Успеваемость, качество, результаты деятельности учащихся

УСПЕВАЕМОСТЬ, КАЧЕСТВО,

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Индивидуальный подход, дифференцированное обучение являются основными методами моей работы. Использую разнообразные формы организации учебной деятельности, «ориентированной на пробуждение самостоятельности, мысли чувства ребенка»:фронтальная, групповая, индивидуальная. Как учитель – профессионал пытаюсь ежегодно добиваться высоких результатов обученности, которые подтверждаются при различных видах испытаний, при выборе устного экзамена(как переводных, так и выпускных) мои ученики отдают предпочтение русскому языку и литературе, показывают стабильные результаты на административных и министерских контрольных работах, промежуточной и итоговой аттестации.

В учебном году выпустила класс социально – гуманитарного профиля, который показал высокие результаты по всем предметам гуманитарного профиля.

1.  ИТОГИ УСПЕВАЕМОСТИ

Год	РУССКИЙ ЯЗЫК	ЛИТЕРАТУРА
Обученность %	Качество %	Обученность %	Качество %
	100%	53%	100%	54%
	100%	63%	100%	71%
	100%	62%	100%	77%

Из диаграммы прослеживается динамика успеваемости по русскому языку и литературе. Повышение качества обученности объясняется умелой организацией деятельности обучающихся на уроке.

Среди моих выпускников есть обладатели серебряных медалей: Гетенок Екатерина(2006г), Десяткина Евдокия, Каздобина Екатерина (2008г.). Одним из качественных показателей работы педагога являются результаты ЕГЭ. Выпускники моих классов принимали участие в Федеральном эксперименте по введению единого государственного экзамена по русскому языку и успешно выдержали его.

В учебном году из 27 обучающихся, выбравших ЕГЭ по русскому языку

сдали на «хорошо»- 13 чел и «отлично»-3 чел, % качества – 59% ; В учебном году из 19 обучающихся, выбравших ЕГЭ по русскому языку, сдали на»отлично» -4 чел, « хорошо»- 6 чел.. % качества составил -53%/

Анализ заданий области «С» показал высокий уровень сформированности следующих умений:

анализировать проблематику исходного текста - 93%, 79%

формулировать позицию автора исходного текста - 74%, 42%

излагать собственное мнение по поводу прочитанного -85%, 74%

точно, логично, последовательно излагать мысли, выразительность речи – 96%. 79%

С целью подготовки к участию в ЕГЭ вела большую подготовительную работу:

- Факультативные курсы «Трудные случаи правописания» с целью обобщения и закрепления знаний за курс 5-9 классов, активизировать внимание учащихся к употреблению рассматриваемых языковых явлений и фактов языка в текстах разных стилей, так и в собственной речи.

- « Лингвистический анализ текста». Цель - уметь производить анализ текста на фонетическом, морфологическом, синтаксическом уровне;

- использование тестов ЕГЭ, абитуриентских тестирований, различных пособий на уроке и дополнительных консультациях;

- проведение зачетных работ по типу ЕГЭ;

- минутки каллиграфии с целью отработки умений заполнять бланки ЕГЭ.

Накоплен богатый демонстрационный и дидактический материал для работы с обучающимися при подготовке к ЕГЭ.

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ

Год	РУССКИЙ ЯЗЫК	ЛИТЕРАТУРА
Обученность %	Качество%	Ср. балл	Обученность %	Качество %	Ср. балл
2005- 2006	100%	59%	3,6	100%	0	3,0
	100%	53%	3,7	100% (12 чел.)	58% (на»4»и «5»- 7 чел.)	3,7

УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ, ОЛИМПИАДАХ .

Эффективность обучения русскому языку и литературе, использование современных образовательных технологий, умелая организация внеурочной деятельности способствует активному участию детей в предметных олимпиадах разного уровня.

Традиционно в школе проводится конкурс «Лучший по предмету» для учащихся 5-11 классов, победители которого принимают участие в олимпиадах на муниципальном уровне. Для повышения интереса к предмету провожу с 5 класса( в классах, где работаю), внутриклассные олимпиады, где выявляются наиболее способные дети, проявляющие интерес к предмету, с которыми впоследствии провожу индивидуальную дополнительную работу.

Ежегодно мои учащиеся занимают призовые места на муниципальных олимпиадах по предметам, участвуют во Всероссийском конкурсе «Русский медвежонок».

учебный год

Участие в республиканском конкурсе сочинений, посвященном 375-летию вхождения Якутии в состав России.

Бугай Сергей (5а)- награжден Благодарственным письмом Правительства РС(Я)Ил Тумэн.

учебный год

Участие в Международном конкурсе «Русский медвежонок».

Каздобина Е-( 11а)- 10 место в республике.

– (11ам. в республике

учебный год

Участие в Международном конкурсе «Русский медвежонок»

Доллонова Н - (8кл.) -2м в улусе

Лебедик В (7акл.) - 3м. в улусе

УЧАСТИЕ В УЛУСНЫХ ОЛИМПИАДАХ

учебный год

1.Гетенок Е (11б) - 2 место (русский язык);

2.(11б) – 3 место (русский язык);

3. (11б) – 2 место (литература);

4. (11б) – 3 место (литература).

учебный год

1.  (10кл.) – 3 место (русский язык)

2.  (10 кл.) – 4 место( русский язык)

3.  (10кл.) -3 место (русский язык)

учебный год

1.  (11а) – 3место (русский язык)

2.  (11а)- 3место (литература)

УЧАСТИЕ В ТРАДИЦИОННОМ ШКОЛЬНОМ КОНКУРС Е« ЛУЧШИЙ ПО ПРЕДМЕТУ»

Год	РУССКИЙ ЯЗЫК	ЛИТЕРАТУРА
2005 - 2006	1м. - (11а) 2м. – (11б) 3м. – (11б)	2м. - (11б) 3м. – (11б)
2006- 2007	1м. – (5а), (10а) 2м. – (5а), (10а 3м. (10А)	1м. – -(5а) (10) 2м.- (5а) Гетенок Ю (10) 3м.-. (5а)
2007- 2008	1м. – (11а) 2м – -(6а) (6а) 3м. – (6а) (6а)	1м. – (6а) (11а) 2м.- (6а) 3м. – (11а)
2008- 2009	2м – Доллонова Н (8кл) 3м - КравченкоЕ.(8кл)	2м - (8кл.) 3м.- (8 кл.)

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ

Внеклассная работа по предмету является важной составной частью моей профессиональной деятельности. Хорошо организованная внеклассная работа по предмету открывает большой простор для пробуждения интереса к изучению русского языка и литературы, воспитывает у обучающихся любознательность, зоркость к явлениям и фактам языка, расширяет лингвистический кругозор, глубже раскрывает богатства русского языка, помогает повышать речевую культуру, прививает навыки самостоятельной работы с книгой, учит пользоваться со словарями и другой справочной литературой, самостоятельно пополнять знания по предмету, воспитывает любовь к России, к русской истории, литературе и великому русскому языку.

Во внеклассной работе широко использую разные методы: это и слово учителя, и беседа, и самостоятельная работа ученика. Все эти методы используются в непринужденной обстановке.

Формы организации занятий тоже разнообразны: конкурсы, викторины, игры, КВН, устный журнал, конференция, литературная гостиная, ток – шоу, олимпиады, обсуждение просмотренных фильмов, компьютерное тестирование и т. д.

Вот такие мероприятия провела в течение последних лет.

На республиканском уровне – литературная гостиная «Целый мир от красоты»год),

на муниципальном уровне – конференция «Колымская трасса»– трасса мужества», посвященная открытию федеральной дороги «КОЛЫМА»( Магадан – Якутск),(2008г.

Год	Название мероприятия
2005- 2006 год	1.Литературная гостиная «Целый мир от красоты»( по поэзии А. Фета)-10кл 2. Литературная гостиная по поэзии Серебряного века «Мы были музыкой во льду» 11 кл. 3. Интегрированный урок литературы и истории «Настоящее и будущее России в трудах русских философов и поэтов»- 11кл.
2006- 2007 год	1.  Литературная гостиная «Чистого слога слуга»( посвященный памяти В. Высоцкого)- 10аб кл. 2.  Урок – игра «Грамотеи» - 5а кл. 3.  Устный журнал «Собирал человек слова…),посвященный . -5а кл.
2007год	Год русского языка 1.  Конкурс чтецов «Великое русское слово» ( Бугай С – 1м., - 2м.)- 6акл. 2.  Урок – конкурс «Перед лицом всего мира горжусь языком твоим, славная Русь!» - 6а кл. 3.  Устный журнал «Русский язык – один из богатейших языков мира»- 10 кл. 4.  Викторина «Знаешь ли ты русский язык?» (для 5-9 классов)
год	1.  Литературный КВН «Герои Эллады»-6а кл 2.  Урок поэзии «Сердце всего – любовь» - 11 а кл. 3.  Урок – игра по русскому языку «Умники и умницы»-6а кл.
год	1.  Урок внеклассного чтения « Певец морозного края»(посвященный 100- летию – Заболоцкого -7а класс 2.  Конференция «Колымская трасса - трасса мужества», посвященный открытию Федеральной дороги « КОЛЫМА» ( Магадан – Якутск)( 9-11кл.) 3.  Литературная гостиная «Давайте понимать друг друга с полуслова…»(по творчеству Б. Окуджавы –(10-11кл.)
год	1.ТОК-ШОУ «Нужна ли литература в современном обществе» 9-11кл. 2.Литературный КВН по комедии «Ревизор» -8а кл. 3.Урок поэзии «Строка, оборванная пулей» по поэзии поэтов – фронтовиков-9-10 кл. 4. Урок – игра «Путешествие в страну Лингвинию»- 8а кл.