«Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено

директор школы зам. дир. по УВР на заседании МО

________________ _______________ Протокол №

« » _______ 2010 г. « » ______ 2010 г. от « »____2010 г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СТАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ДЯТЬКОВСКОГО РАЙОНА

Образовательная область «ТЕХНОЛОГИЯ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

для учащихся 6 классов

на учебный год

Автор программы

учитель технологии

СТАРЬ

2010

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

-  освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

-  овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

-  развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

-  воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

-  получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Согласно приказу Министерства образования РФ № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» определен обязательный минимум содержания основных образовательных программ, требования к уровню подготовки выпускников основной школы по разделу «Технология. Технический труд» образовательной области «Технология».

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта и программ: общего образования по технологии автора // Программы общеобразовательных учреждений: Технология. Трудовое обучение. 1-4, 5-11 классы – М.: Просвещение, 2006.// и основного образования по технологии автора //Программы начального и основного общего образования: Сборник. – М.: Вентана-Граф, 2009//.

Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 6 класса предусматривает обучение технологии в объеме 2 часа в неделю.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / Под редакцией . - М.: Вентана-Граф, 2006.

В рабочей программе с учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спро­ектированы цели, задачи. Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформи­рованных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности.

В программу внесены следующие изменения: введен раздел «Основы сельскохозяйственных работ (осенние и весенние работы)» вместо раздела «Культура дома».

Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе.

Принципиально важная роль отведена в тематическом плане участию школьников в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы, развитии умений выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, владеть элементарными приемами исследова­тельской деятельности, самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

Учащиеся должны

знать:

•  что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

•  основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности, и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

•  пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окру­жающую среду и собственное здоровье;

•  особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

•  о разновидностях посадок и уходе за растениями, способы размножения растений;

•  виды пиломатериалов; уметь учитывать их свойства при обработке;

•  общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;

•  назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разме­точного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при вы­полнении соответствующих операций;

•  основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим частям;

•  виды пиломатериалов;

•  источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

•  технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;

•  общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;

уметь:

•  рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

•  осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

•  производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;

•  читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

•  понимать содержание инструкционно - технологических карт и пользоваться ими при выпол­нении работ;

•  графически изображать основные виды механизмов передач;

•  находить необходимую техническую информацию;

•  осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

•  читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляе­мые к детали;

•  выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на свер­лильном и токарном станках по дереву;

•  выполнять шиповые соединения;

•  шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

•  владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифов­ка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

•  применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной прак­тической деятельности.

Программа состоит из следующих разделов: «Технология обработки конструкционных материалов и элементы машиноведения (Обработка древесины, обработка металла)», «Основы сельскохозяйственных работ (осенние работы, весенние работы)», «Творческая проектная деятельность», и рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов в год).

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. Изучение материала программы, связанного с практическими работами, предваряется необходимым минимумом теоретических сведений.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся акцентируется их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям. Учащиеся знакомятся с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России, экономическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.

Тематическое планирование часов для 6 класса.

Класс

Часов в неделю

Недель в четверти

Часы за год

Часы по разделу

Содержание раздела

 

1

2

3

4

5

6

 

5

2

2

2

2

9

7

10

8

68

2

22

22

10

12

1.  Вводное занятие

2.  Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (обработка древесины).

3.  Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (обработка металла).

4.  Основы сельскохозяйственных работ.

5.  Проектная деятельность

 

Календарно-тематическое планирование по технологии

(технический труд) 6 класс.

№ п/п

Разделы и темы программы

Количество

часов

Дата

1.

Вводное занятие. Вводный инструктаж по охране труда в школьных учебных мастерских

2

Основы сельскохозяйственных работ (Осенние работы)

6

2.

Декоративные растения.

Условия выращивания цветочных растений.

2

3.

Сбор и хранение семян.

Практическая работа.

2

4.

Осенняя подготовка почвы к посеву декоративных растений.

Практическая работа.

2

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (Обработка древесины).

22

5.

Лесная и деревообрабатывающая промышленность.

Заготовка древесины.

2

6.

Пороки древесины.

2

7.

Чертеж детали. Сборочный чертеж.

2

8.

Основы конструирования и моделирования изделий из древесины.

Соединение брусков.

2

9-10.

Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.

Практическая работа. ИОТ.

4

11.

Составные части машин.

2

12.

Устройство токарного станка для точения древесины СТД-120М.

ИОТ.

2

13-14.

Технология точения древесины на токарном станке.

Практическая работа.

4

15.

Отделка изделий из древесины.

2

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (Обработка металла).

22

16.

Свойства черных и цветных металлов.

2

17.

Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката.

ИОТ.

2

18.

Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

Практическая работа.

2

19-20.

Изготовление изделий из сортового проката.

Практическая работа.

4

21.

Резание металла слесарной ножовкой.

Практическая работа.

2

22.

Рубка металла.

2

23-24.

Опиливание заготовок из сортового проката.

Практическая работа.

4

25-26.

Отделка изделий из металла.

Практическая работа.

2

Творческий проект.

12

27.

Проект. Этапы выполнения проекта.

2

28.

Графическая документация.

Практическая работа.

2

29.

Технологическая документация.

Практическая работа.

2

30.

Экономическое обоснование проекта.

Практическая работа.

2

31.

Оформление проекта.

Практическая работа.

2

32.

Защита проекта.

2

Основы сельскохозяйственных работ (Весенние работы)

4

33-34.

Весенняя подготовка почвы к посеву декоративных растений.

Практическая работа.

4

Содержание программы

1.Вводное занятие (2 часа)

Теоретическая часть:

Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных учебных мастерских. Организация учебного процесса. Вводный инструктаж по охране труда в школьных учебных мастерских.

Практические работы:

Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 6 классе. Знакомство с банком проектов школьных мастерских, электронными средствами обучения.

2.Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

(обработка древесины) 22 часа

Цель: научить учащихся самостоятельной трудовой деятельности в условиях домашнего хозяйства и на производстве, подготовка школьников к осознанному профессиональному самоопределению.

Задачи:

- формировать знания и умения о способах обработки древесины, техники и технологии выполнения работ в доме и на производстве;

- развить политехнический кругозор, экологическую культуру, творческие способности и задатки;

- обеспечить учащимся самопознание, изучение мира профессий, выполнение профессиональных проб с целью адекватного профессионального самоопределения;

- воспитывать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие, обязательность, честность, ответственность и порядочность, патриотизм, культуру поведения и общения;

- создавать конкурентоспособные товары и услуги с учетом потребностей общества в условиях ограниченности ресурсов: использовать их для использования дома, в школе или для реализации.

Темы занятий

Число учебных часов по

разделу

теме

1.Лесная и деревообрабатывающая промышленность.

Заготовка древесины.

2.Пороки древесины.

3.Чертеж детали.

Сборочный чертеж.

4.Основы конструирования и моделирования изделий из древесины. Соединение брусков.

5.Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.

6.Практическая работа.

7.Составные части машин.

8.Устройство токарного станка для точения древесины СТД-120М.

9-10. Технология точения древесины на токарном станке.

Практическая работа.

11.Отделка изделий из древесины.

22

2

2

2

2

2

2

2

2

4

2

Итого

22

Основные теоретические сведения

Виды пиломатериалов, технология их производства и область применения. Технологические пороки древесины: механические повреждения, заплесневелость, деформация. Профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов.

Представления о способах изготовления деталей различных геометрических форм. Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки. Правила чтения чертежей деталей призматической и цилиндрической форм.

Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей призматической формы, устройство и назначение. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление, долбление, сверление отверстий; сборка деталей изделия, контроль качества; столярная и декоративная отделка изделий. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке.

Составные части машин. Технологическая машина. Устройство токарного станка для точения древесины СТД-120М. Технология точения древесины на токарном станке. Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке. Назначение плоских и полукруглых резцов. Устройство штангенциркуля и способы выполнения измерений. Основные технологические операции и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание уступов, канавок; контроль качества. Правила безопасности труда при работе на токарном станке.

Практические работы

Определение видов пиломатериалов. Выбор пиломатериалов и заготовок с учетом природных и технологических пороков древесины.

Чтение чертежей деталей призматической и цилиндрической форм: определение материала, геометрической формы, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по технологической карте.

Изготовление изделий из деталей призматической формы по чертежу и технологической карте. Разметка и изготовление уступов, долбление древесины; соединение деталей «в полдерева», предварительная сборка и подгонка деталей изделия. Сборка деталей изделия на клею, с использованием гвоздей и шурупов. Защитная и декоративная отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке. Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.

Организация рабочего места токаря: подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка подручника, проверка станка на холостом ходу. Соблюдение рациональных приемов работы при изготовлении изделий на токарном станке по обработке древесины.

Изготовление деталей цилиндрической формы на токарном станке: определение припусков на обработку, черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов (канавок, уступов, фасок); чистовое точение, подрезание торцов детали, обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда при работе на токарном станке.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

3.Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

(обработка металла) 22 часа

Цель: научить учащихся самостоятельной трудовой деятельности в условиях домашнего хозяйства и на производстве, подготовка школьников к осознанному профессиональному самоопределению.

Задачи:

- формировать знания и умения о способах обработки металлов, техники и технологии выполнения работ в доме и на производстве;

- развить политехнический кругозор, экологическую культуру, творческие способности и задатки;

- обеспечить учащимся самопознание, изучение мира профессий, выполнение профессиональных проб с целью адекватного профессионального самоопределения;

- воспитывать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие, обязательность, честность, ответственность и порядочность, патриотизм, культуру поведения и общения;

- создавать конкурентоспособные товары и услуги с учетом потребностей общества в условиях ограниченности ресурсов: использовать их для использования дома, в школе или для реализации.

Темы занятий

Число учебных часов по

разделу

теме

1. Свойства черных и цветных металлов.

2. Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката.

3. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

Практическая работа.

4-5.Изготовление изделий из сортового проката.

Практическая работа.

6. Резание металла слесарной ножовкой.

Практическая работа.

7. Рубка металла.

8-9.Опиливание изделий из сортового проката.

Практическая работа.

10-11.Отделка изделий из сортового проката.

Практическая работа.

22

2

2

2

4

2

2

4

4

Итого:

22

Основные теоретические сведения

Металлы и сплавы, основные технологические свойства металлов и сплавов. Основные способы обработки металлов. Профессии, связанные с обработкой металлов.

Сталь как основной конструкционный сплав. Инструментальные и конструкционные стали. Виды сортового проката.

Представления о геометрической форме детали и способах ее получения. Графическое изображение объемных деталей. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, пазы, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертежах. Правила чтения чертежей деталей и изделий.

Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

Сверлильный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.

Назначение ручных инструментов и приспособлений для изготовления деталей и изделий: штангенциркуль, кернер, слесарная ножовка, зубило. Основные технологические операции изготовление деталей из сортового проката и особенности их выполнения: правка, разметка, резание ножовкой, опиливание кромок, сверление отверстий, рубка зубилом, гибка, отделка.

Практические работы

Определение видов сортового проката. Подбор заготовок для изготовления изделия с учетом формы деталей и минимизации отходов.

Чтение чертежа детали: определение материала, геометрической формы, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами и на сверлильном станке.

Изготовление изделий из сортового проката по чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базовой поверхности заготовки; разметка заготовок с использованием штангенциркуля; резание заготовок слесарной ножовкой; сверление отверстий на сверлильном станке, опиливание прямолинейных и криволинейных кромок напильниками, гибка заготовок с использованием приспособлений; отделка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

3.Основы сельскохозяйственных работ

(10 часов)

Цели: Научить учащихся применять знания, умения и навыки по технологии выращивания комнатных и декоративных растений; составлению цветочных композиций.

Задачи:

- формировать первоначальные знания и умения о выращивании комнатных и декоративных растений;

- развивать политехнический кругозор, технологическую культуру, технологическое мышление;

- обеспечить учащимся успешное самопознание, изучение мира профессий, выполнение профессиональных проб с целью адекватного профессионального самоопределения;

- воспитывать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие, обязательность, честность, ответственность и порядочность, патриотизм, культуру поведения и общения.

Темы занятий

Число учебных часов по

разделу

теме

1. Декоративные растения.

Условия выращивания цветочных растений.

2. Сбор и хранения семян.

3.Осеннняя подготовка почвы к посеву декоративных растений.

4-5.Весенняя подготовка почвы к посадке декоративных растений.

10

2

2

2

4

Итого

10

Основные теоретические сведения: Условия выращивания цветочных растений: основные виды почв, удобрения, уход за растениями, мероприятия по защите цветочных растений. Выращивание рассады, посадка цветочных растений.

Основные виды однолетних растений, особенности их выращивания: сроки посева, посев, уход за растениями в период роста, сбор и хранение семян.

Двулетние декоративные растения, их биологические особенности, основные виды двулетников. Многолетние декоративные цветочные растения, их биологические особенности, способы размножения, основные виды. Цветочное оформление приусадебного участка. Принцип подбора травянистых растений, приемы оформления: одиночные посадки, группы, газоны, живая изгородь, бордюры, цветники, рядовые посадки.

Практические работы:

Выращивание растений из семян, уход за цветочными растениями, сбор семян. Посадка многолетних цветочных растений на приусадебном участке, уход за ними. Осенняя и весенняя подготовка почвы к посеву декоративных растений.

4.Проектная деятельность

(12 часов)

Темы занятий

Число учебных часов по

разделу

теме

1. Проект. Этапы выполнения проекта.

2. Графическая документация.

3. Технологическая документация.

4.Экономическое обоснование проекта.

5.Оформление проекта.

6. Защита проекта.

12

2

2

2

2

2

2

Итого

12

Теоретические сведения. Проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделий с использова­нием конструкционных или поделочных материалов. Алгоритм проектной деятельности. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому изделию.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Вы­бор модели проектного изделия. Подбор материалов, инстру­ментов и приспособлений, технологии выполнения. Выбор формы, цвета, размера изделия. Изготовление проектного из­делия. Контроль процесса и качества изготовления изделия. Защита творческого проекта.

Контрольно-дигностический инструментарий

Практические работы

6 класс

1.Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» 6 классе.

2.Сбор и хранение семян.

3.Осенняя подготовка почвы к посеву декоративных растений.

3.Пороки древесины.

4.Выполнение чертежа изделия из древесины.

5.Изготовление изделия цилиндрической формы.

6.Изучение составных частей машин.

7.Устройство токарного станка для точения древесины СТД-120М.

8.Точение древесины на токарном станке.

9.Отделка изделий из древесины.

10.Свойства металлов и сплавов.

11.Измерение размеров деталей штангенциркулем.

12.Изготовление изделий из сортового проката.

13.Резка металла слесарной ножовкой.

14.Рубка заготовок в тисках и на плите.

15.Опиливание заготовок из сортового проката.

16.Отделка поверхности изделия.

17. Выбор темы и обоснование проекта.

18.Выполнение графической документации.

19.Выполнение технологической документации.

20.Расчет себестоимости творческого проекта.

21.Оформление проекта.

22.Защита творческого проекта.

23.Весенняя подготовка почвы к посадке декоративных растений.

Варианты объектов труда и творческие проекты:

Указка

Швабра

Толкушка

Скалка

Разделочная доска

Ручка для напильника

Киянка

Мебельная подвеска.

Рекомендуемая литература

Для учащихся

Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) /(, , ); под ред. .-М.:Вентана-Граф,200с.

Справочник по трудовому обучению: Обработка древесины и металла, электротехнические и ремонтные работы: Пособие для учащихся 5-7 классы / . , и др.; Под ред. . - М.: Просвещение.1991.-239 с.

Технология обработки древесины: Учебник для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. .- М: Просвещение,1997г.-191 с.

Технология обработки металлов: Учебник для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений./ .- М: Просвещение,2001г.-223 с.

Для учителя:

Программы общеобразовательных учреждений: Технология. Трудовое обучение. 1-4 классы, 5-11 классы. - М.: Просвещение, 2006.-240 с.

Технология: программы начального и основного общего образования /(, , и др.). - М.: Вентана-Граф, 2009.-192 с.

Сборник нормативных документов. Технология / сост. , . - М.: Дрофа, 2008.-198 с.

Технология: поурочные планы по разделу «Технология обработки древесины» по . 5-7 классы / авт-сост. , . – Волгоград: Учитель, 2007. – 205 с.

Технология: 6 класс (мальчики): поурочные планы по учебнику под редакцией / сост. . – Волгоград: Учитель, 2007. – 126 с.

Технология. 5-9 классы. Организация проектной деятельности / авт.-сост. и др.- Волгоград: Учитель.2009.-207 с.

Технология. 5-11 классы. Проектная деятельность на уроках: планирование, конспекты уроков, творческие проекты, рабочая тетрадь для учащихся / авт.-сост. .- Волгоград: Учитель.2010.-107 с.

Технология. Творческие проекты: организация работы / авт.-сост. , .- Волгоград: Учитель.2010.-88 с.

Технология. 7-11 классы: практико-ориентированные проекты / авт.-сост. .- Волгоград: Учитель.2009.-134 с.