80 лет юности

Сторожук, С. 80 лет юности : [30 октября – юбилей НАМТа] // Автозаводецокт. (№ 000). - С. 2

80 лет юности

30 октября - юбилей НАМТа

...Все начиналось 80 лет назад, и не в Автозаводском районе вовсе. Тогда, осе­нью 1929 года, даже района нашего не было. И автомобильного завода, для рабо­ты на котором предстояло обучать студентов, не было. А техникум уже был. На уг­лу улиц Ульянова и Пискунова открылся Нижегородский механо-автотранспорт­ный техникум, сокращенно - МАСТ, который в дальнейшем преобразовался в Ни­жегородский автотехникум, а еще позднее - в Горьковский автомеханический тех­никум. Сейчас ему уже 80 лет. Он располагается через дорогу от заводских про­ходных, носит название Нижегородский автомеханический техникум и известен далеко за пределами Автозаводского района.

Работодатель принимает подготовленных

...Это одна из многолетних традиций техни­кума - педагоги автомеханического не «читают курсы». Они учат своих подопечных учиться, ду­мать, анализировать, а порой и просто «влюбляют» в свой предмет.

- Задача преподавателя - увлечь подростка новыми знаниями, найти мотив, который под­толкнет 15-18-летнего к учебе, - произносит директор НАМТа , - да, в институ­те можно «начитать часы», не утруждаясь даже тем, чтобы запомнить студентов в лицо. Здесь, в техникуме, мы не только учим - мы растим ре­бят. Растим цельными личностями. И дается это очень непросто. Сухомлинскому принадле­жит фраза: «Если нет педагогического коллек­тива, то нет и коллектива ученического».

Одним из наших главных достижений я счи­таю неизменно высокий уровень подготовки студентов. Об этом свидетельствует тот факт, что выпускники НАМТа вопреки всем экономическим бурям по-прежнему пользуются высо­ким спросом у работодателей. Это, пожалуй, самая объективная оценка деятельности техни­кума в целом. Нередко и сами выпускники, поступившие в вузы после окончания автомехани­ческого, приходят к своим преподавателям - благодарить. Говорят, что после НАМТа учиться в вузе легко, а большинство наших бывших сту­дентов при подготовке к экзаменам используют конспекты, написанные в техникуме.

Это заслуга всех преподавателей автомеханического. Ведь не случайно 2/3 из них имеют высшую и первую категории.

К слову, в 2010 году в НАМТе планируется от­крыть две новые специальности - «программное обеспечение вычислительной техники и ав­томатизированных систем» и «эксплуатация транспортного электрооборудования и автома­тики». Здесь никогда не пользуются выражени­ем: «Наши прошлые заслуги позволяют нам...». Здесь всегда думают только о будущем.

Лирическое отступление

Выбор «поступать в техникум или идти учить­ся в 10-й класс» перед школьными отличниками не стоит. Эти ребята с широкой улыбкой и твер­достью во взоре шагают по дороге «школа - ЕГЭ - вуз». Те, кто после 9-го класса говорит школе «до свидания», чаще всего имеют к ней опреде­ленные претензии. Обоснованные или нет - в данном случае неважно. Учеба не была для них безоблачной - вот что важно. А автомеханичес­кий не просто дает возможность начать все с чистого листа - он всячески подталкивает сту­дента: развивайся, расти! Вот у нас интеллектуальные соревнования есть! А вот КВН! И спорт! И праздники надо организовывать! Первокурс­ник, слегка опешив от такого обилия возможно­стей, по старой привычке прячется в раковину «Это не мое дело!» А его теребят: «Пошли за на­ших болеть!», «Ухты, как поёшь хорошо!», «Слу­шай, да тебе на олимпиаду нужно!» И он болеет за своих, размахивая флагом НАМТа, и видит, как все - от первого до четвертого курса - боле­ют за него и тоже размахивают флагом, и тоже кричат, срывая голос: «НАМТ, вперед, победа ждёт!» И говорят, что он гордость техникума, и зовут на следующую олимпиаду.

А оканчивая НАМТ, он собирает в папку вы­резки из газеты «Автозаводец» - там статьи, в которых упоминается его фамилия, и интервью с ним, потому что его уже знают почти все в районе и многие - в городе. Он широко улыба­ется, бросая взгляд на дорогу, которая ведет его в будущее. Ему не нужно, чтобы эта дорога вела к успеху. Успех - уже внутри него самого. Успех, который на всю жизнь поселил в нем ав­томеханический техникум.

«Фамильная» ценность

, заместитель директора НАМ­Та, заслуженный учитель Российской Федера­ции, юбилей на этой неделе отметит дважды. Сначала поздравит с 80-летием техникум, а 4 ноября будет принимать поздравления сам - Иосифу Михайловичу исполнится 60 лет.

В каждой профессии есть люди, которых не нужно представлять по должности или присовокуплять для значимости к их имени-отчеству список заслуг. Достаточно просто назвать фа­милию - Рыпин. И все (подчеркиваю!) педагоги, работающие в системе профтехобразования, воскликнут: «А, Иосиф Михайлович!» Фраза «Позвони Рыпину, он знает» эквивалентна со­вету «Загляни в энциклопедию». Звонят, спра­шивают, получают ответы, благодарят. И снова звонят.

- Вы уж не обессудьте, но я буду называть фамилии наших педагогов, - Иосиф Михайлович выкладывает перед собой несколько листов бу­маги.

- Много? - с тоской интересуюсь я (целый аб­зац, заполненный фамилиями, вызывает у читателя только одно желание - отложить газету подальше).

- Много, - спокойно, но настойчиво произно­сит , - в НАМТе работают десятки вы­сококлассных педагогов. Три заслуженных учи­теля РФ (помимо Иосифа Михайловича эти зва­ния имеют преподаватель истории и заместитель директора . - С. С.), 12 почетных работников среднего про­фессионального образования, большинство педагогов - высшей и первой квалификацион­ных категорий. Мы готовим техников по шести специальностям, в 2008 году успешно прошли лицензирование и аккредитацию. Вообще для того, чтобы подготовить хорошего преподава­теля, нужно минимум 5 лет.

- То есть педагогика - не та сфера деятельности, где уже на первых порах можешь
сказать: «Да, это мое!»

- Совершенно верно. Поверьте моему опыту - я работаю в НАМТе с 1977 года.

- Иосиф Михайлович, вы сами когда по­чувствовали, что педагогика - это ваше при­звание?

- Наверное, на третьем году работы, В тот момент я понял: из техникума никуда не уйду. Здесь нужно каждый день работать над собой, молодежь не дает застояться. Помню, в начале 80-х годов мы ежегодно проводили полноцен­ные турслеты - дня на 2-3, с палатками. Я был классным руководителем, ездил со своей группой, и группа показала себя с особой сто­роны. Я за месяцы учебных занятий не узнал своих ребят так хорошо, как на турслете. Да, в 80-е была возможность много ездить. Мы по­бывали со студентами в Ульяновске, в Миассе - ребята проходили производственную прак­тику на заводах автопрома. Надо сказать, что идея такой практики весьма эффективна - жаль, сейчас ее реализация обошлась бы слишком дорого.

- Но выпускники НАМТа по-прежнему ос­таются конкурентоспособными специалис­тами. «Окончил автомеханический» - это по­вод для того, чтобы считать себя грамотным (пусть пока еще и не обладающим опытом) специалистом.

- В этом заслуга наших высококлассных пре­подавателей: Николая Степановича Балашова, человека творческого, эрудированного, Елены Павловны Романовой, Тамары Ивановны Кабалиной. Не могу не отметить преподавателя спецдисциплин, заслуженного автозаводца, почетного работника СПО Григория Данилови­ча Баландина - ему уже 80 лет, а он работает, и весьма успешно. Студенты его очень уважают, за глаза называют «наш дед».

- По-моему, звучит нисколько не обидно.

- Нисколько, - улыбается Иосиф Михайлович.

Он называет еще очень многих педагогов - увы, мы действительно не можем перечислить в газете всех. Но вы-то, уважаемые читатели-выпускники НАМТа, вы-то ведь помните своих преподавателей? Тех, кто ставил вам «двой­ки», а потом сам же и утешал: «Не переживай, мы с тобой все исправим!» Тех, кто занимался с вами после уроков - бесплатно, просто для того, чтобы вы поняли сложную тему. Тех, к ко­му вы приходили со своими бедами и радостя­ми... Зайдите в НАМТ, поздравьте их с юбиле­ем техникума.

Детско-родительские дипломы

Светлана Анатольевна Кот решила сделать это за несколько дней до юбилея. Она сама окончила автомеханический в 1988 году, сейчас здесь учится ее сын, Сергей Кот.

- Сережа с детства увлекается машинами, поэтому, когда встал вопрос, куда пойти учиться, мы даже не раздумывали - только в НАМТ, - говорит она. - Да, мне хотелось отправить сына за знаниями туда, где училась сама. Мы ведь до сих пор встречаемся с девчонками из группы. И, знаете, одинаково ярко вспоминаются и вся­кие дискотеки-турпоходы (что понятно), и заня­тия. Нас очень серьезно готовили - но при этом никогда не было панического ужаса перед зна­ниями: «Ой, ничего не понимаю!» А сын... да мальчишкам вообще, мне кажется, после 9-го класса лучше уходить в техникум. Они тут взрослеют быстрее, умнеют. В школе у Сережи очень сложно математика шла. А здесь он начал заниматься у Светланы Львовны Семаевой - я смотрю: да все получается у моего Сережки! И он удивленно так говорит: «Мам, а ведь все по­нятно!» Мне за сына спокойно. Окончит техни­кум, отслужит в армии, пойдет работать и учиться в вуз.

В это время в кабинет, где мы беседуем со Светланой Анатольевной, заглядывает ее сын Сережа с однокурсником Игорем Бычковым.

- Ребята, как впечатления о техникуме? - спрашиваю у парней.

- Когда сюда поступали, думали, что будет интересно, - произносит Игорь, - и было инте­ресно. Думали, что много о машинах узнаем, и узнали.

- Здесь к нам относятся, как к взрослым, - го­ворит Сергей, - мне такой стиль нравится больше, чем школьное «учитель - ученик». Здесь, знаете, что хорошо? Когда нам рассказывают новый материал, сразу объясняют, как и где его можно применить в жизни. Мы вот сейчас на практике в объединенном инженерном центре - каждый день оказываются полезными знания из НАМТа.

- А еще бережливое производство, - добав­ляет Игорь, - я его дома применяю.

- Что же ты дома производишь-то? - сме­юсь я.

- Бережливое производство - это возмож­ность рационально организовать пространство вокруг себя, - объясняет Игорь, - в общем, те­перь у меня нет бардака на рабочем столе. Все, что требуется редко, нужно убирать подальше, а то, чем пользуешься постоянно, класть на видное место. Порядок нужен!

- Я вообще сейчас уже по дому хожу, смотрю, что можно изменить по принципам бережливо­го производства, - говорит Сергей. - Родители радуются: «Давай-давай, еще вот здесь наведи чистоту!»

Игорь не зря агитирует за порядок. После окончания НАМТа он собирается поступать в Академию МВД. Между прочим нынешний на­чальник УВД г. Н. Якунин - тоже выпускник автомеханического. А ­нов, начальник ГУВД Нижегородской области, в далеком прошлом некоторое время работал в НАМТе. Так что решение Игоря хоть и немно­го неожиданное, но отнюдь не экстраорди­нарное.

Бригадный ответ

Про Владимира Викторовича Запевалова, преподавателя истории, студенты гово­рят так: «Он вечный!» прорабо­тал в НАМТе 46 лет. Запевалов не просто исто­рик - он руководитель музея, позволяющий студентам преодолеть препятствие в полвека с лишним и прикоснуться рукой к настоящему патефону. Покрутить ручку швейной машинки, на которой в 30-е годы юные строительницы автогиганта шили себе платья («Выдать в каче­стве премии отрез на платье» звучало для де­вушек времен индустриализации так же, как для их правнучек: «В «Mere» началась распро­дажа!»). Умилиться громоздкости и архаичнос­ти первого телевизора.

- Эх, не работает сейчас патефон, мальчиш­ки заводили и сломали, - переживает он. Мысль о том, чтобы на каждый экспонат повесить таб­личку «Руками не трогать» даже не приходит Владимиру Викторовичу в голову. Как же не трогать? Ведь история только тогда становится живой, когда к ней можно прикоснуться.

Стенд, рядом с которым студенты задержи­ваются очень надолго, посвящен Великой Оте­чественной войне. Владимир Викторович пока­зывает каски немецких и советских солдат, дает подержать в руках фляжки (немецкие фляжки оказываются более удобными, а вот каски были лучше у наших - фашисты не стеснялись, добыв на поле боя русский трофей, носить советские «головные уборы»), рассказывает, как восста­навливали завод после бомбежек.

Сам техникум, кстати, во время войны не пре­кращал работать. Когда после авианалетов немцев в 1941 году здание техникума сгорело практически дотла, его директор поставил во­прос о том, чтобы закрыть учебное заведение до лучших времен. Оставшиеся студенты и пре­подаватели отказались категорически - и про­должили обучение.

Вообще история НАМТа - это частица исто­рии нашей страны. Знаете ли вы, что в 1930 году директором техникума был – он одновременно являлся и студентом (да-да) вечернего ве­чернего отделения этого же учебного заведе­ния. А к экзаменам готовились бригадами. Дер­жать ответ перед преподавателем выходил бригадир - какую оценку он получал, ту и стави­ли всем членам бригады.

Владимир Викторович говорит быстро, слов­но хочет за отведенные нам пару десятков ми­нут рассказать как можно больше. Ну вот еще чуть-чуть про шубинские бригады. И еще не­много - про комсомол. И про студентов, при­несших НАМТу боевую славу.

Его и правда хочется слушать. С такими эмо­циями, с такой страстью люди обычно говорят про себя, про то, что пережили сами. Для Запевалова техникум уже давно стал судьбой...

Так просто - измени мир к лучшему

Если вы спросите, зачем автомеханическому техникуму поэтическое объединение, я задам встречный вопрос: а зачем вам цветной телеви­зор? Смотрели бы черно-белое кино, все же и без цветовых нюансов понятно! Да, здесь помо­гают раскрыть в себе не только способности технолога. Преподаватель русского языка и литературы, организатор поэтического объединения учит подрост­ков писать стихи

- Мы даем ребятам возможность видеть мир с разных сторон, - говорит он, - наша жизнь настолько многомерна, что, воспринимая ее толь­ко с позиции «физики» (или только с позиции
«лирики»), получаем неверную картину. Чем больше каналов восприятия будет задействовано, тем гармоничнее станет человек.

Признаюсь: пока я писала этот материал, не­сколько раз порывалась вставить хотя бы абзац про «маму всех студентов автомеханического», заместителя директора техникума Галину Ивановну Калинину. Она «вписывалась» в лю­бую тему просто потому, что НАМТ без нее - не НАМТ. Она кормит детей ужинами, пока те до позднего вечера репетируют очередной КВН. Она болеет за них на каждом мероприятии, где участвуют «НАМТеныши». Она учит... нет, «учит» - неверное слово. Она распахивает перед ними двери в жизнь. Многогранную, яркую, искрящу­юся всеми возможными цветами жизнь. И та­ким убогим после этой феерии красок кажется стандартное подростковое «технарь-дом-ту­совки по подъездам»...

Во время нашей беседы с она сказала:

- Нужно ставить перед собой цель менять мир. Это реально. Измени себя к лучшему, и тогда изменится мир. Совершенствуйся – ты увлечешь этим тех, кто тебя окружает.

НАМТ уже 80 лет меняется к лучшему.

Светлана СТОРОЖУК. • Фото Артёма Семёнова.