Введение (стр. 1 )

1. Введение

Концепция воспитательной деятельности колледжа представляет собой совокупность взглядов на основные принципы, цели, задачи, организацию и содержание воспитательной работы в колледже.

Основная цель воспитательной деятельности колледжа – создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных качеств и способностей обучающихся, на создание условий для их развития, самореализации и самосовершенствования с установкой на будущую профессиональную деятельность.

Система воспитания, над постоянным совершенствованием которой работает педагогический коллектив колледжа, имеет в основе следующие принципы:

-  единство процессов воспитания, обучения и развития личности обучающегося;

-  гуманистический подход к построению отношений в воспитательном процессе (как среди обучающихся, так и между обучающимися и преподавателями);

-  личностный подход в воспитании;

-  осуществление процесса трансформации воспитания в самовоспитание, самореализацию личности обучающегося;

-  создание эффективной среды воспитания;

-  творческое развитие обучающихся.

2. Цель и задачи воспитания обучающихся

Ведущей конечной целью воспитания является воспитание рефлексивного, творческого, нравственного отношения к собственной жизни. На период обучения обучающегося в колледже эта цель конкретизируется с учетом профессиональной подготовки, современных социальных условий и потребностей общества, а также возможностей колледжа. Поэтому образовательно-воспитательный процесс в колледже сориентирован на воспитание и подготовку высококвалифицированных и разносторонне развитых специалистов и рабочих, высоконравственных, имеющих гражданскую позицию.

Цель воспитания осуществляется в процессе решения следующих задач:

-  формирование профессиональных качеств личности;

-  формирование гражданско-патриотической позиции, социальной ответственности, проявляющихся в заботе о благополучии своей страны, региона, колледжа, окружающих людей;

-  нравственное воспитание, результатом которого является усвоение норм общечеловеческой морали, культуры общения;

-  приобщение обучающихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, культуры своего Отечества;

-  воспитание положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде;

-  соблюдение норм коллективной жизни, опирающееся на уважение к закону, к правам окружающих людей;

- формирование здорового образа жизни, способности к физическому самосовершенствованию и развитию.

Содержание основных направлений воспитательной работы в колледже:

Цель, задачи и принципы воспитания находят свою практическую реализацию в содержании основных направлений воспитательной деятельности педагогического коллектива и коллектива обучающихся колледжа:

-  содержание воспитательного взаимодействия преподавателей обучающихся в процессе обучения;

-  содержание воспитательной деятельности классного руководителя, куратора группы, студенческого самоуправления обучающихся группы;

-  содержание воспитательной работы в деятельности внеучебных воспитательных образований: кружков, секций, худ. самодеятельности;

-  содержание деятельности совета по воспитанию (совета классных руководителей), организующего взаимодействие, взаимосвязь всех направлений воспитательной работы, интегрирующего в единое педагогическое пространство воспитание, обучение и развитие личности обучающегося;

Содержание воспитательного взаимодействия преподавателей обучающихся, в процессе обучения осуществляется в единстве трех составляющих:

-  культурообразующий характер знаний по различным предметам, усиление гуманитарного акцента в структуре усваиваемых знаний;

-  разнообразие методов обучения, сориентированных на личность обучающегося и особенности ее профессионального становления;

-  гуманизация межличностных отношений обучающийся-обучающийся, обучающийся-преподаватель.

Содержание воспитательной деятельности классного руководителя, куратора, органов самоуправления обучающихся, реализуется в целенаправленной жизнедеятельности учебной группы:

-  индивидуальная работа с обучающимися, степень адаптированности к условиям колледжа, уровень притязаний, адекватность самооценки, степень развития творческих способностей, профессиональная направленность деятельности, познавательная активность и самостоятельность, интерес к исследовательской работе и др.;

-  совместная деятельность классного руководителя, куратора, органов самоуправления по формированию положительной мотивации профессиональной подготовки обучающихся;

-  создание в группе взаимного уважения обучающихся друг к другу, помощь обучающимся в приобретении социального и жизненного опыта, в нравственном и культурном развитии;

Содержание воспитательной работы общеколледжных внеучебных образований:

-  приобщение обучающихся к культурным ценностям прошлого и настоящего нашей страны (литературные вечера, дни памяти известных писателей и поэтов, выставки в библиотеке, посвященные памятным дням и др.);

-  профессиональная направленность внеклассной воспитательной работы (встречи со специалистами, экскурсии на предприятия, конкурсы «Лучший по специальности, профессии», профессиональные праздники и др.);

-  гражданско-патриотическое воспитание (знаменательные даты в жизни страны, республики, города, праздники, юбилеи, встречи с ветеранами ВОВ, уроки мужества, экскурсии в музеи и т. д.);

-  создание условий для проявления творческих способностей каждым обучающимся группы в общеколледжных делах (конкурс талантов, презентаций, КВН, выставки студенческого творчества и др.).

Содержание деятельности Совета классных руководителей:

-  координация всех направлений воспитательной работы в колледже, изучение и распространение инновационных подходов к воспитательной работе;

-  обеспечение системности воспитательной деятельности в колледже на всех этапах планирования, реализации и подведения итогов;

-  проведение семинаров, круглых столов, научно-практических конференций по проблемам воспитательной работы;

- выпуск методических разработок, программ, пособий по различным вопросам воспитательной деятельности.

3. Технология организации воспитательной работы

Принципы использования тех или иных методов и форм воспитания обучающихся в колледже:

-  целесообразность использования той или иной технологии воспитания (инновационной, традиционной);

-  индивидуализация использования методов воспитания;

-  взаимодействие преподавателей и обучающихся в выборе и реализации технологий;

-  гуманистическая направленность методов воспитания;

-  использование технологий воспитания, ведущих к самовоспитанию, совершенствованию личности, творческому ее развитию.

В процессе воспитательной работы в колледже используются следующие методы и формы совместной деятельности преподавателей обучающихся:

-  методы формирования профессионального сознания обучающихся, интереса к выбранной специальности (учебные занятия, классные часы, экскурсии на предприятия, беседы со специалистами, круглые столы, профессиональные праздники и др.);

-  методы патриотического воспитания, формирования гражданской позиции (учебные занятия, классные часы, праздники и встречи, экскурсии в музеи и др.);

-  методы нравственного воспитания, воспитания культуры поведения и общения, формирование здорового образа жизни (учебные занятия, беседы, акции, классные часы, диспуты, дискуссии и др.);

-  методы включения обучающихся в разнообразные виды коллективной творческой деятельности, способствующей формированию самостоятельности и инициативности (общеколледжные праздники, предметные недели, дни, ярмарки, занятия в кружках, худ. самодеятельности и др.);

-  методы совместной деятельности преподавателей обучающихся в воспитательной работе, принимающей формы сотрудничества, соучастия (учебные занятия, выставки творческих работ, конференции, презентации, акции и др.);

-  методы осуществления взаимодействия преподавателей, обучающихся и родителей в воспитательном процессе (родительские собрания, индивидуальные консультации, праздники последнего звонка, дни открытых дверей и др.).

4. Профессионально-личностные качества, приобретаемые обучающимися в процессе воспитания в колледже

Результатом всего образовательно-воспитательного процесса в колледже (воспитание осуществляется в любых видах деятельности и взаимодействия обучающихся) является воспитание высокопрофессиональной, высоконравственной, социально-активной личности (в идеале).

Эта общая характеристика личности конкретизируется в следующих качествах выпускников колледжа:

-  обладает гражданской зрелостью, высокой нравственностью;

-  понимает сущность и социальную значимость своей профессии, специальности;

-  постоянно работает над обогащением собственных духовных ценностей, имеет интерес к самосовершенствованию и развитию своих способностей;

-  обладает убежденностью в том, что трудовая деятельность – неотъемлемая часть жизни человека, готов к добросовестной деятельности в выбранной профессии, специальности;

-  осознает здоровье как ценность, владеет знаниями и умениями по охране собственного здоровья и физического самосовершенствования.

Направления воспитательной деятельности на весь период обучения

1.  Формирование профессионального самосознания обучающегося.

Цели и задачи:

- формирование интереса и уважения к выбранной профессии, специальности;

- развитие способности профессиональной мобильности.

Формы работы:

- тематические классные часы;

- недели по специальности, конкурсы «Лучший по специальности», конкурсы рефератов, курсовых проектов;

- конференции, профессиональные праздники;

- встречи со специалистами и выпускниками;

- экскурсии на предприятия;

- открытая защита курсовых проектов;

- торжественное вручение дипломов выпускникам;

- посвящение первокурсников в студенты;

- проведение конференций по производственной практике.

2.  Формирование личности обучающегося.

Цели и задачи:

- адаптация к условиям колледжа;

- формирование гражданской ответственности, правового сознания;

- формирование добросовестного отношения к учебе, овладение методами самостоятельной работы;

- воспитание нравственных качеств;

- формирование интереса к выбранной специальности, развитие способности профессиональной мобильности;

- развитие способности социализации в обществе, потребности в здоровом образе жизни, формирование экологической грамотности;

- овладение культурой общение и поведения.

Формы работы:

- тренинги, беседы, дискуссии, тематические классные часы, конференции;

- встречи со специалистами, ведущими преподавателями;

- конкурсы рефератов, плакатов, рисунков, презентаций;

- проведение и участие в акциях по борьбе с вредными привычками;

- деятельность студенческих органов самоуправления;

- проведение дней здоровья, спортивных соревнований и работа спортивных секций;

- встречи с работниками правоохранительных органов, медицинских и культурных учреждений;

- посещение музеев, творческих выставок, кинотеатров, театров;

- встречи с ветеранами ВОВ и участниками локальных войн;

- предметные олимпиады, недели, декады;

- конкурсы «Лучший по специальности»;

- экскурсии на предприятия;

- встречи со специалистами по охране окружающей среды;

-моральное и материальное поощрение обучающихся (грамоты, именные стипендии, премии и т. п.;

3.  Формирование эффективной воспитательной среды.

Цели и задачи:

- создание благоприятного делового, психологического и нравственного климата в учебных группах и колледже;

Формы работы:

- оказание психолого-педагогической поддержки обучающимся;

- лекции, беседы, тренинги, деловые игры;

- обмен опытом;

- круглые столы, педсоветы по изучению передового опыта в воспитательной деятельности, новых форм воспитательной работы;

- коллективные творческие дела.

4.  Формирование культурной среды.

Цели и задачи:

- создание условий для выявления и реализации творческих способностей обучающихся, воспитание культуры поведения, общения;

- приобщение обучающихся к национальной и мировой культуре.

Формы работы:

- беседы, циклы лекций о национальной и мировой культуре;

- беседы по профилактике экстремизма, воспитанию толерантности;

- творческие выставки, проекты обучающихся;

- участие в творческих объединениях, художественной самодеятельности;

- профессиональные праздники (дни энергетика, радио и т. д.);

- посещение театров, музеев, выставок;

- экскурсии.

5.  Развитие отношений сотрудничества обучающихся и преподавателей.

Цели и задачи:

- создание условий для укрепления союза преподавателей, сотрудников и обучающихся на основе учебных и иных интересов;

Формы работы:

- организация и проведение научно-практических конференций;

- организация и проведение торжественных мероприятий (юбилеи колледжа, профессиональные праздники и т. п.);

- чествование юбиляров, победителей конкурсов, олимпиад, спортивных соревнований и т. п.;

- организация и проведение профориентационной работы, дней открытых дверей;

- издательская деятельность: выпуск стенгазет, газеты «Вестник колледжа»;

Кадровое обеспечение:

Педагогический коллектив, цикловые предметные комиссии, классные руководители, кураторы, студенческий совет, творческие объединения.

Ожидаемые результаты:

- повышение качества подготовки специалистов;

- повышение уровня воспитанности обучающихся;

- улучшение социально-психологического климата в коллективах обучающихся и работников колледжа.

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Республики Карелия

«Индустриальный колледж»

Утверждаю

И. о.Директора ГАОУ СПО РК

«Индустриальный колледж»

_______________________

«___» _____________ 20112г.

ПРОГРАММА

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Республики Карелия

«Индустриальный колледж»

Утверждаю

И. о.Директора ГАОУ СПО РК

«Индустриальный колледж»

_______________________

«___» _____________ 20112г.

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КОЛЛЕДЖА

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

Основные документы для руководства в работе:

Комлексно-целевая программа на уч. год. Концепция организации воспитательной деятельности колледжа Программа воспитательной деятельности Положение о классном руководителе (кураторе) План работы колледжа

Цели воспитательной работы на учебный год:

1.  Развитие личности обучающегося, владеющего общекультурными и профессиональными компетенциями, способного к адаптации в современной социокультурной среде.

2.  Воспитание компетентного, социально и профессионально мобильного специалиста с развитой профессиональной мотивацией.

3.  Формирование политической и гражданской культуры; нравственности на основе общечеловеческих ценностей: правосознания, национальной и религиозной толерантности.

Задачи воспитательной деятельности:

1.  Формирование профессиональных качеств личности.

2.  Формирование гражданско-патриотической позиции, социальной ответственности.

3.  Формирование и развитие нравственных качеств личности.

4.  Приобщение обучающихся к системе культурных ценностей.

5.  Воспитание положительного отношения к труду.

6.  Соблюдение норм коллективной жизни.

7.  Формирование здорового образа жизни.

Решение вышеперечисленных задач должно способствовать развитию воспитательной системы колледжа. В основе ее – совместная творческая деятельность обучающихся и педагогов по различным направлениям:

1.  Создание условий для адаптации, самосовершенствования и самореализации обучающихся (блок «Учение» воспитательной концепции, целевая программа духовно-нравственного воспитания «Путь к успеху»).

2.  Формирование личностных качеств, необходимых для успешной профессиональной деятельности (блок воспитательной концепции «Профессия»).

3.  Создание здоровьесберегающего пространства и формирование экологической культуры (целевая программа «Здоровье).

4.  Формирование активной гражданской позиции, ответственности за судьбу Отечества, республики, города, колледжа (целевые программы «Патриот», «Гражданин»).

5.  Развитие сотрудничества преподавателей и обучающихся (блок воспитательной концепции «Общение и культура»).

6.  Организация досуга обучающихся колледжа (блок воспитательной концепции «Досуг»)

Обозначенные направления реализовывались следующими средствами:

1.  создание условий для адаптации, самосовершенствования и самореализации обучающихся реализуется через:

§  тематические классные часы;

§  предметные декады;

§  колледжные и республиканские олимпиады;

§  выпуск тематических газет;

§  тематические выставки;

§  творческие конкурсы;

§  анкетирование, психологическое тестирование и психологические тренинги;

§  работу НОУ;

§  конкурс «Лучшая группа»;

§  студенческое самоуправление в учебных группах, колледже, общежитии;

2.  формирование личностных качеств, необходимых для успешной профессиональной деятельности реализуется через:

§  тематические классные часы;

§  декаду «Интересное в моей профессии»;

§  экскурсии на заводы, предприятия, выставки;

§  встречи с выпускниками, специалистами;

§  выпуск тематических газет к профессиональным праздникам;

§  торжественное поздравление выпускников;

§  «Посвящение в студенты»;

§  собрание студентов и мастеров-наставников по подведению итогов производственной практики: обмен впечатлениями о приобретенных профессиональных навыках, награждение отличников, вручение грамот;

§  недели по специальности, конкурсы «Лучший по профессии»;

§  конкурсы профессионального мастерства;

§  дежурство по колледжу, акции «Чистая территория»;

§  эстетическое оформление колледжа, общежития.

3.  формирование активной гражданской позиции, ответственности за судьбу Отечества, республики, города, колледжа реализуется через:

§  изучение символики и значение государственных символов РФ, РК;

§  лекционно-профилактическую работу с правоохранительными органами по правовому воспитанию;

§  дни правовых знаний, изучение законов РК и РФ;

§  работу совета профилактики;

§  правовой всеобуч;

§  военные сборы;

§  школу безопасности;

§  встречи с работниками военкомата;

§  экскурсии в воинскую часть;

§  экскурсии в музей Боевой славы;

§  уроки мужества;

§  торжественные линейки, посвященные дням боевой славы России;

§  мероприятия ко Дню защитника Отечества;

§  мероприятия, посвященные Дню Победы;

§  тематические классные часы:

§  выпуск тематических газет.

4.  создание здоровьесберегающего пространства и формирование экологической культуры реализуется через:

§  работу спортивных секций;

§  профилактические беседы о вреде курения, алкоголизма, наркомании;

§  проведение внутриколледжных соревнований;

§  участие в городских и республиканских соревнованиях;

§  проведение Дня Здоровья;

§  лекционно-профилактическую работу по формированию ЗОЖ;

§  мероприятия, посвященные всемирному дню борьбы с курением;

§  мероприятия, посвященные всемирному дню борьбы со СПИДом;

§  выпуск тематических газет, плакатов;

§  тематические классные часы.

5.  развитие сотрудничества преподавателей и обучающихся реализуется через:

§  мероприятия, посвященные Дню матери, Дню пожилого человека;

§  организацию выставок рисунков и творческих работ обучающихся;

§  тематические классные часы по эстетике внешнего вида обучающегося, культуре поведения и общения;

§  работу факультатива «Профессиональная этика и культура общения».

§  конкурсы газет, плакатов;

§  работу с социально – неадаптированными обучающимися и их семьями.

§  выработку единства требований семьи и колледжа к воспитанию обучающихся;

§  организацию и проведение коллективных творческих дел.

6.  организация досуга обучающихся колледжа реализуется через:

§  концерты к праздникам;

§  посещение театров, выставок, музеев;

§  занятия в спортивных секциях, клубах по интересам.

План работы

№	Содержание работы	Сроки исполнения	Ответственные
1.  Мероприятия по адаптации, самосовершенствованию и самореализации обучающихся, развитие студенческого соуправления.
1.	Праздник «День знаний»: - торжественная линейка «Сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!» - единый урок знаний, посвященный 1150-летию зарождения российской государственности	Сентябрь	Руководитель ВСР Кураторы уч. групп
2.	Тематические классные часы «Наш колледж: традиции и единые требования»	Сентябрь	Руководитель ВСР Кураторы уч. групп
3.	Психологическое тестирование обучающихся учебных групп нового набора: диагностика эмоционально-волевой сферы, уровня социализации	Сентябрь	Руководитель ВСР Кураторы уч. групп
4.	Организационно-психологические тренинги в учебных группах нового набора, направленные на формирование коллектива, выявление лидеров.	Сентябрь	Руководитель ВСР Кураторы уч. групп
5.	Творческий конкурс «Минута славы»	Ноябрь	Руководитель ВСР Кураторы уч. групп
6.	Формирование системы студенческого самоуправления в учебных группах, колледже, общежитии.	Сентябрь-октябрь	Руководитель ВСР Кураторы уч. групп Воспитатель общежития
7.	Посвящение в студенты «Ученым можешь ты не стать, но студентом быть обязан!»	Ноябрь	Руководитель ВСР Кураторы уч. групп
8.	Анкетирование обучающихся по определению уровня адаптации к новым ФГОСам.	Декабрь	Руководитель УПР
9.	Тематические классные часы для обучающихся учебных групп нового набора «Готовимся к первой сессии»	Декабрь	Зав. учебной части
10.	Конкурс «Лучшая учебная группа»	В теч. года	Руковдитель ВСР Студ. совет
2.  Мероприятия по формированию личностных качеств обучающихся (морально-этических, коммуникативной культуры)
1.	Тематические тренинги по формированию коммуникативной культуры (1, 2 курсы).	Октябрь	Руководитель ВСР
2.	Тематические классные часы: - «Человек среди людей». - «Культура общения и поведения».	Октябрь, ноябрь	Кураторы уч. групп
3.	Психологическое тестирование учебных групп нового набора по выявлению обучающихся к девиантному поведению.	Сентябрь, октябрь	Руководитель ВСР
4.	Праздник «Учителями славится Россия».	Октябрь	Руководитель ВСР Ст. совет Кураторы уч. групп
5.	Исследование уровня социализации обучающихся выпускных учебных групп.	Октябрь-март	Руководитель УПР
6.	Мероприятия, посвященные Дню матери «Загляните в мамины глаза»	Ноябрь	Руководитель ВСР Ст. совет Кураторы уч. групп
7.	Литературный вечер «Я – голос ваш…» (по творчеству А. Ахматовой).	Апрель	Руководитель ВСР Преподаватели литературы
8.	Мероприятия, посвященные Международному дню молодежи: - выпуск газет - творческий конкурс «Минута славы»	Ноябрь	Руководитель ВСР Ст. совет Кураторы уч. групп
9.	Исторический турнир «Виват, Россия!»	Декабрь	Руководитель ВСР Ст. совет Преподаватели общественных дисциплин
10.	Мероприятия, посвященные дню российских студентов: - выпуск газет - капустники - чествование лучших обучающихся колледжа	Январь	Руководитель ВСР Ст. совет Кураторы уч. групп
11.	Конкурс чтецов «Любовью дорожить умейте»	Февраль	Руководитель ВСР Ст. совет Преподаватели литературы
12.	Философский турнир «В поисках философского камня».	Март	Руководитель ВСР Ст. совет Преподаватели о/о дисциплин
3.  Мероприятия по созданию здоровьесберегающего пространства и экологической культуры.
1.	День здоровья для обучающихся 1, 2 курсов	Сентябрь	Руководитель физвоспитания Кураторы уч. групп
2.	Анкетирование обучающихся с целью уровня информированности по проблемам употребления алкоголя, никотина, наркотиков «Мое отношение к алкоголю, табакокурению, наркотикам»	Октябрь	Руководитель ВСР Руководитель физвоспитания
3.	Международный день отказа от курения: - оформление информационного стенда - акция «Сломай сигарету или сигарета сломает тебя» - конкурс плакатов «Сделай свой выбор»	Ноябрь	Руководитель ВСР Куратры уч. групп
4.	Мероприятия в рамках Всемирного Дня борьбы со СПИДом.	Декабрь	Руководитель ВСР
5.	«Веселые зимние старты»	Февраль	Руководитель ВСР Руководитель физвоспитания Кураторы уч. групп
6.	Информационно-профилактические встречи с работниками учреждений: Районной поликлиники, Клиники, дружественной к молодежи, Центра профилактики ВИЧ/СПИДа, Наркологического диспансера, Госнаркоконтроля	По согласованию	Руководитель ВСР
7.	Тематические классные часы: - «Здоровье – путь к успешной карьере». - «Экология - пути решения проблем»	По планам кураторов уч. групп	Руководитель ВСР Кураторы уч. групп
8.	Экологический брейн-ринг	Апрель	Руководитель ВСР Преподаватели о/о и спецдисциплин
4.  Мероприятия по формированию патриотизма и активной гражданской позиции.
1.	Тематические классные часы «Уроки истории» (историческое прошлое г. Петрозаводска, республики Карелия).	По планам кураторов уч. групп	Руководитель ВСР Кураторы уч. групп
2.	Конкурс творческих работ «Мой родной город»	Март-апрель	Руководитель ВСР Ст. совет Кураторы уч. групп
3.	Викторина «Петрозаводск – столица Карелии»	Апрель	Руководитель ВСР Преподаватели общественных дисциплин
4.	Фотоконкурсы: - «Петрозаводск глазами молодежи» - «Моя малая родина»	Апрель-май	Руководитель ВСР Ст. совет Кураторы уч. групп
5.	Информационные семинары: - «Твоя гражданская позиция» - «Свобода и ответственность» - «Не оставайтесь равнодушными»	Октябрь Январь Март	Руководитель ВСР Кураторы уч. групп
6.	Мероприятия, посвященные Дню Победы: - поздравление ветеранов Великой Отечественной войны - роки мужества - участи в молодежном Марше Памяти	Май	Руководитель ВСР
7.	Конкурс исследовательских работ «Война в судьбе моей семьи»	В течение года	Руководитель ВСР Кураторы уч. групп
5.  Мероприятия по формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
1.	Клуб интересных встреч «Технология успеха»	Октябрь Декабрь Март Май	Руководитель УПР Ст. мастер Мастера п/о
2.	Конкурс творческих работ «Мое представление о будущей специальности»	Октябрь	Руководитель УПР Ст. мастер Преподаватели спецдисциплин Мастера п/о
3.	Психологическое тестирование «Руководитель или подчиненный» (для обучающихся выпускных групп).	В соответствии с графиком учебного процесса	Руководитель УПР
4.	Тренинг «Формирование коммуникативных навыков при трудоустройстве».	В соответствии с графиком учебного процесса	Зав. учебной частью
5.	Тематические классные часы «Самопрезентация на рынке труда»	Март	Руководитель УПР
6.	Беседа-тренинг «Особенности профессионального имиджа» для обучающихся 3, 4 курсов	В соответствии с графиком учебного процесса	Руководитель УПР
7.	Республиканские конкурсы профессионального мастерства.	Апрель	Руководитель УПР
6.  Мероприятия по развитию сотрудничества преподавателей и обучающихся.
1.	Создание групп сотрудничества; проведение совместных мероприятий учебных групп нового набора и старшекурсников.	Октябрь	Руководитель ВСР
2.	Организация и проведение коллективных творческих дел в учебных группах и колледже.	В течение учебного года	Руководитель ВСР Преподаватели Мастера п/о Ст. совет
3.	Проведение мероприятий по социально-педагогической поддержке в адаптации обучающихся к условиям колледжа.	Сентябрь - ноябрь	Руководитель ВСР Преподаватели Мастера п/о
4.	Выработка и реализация целей и задач воспитательной работы в учебных группах. Подведение итогов работы учебной группы, колледжа.	Сентябрь Июнь	Кураторы уч. групп Актив уч. группы
5.	Организация и проведение совместных акций «Экологическая тропа», «Чистая территория», «Эстетическое оформление колледжа».	В течение учебного года	Руководитель ВСР Кураторы уч. групп Ст. совет
6.	Совместная работа по развитию студенческого соуправления в учебной группе, колледже.	В течение учебного года	Руководитель ВСР Кураторы уч. групп Ст. совет колледжа Активы уч. групп
7.	Организация работы обучающихся по созданию и выполнению социальных проектов.	В течение учебного года	Руководитель ВСР Преподаватели Мастера п/о
7.	Организация творческих выставок работ обучающихся	В течение учебного года	Руководитель ВСР Преподаватели Мастера п/о
7.  Организация досуга обучающихся колледжа.
1.	Организация работы спортивных секций, тренажерных залов.	Сентябрь	Руководитель физвоспитания
2.	Занятия обучающихся в клубах по интересам в общежитии колледжа.	В соответствии с графиком работы	Руководитель ВСР Воспитатели общежития
3.	Посещение театров, кинотеатров, художественных выставок, музеев.	В течение учебного года	Руководитель ВСР Кураторы уч. групп
4	Организация и проведение праздников.	В течение учебного года	Руководитель ВСР

План работы библиотеки.