Новый год

МКОУ СОШ с. Лойно

31.01.2013

АКТИВНЫХ

 

СМЕЛЫХ

 

 

 

В этом номере:

Новогодние праздники: отзывы учеников; как мы провели каникулы; как съездили на Губернаторскую ёлку…	2-4
Новости спорта	5
Жизнь начальной школы	6-7
Наши таланты	8
Говорят выпускники.	9-10
Рассуждаем на тему…	11-12
Твое будущее	13-14
Пробы пера	15-17
Это интересно	18
Социологические микроисследования	19-20
Юмор FM	21

Возле большого Города, в старом лесу росла Осинка…

Так продолжалось несколько лет.

(продолжение на 15-17 стр.)

Новый год – время чудес, волшебства и исполнения желаний. А новогодний вечер для всех долгожданное, яркое и запоминающееся событие. Кому - то он понравился, кому - то нет…

Кстати, на празднике было много гостей. Интересно, им не скучно было с нами?

Ну, что могу сказать.… С музыкой проблемы уже который год, а если по оформлению, то оно мне понравилось, особенно ёлка. Молодцы, ребята! Встретила своего классного руководителя, чему была очень рада. Радушно встретили учителя, что было вдвойне приятно! Николаева Ксения, выпускница 2011 года.

Мне очень понравилось(да, были проблемы с аппаратурой), но по-моему, это не самое главное. Приятно было снова увидеться с одноклассниками, учителями.. Пообщаться с ними, ведь сейчас мы редко встречаемся, а новогодний вечер в школе, по-моему, лучшее мероприятие для этого.. Я была очень рада.

Светлакова Татьяна, выпускница 2010 года.

В этом году на Губернаторскую ёлку ездила Стародумова Юлия, ученица 9 класса.

Она поделилась с нами своими впечатлениями.

Для нас самая большая радость зимой –каникулы, а самое приятное событие зимних каникул – это новогодняя елка, особенно если она – губернаторская.

В этом году я ездила на губернаторскую елку, которая состоялась 6 января в Кировском драматическом театре. Ее участниками стали около 700 учащихся из всех районов области.

С 12 часов для учащихся были организованы различные игры. Ребята активно принимали участие в конкурсах.

Позже прошла торжественная часть в зрительном зале, где мы получили поздравление от правительства области.

Больше всего мне понравился новогодний спектакль, который показали нам актеры драматического театра. И в конце каждый участник получил сладкий подарок.

Автор: Стародумова Юлия

А как ты провел зимние каникулы?

В этом году были самые веселые зимние каникулы.

Некоторые провели их на все сто, а некоторые сидели дома перед телевизором и боялись выйти на улицу. Грустно, ребята…

По опросу учащихся, многие уезжали к родственникам на все зимние каникулы. И пропустили много интересных мероприятий.

Но зато им удалось съездить на Кировскую ёлку, покататься на высоченных горках и увидеться с Дедом Морозом. У многих остались только хорошие воспоминания, которыми непременно хотелось поделиться с одноклассниками.

Но и в Лойно мы отдохнули на славу! Все готовились к самым волшебным праздникам в году, наряжали ёлку всей большой семьей, дарили друг другу подарки, а главное - улыбки и хорошее настроение.

Каникулы – это самые желанные дни в жизни ученика. И мы можем смело сказать, что провели их на ура! Только одно: любители «просиживания» около телевизора, не забывайте гулять. Ведь на улице зима! Самое прекрасное время года.

Автор: Филиппова Анастасия

Новости спорта

Праздник спортивный гордо

вступает в свои права.

Солнцем улыбки доброй

Встречает его детвора.

Нам смелым, и сильным, и ловким

Со спортом всегда по пути.

Ребят не страшат тренировки-

Пусть сердце стучится в груди.

Нам смелым, и сильным, и ловким

Быть надо всегда впереди.

Совсем скоро в нашей школе будут уже традиционно проходить Олимпийские игры. Я думаю, что многие ждут их, чтобы показать свое спортивное мастерство. Игры у нас зимой, поэтому и соревнования, в большинстве своем, будут связаны со снегом и морозом.

Ребятам будут предложены 3 вида состязаний: зимняя эстафета, лыжные гонки и пионербол. Участие принимают с 5 по 11 класс. Конечно, будет разделение по группам: 5-6, 7-8 и 9 -11классы. Всем желаем удачи!

Автор:Морозова Алёна

Жизнь начальной школы…

Это было незабываемо!!!

Наши маленькие ученики поделились своими впечатлениями о прошедшей 29 января ёлке.

1.  Понравилась ли тебе ёлка?

Да, мне очень понравилось.

В этом году я здорово повеселилась.

2.  Что именно тебе понравилось?

Оформление ёлки.

Она была такая нарядная.

Мне понравилось игра «Снежки». Было очень весело.

3.  В каком ты была костюме?

На мне был костюм зайчика. Мне он нравится.

Юшкова Татьяна, 3класс

1.  Понравилась ли тебе ёлка?

Да, очень. Мне было весело.

2.  Что именно тебе понравилось?

Мне понравилась ёлка и то, что все вокруг были нарядно одеты.

3.  В каком ты была костюме?

Я была в красивом платье.

Байбародова Екатерина, 2 класс.

1.  Понравилась ли тебе ёлка?

Я первый раз на школьной ёлке.

Мне очень понравилось.

Теперь я буду ходить на этот

праздник каждый год.

2.  Что именно тебе понравилось?

Мне понравилось всё: и костюмы,

и ёлка, и музыка, и игры.

3.  В каком ты была костюме?

На мне было красивое платье.

Ершова Анастасия, 1 класс

Да, в этом году праздник был потрясающий. А сколько он принёс радости нашим маленьким ученикам! И оформление ёлки было просто замечательным. Я думаю, что все остались довольны новогодним праздником.

Автор: Крючкова Евгения

Наши таланты

В этом номере я взяла интервью у Морозовой Алены, ученицы 10 класса. Алена – участница (и победитель!) многих школьных, районных и областных конкурсах. Она очень талантливая, способная, ответственная и скромная.

1.  В каких мероприятиях ты принимала активное участие?

В спортивных, так же участвую в различных конкурсах («Русский медвежонок», «Кенгуру» и т. д.) А, например, быть организатором какого-либо мероприятия мне не нравится, потому что каждый раз очень нервничаю.

2.  Какая формула твоего успеха?

Никакой формулы (девиза) у меня нет. Занимаюсь тем, что нравится, или тем, что нужно, если по-настоящему захочу, то сделаю, а если нет, то ни кнут, ни пряник не поможет.

3.  Ты уже решила, кем станешь после школы?

Еще колеблюсь.

4.  Как ты открыла в себе писательский талант?

Ну, это громко сказано, если знаю, о чём писать, то все само получается.

5.  Что ты можешь пожелать ребятам?

Успехов во всех начинаниях.

Автор:Попылькина Любовь

Говорят выпускники

Совсем недавно прошел праздник День студентов (Татьянин день). Хочется ещё раз поздравить всех Татьян и наших будущих студентов. Ведь во все времена, студенчество было особым народом, немного авантюрным, веселым и беззаботным, но охочим до знаний и подающим большие надежды! Сколько великих людей когда-то были студентами, может, и среди нас найдется тот, кто совершит великое открытие и сделает мир светлее и лучше? С днем студента, дорогие ученики, будьте чуточку старательнее, и у вас все получится, ведь за вами – наше будущее!

И следующая выпускница, с которой мы побеседуем, также бывшая студентка, Виктория Черемисинова.

1.Как сложилась твоя дальнейшая судьба после окончания школы? Куда поступила?

После окончания школы поступила в Вятский Государственный Гуманитарный Университет на исторический факультет.

2.Не жалеешь о своем выборе?

О своем выборе не жалею, так как шла осознанно, и история нравилась еще в школе.
3. А какие сдавала экзамены при поступлении?

Еще когда училась в школе, сдавала централизованное тестирование для поступления, но, оказалось, что в ВятГГУ его не принимают, поэтому пришлось сдавать все экзамены в университете. Это были 2 экзамена по истории(один тест, второй устно) и экзамен по русскому языку и литературе.

4.Тебе интересно было там учиться?

Учиться очень интересно и весело.
5. Как часто ты вспоминаешь школу? Какие моменты из школьной жизни больше всего запомнились?

Школу всегда вспоминаю с грустью, ведь уже никогда не посидишь за школьной партой, не услышишь умные слова Любовь Альбертовны, не побегаешь на уроках Надежды Николаевны, не прочитаешь стихи на уроке Тамары Петровны, не "пошпрехаешь" на уроке нашей любимой классной руководительницы Людмилы Николаевны.

6.Что можешь посоветовать ученикам?

Советовать ничего не буду, только, пожалуй, скажу, что нужно ценить каждый момент в жизни, ведь назад, к сожалению, ничего вернуть нельзя.

Спасибо! Было очень приятно с тобой пообщаться. Мы желаем тебе жизненных успехов, чтобы в жизни было всё так, как ты захочешь. Не забывай нашу школу! Всего хорошего!

Автор:Загоскина Анастасия

Поразмышляем на тему…

Нужна ли нам вежливость?

Все чаще я стала слышать такие высказывания старших: «Какая невоспитанная сейчас молодежь!» Звучит очень обидно но, к сожалению, все реже звучат слова – спасибо, пожалуйста, извините. Пожилые люди все чаще ездят в автобусах стоя, а в очередях уступают они нам, а не наоборот. Согласитесь, есть над чем задуматься.

Так что же произошло? Воспитание изменилось? Не думаю, как и раньше нас знакомят с вежливостью с пеленок, сначала родители, потом воспитатели и учителя. Может, время вежливости прошло? Не может быть. Так. А что вообще значит эта вежливость, откуда взялось такое понятие?

Старинное вежа еще в XVI веке значило «человек, знающий, как себя надо вести». Вежливый человек, в отличие от невежливого, — это тот, кто обладает знанием, «веданием» или «вес-тью», и ведет себя в соответствии с ним. Интересно, что тот же корень имеет и слово совесть, которое происходит от старославянского совлсть, являющегося, в свою очередь, калькой греческого syneidesis (сравните греческое eidos — «идея»). Таким образом, человек с со-вестью обладает знанием («со-знанием»).

Несколько слов о вежливости. И действительно, если мы осознаем, что происходит в тот миг, когда мы проявляем вежливость, то вряд ли забудем употребить «волшебные слова». Ведь всякий раз, говоря «здравствуйте!», мы желаем (и призываем — помните наш разговор о силе слова в одном из предыдущих номеров?) человеку здоровья, а произнося «спасибо!», говорим «спаси тебя Бог»! А вот само слово ведать (влдлти) имело в древности и другое значение — «видеть» (сравните греческое idea— «образ», «видимое»; латинское video — «смотрю, вижу»; норвежское viten — «знание»; санскритское vidya — «знание, ведание»).Получается, что у наших предков знание-ведание (в том числе и знание правил поведения, вежливости) носило не только практический, но и особый, умозрительный характер и было связано с умением видеть недоступное физическому зрению: законы, идеи, то, как все должно быть на самом деле. Ну а тот, кто ведает, обязательно обладает совестью, особым инструментом души, не позволяющим поступать вопреки имеющимся знаниям.

Вот такая история у этого слова. Ну, неужели мы, дети XXI века будем показывать себя как «незнающие», «неведающие»? Задумайтесь, мы - это пример будущим поколениям.

Выходит, нужна нам вежливость. Ведь как приятно будет нам, восьмидесятилетним, когда кто-нибудь из молодых ребят уступит нам свое место.

Автор:Морозова Алёна

Твоё будущее

В этом номере я познакомлю вас с профессией Менеджер-экономист.
Экономисты - специалисты в области экономики, эксперты по экономическим вопросам.
В организациях экономисты принимают участие в разработке системы бюджетирования, осуществляют контроль исполнения бюджета, а также подготовку и формирование периодической и управленческой отчетности.
Личные качества экономиста:
- Умение анализировать большой объем информации,
- Хорошая память,
- Высокая концентрация внимания,
- Терпение,
- Коммуникабельность,
- Организаторские способности.
Должностные обязанности:
Решает задачи, связанные с планированием, организацией и анализом хозяйственной деятельности предприятий и учреждений, организацией труда работников на производстве. Проверяет оформление отчетности по отдельным видам бухгалтерского учета, технико-экономические работы по планированию, материально-техническому снабжению, сбыту, материальным и трудовым затратам.
Экономист осуществляет оперативный учет выполнения работ и контроль расчетов с заказчиками, составляет документы периодической отчетности. Анализирует действующие формы первичных документов и отчетности, разрабатывает предложения по их совершенствованию. В вычислительных центрах участвует в составлении проектов механизации счетной обработки задач различных типов, в разработке нормативов материальных и трудовых затрат, в определении стоимости работ и цен на услуги. 
Формулирует экономическую постановку задач, исследует возможность использования готовых проектов, алгоритмов и программ аналогичных задач. В научно-исследовательских учреждениях, конструкторских, технологических, проектных и изыскательских организациях собирает научно-техническую информацию, систематизирует и обобщает статистическую информацию. Рассчитывает материальные и трудовые затраты проводимых исследований, определяет их экономическую эффективность.
Квалификационные требования - высшее экономическое образование. Специальность "Экономика и управление на предприятии", направление "Экономика".

Экономисты были и остаются самыми востребованными специалистами на рынке труда. Экономистам гарантирована высокая заработная плата. Учебные заведения:

ü  НОУ ВПО «Вятский социально-экономический институт» (ВСЭИ) - высшее учебное заведение в городе Кирове.

ü  Кировское областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Индустриально-педагогический колледж г. Советска» Кировской области

ü  Филиал негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права" в г. Кирове

Автор:Ташкинова Евгения

Проба пера.

Возле большого Города, в старом лесу, росла Осинка. В ясный день Солнечный Лучик скользил по её ветвям. Ветерок, шелестя её листиками, рассказывал удивительные истории. Росший рядом седой тополь, приветствуя утром Осинку, желал ей доброго утра. И все бы ничего, но не нравилось Осинке жить в лесу. Она мечтала о городе.

- Ну почему я не выросла в городе? – выпрошала Осинка. – Садовник сделал бы мне красивую прическу, в сухое лето опрыскал бы мои ветки прохладной водичкой.

- Но ты же можешь сама умываться, - возражал журчащий рядом ручеёк! – Я могу и напоить тебя, только протяни свои корешки.

- Вот еще, - капризно отворачивала ветки Осинка, - не хочу твоей воды, хочу очищенной, специальной воды.

И ручеёк обиженно затихал.

- Как это красиво, когда побелен ствол, - шептала она Солнечному Лучику.

- Но тогда зайцы зимой не смогут полакомиться твоей корой, - предупреждающе говорил Солнечный Лучик.

- Мне нет дела до зайцев, и вообще не хочу, чтоб мою кору кто-то грыз! – восклицала упрямица.

- В городе тобой будут только любоваться, остригут твои ветви, и ты не сможешь очищать воздух, сгребут твои опавшие листья, и жучки не смогут поселиться возле твоих корней, - не выдержал Тополь.

- Ну и пусть не смогут, - стояла на своем осинка. – Все равно хочу в город! Хочу быть самой красивой! Хочу, чтоб мной любовались!

Так продолжалось несколько лет. Каждый раз Осинка находила все больше преимуществ жизни в городе, и даже Ветер устал её убеждать. Лес готов был уже её отпустить, но, к сожалению, деревья не смогут самостоятельно менять место жительства. Осинке каждую ночь снился город. И каждое утро она просыпалась во всё более ужасном настроении.

Эта ночь вначале ничем не отличалась от других. Осинка проснулась от движений её корней. Стало очень страшно, но скоро она догадалась, что её забирают в город! Люди вырыли возле корней яму, с помощью каких - то механизмов погрузили её на платформу и поехали. От радости Осинка даже дышать перестала и забыла попрощаться с друзьями. – Ну и ладно, - успокаивала себя Осинка, - не попрощалась и ладно, все равно я их больше не увижу. Из разговора людей Осинка узнала, что будет она жить в самом центре города, возле завода, радовать рабочих.

Город был полон жизни. Туда-сюда сновали люди, торопились по своим делам автомобили, и никто не обращал внимания на Осинки.

Конечно же, каждую весну ей обрезали ветви, делая прическу модной. Но оказалось, что без веток очень трудно дышать, особенно возле завода. И даже пожаловаться было некому: Солнечный Лучик не мог пробиться сквозь городской смог и дым, и даже Ветерок не мог пролететь сквозь высотные дома. Росшим рядом берёзкам было не до неё. Им самим было трудно дышать после стрижки. Осенью всю их опавшую листву сгребали, и ни один жучок не мог поселиться возле её корней, чтобы рыхлить почву. А березки ей не верили, что земля может быть мягкой, что утром солнечные лучики могут запутываться в листве, и что утренняя роса освежает лучше, чем душ из лейки. Не верили и смеялись над её рассказами. В городе было не принято желать «доброго утра», не принято сочувствовать. Каждый был занят своим делом. Рабочие под деревья бросали окурки и прочий мусор, и Осинка совсем перестала расти. Она была меньше своих сестёр, выросших в лесу на её месте. Время шло своим чередом. Осинка так уставала, что у неё не оставалась сил даже на мечты. Ствол от побелки загрубел и покрылся трещинами. Осинка и сама уже не верила, что когда-то жила в лесу.

В один из дней прилетел сильный Ветер, разогнал смог над городом, и Осинка увидела Солнечный Лучик.

- Привет, - радостно поздоровался Лучик, - как ты тут?

Осинка так обрадовалась. Что забыла пожаловаться на трудности. Она порадовалась за подросших сестёр. Попросила передать её извинения лесу за свои слова, и особенно ручейку – его вода самая вкусная на всей Земле! Осинка еще хотела поговорить с другом, но даже сильный Ветер не мог сдерживать дым, и Лучик улетел. Осинка была очень рада, что лес её помнит и не сердится. Впервые почувствовала себя счастливой! Ей удалось увидеть две жизни, удалось попутешествовать. Осинка перестала обижаться на своих соседок – конечно же, трудно поверить в то, что сам не увидел, трудно почувствовать то, что сам не прожил. Она тихонько шелестела оставшимися листочками и вновь стала мечтать. Вначале мечтала. Что окажется в своём лесу. Но рассердилась на себя за такие глупости (она была уже совсем взрослой и не могла вновь прижиться после пересадки) и решила, что будет мечтать о другом. Например. О том, что люди перестанут бросать мусор к её корням, перестанут обрезать ветки, и она вырастет выше завода. Потом можно помечтать о том, что люди станут разгонять дым над городом, и она каждый день сможет разговаривать с Ветерком и Лучиком. А то, что сильные мечты сбываются, она испробовала на себе.

Автор:Мизев Станислав

Знак «@», столь часто в наши дни встречаемый в адресах электронной почты, вовсе не был придуман специально для интернета, как это может казаться. Знак этот использовался еще во времена Ренессанса – в XV-XVI веках. В испанском, португальском и французском языках этот символ традиционно означал арробу – меру веса, равную 12-13 кг. Затем «собака» перекочевала в накладные, где его использование помогало сокращать записи – это был скорописный вариант английского предлога «at» в значении «по». Поскольку этот знак использовался в бухгалтерских документах, он закономерно появился на клавиатурах первых пишущих машинок. Именно там его и угляделРэйТомлинсон, исследователь американской компании BBN Technology, когда занимался разработкой почтовой программы, позволявшей передавать сообщения на удаленный компьютер. Так знак и стал символом электронной почты.

В настоящее время  американцы тратят на шоколад  примерно 16 млрд. долларов в год, а россияне – 5 млрд. долларов.

Самый большой изумруд в мире был найден в 1974 году в Южной Америке (Бразилия). Вес «рекордсмена» составил 28 килограмм.

Старейшая из когда-либо живших на Земле людей, чья дата рождения и смерти подтверждена документально, француженка , родилась в 1875 году и прожила 122 года и 164 дня. Наверное, секрет ее долголетия заключался в движении: в 85 лет она начала заниматься фехтованием, а в 100 лет еще каталась на велосипеде.

Автор:Овчинникова Оксана

Социологические микроисследования

С 20 декабря 2012 по 14 января 2013 года мы, учащиеся 11 класса, на уроках проектной деятельности проводили социологические микроисследования по теме «Удовлетворенность учащихся школьной жизнью» по различным направлениям. Так, учащиеся 5-11 классов приняли участие в анкетировании по определению показателя удовлетворенности. При этом им были предложены следующие вопросы:

1. Я иду утром в школу с радостью.

2. В школе у меня обычно хорошее настроение.

3. В нашем классе хороший классный руководитель.

4. К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной жизненной ситуации.

5. У меня есть любимый учитель.

6. В классе я могу всегда свободно высказать своё мнение.

7. Я считаю, что в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей.

8. У меня есть любимые школьные предметы.

9. Я считаю, что школа по-настоящему готовит меня к самостоятельной жизни.

10. На летних каникулах я скучаю по школе.

Ход проведения. Учащимся предлагается прочитать ( прослушать) утверждения и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4- совершенно согласен;

3- согласен;

2- трудно сказать;

1- не согласен;

0- совершенно не согласен.

В анкетировании приняли участие 85 человек.

Обработка полученных данных проводилась по следующей методике:

показателем удовлетворённости учащихся школьной жизнью "У” является частное от деления общей суммы баллов ответов всех учащихся на общее количество ответов. Если "У” больше 3, то можно констатировать о высокой степени удовлетворённости. Если же "У” больше 2, но меньше 3 или "У” меньше 2, то это соответственно свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости учащихся школьной жизнью.

Результаты получились следующие:

Класс	Балл	Уровень удовлетворенности
5	2,7	Средний
6	2,2	Средний
7	2,1	Средний
8	1,9	Низкий
9	2,2	Средний
10	2,0	Средний
11	2,2	Средний

Вывод: в большинстве классов уровень удовлетворенности школьной жизнью средний, как и общий показатель «У» по все школе в целом 2,1. Но в 8 классе он низкий, а в 10 классе – на грани между средним и низким.

Мы предоставили вашему вниманию собранную нами информацию, а вам предстоит обдумать, принять решения и перейти к действиям, чтобы ваши школьные взаимоотношения стали более комфортными.

Продолжение в следующем номере.

Авторы:Овчинникова Оксана и

Юмор FM

Учитель:
-Ваш сын очень слаб в географии!
Родители ученика:
-Неважно! С нашими доходами далеко не уедешь...

Учительница:
-Олег, скажи мне, куда мы попадем, если будем сверлить Землю на экваторе насквозь?
Олег:
-В сумасшедший дом!

-Скажи мне, пожалуйста, откуда появились пятна на солнце?
-Это не на солнце, это дежурные окна плохо помыли.

-Иванов, к какой группе животных относится очковая змея?
-К группе близоруких.

Учительница спрашивает ученика:
-Что ты знаешь о культурных растениях?
Ученик отвечает:
-Культурные растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород, а некультурные нахально им пользуются!

Ученик интересуется у учителя:
-Сколько можно прожить без мозгов?
-А сколько тебе лет?

Мама, мне сегодня в школу идти не нужно!
-Это почему же?
-Учительница сказала:"Кто не выучит стихотворение, в школу может не являться".

Автор:Братчикова Светлана

Состав редколлегии:

Руководитель газеты «Клякса» -

Педагогические кадры – и

Главный редактор - Печеницына Ульяна

Выпускающий редактор - Овчинникова Оксана

Журналисты:

КрючковаЕвгения (6 класс)

Филиппова Анастасия(8 класс)

Братчикова Светлана (9 класс)

Морозова Алена (10 класс)

Печеницына Ульяна (10 класс)

Загоскина Анастасия(11 класс)

Овчинникова Оксана(11 класс)

Попылькина Любовь(11 класс)

Ташкинова Евгения (11 класс)

Фотокорреспондент – Морозова Алена