Программа дополнительного образования детей, объединение «Механическая игрушка» (стр. 1 )

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Станция юных техников»

СОГЛАСОВАНО Методическим советом МОУ ДОД СЮТ Протокол № 1 от « 03 » сентября 2012 г

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ ДОД СЮТ ____________ « 12» сентября 2012 г

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Объединение

«Механическая игрушка»

(первого года и второго года обучения)

возраст обучающихся 7 -12 лет,

срок реализации 1 год

Автор-составитель:

педагог дополнительного образования

г. Ханты - Мансийск

Содержание программы:

1.  Пояснительная записка

1.1.Актуальность предлагаемой программы;

1.2. Новизна программы;

1.3. Цели;

1.4. Задачи.

2. Механизм реализации программы

2.1.Уровни образованности учащихся;

3. Ожидаемые результаты

4. Заключение

5. Перечень наглядных пособий

6. Тематический план 1 года обучения

6.1. Календарно-тематический план;

6.2. содержание программы для первого года обучения.

7. Тематический план 2 года обучения

7. 1. Календарно-тематический план;

7.2.. Содержание программы для второго года обучения.

8. Перечень знаний и умений учащихся

8.1. Дети должны знать;

8.2.Дети должны уметь.

9. План воспитательной работы

10. Литература

10.1 Литература для педагога;

10.2 Литература для детей.

Приложения

12. Методические разработки, рекомендации

12.1.Научно-позновательный материал;

12.2.Знакомство с правилами техники безопасности;

12.3.Методические рекомендации при прохождение тем;

12.4. Дидактический материал;

12.5. Разработки игр.

13. Схема построения учебного процесса

14. Уровень индивидуального развития учащегося

15. Ступени роста учащихся

16. Лист достижений учащегося

17. Реализация идеи преемственности кружковца между объединениями

18. Слайдовая презентация кружка

Пояснительная записка

Настоящая программа разработана в соответствии с Законом об образовании, типовым Положением о дополнительном учреждении, Концепции о правах ребенка, Уставом СЮТ. Программа представляет собой организацию кружковой деятельности детей направленная на приобщение детей к познавательной деятельности, к труду, на развитие человеческих ценностей: взаимовыручки, товарищеской поддержки, воспитание чувства патриотизма к своей Родине, к родному краю. Программа носит вариативный характер и рассчитана на учащихся 1-5 классов. Для первого года и второго года обучения 144 часа. Занятия проводятся для первого года обучения 2 раза в неделю.

Происходящие изменения в развитии нашего общества, производства, системы образования коренным образом меняют мировоззрение, ценностные установки, социальные ориентиры и требования, предъявляемые к молодым людям, вступившим в третье тысячелетие. Появилась востребованность идеи трудового, технологического воспитания, как формирования профессиональной готовности и самоопределение учащихся на технические виды деятельности.

Технология труда сегодня – это высокий профессионализм, культура деловых отношений, осознанный мотив трудовых достижений. Поэтому надо сделать шаг к приобщению ребенка, подростка с помощью средств технического творчества к созидательному труду через «погружение» и вовлечение его в учебно-трудовую деятельность, в мир детских трудовых дел и отношений.

В России требуются развитые технически грамотные молодые люди, в данный момент в стране это считается большой проблемой. Многие технические ВУЗЫ не могут набрать студентов на технические профили. В нашем городе и округе тоже не хватает специалистов технических профессий. Поскольку наш город является административным центром, то в нем преобладают структуры государственного управления, офисы, банки, юридические службы и т. д. Все эти учреждения насыщены самой современной техникой, где требуются инженерно - технические работники и наше учреждение частично решает проблему, развивает детей и подростков через технико-технологическое образование и ориентирует их на технические специальности.

Актуальность предлагаемой программы в том, что кружки начального технического моделирования являются наиболее удачной формой приобщения начальных классов к техническому творчеству.

Программа предусматривает работу с учащимися по развитию технического мышления на занятиях кружка начального технического моделирования.
Технические достижения все быстрее проникают во все сферы человеческой деятельности и вызывают возрастающий интерес детей к современной технике. Технические объекты осязаемо близко предстают перед ребенком повсюду в виде десятков окружающих его вещей и предметов: бытовых приборов и аппаратов, игрушек, транспортных, строительных и других машин. Дети познают и принимают мир таким, каким его видят, пытаются осмыслить, осознать, а потом объяснить.

Обучение обучащихся по данной программе дает им возможность по окончании этого направления определиться с выбором занятий в специализированных кружках - авиамодельном, судомодельном, радиотехническом и т. д.

Программа оригинальна тем, что объединяет в себе обучение ребят построению различных моделей планеров и самолетов, кораблей, действующих игрушек с тем, чтобы каждый мог выбрать свою дальнейшую деятельность в разных направлениях СЮТ.

Программа личностно-ориентирована и составлена так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно выбрать конкретный объект работы, наиболее интересный и приемлемый для него.

Новизна программы

В основу программы положено развитие творческих способностей детей через включение информационных, игровых и лично –ориентированных технологий на занятиях по техническому творчеству, что заметно отличает её, от типовых. Создание комплексного образовательного пространства и интеграционных занятий на основе соглашений с учреждениями города о совместном сотрудничестве, для повышения качества содержания дополнительного технологического образования и творческого роста детей по техническим видам деятельности;

Изюминка дополнительного образования и состоит в том, что все его программы не транслируются сверху по типу единого государственного стандарта, однозначно определившего, что нужно знать и уметь подрастающему поколению, а предлагаются детям по выбору, в
соответствии с их интересами, природными склонностями и способностями. В ней больше уделяется созданию тематических игротек, играм и соревнованиям с изготовленными моделями, игрушками, макетами самолётов, кораблей, ракет, сборке простейших электрических схем, электровикторин, изготовлению работ из дерева, фанеры. При создании игротек следует уделять внимание познавательным и развивающим играм, которые требуют умения думать, размышлять, прививать навыки использования логических операций (сравнение, анализ, вывод и т. д.)

Основными целями программы являются:

¨  Создание условий для личностного развития учащихся младших классов посредством включения игровых технологий на занятиях;

¨  Развитие творческих способностей и мышления детей младшего школьного возраста в процессе освоения азов разных видов технического творчества;

Программа разработана с учётом особенностей занятий кружка механической игрушки, формирования разновозрастных и разноуровневых групп учащихся, режимом и временными параметрами осуществления деятельности, нестандартностью индивидуальных результатов обучения и воспитания.

Объекты практической работы подбираются в начале года фронтально, а дальше через 3-4 месяца работы, индивидуально. Допустимо включение в перечень конструкций или моделей, не предусмотренных в данной программе, но соответствующих той или иной теме программы. В зависимости от конкретных местных условий, материалов и интересов учащихся, педагог может вносить в программу изменения: сокращать материал по одной теме, увеличивать по другой, исключать отдельные темы или вносить новые.

Но при этом обязательно решать основные задачи данных занятий:

Обучающие:

¨  научить учащихся основным приёмам работы с бумагой, картоном, фанерой;

¨  закреплять и расширять знания, полученные на занятиях и способствовать их систематизации;

¨  совершенствовать умения и формировать навыки работы с наиболее распространёнными инструментами и приспособлениями ручного труда при обработке различных материалов.

¨  обучать приемам разметки и технологии изготовления несложных конструкций;

¨  Дать начальные сведения о построении чертежа; основные понятия изобразительного искусства и композиции.

Развивающие:

¨  развивать у учащихся память, внимание, различные формы сенсорного восприятия, развитие мелкой моторики пальцев рук;

¨  развивать творческое мышление и воображение у детей через игровую деятельность;

¨  пробуждать любознательность и интерес к устройству простейших технических объектов, развивать стремление разобраться в их конструкции и желание выполнять макеты и модели этих объектов красиво;

¨  развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к поисковой творческой деятельности через игровые технологии.

Воспитывающие:

¨  сформировать уважительное отношение к различным видам ручного труда;

¨  воспитывать навыки коммуникативного взаимодействия в процессе коллективного труда;

¨  воспитывать эстетическую культуру личности средствами изготовления красивых поделок.

Развивая познавательный интерес детей к современной технике и достижениям науки, воспитывают культуру, волевые и нравственные качества, учат моделировать, развивая при этом конструкторские способности учащихся.

Программа предоставляет педагогу широкие возможности для развития творческих способностей детей (выбор моделей, подбор инструментов, материала, технологического процесса приёмов работы и т. д.). Особое внимание уделяется качеству изготовления всех поделок, их эстетическому оформлению, для этого в основном используется аппликация из цветной бумаги. Педагог поясняет кружковцам, что на современном самолете, автомобиле, корабле нет, не нужных деталей и украшений: форма, цвет машины всегда соответствует её назначению.

Объединение «Механическая игрушка» имеет все возможности для того, чтобы, учитывая индивидуальные особенности и интересы детей, учить всех по-разному, причем содержание и методы обучения могут быть рассчитаны на разные уровни умственного развития детей, и корректироваться в зависимости от конкретных возможностей, способностей и запросов ребенка. Для учащихся второго года обучения создаются оптимальные условия обучения: они реализуют свои способности, осваивают программы, и разрабатывают свои проекты. Наша задача – расширить знания и совершенствовать навыки, приобретённые учащимися в течение первых лет занятий, развивать творческое мышление, самостоятельность и смекалку в практической работе. При выборе схемы построения учебного процесса необходимо учитывать уровень исполнительского мастерства школьников, особенности характера исполнителя.

В основе педагогического руководства техническим творчеством школьников лежит постановка перед учащимися ряда постепенно усложняющихся задач (конструкторских, технологических, организационных).

В течение учебного года кружковцы работают в основном индивидуально, но иногда полезно поручать двум – трем учащимся изготовить одну модель.

При подборе методов работы с детьми следует отдавать предпочтение методам и приемам не просто обучающим, но стимулирующим и развивающим самостоятельность учащихся, стремление их к поиску, оптимальных решений, возникающих перед ними проблем.

Механизм реализации программы предполагает несколько этапов

v  Подготовительный этап. Разработать программу, подготовить дидактический материал. Набор детей и комплектование групп. Целесообразно использовать вводный контроль (тест, упражнение).

v  Организационный этап Педагог знакомит детей с планом работы кружка. Последовательность прохождения занятия, к чему надо стремиться, чего можно достигнуть.

v  Основной этап – Получение теоретических и практических знаний, умений (через беседы, лабораторно-практических занятий, экскурсии, тренинги). Участие детей в конкурсах, выставках. Решение задач: ситуативных, познавательных, творческих.

v  Итоговый этап – оценивание результатов работы детей.

В процессе реализации данной программы предусмотрено использование следующих методов: наблюдение, анкетирование (проводится с целью выявления, отношений учащихся к занятиям техническим творчеством с бумагой, картоном, фанерой), тестирование (проводится с целью выявления: склонностей учащихся к занятиям техническим творчеством в классе: самооценки, мотивации, познавательных интересов).

Уровни образованности учащихся объединения «Механической игрушки»:

¨  Уровень образовательной успешности (прочность усвоенных знаний, умений, диапазон профиля познания);

¨  Уровень овладения способами достижения результатов (репродуктивный, творческо-поисковый, практический);

¨  Уровень личностных достижений (количество побед и попыток участия в конкурсах, соревнованиях, которые указываются в личном листе учащихся);

Ожидаемые результаты:

  Формирование практических умений и навыков в различных видах технического творчества;

  Знакомство с культурой и традициями коренных народов севера;

  Развитие познавательного интереса у детей через внедрение игровых технологий на занятиях;

  Привлечение детей в технические кружки станции;

  Формирование гражданско–патриотического чувства у детей к своей Родине;

  Самореализация каждого кружковца через техническое творчество, конкурсы, выставки, игры, соревнования.

  Содействие выявлению способностей детей в разных видах технического творчества

  Расширить круг и опыт общения со сверстниками и взрослыми людьми

Результативность объединения вижу в участии детей в городских, окружных, областных выставках: "Мастер – золотые руки", "Зимнего букета", "Пасхальной аранжировки"

В выставках, посвящённых Дню: города, семьи, молодёжи, защиты детей, матери.

При этом необходимо добиваться, чтобы и сами учащиеся могли осознать собственные задатки и способности, поскольку это стимулирует их развитие (заполняется лист достижений учащегося).

 

Психолого-педагогическая поддержка младших школьников проходит через занятия с психологом в группе «Удачник».

Между объединениями станции юных техников осуществляется преемственность учащихся (заполняется лист преемственности учащегося станции).

Заключение: программа «Механическая игрушка» предполагает активную творческую деятельность младших школьников через изготовление разных поделок (из бумаги, картона, природного материала, дерева, пластмассы и т. д.). Дети имеют возможность ознакомиться со всеми разделами технического творчества и реализовать свои способности в различных видах деятельности. На станции дают не только определенный объём новой информации, но и формируют творческое развитие ребенка, через создание благоприятных условий, и участия в разных видах практической деятельности. Образование осуществляется в процессе организованной деятельности, интересной ребёнку, которое мотивирует его, стимулирует к активному самостоятельному поиску, подталкивает к самообразованию.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 –года обучения объединения

«Механическая игрушка»

на 2учебный год

№	Название тем	Всего часов	На теорию	На практику
1.	Вводное занятие	2	1	-
2.	Материалы и инструменты	8	1	7
3.	Графическая грамота	8	1	7
4.	Элементарное представление о машинах	20	2	18
5.	Выпиливание	38	4	34
6.	Моделирование моделей с простейшими механизмами	20	4	16
7.	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных и плоских деталей	32	4	28
8.	Игры, головоломки и аттракционы	8	1	7
9.	Подготовка выставочных работ	6	1	5
10.	Заключительное занятие	2	-	2
	144	19	125

Календарно-тематический плана 2012-13 учебный год

1-го года обучения

месяц	Раздел	Теоретическая часть	Кол-во часов	Практическая часть	Дата проведения	Кол-во часов	Всего часов
сентябрь	1.Вводное занятие	- Значение техники в жизни людей. - Знакомство с планом работы кружка. - Показ готовых самоделок. - Требования, предъявляемые кружковцам.	1	Экскурсия по СЮТ Проведение игр с самоделками, изготовленными в прошлом году	10.09.12г.	1	2
сентябрь	2.Материалы и инструменты	1.Материалы и инструменты, применяемые в работе: бумага, картон, деревянные рейки, клеи, краски. Приёмы работы с ручными инструментами. Порядок расположения инструментов и приспособлений. Основные требования к организации рабочего места. Правила личной гигиены. Техника безопасности с колющими и режущими инструментами. Производство бумаги и картона, их сорта, свойства и применение. Экономичность раскроя. Дать общие сведения о профессиях, связанных с производством бумаги, картона.	1	1.«Оригами» - складывание из цветной бумаги: Ø  Стаканчика игра на точность; Ø  Вертолет «Муха» с игровой программой. Изготовление летающих моделей: Ø  Самолёт; Ø  Планер Игры на точность посадки;	12.09.12 г. 17.09.12г. 19.09.12г. 24.09.12г	7	8 2 2 2 2
Сентябрь-октябрь	3.Графическая грамота	1.Чертёж - язык техники. Дать понятие о техническом рисунке, эскизе, чертеже. Построение простейших развёрток. 2.Линии чертежа: видимого и невидимого контуров, сгиба, надреза. Их условные обозначения. 3.Понятие о шаблонах, трафаретах, их применение. 4.Знакомство и приёмы работы с инструментами (чертежные: линейкой, угольником, циркулем и т. д.) 5.Способы перевода чертежей и выкроек самоделок с помощью копировальной бумаги и кальки на бумагу, картон, фанеру.	1	1.Изготовление из бумаги по шаблонам силуэтов животных: Ø  медведя Ø  пингвина 2.Изготовление мебели из картона по развёртке: Ø  диван; Ø  стул, стол;	26.09.12г. 01.10.12г. 03.10.12 г. 08.10.12г.	7	8 2 2 2 2
Октябрь- ноябрь	4.Элементарное представление о машинах	1.Понятие о машинах и их основных частях. Основные элементы механизмов и их взаимодействие. Беседа: «История автомобиля». Интегрированное занятие с автотрассовым объединением по теме: «Установка ходовой части автомобиля» 2.Контурные и силуэтные автомобили разных типов. 3.Объёмные модели грузовых автомобилей и автобусов. 4.Беседа: «Спецтранспорт». Приемы развёртки деталей автомобилей 5.Беседа: «Правила дорожного движения» Приемы развёртки деталей автомобилей Контурные, силуэтные модели автомобилей	2	Изготовление по шаблонам автомобильного транспорта: Ø  грузовичка; Ø  Изготовление легкового автомобиля; Ø  Молоковоз Ø  Изготовление трактора; Ø  Изготовление автобуса. Ø  Изготовление экскаватора; Изготовление машин Ø  «Седан», Ø  «Джип»; Ø  «Фургон»; Ø  «Газ-51»	10.10.12г. 15.10.12 г. 17.10.12 г. 22.10.12 г. 24.10.12 г. 29.10.12 г. 31.10.12 г. 05.11.12 г. 07.11.12г. 12.11.12 г.	18	20 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Ноябрь-декабрь - январь	5. Выпиливание	1.Знакомство с производством фанеры. Виды фанеры. Обработка фанеры. 2.Правила перевода рисунка, шаблона на фанеру. 3.Устройство и работа лобзиком. 4.Знакомство с инструментами и правила работы с ними (лобзик, надфили, напильники и т. д.) 5.Дать понятие, что такое паз, шип. 6.Соединение деталей. 7.Приёмы и правила обработки фанеры. 8.Виды наждачной бумаги. 9.Виды надфилей и напильников. 10.Техника безопасности при работе лобзиком. 11. Т/б при работе инструментами 12.Техника безопасности при работе на сверлильном станке. 13.Соединение деталей с помощью шарниров, шурупов, гвоздей, проволоки. 14.Соединение деталей с помощью клея. Виды клеев. 15.Особенности декоративно-художественного оформления поделок. 16.Знакомство с культурой народов севера. Беседа «Новый год» 17.Назначение конкретных узоров и орнаментов, применяемых в национальной одежде. Экскурсия в музей «Торум Маа»	4	Ø  Выпиливание прямых, волнистых линий, выпиливание силуэтов: Ø  Кораблика Ø  Птички Выпиливание автомобилей Ø  «Гоночный автомобиль» Ø  «Грузовик» Выпиливание механических игрушек по выбору: Ø  «Медведи» Ø  «Веселая карусель» Выпиливание композиций с включением регионального компонента: Ø  «Медведи в лесу»; Ø  «Сибирские просторы»; Выпиливание новогодних сувениров на выбор: Ø  Елочка; Ø  Дед Мороз; Снегурочка Выпиливание для выставки композиции: Ø  «Вороний праздник»; Ø  «Шаманка»; Ø  «Серебряное копытце»	14.11.12 г. 19.11.12 г. 21.11.12 г. 26.11.12 г. 28.11.12г. 03.12.12г. 05.12.12г. 10.12.12г. 12.12.12г. 17.12.12г. 19.12.12г. 24.12.12г. 26.12.12г. 29.12.12г. 09.01.13г. 14.01.13г. 16.01.13г. 21.01.13г. 23.01.13г.	34	38 2 2 2 4 2 2 4 4 2 2 2 4 2 4
Январь - февраль	6.Моделирование моделей игрушек с простейшими механизмами	1».Простейшие механизмы-детали машин» - цикл бесед по книге Бориса Зубкова. Рычаг один из простейших механизмов. 2.Инерционный механизм, кривошип, рычаг. Установка инерционных механизмов снятых со старых проигрывателей. 3.Определение центра тяжести. Использование падающего груза в планерах и самолётах. 4. 2.Беседа «День защитника Отечества» 5. Использование энергии растянутой нити в моделях. 6.Правила и приёмы монтажа изделий из наборов готовых деталей. Знакомство с технической терминалогией 6. 2.Беседа «День защитника Отечества»	4	1.Изготовление игрушек с подвижными частями: рычажные и шарнирные: Ø  « Три поросенка»; Ø  «Дружные белочки» 2. Изготовление игрушек с установкой кривошипа: Ø  «Слон»; Ø  «Всадник» 3.Изготовление моделей на выбор Ø  спортивный планер Ø  дельтаплан Ø  дископлан 4.Изготовление сувениров к 23 февралю: Ø  «Танк – Т - 34»; Ø  открытка 4. Изготовление игрушек с резиномотором. Ø  «Крокодил Гена и Чебурашка»; 5. Сборка крана, велосипеда из металлического конструктора.	28.01.13г. 30.01.13г. 04.02.13г. 06.02.13г. 11.02.13г. 13.02.13г. 18.02.13г. 20.02.13г. 25.02.13г. 27.02.13г	16	20 2 2 4 2 2 2 2 2 2
Февраль - март	7..Конструирование макетов, моделей технических объектов и игрушек из объёмных и плоских деталей	1.Способы изготовления поделок и сувениров из бумаги, картона, тонкой фанеры с применением деревянных заготовок, проволоки, фольги и природных материалов Праздник Международный женский день. 2.Простейшие геометрические тела: куб, параллелепипед, цилиндр, конус, призма. 3.Элементы геометрических тел: грань, ребро, вершина, основание, боковая поверхность геометрического тела в сопоставлении с геометрическими фигурами. 4.Элементарное понятие о развёртках, выкройках, простых геометрических тел. Разметка и изготовление плоских деталей по разверткам. Архитектура нашего города 5.Беседа «Судостроение в России» Знакомство с новыми терминами. 6.Объёмное конструирование	4	1.Изготовление сувениров и открыток к 8 марту: Ø  Выпиливание игольницы; Ø  «Подарок маме» 2.Изготовление из бумаги моделей: Ø  аэросаней; Ø  паровоза 3.Макеты из геометрических фигур: Ø  Дача; Ø  Дом двухэтажный 4. Плоские фигуры: Ø  фасад храма 5. Изготовление плавающих моделей: Ø  Катамаран; Ø  Шлюпка; Ø  катер; 6.Изготовление модели «Парусного судна» на областную выставку 7. Изготовление неваляшек: Ø Уточка; Ø Рыбка Ø собачка	04.03.13г. 06.03.13г 11.03.13г. 13.03.13г. 18.03.13г. 20.03.13г. 25.03.13г. 27.03.13г. 01.04.13г. 03.04.13г. 08.04.13г. 15.04.13г. 17.04.13г. 22.04.13г 24.04.13г. 29.04.13 г.	28	32 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2
Апрель - май	8.Технические игры и аттракционы	1.Беседа: «День победы!» 2.Беседа: «Игра в жизни человека». Ознакомление с готовыми образцами различных настольных игр. Виды настольных игр: Ø  Познавательные Ø  Комбинационные Ø  Игры настойчивости Способы изготовления игр из бумаги, картона, проволоки, фанеры и других материалов.	1	Изготовление сувениров к Дню победы! Ø  Открытка; Выпиливание знака границы Изготовление игр: Ø  Изготовление игр головоломок Ø  Разрезные узоры Ø  Неповторяющиеся фигуры Ø  Кольцебросы	06.05.13г. 08.05.13 г. 13.05.13г. 15.05.13 г	7	8 2 2 2 2
май	9.Подготовка выставочных работ	Что такое дизайн? Эстетическая выразительность проекта, работы. Композиции и его формы: Ø  Упорядочность Ø  Пропорциональность Ø  Гармоничность линии Ø  Цветовые и объёмные элементы	1	Подготовка работ к выставке	20.05.13г. 22.05.13г. 27.05.13 г.	5	6 2 2 2
май	10.Заключительное занятие	1.Подведение итогов за год. Награждение лучших кружковцев подарками, сувенирами. 2. Запись детей в летний профильный лагерь «Юный техник»	-	Оформление итоговой выставки. Отбор работ для участия в областной выставке.	29.05.13 г.	2	2 2
		Всего:	19			125	144

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ