Маршак – наш большой друг
(урок-игра для учащихся 4-х классов)
Цель: в игровой форме вспомнить и повторить произведения . Пробудить интерес к его творчеству. Учить воспринимать содержание произведений. Прививать интерес к чтению книг. Развивать воображение, мышление, культуру общения. Воспитывать доброе отношение к людям, трудолюбие.
Оформление: пригласительные билеты каждому классу. Выставка фотографий и портрет . Презентация. Книжная выставка.
Слайд 1
Эпиграф. О чем твои стихи? – Не знаю, брат.
Ты их прочти, коли придет охота.
Стихи живые сами говорят,
И не о чем-то говорят, а что-то.
Ход мероприятия
В нашей стране вряд ли найдется человек, которому было бы неизвестно имя Самуила Яковлевича Маршака, ведь его стихи, сказки и загадки знают даже маленькие дети. Поэт предвидел, что стихи его будет читать не одно поколение:
Слайд 2
«Читатель мой особенного рода:
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем двухтысячного года!»
Слайд 3
родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже. Семья была большая, жили бедно, но очень дружно.
Слайд 4
Ранее детство и первые школьные годы будущий писатель прожил в уездном городке Острогожске Воронежской губернии, здесь его отец служил мастером на мыловаренном заводе.
Слайд 5
Мастер-химик по профессии, отец Самуила Яковлевича, очень любил книги, литературу и знал несколько иностранных языков. Он был талантливый изобретатель-самоучка, сумевший привить детям стремление к знаниям, уважение ко всякому мастерству. Мать занималась воспитанием детей, а их было шестеро.
Слайд 6
Большая семья Маршаков подарила нам трех писателей: самого Самуила Яковлевича, его брата – Михаила Яковлевича Маршака и сестру Е. Ильину (Лия Яковлевна Маршак-Прейс), написавшую книгу «Четвертая высота». Самуил Яковлевич был для них не только старшим братом, но и учителем, наставником.
Еще в детстве Самуил Яковлевич начал писать стихи. Он вспоминал: «… пристрастие к стихам появилось у меня с самого раннего возраста. В сущности, писать стихи я начал до того, как научился писать. Я сочинял двустишия устно, про себя, но скоро их забывал».
Слайд 7
Читать он научился тоже рано, был очень старательным и любил учиться. Увлекался древними языками, литературой. Одиннадцатилетним гимназистом он по заданию учителя перевёл оду Горация.
Летом 1902 года в жизни Маршака произошло чудо. Он, выросший на грязной окраине захолустного городка, оказался в столице, блестящем Петербурге, среди людей, чьи имена знала вся Россия. Талант и счастливый случай «привели» Маршака к Владимиру Стасову — знаменитому исследователю культуры и художественному критику. По его настоянию Маршак был переведен из острогожской гимназии в 3-ю Петербургскую. Стасов занимался с мальчиком: водил в музеи, в театр. Много времени проводил Маршак в Публичной библиотеке, где работал Стасов.
Слайд 8
В 1912 году Маршак для завершения образования отправляется в Англию и поступает в Лондонский университет на факультет искусств. Он изучает английскую поэзию, путешествует по стране «с мешком за плечами и палкой в руках», слушает английские народные песни. Многие английские народные песни и баллады перевел на русский язык, именно, Маршак.
На родину Маршак возвращается за несколько недель до начала Первой мировой войны. Он скитался по городам, зарабатывая уроками, и занимался переводами. Наступало тяжелое время, появилось много детей-беженцев, и Маршак старался заботиться о них. Работая в провинции Самуил Яковлевич, публикует свои первые переводы.
Слайд 9
Писатель прожил долгую жизнь, написал много стихотворных произведений, пьес, литературных статей. Множество сказок, песенок разных народов мира, а также произведения таких писателей, как Джанни Родари, Алан Милн, Р. Киплинг и др., перевел для ребят нашей страны Маршак.
Слайд 10
, приветствуя Маршака на одном из юбилеев, сказал, что в его лице приветствует сразу пять Маршаков: детского поэта, драматурга, лирического поэта, переводчика и сатирика. А литературовед С. Сивоконь прибавил к этим пяти еще пять: прозаик, критик, редактор, педагог, теоретик детской литературы. «Десять Маршаков, – пишет С. Сивоконь, – воплощенных в одном – это не десять голов сказочного змея, спорящих между собой и мешающих ему жить. Нет, это десять сторон многогранной, но удивительно цельной личности, имя которой – Самуил Яковлевич Маршак».
Сегодня мы с вами еще раз встретимся с – детским поэтом и проведем игру-викторину по его произведениям.
Викторина «Стихи Маршака»
I конкурс
Слайд 11.
Работа обучающихся за компьютерами.
О ком говорится в следующих строчках? (Максимальное количество баллов – 36)
I к о м а н д а :
1) Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
(Ленинградский почтальон. «Почта»)
2) Хвостик на подушке
На простынке ушки.
…………………….
Опрокинул он корытце
И в углу за сундуком
Моет лапку языком.
(Котенок. «Усатый-полосатый)
3) Летним утром в сундуке
Едет зимний холод –
Синий лед, что на реке
Был весной расколот.
Банки круглые во льду
Тараторят на ходу.
(Мороженое)
4) На скамейку он похож,
И на утку, и на галку.
Ковыляет вперевалку.
Криволап он и носат.
Уши до полу висят!
(Такса. «Вакса-Клякса»)
5) Правда, дети, я хорош?
На большой мешок похож.
На морях в былые годы
Обгонял я пароходы.
(Пингвин. «Детки в клетке»)
6) Подкрепился у лисицы.
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона.
С журавлем поел пшена.
Погостил у носорога,
Отрубей поел немного.
(Воробей. «Детки в клетке»)
7) Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.
(Апрель. «Круглый год»)
8) Спала не на рогожке,
А в уютной спаленке,
На кроватке маленькой,
Укрывалась алым
Теплым одеялом
И в подушке пуховой
Утопала головой.
(Кошка. «Кошкин дом»)
9) Под шатром широким кругом
Мчатся кони друг за другом,
Стройные, точенные,
Сбруи золоченые.
(Карусель)
10) Нехорошо хвалить себя,
Но без меня нет пищи.
Служанка трет меня, скребя,
И с каждым днем я чище.
(Котелок. «Сказка про спички»)
11) Дельфины мелькают, как тени,
Блуждает морская звезда,
И листья подводных растений
Качает, как ветер, вода.
(Синяя страница «Разноцветная книга»)
12) Коль его не разгрызет
Белка острым зубом,
Сотни лет он проживет
Коренастым дубом.
(Жёлудь. «Песня о жёлуде»)
II к о м а н д а:
1) Он отправился в буфет
Покупать себе билет.
А потом помчался в кассу
Покупать бутылку квасу.
(Рассеянный. «Вот такой рассеянный»)
2) Острозубый, остроглазый,
Был он вором и пролазой
И, бывало, каждый день
Крал цыплят из деревень.
(Хорек. «Сказка об умном мышонке»)
3) Огнями на просторе
Играет легкий шар.
То в нем синеет море,
То в нем горит пожар.
(Мыльные пузыри)
4) У него кривые ноги,
Чтоб раскапывать берлоги.
Длинный нос его остер,
Чтобы крыс таскать из нор.
(Такса. «Вакса-Клякса»)
5) Когда пугаюсь, я бегу,
Вытягивая шею.
А вот летать я не могу,
И петь я не умею.
(Страусенок. «Детки в клетке»)
6) Меня называют дикаркой
За то, что сижу я в тоске,
Мечтая об Африке жаркой,
О мягком, горячем песке.
(Львица. «Детки в клетке»)
7) На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
(Октябрь. «Круглый год»)
8) На ногах сапожки,
А в ушах сережки.
На сапожках –
Лак, лак.
А сережки –
Бряк-бряк.
Платье новое на ней.
Стоит тысячу рублей.
Да полтысячи тесьма,
Золотая бахрома.
(Кошка. «Кошкин дом»)
9) Веселые сцены,
Дешевые цены.
Полные сборы.
Огромный успех.
(Цирк)
10) Я мирный, скромный домосед, –
К чему бродить без толку?
Сварив хозяевам обед,
Взбираюсь я на полку!
(Котелок. «Сказка про спички»)
11) Бродят в траве золотые букашки.
Вся голубая, как бирюза,
Села, качаясь, на венчик ромашки,
Словно цветной самолет, стрекоза.
(Зеленая страница. «Разноцветная книга»)
12) Домашним жителем он стал,
Стоит он у стены.
Теперь барсук бы не узнал
Родной своей сосны.
(Стол «Откуда стол пришел?»)
II конкурс
Слайд 12.
Конкурс капитанов. Решение кроссвордов «Загадки Маршака». (Максимальное количество баллов – 6.)
I к о м а н д а:
Выпускают на простор,
Осторожно их берут,
Головой о стенку трут,
Чиркнут ловко раз и два –
Загорится голова.
Его весной и летомМы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели.
3. Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут?
4. Принялась она за дело,
Завизжала и запела,
Ела, ела
Дуб, дуб,
Поломала
Зуб, зуб.
Мой сердечный друг-приятельВ чайном тресте председатель:
Все семейство вечерком
Угощает он чайком.
Парень дюжий он и крепкий,
Без вреда глотает щепки.
Хоть и ростом не велик,
А пыхтит как паровик.
6. Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда
Мы не уйдем.
Мы бьем исправно
Каждый час.
А вы, друзья,
Не бейте нас!
7. Я твой товарищ, капитан.
Когда разгневан океан
И ты скитаешься во мгле
На одиноком корабле, -
Зажги фонарь во тьме ночной
И посоветуйся со мной:
Я закачаюсь, задрожу –
И путь на север укажу.
II к о м а н д а:
В мастерской.
Колочу я что есть мочи
День-деньской.
Как завижу лежебоку,
Что валяется без проку,
Я прижму его к доске
Да как стукну по башке!
В доску спрячется бедняжка –
Чуть видна его фуражка.
Шумит он в поле и в саду,А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.
Под Новый год пришел он в домТаким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез.
4. Она меня впускает в дом
И выпускает вон.
В ночное время под замком
Она хранит мой сон.
Она ни в город, ни во двор
Не просится гулять.
На миг заглянет в коридор –
И в комнату опять.
Я конем рогатым правлю.Если этого коня
Я к забору не приставлю,
Упадет он без меня.
Что такое перед нами:Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сидёлка на носу?
7. Меня спроси,
Как я тружусь.
Вокруг оси
Своей кружусь.
III конкурс
Слайд 13–16.
По набору ключевых слов узнать произведение. (По 1 баллу за каждое угаданное произведение.)
I к о м а н д а:
1) Поле, домик, вoрота, совместное проживание 4-х героев, с распределением обязанностей. («Теремок»)
2) Саквояж, корзина, картонка, собачонка, чемодан, картина, диван. («Багаж»)
3) Лед, холодильник, узенькая ложечка, клубничное, земляничное, ананасное, апельсинное. («Мороженое»)
II к о м а н д а:
1) Лес, королевский дворец, весенние цветы, корзина, елочка, колечко, большой костер. («Двенадцать месяцев»)
2) Складной, из стали, штопор, отвертки, шило, ножнички, пилки, сверло. (Нож. «Мастерская в кармане»)
3) Вода, мыльная пена, соломинка, надутые, разноцветные, прозрачнее стекла, нарядные, надменные. («Мыльные пузыри»)
IV конкурс
Слайд 17–23.
«Внимательный читатель». Перечислить героев произведения. (За правильный ответ на каждый вопрос – 3 балла)
I к о м а н д а:
1) С кем спорили спички, доказывая свою важность и знатность (назвать не менее 3-х персонажей)? (Котелок, ведро, корзинка, горшок, ухват, щипцы, самовар, лоханка. «Сказка про спички»)
2) Кто обещал найти Олино колечко? (Кошка, курица, гусь, индюк, сорока. «Кто колечко найдет?»)
3) В каких странах побывало письмо, адресованное Б. Житкову и на каких видах транспорта оно путешествовало? (В Германии, в Англии, в Бразилии и обратно вернулось в Россию, письмо путешествовало поездом и пароходом. «Почта»)
II к о м а н д а:
1) С кем обсуждала керосиновая лампа свою «голодную, холодную жизнь» (назвать не менее 3-х персонажей)? (Лампа электрическая, стеариновая свечка, перо в пустой чернильнице, печатная машинка, коромысло с ведром. «Вчера и сегодня»)
2) Кто пел колыбельную песню глупому мышонку? (Утка, жаба, лошадь, свинка, курица, щука, кошка. «Сказка о глупом мышонке»)
3) Что пытался смастерить мастер-ломастер? (Буфет, табурет, рамку, а получились лучинки. «Мастер-ломастер»)
V конкурс
Слайд 24–26.
«Рисованное стихотворение». (За правильное прочтение – 2 балла)
I к о м а н д а:
(«Песня о елке»)
II к о м а н д а:
(«Вот какой рассеянный»)
VI конкурс
Слайд 27–29.
«Путаница» (За правильный ответ – 2 балла)
Перед вами карточки, на которых написаны слова из очень знакомого вам произведения Маршака. Карточки перемешаны, и вы должны правильно сложить эти строчки, прочитать их и назвать произведение.
I к о м а н д а:
Стала петь мышонку утка:
– Га-га-га, усни, малютка!
II к о м а н д а:
Стала петь мышонку кошка:
– Мяу-мяу, спи, мой крошка!
VII конкурс
Слайд 30–31.
Узнать стихотворение. Достать из сундука предмет, и вспомнить в каком произведении о нем говорилось. (За каждое угаданное произведение – 2 балла).
1) Мой
Веселый,
Звонкий
Мяч,
Куда
Помчался
Вскачь? («Мяч»)
2) Восемь кукол деревянных
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут.
Всех Матрешками зовут. («Веселый счет. От одного до десяти»)
3) Пришел из школы ученик
И запер в ящик свой дневник.
– Где твой дневник? – спросила мать.
Пришлось дневник ей показать.
(«Про одного ученика и шесть единиц»)
4) Открываем календарь –
Начинается январь. («Круглый год»)
Первое
Сентября!
Первое
Сентября!
Первое
Сентября!
Первый день
Календаря… («Первый день календаря»)
Дополнительный конкурс
Какая команда назовет больше произведений о школе.
1. Первый день календаря.
2. Веселый счет. От одного до десяти.
3. Про все на свете (Азбука в стихах).
4. Знаки препинания.
5. Про одного ученика и шесть единиц.
6. Приметы.
7. Друзья-товарищи.
8. Урок родного языка.
9. Веселое путешествие от «А» до «Я».
10. Живые буквы.
11. Автобус номер двадцать шесть (Азбука в стихах и картинках).
12. Дважды-два.
13. Школьник, школьник.
14. Про художников и художниц.
Вот подходит к концу наш урок-викторина по произведениям . Поэт был убежден, что хорошие книги могут сделать людей добрее, храбрее, умнее, трудолюбивее, терпеливее, могут утешить и развеселить. Самуил Яковлевич написал в 1958 году стихотворение «Пожелание друзьям», оно написано и для вас, детей XXI века:
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А все хорошее, друзья,
Дается нам недешево!
Произведения, использованные для составления викторины
1. Почта
2. Усатый-полосатый
3. Карусель
4. Вакса-Клякса
5. Мастер-ломастер
6. Вот такой рассеянный
7. Вчера и сегодня
8. Кошкин дом
9. Загадки
10. Теремок
11. Багаж
12. Мороженое
13. Двенадцать месяцев
14. Мыльные пузыри
15. Мастерская в кармане
16. Сказка про спички
17. Детки в клетке
18. Кто колечко найдет?
19. Сказка про глупого мышонка
20. Песня о елке
21. Сказка об умном мышонке
22. Разноцветная книга
23. Круглый год
24. Цирк
25. Откуда стол пришел?
26. Песня о жёлуде
Список литературы
1. Самуил Яковлевич Маршак // Я познаю мир: Детская энциклопедия. Литература. – М.: АСТ, 199. – с. 265 – 275.
2. // 100 великих имен в литературе: научно-популярное издание. / под ред. . – М.: Филол. о-во «СЛОВО», 1998. – с. 289 – 293.
3. Маршак стихи. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1996. – 400 с.
4. Маршак сказки, стихи, загадки. – М.: Астрель: АСТ, 2005. – 368 с.
5. Маршак и сказки / , худ. В. Лебедев. – М.: Астрель: АСТ, 2005. – 184 с.
