Всероссийская акция «Vivat, наука!»

ВСЕРОССИЙСКАЯ АКЦИЯ « VIVAT, НАУКА!»

Куликовское отделение ОДОО « МАН» «Интеллект» х. Куликовский

«Нужно много учиться, чтоб немногое знать».

Монтескье

8 февраля для Киквидзенской ООШ, филиала МОУ «Куликовская СОШ», запомнится надолго. В этот день преподаватели, учащиеся и родители отмечали День Науки. Много интересного и познавательного о лауреатах Нобелевской премии в области литературы, выдающихся ученых рассказала в своем выступлении директор школы –

Первыми показали свою работу учащиеся начальных классов. Они подготовили внеклассное мероприятие «Путешествие в мир воды» под руководством и

Цель путешествия: расширить и углубить представления учеников о воде и ее свойствах; воспитывать бережное отношение к воде.

Мероприятие было разделено на два этапа:

1.  Дети говорили о воде, о бережном отношении к ней.

Не умыться, не напиться без воды.

Листику не распуститься без воды.

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек,

И поэтому всегда всем везде нужна вода.

рассказала об известном французском писателе – летчике Антуане – де Сент –Экзюпери. Привела в пример его слова: «Вода!...У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами. С тобой возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились. По твоей милости в нас вновь начинают бурлить высохшие родники нашего сердца. Ты самое большое богатство на свете…».

Потом учащиеся 1-4 классов показали экологическое театрализованное представление «Не бойся, мы с тобой!», где речь шла о маленьком чуде природы – роднике.

вместе с детьми рассказала о достопримечательности нашего хутора – Ермаковом колодце, прочитала стихотворение нашего земляка –

Учащиеся рассказали нам о реке Кардаил, читали стихи о воде, загадывали загадки, играли в игру «Вода – не вода».

На 2 этапе мероприятия нам были продемонстрированы опыты, из которых мы узнали:

- почему не тонет лодка;

-почему в соленой воде картофель всплывает и многое другое.

После небольшого перерыва свои работы показали преподаватели и учащиеся среднего звена.

Первыми выступили девочки 6 класса: Еремичева Дарья и Устякина Наталья. Они занимались поисковой работой «Этот удивительный знак» ( руководитель - учитель русского языка и литературы – )Речь шла о восклицательном знаке. Все вместе мы рассуждали о возможностях этого знака препинания. Девочки рассказали, что существует несколько форм диалога, в котором один человек ведет речь, а второй отделывается только восклицательными знаками.

Русская печка…вроде бы мы знаем, для чего она предназначена, но как много нового мы узнали из исследовательской работы Нефедкина Ивана, Макаровой Светланы и Фокеева Юрия ( руководители: и )

Данный проект был представлен в виде презентации с комментированием учащихся. В ходе работы учащиеся со своими руководителями посетили семьи, в чьих домах еще остались эти «красавицы». Поведали нам о старинных обычаях, о том, как раньше парились на русских печках, какие блюда в них готовили. Нашему вниманию были представлены разнообразные фотографии, где мы могли посмотреть, как расписывали эти «чудо - печки». Поговорили мы о русских народных сказках, в которых без русской печки никак не обойтись. Вспомнили названия старинных предметов, таких как ухват, чапельник, цапельник, сковородник. Ребята поставили перед собой задачу - исследовать исторические ценности родного края, его обычаи. У них это хорошо получилось.

Учащиеся восьмого класса под руководством расширили и углубили знания об углероде и его оксидах (угарном и углекислом газе). Они рассказали о вреде и пользе этих оксидов. Продемонстрировали опыты, доказывающие необходимость углекислого газа в природе, промышленности. Далее учащиеся рассказали о вреде угарного газа. Сделали вывод о том, что углерод присутствует в природе и является ее неотъемлемой частью.

В заключение мы посмотрели проект ученика 9 класса – Нефедкина Константина, руководитель – «Фракталы».

В начале презентации немногие поняли, о чем пойдет речь оказывается… «фракталы вокруг нас, повсюду: и в очертаниях гор, и в извилистой линии морского берега. Некоторые из фракталов непрерывно меняются, подобно движущимся облакам или мерцающему пламени, в то время, как другие, подобно деревьям или нашим сосудистым системам, сохраняют структуру, приобретенную в процессе эволюции» . Эти слова из книги и "Красота фракталов". Это не просто какой-то термин, которому дается четкое определение – это отдельная наука. Мы узнали, что эти удивительные фигуры стали широко известными в 70-х годах прошлого века. Была поставлена задача: познакомиться с фракталами – как новой областью познания, целью работы являлось – доказать, что все, что существует в реальном мире, теоретически является фракталом. Цель была достигнута полностью. С помощью разнообразных примеров, моделей было доказано, что открытие фракталов было открытием новой эстетики искусства, науки и математики, а так же революцией в человеческом восприятии мира.

И в завершении Дня Науки мы собрались за круглым столом, где обсудили каждый проект, высказали свои пожелания, подчеркнули плюсы и минусы проделанной работы. Этот замечательный день останется в нашей памяти надолго.

Материал подготовила отв. по воспитательной работе –