ДИАГНОСТИКА
Проверка пройденного материала.
1.Для того, чтобы определить степень усвоинности материала я с обучающимися провожу небольшой тест. При этом использую индивидуальные карточки, рассчитанные на шесть вопросов (раздаю каждому обучающемуся по карточке и объясняю, как с ними работать). На каждой карточке шесть кармашков соответствующие вопросам теста, в каждом кармашке по три билетика разного цвета. На каждом билетике с обратной стороны вариант ответа на вопрос. После вопроса педагога обучающийся вкладывает в кармашек билетик с вариантом ответа, который он считает правильным. У педагога есть своя карточка с правильными ответами в соответствии с цветами билетиков в кармашках. После проведения теста педагог сравнивает расположение цветов билетиков в кармашках у обучающихся с расположением цветов билетиков на своей карточке и диагностирует индивидуальную подготовку ученика к уроку в 0/0 отношении.
2.Для продолжения проверки пройденного материала педагог предлагает обучающимся сыграть в игру «Дартц». Мишень игры разделена на цветные сектора по количеству обучающихся в группе. На каждом секторе прикреплен вопрос. Каждый обучающийся бросает дротик в мишень игры. В какой сектор попадает дротик, на тот вопрос и отвечает обучающийся. Игра подвижная, здоровье сберегающая. По количеству правильных ответов педагог может диагностировать группу в 0/0 отношении.
3.После проведения теста и игры педагог проводит проверочную работу в форме кроссворда по всей теме. Педагог раздает составленные им кроссворды и определяет время на его решение. По результатам решения кроссвордов педагог диагностирует каждого обучающегося по прошедшей теме.
