненте Государственного стандарта начальное общее образование рассматривается как первая ступень образования.

Участники круглого стола «Качество начального общего образования в свете Федеральных Государственных общеобразовательных стандартов нового поколения», обсудив основные положения Федеральных Государственных общеобразовательных стандартов нового поколения отмечают:

- стандарты первого поколения (2004 г.) обеспечивали нормативно-правовое регулирование содержания и результатов школьного образования в условиях многообразия образовательных систем;

- Федеральный компонент Государственного стандарта начального общего образования определил качественно новую личностно-ориентированную модель массовой начальной школы;

- приоритетным направлением начального общего образования, как в стандартах первого поколения, так и в стандартах второго поколения, является формирование общеучебных умений и навыков, качество которых в значительной мере должно предопределять успешность обучения на последующих ступенях общего образования;

- особое место в новых стандартах отведено деятельностному содержанию образования, формированию у учащихся конкретных практических способов деятельности, необходимых для применения в реальных жизненных ситуациях;

- введение новых предметов («Практика работы на компьютере (использование информационных технологий)» с 3-го класса в рамках предмета «Технология»; «Иностранный язык» со 2-го класса) в начальной школе требует создания необходимых условий.

Участники круглого стола (специалисты, курирующие начальное образование Муниципальных и городских органов управления образованием Липецкой области, руководители районных (городских) МО учителей начальных классов, преподаватели ЕГУ им. , Лебедянского и Усманского педколледжей, учителя – победители областного конкурса «Учитель года», учителя – победители ПНПО, представители издательства «Просвещение») выразили общее мнение о том, что в настоящее время уже происходят позитивные изменения в содержании начального общего образования, которые непосредственно связаны с подготовкой к переходу на новые государственные стандарты.

Основные направления позитивных изменений:

- активная разработка и внедрение новых УМК с учётом социально-экономических, экологических и социально-культурных изменений в нашей стране;

- процесс межпредметной интеграции в области начального общего образования;

- вариативность образования, позволяющая сохранять и поддерживать индивидуальность ребёнка, развивать его творческие способности, вызывать интерес к учению, желание и умение учиться;

- разработка базовых педагогических технологий: технологии, основанные на уровневой дифференциации обучения; технологии, основанные на создании учебных ситуаций; технологии, основанные на реализации проектной деятельности.

В ходе обсуждения стандартов второго поколения было подчёркнуто, что Федеральный Государственный образовательный стандарт является документом, представляющим собой общественный договор между семьёй, обществом и государством в области образования. В основу договора положен общественный заказ на воспитание достойного и успешного человека, гражданина страны, который владеет достаточным объёмом знаний и умений, определённым набором компетенций, имеет высокий уровень интеллектуальной и нравственной культуры, предан идеям демократии, национальным и общечеловеческим ценностям.

Стандарты второго поколения отличаются от предыдущих стандартов по целевым установкам, структуре и содержанию. В качестве принципиального отличия разработчики новых стандартов называют три группы требований:

- к структуре основных общеобразовательных программ;

- к результатам освоения общеобразовательных программ;

- к условиям реализации общеобразовательных программ.

В силу этого стандарты второго поколения определяют требования, прежде всего, к системе образования, а не к ученику, как было раньше. Эта система позволит качество начального общего образования не сводить только к качеству знаний, умений и навыков учащихся, а рассматривать его через качество развития личности обучаемых.

Участники круглого стола обратили внимание на то, что в Федеральных Государственных стандартах общего образования выделены ключевые компетентности учащихся, имеющие универсальное значение для различных видов деятельности. Особое место в стандартах отведено «универсальным учебным действиям» (УУД) в системе начального общего образования.

В процессе обсуждения педагогами было одобрено положение о том, что в новом базисном плане занятия второй половины дня называются не внеурочной, а внеучебной работой, которая также входит в сетку часов.

По итогам работы для обеспечения качества начального общего образования в Липецкой области в свете Федеральных Государственных образовательных стандартов нового поколения участники круглого стола «Качество начального общего образования в свете Федеральных Государственных общеобразовательных стандартов нового поколения» рекомендуют:

Государственному (областному) образовательному учреждению дополнительного профессионального образования Липецкому институту развития образования:

- в программу курсов повышения квалификации учителей начальных классов включить модули на темы: «Нововведения в начальной школе», «Новая образовательная программа начального образования: содержание и краткая характеристика», «Особенности нового содержания учебных дисциплин начальной школы», «Современные подходы к воспитательной и внеучебной деятельности с младшими школьниками»;

- разработать спецкурс «Методика преподавания предмета «Практика работы на компьютере (использование информационных технологий)» в 3-ем классе»;

- на базе Липецкого, Елецкого, Грязинского и Лев Толстовского районов провести кустовые семинары для руководителей школьных МО учителей начальных классов по теме: «Основные положения Федеральных Государственных стандартов нового поколения»;

- на кафедре теории и методики дошкольного и начального образования подготовить подборку методических пособий, рекомендаций и публикаций с тематикой о государственных стандартах нового поколения;

- на сайте ЛИРО систематически размещать информационные материалы о внедрении стандартов второго поколения;

- для руководителей районных (городских) МО, специалистов курирующих начальное образование в Липецкой области, заместителей директоров по начальному образованию организовать встречу с разработчиками стандартов;

- кафедре теории и методики дошкольного и начального образования обеспечить методическую помощь учителям начальных классов в изучении основных понятий и положений Федеральных Государственных стандартов второго поколения.

Руководителям общеобразовательных школ:

- создать необходимые условия педагогам для широкого обсуждения Федеральных Государственных стандартов второго поколения;

- обеспечить учителям школы полноту информации о ходе и порядке введения стандартов второго поколения;

- проводить опережающую работу по внедрению новых Федеральных Государственных стандартов второго поколения в начальном общем образовании.

Руководителям муниципальных методических объединений учителей начальных классов:

- довести до сведения руководителей школьных МО рекомендации и материалы работы областного круглого стола «Качество начального общего образования в свете Федеральных Государственных общеобразовательных стандартов нового поколения»;

- в планы районных (городских) МО включить мероприятия по изучению и разъяснению содержания стандартов второго поколения;

- проводить опережающую работу по внедрению новых Федеральных Государственных стандартов второго поколения в начальном общем образовании.

Учителям начальных классов:

- в планы по самообразованию включить изучение материалов о стандартах второго поколения;

- изучить концепцию «Система гигиенических требований к условиям реализации образовательных программ начального образования»;

- проводить опережающую работу по внедрению новых Федеральных Государственных стандартов второго поколения в начальном общем образовании.