МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №27»
АКЦИЯ
«ПОМОГИ БРАТЬЯМ НАШИМ МЕНЬШИМ»
,
учитель МБОУ «СОШ № 27»
г. Перми,
,
заместитель директора по
учебно-воспитательной работе
МБОУ «СОШ № 27»
г. Перми
Пермь, 2013
АКЦИЯ
«ПОМОГИ БРАТЬЯМ НАШИМ МЕНЬШИМ»
Каждый согласится с тем, что животные приносят человеку огромную пользу в медицине, науке, военном деле… Но отвечает ли человек живым существам благодарностью? Все чаще видим бездомных собак, которые ютятся возле колодцев, греются в подъездах или подвалах, ищут еду среди человеческих отходов. Это лишь проявление равнодушия, что уж говорить о случаях жестокости по отношению к животным, намеренной жестокости? Животное беззащитно перед человеком. Безусловно, и оно способно на агрессию, но она лишь следствие обиды, самообороны, способ выживания. Именно поэтому проблема отношения человека к животным актуальна. Задуматься о ней стоит каждому, но особенно важно это сделать ребенку, и не однажды, ибо злободневной эта проблема является на любом этапе становления личности, ведь вместе с обращением к этой проблеме и поиском ее решения идет установка на доброту, милосердие, заботу.
Цель акции – создание условий для формирования экологического сознания и поведения подрастающего поколения. Данная цель конкретизируется в задачах:
- укрепить осознание человеком себя как части природы, ценности личного вклада в решение проблем социума,
- воспитать у молодого поколения гуманное, трепетное отношение к животному миру,
- содействовать проявлению активной жизненной позиции и чувства личной ответственности за состояние окружающей среды,
- способствовать воспитанию нравственных качеств: чувства добра, справедливости, ответственности за тех, кто нуждается в помощи.
- раскрыть творческий потенциал подростков,
- развить креативное мышление учащихся.
Организаторы и участники акции 9 А класс; в процессе работы была привлечена к доброму делу вся школа с 1-11 классы.
Акция включала в себя несколько этапов: подготовительный, творческий, этап «реальных дел», агитационный. Наша команда строго следовала всем этапам. Мы представляем отчет о проделанной работе, который может служить примером для подобной деятельности другим учащимся и взрослым людям, переживающим за жизнь животных. В отчете представлены только детские работы, при совместном участии педагога и родителей.
Подготовительный этап
Целью данного этапа было стремление убедить ребят в важности и актуальности проблемы отношения человека к животным, поэтому основными стали следующие мероприятия:
- проведение анкетирования: 1. Приходилось ли Вам видеть бездомных животных? 2. Как вы думаете, по какой причине животное оказалось без дома? 3. На ком лежит ответственность за здоровье и жизнь бездомных животных? 4. Приходилось ли Вам оказывать реальную помощь бездомному животному? 5. Что можно предпринять, чтобы бездомных животных было меньше?
Ребята 9 А класса сначала сами ответили на эти вопросы, они вызвали у них живую реакцию неравнодушия и подтолкн, 8, 11 классах и среди родителей. Анализ анкет вызвал противоречивые ощущения. Люди знают о существовании проблемы бездомных животных, но не всегда готовы оказать реальную помощь, хотя активных, отзывчивых людей не так уж мало: большое количество домашних животных было взято именно с улицы.
- ведение дневников наблюдений за домашними животными: ребята более пристально наблюдали за жизнью своих домашних питомцев в течение месяца, заполняли таблицу
Имя животного_________________________
Дата | Время бодрствования | Время сна | Питание | Настроение животного |
В этой работе ребятам помогали родители, младшие братья и сестры. Результатом стало твердое убеждение в том, что животное очень похоже на человека, оно тоже может грустить и веселиться, быть бодрым и вялым…
- обнаружение приютов для животных, которым мы хотели оказать реальную помощь. В нашем городе их оказалось всего два.
- проведение мастер-классов старшеклассниками на тему «Уход за домашними животными»
Творческий этап
Многие ребята хотели не только рассказать о своих домашних питомцах с помощью дневников наблюдений, но и представить их жизнь в творческой форме, таким же образом ребята поднимали уже волнующую их проблему отношения человека к животному, что и предопределило возникновение творческого этапа акции. В школе были проведены:
- конкурс сочинений, в которых учащиеся рассказывали о разных питомцах: кошках, собаках, попугаях, хомячках… Представляем работу Масловой Юлии, ученицы 9А класса, она оказалась среди лучших.
Вечер…играет музыка, та, что я очень люблю, а настроение спокойное и умиротворенное. День удался, и все у меня получалось легко и быстро. Вдруг в этой домашней тишине слышу пронзительный писк, долго не могу понять, откуда в квартире этот престранный звук… Понимаю, что это совсем рядом, но за окном… Выглядываю и вижу: маленькое, хрупкое, беззащитное существо – это котенок. Чья-то холодная, «равнодушная» рука подбросила его к нашим окнам. Я не выдержала, вышла на улицу и подобрала бедное животное.
Вечером пришел дедушка. Нет, он не заругал меня, дедушка у меня добрый и отзывчивый человек, но он задумался, ведь оставить мы его не могли: у нас уже была кошка… Ее я увидела на остановке, тогда ей было недели две от силы, у нее были больные глазки, я не смогла не помочь ей, не смогла пройти мимо.
Отнести второго котенка обратно на улицу мы тоже не смогли…Так в нашей семье появился «ребенок»!
Теперь у меня есть два домашних животных. Это кот и кошка. Кота зовут Кузя, а кошку Маша. В чем-то они очень похожи. Внешне словно близнецы: он черный-пречерный, ни одного светлого пятнышка, она тоже черная, но грудь кошки украшена «манишкой». Оба не очень любят находиться дома одни, поэтому всегда радуются, когда кто-то приходит, любят полакомиться и поспать после сытной еды. А еще очень любят нас дедушкой! Это верные животные! Вот и все сходство! В остальном они очень разнятся.
Кузя уже вполне взрослый кот, но поведение у него при этом совершенно своеобразное. Он может прыгать по всей квартире, снося все на своем пути, а может лежать рядом и мурлыкать. Это энергичный, активный кот, но при этом очень чувствительный. Когда мне грустно, он будто бы пытается поддержать меня и становится ласковым и послушным.
Маша истинная чистюля, большое количество времени она проводит в заботе о своей шелковистой шерсти, ей нравится прихорашиваться. Наверное, поэтому она не любит сидеть на руках, и как не странно даже погладить себя разрешает крайне редко.
Интересно, но у кота и кошки настоящая семья, как у людей. Маша заботится о Кузе, даже оставляет ему лакомый кусочек, а он, настоящий «мужчина», защищает ее и оберегает. Их отношения вызывают у меня чувство умиления и восхищения.
Не так давно у нас в семье появились «дети» - котята. Маша стала заботливой мамой, а Кузя ответственным отцом! Он часто заменял ее и облизывал котят. И хотя кошку это участие очень волновало, все же ссоры между Кузей и Машей не было. Животные заботятся друг и друге. Проявляют внимание и дарят тепло. А человек???
Я часто задаюсь вопросом: откуда у некоторых людей такая агрессия и жестокость по отношению к животным? Разве животные способны сделать что-то такое страшное человеку? Из-за чего хозяева поступают так жестоко: бьют, выбрасывают на улицу? Больно и обидно от действий людей!
Они, животные, тоже чувствуют, тоже страдают. Как же вы, люди, не понимаете этого? Мы же умеем чувствовать собственную боль, почему не ощущаем чужую?
Я не принадлежу к жестоким людям и горжусь этим! Ведь наш долг заботиться о животных, оберегать их! К сожалению, это понимают не все. Бездомным животным нужна наша помощь. Люди задумайтесь! Как бы странно это не звучало, но «счастье» животных зависит от людей.
Главное - не пройти мимо того, кто нуждается в помощи. Я дважды не прошла мимо и нисколько не жалею об этом, потому что теперь у меня есть верные и добрые друзья. Мне можно позавидовать!
Не проходите и вы мимо чужого горя! Не причиняйте боль!
Другая работа принадлежит Виталию Гоголеву:
У меня есть мой маленький друг, крыса Севка. А началось все это с того, что я захотел купить себе питомца. После того как закончились уроки, я зашёл в зоомагазин и увидел, как в маленькой клетке сидят крысята. Один крысёнок висел на клетке, у него была довольно милая мордочка. Он словно просил меня забрать его отсюда. Мне стало так жалко крысёныша, я сбегал домой за деньгами и вернулся обратно.
Когда я пришел с ним домой, то запустил его в клетку, налил воды и положил еды. Три дня он почти не ел и не пил, сидел в одном месте и смотрел в одну точку. Позже, когда освоился, мой маленький дружок стал передвигаться, есть и пить.
Была зима, и в это время года он предпочитал молоко, реже овощи, но не брал пищу из моих рук, побаивался.
Прошло еще немного времени, и крысеныш начал выбегать из клетки и бегать по нише. Он делал смешные вещи: кувыркался, отодвигал клетку, чтобы спрятаться за ней или залезть на неё, заползти на верхнюю полку.
Прошел еще месяц, и он стал бегать по всей квартире. Вот тогда я по-настоящему волновался, потому что боялся потерять его.
Когда прибираешься в его домике и делаешь влажную уборку тряпочкой, то он бегает за ней и легонько покусывает.
Однажды ночью, он упал с ниши и исчез. Целый день мы его искали. Где мы его только не смотрели! Искали до тех пор, пока не разобрали диван. Только я отодвинул подушку, как он сам выбежал. Я был очень рад, что нашёл хитрое животное. Потом он тоже падал, но теперь я уже знал его укромные места и не волновался. У моего питомца много любимых мест. Особенно он предпочитает те, за которыми можно спрятаться.
Всегда он весёлый и добрый, не кусается и не царапается. Однажды я перед ним поставил сотовый телефон и включил мультик. Он смотрел его, как на телевизоре, не убегал, а сидел и смотрел. Видимо, ему это понравилось, ведь включал я ему мультик не один раз.
На уроке труда, я сделал ему домик. Сева домик очень полюбил. Он часто в нём сидит и спит.
Когда ему даёшь семечки, то он их аккуратно чистит и ест. А кожуру сгребает в угол.
А вот еще один забавный случай с соломкой спагетти. Долго он пытался удобно взять соломинку, которая в три раза больше его. Мы смеялись всей семьей, питомца это нисколько не смущало…
Как-то он упал с ниши и ушиб лапу. Надо было идти к ветеринару. Мы понесли его в коробке из-под обуви. Сначала он боялся звуков, которые были на улице, потом затих. На ветеринарном столе, он бежал в мою сторону. После осмотра сказали, что нужно мазать мазью его лапу. Когда мы шли обратно, он пытался поднять коробку и залезть ко мне на плечо. Хотел посмотреть на то, что происходило на улице. Вот такой Севка любопытный!
Ему всегда нравится узнавать что-то новое. Питомец любит, когда ко мне приходят в гости, он вылезает из клетки, чтобы поприветствовать их.
Бывает, что он спит в нелепых позах, и ему удобно так.
Как-то я хотел научить его чему-нибудь. Я придумал для него забавный трюк: своими передними лапками он хватался за мой палец и начинал подтягиваться, как спортсмен на турнике. После такой небольшой тренировки, он научился двигать клетку на двух лапах, забираться на полку и тянуться вверх, если что-то даёшь ему вкусненькое. Ещё Севке понравились модельки машин, которые стояли на нише. Он подходил к ним сзади и катал их. У него умные глаза, ловкое тело. Он быстро учится чему-то новому. У него очень весёлая и интересная жизнь.
Я очень люблю и берегу своего питомца. Вот такой у меня славный маленький и, конечно, верный друг!
- конкурс фотографий
Пигасовой Элины, 10 А класс
Баженовой Натальи, 9А класс
- поэтический конкурс:
Новиков Максим, 7 В
Чудесное превращение
У нас жили в доме Тишка и Нюрка,
Непородистый пес, рыжая шкурка.
Кошка тех же примерно кровей,
Охотница до плутишек мышей.
У них были миски, У Тишки – побольше.
Но ел он быстрее, Нюрка чуть дольше.
Каждый из них был любимым и нужным.
Под лавкой сопели всегда очень дружно.
Нюрка ждала котят-малышей.
Тишка охотился сам на мышей.
Озорная когда-то, стала тихой, пугливой.
Тишка смотрел на нее сиротливо.
Ночью однажды все мы не спали,
О новых котятах чудесных узнали.
Только почти три недели спустя,
Исхудавшая Нюрка у нас умерла.
Тишка места не находил:
Бегал во двор, по дому бродил.
Котята пищали, изголодали.
Что же нам делать, мы даже не знали.
Налили в блюдце им молока,
Положили в корзинку от шубы меха.
Но мамочку Нюрку где же им взять?
И тут начал Тихон всех удивлять.
Он носом холодным подвинул их к блюдцу
И каждому дал по макушке, чтоб ткнуться…
Заработали живо два язычка.
Сиротки съели часть молока.
Потом побарахтались рядом с собакой
И засопели под Тишкиной лапой.
Тот долго боялся пошевелиться:
Смирно лежал, не вставал, не крутился.
Всем нам гордо стало за Тишку.
В доброго папу превратился плутишка.
Котята в доме у нас подрастают.
Хороших котов Тишка в них воспитает!
В детстве щенку с мамой быть не пришлось.
А так быть хотелось, что сердечко рвалось…
- конкурс экобанеров и плакатов:
Ожгибесова Ольга, 8Б
Гладковой Екатерины, 7А
Этап «реальных действий»
На данном этапе работы мы хотели оказать реальную помощь бездомным животным, поэтому собирали со всей школы, а нас более тысячи человек, старую одежду для подстилок, лишнюю посуду для кормления животных, продукты питания: крупы, рожки, сухой корм, медикаменты для лечения животных и много-многое другое.
Когда же приехала машина, которая должна была забирать вещи для приюта, то мы услышали приятную фразу, для которой и трудились: «Не одна школа в таком объеме помощи не оказывала». Это и стало для нас настоящей похвалой.
Агитационный этап
На этом этапе мы хотели рассказать о проблеме отношения человека к животным людям разных возрастов, привлечь к работе людей, которые могли бы оказать реальную помощь. Для этого мы организовали следующую работу:
- провели радиопередачу о том, как можно оказать реальную помощь бездомному животному,
- разносили листовки в почтовые ящики,
- проводили беседу в классах начальной школы,
- оформляли стенгазеты,
- выступали на родительских собраниях с агитбригадой.
Итогом нашей деятельности стала выставка, на которой были представлены лучшие детские работы, отчеты, стенгазеты.
Акция «Помоги братьям нашим меньшим» способствовала воспитанию у подростков заботливого, бережного отношения к окружающему миру, гуманного отношения к слабым, нуждающимся в помощи существам.
Дети за время проведения акции почувствовали себя неотъемлемой частью природы, ощутили возможность позитивного влияния на окружающую среду, необходимость и целесообразность их помощи животным.
Конечно, за такой длительный срок (декабрь – май 2012) личный вклад каждого участника команды оказался серьезным и весомым. Данная акция способствовала укреплению нравственных позиций участников команды, развитию творческих и креативных способностей подростков.
Забота о животных сплотила детей, родителей и педагогов.
Фотографии из личного архива авторов
Список использованной литературы
1. Мой пес и я. – Феникс, 2013
2. Мини-энциклопедия здоровья вашей собаки. – Эксмо, 2012
3. О чем молчит ваша кошка? – Феникс, 2012
4. Полная энциклопедия пород собак. – Аквариум-принт, 2011
Интернет-ресурсы
1. http://*****/
2. http://*****/catalog/home. children. domjivot
3. http://www. *****/eco/recommendation/14
4. http://zhivnost. info/
5. http://www. *****/context/catalog/id/1071603/
