Семья и школа: навстречу друг другу
Семья и школа – это берег и море. На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега – ведь моряки дальнего плавания всегда возвращаются на берег, и каждый моряк знает, как он обязан берегу.
Л. Кассиль
Семья дает ребенку как бы первичное оснащение, первичную подготовку к жизни, которую школа все-таки не может дать, потому что необходимо непосредственное соприкосновение с миром близких, окружающих ребенка, миром очень родным, очень привычным, очень нужным, миром, к которому ребенок с самых первых лет привыкает и с которым считается. А уже потом рождается известное чувство самостоятельности, которое школа должна не подавлять, а поддерживать.
И как здорово, когда между школой и семьей царит взаимопонимание, содружество. Именно на этих принципах и строится работа с родителями в КСОШ №2.
«Миру - мир, почет - семье, где содружество в цене!» именно под таким лозунгом проходят в школе праздники, в которых активными участниками становятся сами родители.
Из года в год не уменьшается количество семей, представляющих свои традиции, обычаи на конкурсе «Наш дом». Не пугает участников то количество заданий, которые нужно подготовить к конкурсу. Это не только творческое представление семьи, но и раскрытие секретов воспитания, приобщения к здоровому образу жизни. И каждой семье есть, чем поделиться. Мамы готовят традиционные, любимые всеми лакомства, папы рассказывают о своих увлечениях. Ну, а дети демонстрируют свои художественные способности: кто-то поет, кто-то играет на инструментах, а кто-то танцует.
И непременным условием участия в конкурсе является представление национального костюма, своей национальной традиции. Мы с огромным интересом знакомились с традициями башкир и татар (представляла семья Нардиновых, Агишевых), русских (семьи Ермолиных, Шелкуновых, Крекер, Орловых), украинцев (семья Виценко), армян (Мелконян, Назарян) и даже казаков (семья Дубивка).
Огромное удовольствие от увиденного получают не только жюри конкурса, но и все сидящие в зале зрители. А уж каково детям участниц –команд! Ведь как здорово, когда ты вечерами готовишься к конкурсу, репетируешь, а потом стоишь на сцене вместе со своими родителями. Гордость за них так и распирает!
Не менее интересен конкурс, который проводился в нашей школе впервые – это конкурс «Читающая семья». Сразу три команды вышли на сцену с тем, чтобы рассказать о своих любимых персонажах и героях сказок и рассказов. И не только рассказать, но и разыграть любимое произведение. Так семья Муллабаевых поведала нам увлекательную историю о Буратино, семья Быковых – басню «Свинья под дубом», а Карина Аничкович прочла свое любимое стихотворение. В каждой семье заведен читательский формуляр, который содержит информацию о прочитанных книгах не только ребятишками, но и папами и мамами.
Родители не боятся проявлять свои не только интеллектуальные способности, но и силу, и ловкость, принимая участие в конкурсе «Папа, мама, я – спортивная семья» и «Богатырская застава». Шесть семейных команд (семья Деребера, Суховей, Гуськовых, Котовых, Аветисян, Барсегян) стали участниками спортивного соревнования, которые проходили под девизом «Смелее вперед – нас победа ждет!». Команды демонстрировали умения прыгать на скакалке, совершать бег с мячом и через крутящийся обруч, а также преодолевать «трудовые испытания» и «болото».
Конечно же, родители не только участники и организаторы конкурсов, но и единомышленники в принятии очень важных решений при организации учебно-воспитательной работы. Ведь они представляют свои интересы и интересы детей на заседаниях Совета школы, общешкольных родительских собраниях, родительских комитетах. За последние два года были рассмотрены такие вопросы как «Режим работы школы», «Школьная форма – быть или не быть», приняты «Типовые правила для учащихся КСОШ №2».
Так уж сложилось, что главы современных семей не имеют возможности отдавать столько времени детям, сколько хотелось бы. Именно по этому бытует устойчивое мнение о том, что, образно говоря, ребенка может воспитать даже полоска света под дверью отцовского кабинета. Конференция отцов – это еще одна добрая традиция в нашей школе. Участники конференции обсуждали вопросы на тему «Роль отца в становлении личности», «Роль отца в профессиональном самоопределении ребенка», «Формирование здорового образа жизни».
Коллектив учителей продолжает искать новые формы взаимодействия с родителями учащихся, ведь сотрудничество семьи и школы является важнейшим условием образования и развития детей.
С. Классен,
заместитель директора КСОШ №2 по воспитательной работе
Большое значение в работе школьного самоуправления зависит от личности Президента Совета старшеклассников, поэтому кампания по выборам лидера ученического самоуправления стала центральным событием в жизни школы.
На пост Президента Совета в этом учебном году претендовали Анастасия Николаева, ученица 10а класса, и Артур Зеленин, ученик 11 класса. Оба кандидата яркие и инициативные, пользуются уважением среди ребят. В ходе предвыборной кампании кандидаты проделали большую работу среди своего электората.
Главным пунктом программы Анастасии был вопрос организации досуга учеников. Для Артура приоритетным направлением деятельности является формирование здорового образа жизни через занятия спортом.
В день выборов у нас было все по-настоящему! Избирательная комиссия из числа старшеклассников приготовила бюллетени и списки избирателей, поставила урны и кабины для голосования. А члены клуба «Гранит» под руководством Алексея Сергеевича Долгих организовали Пост прав ребенка.
В голосовании смогли принять активное участие не только старшеклассники, но и педагоги школы.
После подсчёта голосов председатель счетной комиссии Эльвира Газизовна Юлтыева объявила об избрании второго в истории школы Президента Совета старшеклассников. Им стал Артур Зеленин.
А впереди инаугурация Президента, которая пройдет на торжественной линейке. Президент произнесет клятву, в которой обязуется строго соблюдать Устав школы, Кодекс чести старшеклассника, способствовать созданию в школе духа творчества, взаимовыручки, согласия и доверия всех участников образовательного процесса.
