Учимся жить в социуме

Учимся жить в социуме.

Одна из главных задач, которую ставит перед собой педагогический коллектив Куликовской средней общеобразовательной школы, – подготовка выпускников к жизни. По мнению учителей, выпускники школы должны быть профессионально зрелыми, знающими социум, способными адаптироваться в нем, умеющими реализовывать себя как личность. Для решения задачи педагогический коллектив использует различные формы работы. Одна из них - практикум по социальному проектированию. Социальное проектирование помогает учителям и учащимся устанавливать отношения с социальными учреждениями местного сообщества, с людьми работающими в социальной сфере. Дети познают окружающий социум, учатся жить в нем, реально влиять на проблемы социальной среды, разрешать социальные противоречия, реализовывать свои права не только в школе, но и в ближайшем социальном окружении, т. е. учатся быть гражданами своей страны. Практикум по социальному проектированию в этот раз проходил под названием «Кто есть кто в детском саду». Участниками проекта стали учащиеся 10 класса, руководили проектом директор школы , социальный педагог .

Целью проекта стало приобретение учащимися опыта социально значимой деятельности для успешного выполнения в будущем социальной роли отца, матери, работника детского сада.

В ходе социальной пробы каждый из участников должен был познакомиться с особенностями, спецификой той или иной профессии, имеющейся в детском саду, и попробовать себя в ней.

Десятиклассники сходили на экскурсию в детский сад «Яблонька», взяли интервью у медицинской сестры Рягиной Татьяны Дмитриевны, заведующей хозяйством Федотовой Лидии Васильевны, у воспитателя детского сада Елесиной Нины Ивановны, у повара Голубевой Татьяны Викторовны.

На встрече с заведующей детским садом Войниковой Ниной Владимировной они познакомились с документацией детского сада ( лицензией на право осуществления образовательной деятельности, свидетельством об аккредитации, должностными инструкциями работников детского сада, планом работы, программой воспитания и обучения в детском саду).

А затем участники проектирования прошли социальную практику на различных объектах деятельности работников детского сада. Ребята мыли посуду и полы, заправляли детские кроватки и раздавали коктейли. Многие попробовали себя и в профессии воспитателя детского сада.

Родина Наталья провела в старшей группе занятие по изобразительной деятельности «К нам весна шагает», а Воркачева Юлия – по окружающему миру по теме «Природа и мы». Юзапольский Артем на занятии по аппликации учил детей правильно держать ножницы, вырезать разные фигуры, составлять изображение из частей, правильно их располагать и аккуратно наклеивать. На занятии по лепке, которое вел Колканов Кирилл, все дружно мастерили из пластилина чашки и блюдца для кукол.

Некоторые поработали детскими инструкторами по физкультуре. Суханов Александр и Венедиктов Владимир подготовили и провели в старшей группе физкультурный праздник «Туристы», а Кулаков Игорь – занятие «Толстая веревочка» в средней группе.

Кроме того, учащиеся 10 класса показали детям кукольный спектакль «Заюшкина избушка», разработали и презентовали социальный проект «Автобус для дошколят». Дети всегда рады новой игрушке, а особенно крупной и объемной. Но в детском саду таких игрушек мало. Средств для их приобретения тоже нет. Поэтому старшеклассники и решили изготовить такую игрушку.

Многие родители часто думают, что покупные игрушки всегда лучше. Однако, понаблюдав за детьми, участники проекта обнаружили, что маленькие дети часто отдают предпочтение коробке или даже оберточной бумаге, а не подарку, который был упакован в эту коробку. Дети обожают залезать в коробки и вылезать из них, поэтому было решено изготовить игрушку из коробок. Среди первоначальных идей были предложены большой корабль, мойка для автомобилей, бензоколонка. Но победило предложение изготовить большой автобус. Эта игрушка должна решить проблему организации игровой деятельности мальчиков, ведь игрушек для их ролевых игр в детском саду очень мало.

За несколько дней такой автобус был изготовлен. Он получился ярким и красивым. Для этого понадобилась большая коробка от холодильника, семь картонных поддонов от пиццы, обои, болты и гайки. Затраты на его изготовление составили 187 рублей. Это значительно дешевле, чем в магазине. Да в магазине такого автобуса просто не найти.

Продолжил проект конкурс профессионального мастерства «Помощник воспитателя детского сада». Участие в нем приняли Каретина Татьяна, Токарева Анастасия и Колканов Кирилл. В первом туре конкурсанты в ярком, живом, эмоциональном варианте должны были представить себя, свои жизненные идеалы, мечты и увлечения. Одни участники обратились здесь к музыкальному жанру, другие рассказали о себе в стихах.

Что должен знать помощник воспитателя, участники выясняли во втором туре. Каждому предстояло ответить на десять вопросов. Например, какой должна быть температура воздуха в групповых помещениях детского сада? Сколько раз в месяц должна проводиться генеральная уборка? Чем моют столы в групповых комнатах? Все участники без труда справились со всеми этими вопросами. То ли дело вечные детские «почему?» Они всегда сопровождают того, кто работает с детьми, особенно детсадовского возраста. Конкурсантам предстояло дать ответы на многие необычные вопросы: «Кто раскрасил радугу? Почему крапива жжется? Почему зебра полосатая? Если не получалось дать серьезный и обстоятельный ответ, участники прибегали к ответам шуточным. Ведь шутка – это хороший выход из тупиковой ситуации. А чувство юмора – ценное качество человека, работающего с детьми.

Другие важные профессиональные качества проверялись в конкурсе «Сервировка стола». Все понимают важность умения помощника воспитателя накрывать на стол. Так вот, нашим участникам предстояло накрыть его в соответствии с требованиями сервировки детского стола за пять минут, рассказать, какой важный режимный момент был представлен, для чего необходим каждый столовый прибор.

Все знают пословицу: «Плох тот солдат, что не мечтает стать генералом». Можно сказать по-другому: «Помощник воспитателя может когда-нибудь сам стать воспитателем». А воспитателем может быть человек увлекающийся, творческий. Последний тур конкурса помог узнать, насколько развиты творческие способности участников. В качестве домашнего задания им было предложено инсценировать детскую песенку «Веселые гуси». Каждый участник буквально покорил сердца зрителей своим выступлением.

По итогам всех туров победителем конкурса компетентное жюри признало Колканова Кирилла, второе место разделили девочки.

В заключительный день участники проектирования подготовили и провели пресс-конференцию «Кто есть кто в детском саду?» В ней приняли участие заведующая детским садом «Яблонька» , директор Куликовской средней общеобразовательной школы , социальный педагог школы , заместитель директора школы по воспитательной работе и заслуженный учитель школы России, Почетный работник образования РФ, заведующая детским садом «Колосок» поселения Синьковское Офицерова Дмитриевна личным примером доказала, что в любой профессии можно добиться очень больших высот.

На пресс-конференции были подведены итоги работы класса по социальному проектированию

По общему мнению, удалось все, что было задумано. В ходе этой работы учащиеся смогли попробовать реально повлиять на проблемы социальной среды, научиться завоевывать свои права не только в школе, но и в ближайшем социальном окружении.

  , директор школы

  , социальный педагог