Урок Доброты
в 3 «Б» классе МОУ СОШ №6 г. Омутнинска
Тема: Колыбельные песни.
Дата проведения: 26 ноября 2007года.
Учитель:
Дидактическая цель - создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации и способов её получения средствами разнообразных заданий.
Цели по содержанию:
1.Образовательный аспект.
*Создать условия для осмысления представлений о значении колыбельной песни, через решение проблемных вопросов,
-наблюдение,
- сравнение,
-обобщение.
*Формировать умения выделять в тексте главные слова.
*Учить сравнивать народные и авторские колыбельные песни.
*Учить выразительно читать стихи.
2.Развивающий аспект.
* Способствовать обучению школьников выразительно читать, отвечать на вопросы учителя по содержанию текста, определять основные закономерности.
3.Воспитательный аспект.
*Способствовать воспитанию аккуратности и внимательности при выполнении работ в тетради.
*Прививать любовь к окружающим, воспитывать доброе отношение ко всем членам семьи через работу с текстами, пословицами, аудиозаписями.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.
Методы: объяснительно-иллюстративный, частично – поисковый.
Структура урока: Оргмомент, целеполагание и мотивация, актуализация знаний и умений, первичное усвоение материала, осознание и осмысление учебного материала, первичное закрепление учебного материала, рефлексия.
Оборудование: магнитофон, аудиозапись с колыбельными песнями.
Книги для выставки, в которых представлены колыбельные песни.
Цветочки для рефлексии.
Оформление доски: нарисованное дерево, колыбелька с ребёнком, тема урока «Колыбельные песни», слова из песни: «Ночь пришла, темноту принесла, уснул петушок, запел сверчок», рисунки колыбелек, портрет М. Лермонтова.
- 2 -
1. Оргмомент.
Приветствие учащихся.
2. Актуализация знаний учащихся
(проверка домашнего задания)
- Какую тему мы начали на прошлом уроке?
(Рассказы, стихи, сказки о семье)
- Какое домашнее задание вы выполнили?
(Подобрали пословицы о семье)
- Что такое пословица?
(Это произведение фольклора, в котором коротко выражена народная мудрость).
- Дети зачитывают подобранные пословицы и объясняют их смысл:
На что и клад, коли в семье лад.
Семейные нелады доведут до беды.
Семейный котёл всегда кипит.
Семья крепка ладом.
Вся семья вместе, так и душа на месте и т. д.
3. Целеполагание и мотивация.
1) Прослушивание песни «Спят усталые игрушки».
2) Беседа.
- Как называется эта песня?
(«Спят усталые игрушки»)
- В какой детской передаче она исполняется?
(«Спокойной ночи, малыши!»)
- Как исполняется эта песенка?
(Нежно, спокойным голосом, задушевно, протяжно).
- Почему она так поётся?
(Чтобы усыпить ребёнка лаской, любовью, чтобы глазки сами закрывались…)
-Когда вы были маленькими, кому мамы и бабушки пели перед сном песенки?
(Поднимают руки).
- Кто желает исполнить свою колыбельную песню?
(Дети по желанию перед классом исполняют)
- А почему эти песни называют колыбельными?
(Малыши спят в колыбельке и мамы поют им нежные песенки).
3) Знакомство с новыми словами.
У разных народов слово колыбелька называется по-разному: люлька, зыбка, зыбушка, зыбалка, баюкалка, колыска, качалка – качающаяся кроватка для малыша. Она делается различно:
¯пяльца, обшитые холстом и привешенные за углы на верёвочках,
¯кузовок на очепе с подножкою для качания,
¯кроватка на круглых полозках.
Каждая мама колыбельную малышу поёт на своём родном языке. Убаюкивая младенца, мать рассказывает о «ясном месяце, ветре, солнце...», которые помогут уснуть ребёнку. Эти песни спокойные и очень добрые. Они похожи на сказки, младенец слушает ласковый голос мамы и засыпает. В старину люльки подвешивали и на деревья, когда мамы выполняли другую работу. (Обратить внимание на рисунок на доске)
- 3 -
4) Объявление темы занятия.
Колыбельные песни бывают народные и авторские. Сегодня мы познакомимся с такими песенками. Научимся их правильно и красиво читать, а кто пожелает, можете и исполнить, создать свой мотив.
4. Изучение нового материала.
1) Знакомство с народной колыбельной песней.
Выразительное чтение учителем.
2) Беседа после первичного восприятия.
- Какие чувства вызывает песня?
- Как её надо читать?
(Нежно, ласково, с теплотой и любовью, заботой и нежностью).
- Какие слова успокаивают?
- Какие строки особенно понравились?
3) Обучение выразительному чтению.
¯Определяем задачу: что хотим показать голосом.
¯Выбираем тон и темп чтения.
¯Наблюдаем за знаками препинания.
¯Учимся читать выразительно и про себя.
¯Внимательно слушаем учителя.
¯Пробуем выразительно и правильно читать перед классом (по желанию).
¯
4) Работа в тетрадях (с. 35-36)
1.Как надо читать песню? Укажите ответ (+).
ласково протяжно
нежно громко
быстро тихо
2. Найдите в тексте слова, которые повторяются. Запишите их.
_____________________________________________________________________________
3. Объясни выражение:
Её сон унесёт - ______________________________________________________________
4. Образуйте ласковые слова:
мама - ___________________ сын - _____________________________
дочь - ___________________ папа - ____________________________
5. Вспомни и запиши пословицы о маме
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
- 4 -
5. Закрепление учебного материала.
1) Прослушивание аудиозаписи «Котик – коток».
- Сейчас мы послушаем ещё несколько колыбельных песен. Слушайте внимательно и представьте, какие сны могут присниться малышу после исполнения этих песен.
2) Беседа
- Какие образы предстают перед вами?
- Кто являются главными героями колыбельных песен?
- Как колыбельные песни влияют на душу людей?
(Колыбельные песни успокаивают, настраивают на хорошие дела, проникают во внутренний мир человека)
- А почему это происходит?
(Потому что колыбельные песни поют с теплотой и любовью, заботой и нежностью).
6. Знакомство с колыбельной песней М. Лермонтова «Спи, младенец мой прекрасный…»
- Мы познакомились с народными колыбельными песнями. Эти песни пели бабушки, а теперь их поют ваши мамы. Колыбельные песни сочиняли и поэты. Давайте познакомимся с авторской песней, которую написал великий русский поэт Михаил Юрьевич Лермонтов (портрет).
1) Чтение учителем (наизусть).
2) Беседа
- Какие слова говорят о любви матери к ребёнку? Прочитай.
- Как автор говорит о тишине и покое вокруг?
- Какие слова повторяются? Почему? Как их нужно читать?
- Можно ли сказать, что это колыбельная песня?
3) Чтение учащимися (в паре соседу по парте).
4) Чтение перед классом.
5) Задания:
- Найдите в тексте рифмующие слова.
Стану сказывать я ____________,
Песенку _____________________,
Ты ж дремли, закрывши ________,
Баюшки - _____________________.
- Подберите близкие по смыслу слова.
Стану сказывать - ______________________________
5) Сравнение народной и авторской песен.
- Что объединяет?
(Ласковый тон, замедленный темп, напевность речи матери).
7. Выставка книг.
Обратить внимание на книги, в которых «хранится память о колыбельных песнях», на иллюстрации к песенкам.
8. Домашнее задание.
Выучить наизусть любую понравившуюся колыбельную песню.
Сделать рисунок к одной из них и подписать словами из текста (по желанию).
9. Итог урока (продолжи предложение)
Я сегодня узнал…
Мне было трудно…
10. Рефлексия.
Украсить колыбельку, прикреплённую на доску цветочками.
Красными - потрудились очень хорошо.
Синими – что-то не получилось.
- Только ли маленьким детям нужны колыбельные песни?
(Нет, они нужны всем людям, независимо от возраста и пола, т. к. они настраивают на хорошие поступки, вселяют в наши сердца только добро).
- 5 -
Колыбельная песенка
Народная
Берёзонька скрип, скрип,
Моя доченька спит, спит…
Моя доченька уснёт –
Её сон унесёт,
Унесёт её в садок,
Под малиновый кусток.
А малинка упадёт,
Дочке в рот попадёт.
Малиночка сладенька,
Спи, доченька маленька.
Берёзонька скрип, скрип,
Моя доченька спит, спит…
«Спи, младенец мой прекрасный…»
М. Лермонтов.
Спи, младенец мой прекрасный,
Баюшки-баю!
Тихо смотрит месяц ясный
В колыбель твою.
Стану сказывать я сказки,
Песенку спою.
Ты ж дремли, закрывши глазки,
Баюшки-баю!
 |
