Теория менеджмента

«российский государственный педагогический университет им. а. и. герцена»

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Теория менеджмента

______________________________________

(наименование дисциплины)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

по направлению

080500.62 «Менеджмент»

(указываются код и наименование направления подготовки в соответствии с ГОС ВПО)

Профиль: «Управление малым бизнесом»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр менеджмента

(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ГОС)

Утверждено на заседании кафедры _______________________________ (указывается полное наименование кафедры) Протокол № ____ от ______ 20__ г. Зав. кафедрой _________________________ ФИО

Утверждено на заседании Совета факультета ______________________________ (указывается полное наименование факультета, института) Протокол № ___ от _______ 20__ г. Председатель Совета ________________________ ФИО

Санкт-Петербург

2009 г.

Курс	1
Семестр	1
Формы обучения	заочная
Количество часов (трудоемкость)
Из них аудиторных	100
	Из них лекций	20
	Из них практических занятий	20
	Из них лабораторных занятий
	Из них самостоятельная работа	60
Форма отчетности	зачет

Цель изучения дисциплины:

На основе теоретических знаний создать условия для формирования у студентов компетенций в области практического управления организацией на основе эффективного использования ресурсов.

Задачи изучения дисциплины:

ü  Раскрыть сущность менеджмента;

ü  Освоить комплекс теоретических и методических знаний, практических умений, необходимых для управления современной организацией;

ü  Изучить процессы управления в российских и зарубежных организациях;

ü  Сформировать целостное понимание необходимости сохранения и развития трудового потенциала организации для создания обеспечения ее конкурентоспособности на современном товарном рынке;

ü  Закрепить понимание того, что в организации необходимо создавать условия для создания инноваций, а, соответственно, разрабатывать систему стимулирования персонала.

Основное содержание дисциплины:

1.  Тематический план

№ п/п	Название темы с кратким содержанием	Виды занятий, часы	Самостоятельная работа, часы
Лекции	Практические занятия	Лабораторные занятия
1.	Исторические этапы развития менеджмента.	4	2		7
2.	Законы менеджмента.	2	4		7
3.	Модели менеджмента.	4	2		7
4.	Методологические основы менеджмента.	2	4		8
5.	Стили управления.	2	2		7
6.	Основы управления персоналом в организации.	4	4		8
7.	Стратегическое управление организацией.	2	2		8
8.	Инновационное управление организацией.	4	4		8
Итого:	20	20		60

2.  Содержание разделов дисциплины

1.  Исторические этапы развития менеджмента.

Тейлора. Принципы управления Г. Эмерсона. Организация и управление предприятием Г. Форда. Административная школа менеджмента. Взгляды на управление корпорацией А. Файоля. Школа человеческих отношений. М. Фоллет и Э. Мэйо. школа поведенческих наук. Школа науки управления или количественный методов в управлении. Эволюция подходов управления организацией. Ситуационный подход. Системный подход. Процессный подход.

2.  Законы менеджмента.

Законы первого порядка. Законы второго порядка. Принципы менеджмента. Общие и научные принципы менеджмента. Специальные принципы менеджмента.

3.  Зарубежные модели менеджмента.

Современная управленческая парадигма. Американская модель менеджмента. Японская модель менеджмента.. Англо-американская модель управления. Шведская модель управления. Сравнительная характеристика моделей американского и японского моделей менеджмента. Возможности использование элементов управления американской и японской моделей менеджмента. Система управления «Х» (Восток) и «У» (Запад) в математическом моделировании.

4.  Методологические основы менеджмента.

Понятийный аппарат менеджмента. Виды и типы менеджмента. Система управления. Сущность менеджмента. Отличия понятий управления и менеджмент. Структура системы менеджмента. Применение научных подходов в менеджменте. Общие принципы управления. Принципы менеджмента А. Файоля. Научные подходы и принципы менеджмента. Методы менеджмента. Понятие о методах управления. Экономические методы управления организацией. Административные методы управления. Социально-психологические методы. Взаимосвязь методов управления. Конкурентоспособность организации и методы управления. Процесс управления. Понятие процесса управления. Функции управления. Взгляды ученых на процесс управления. Основные и технологические функции: соотношение и взаимосвязь. Пять основных функций управления. Планирование, как функция менеджмента. Двойственность функции организации: организация процесса работы и оргпроектирование. Функция мотивации. Мотивация и стимулирование. Содержательные теории мотивации. Функция контроля. Функция координации. Связующие функции: функция коммуникации и принятия управленческих решений.

5.  Стили управления.

Понятие и характеристики стилей руководства. Управленческая решетка ГРИД. Характеристика действий менеджера в системе ГРИД. Дополнительные (смешанные) стили управления.

6.  Основы управления персоналом в организации.

Теория управления персоналом. Методология управления персоналом и формирования системы управле­ния персоналом организации. Стратегическое управление персоналом. Планирование кадровой работы в организации. Технология управления персоналом и его развитием. Оценка результатов его деятельности.

7.  Стратегическое управление организацией.

Разработка миссии и имиджа организации. Понятие организации. Виды и типы современных организаций. Понятие внешней и внутренней среды организации. Сущность стратегического управления. Этапы стратегического управления организацией. Понятие миссии организации. Дерево целей организации. Понятие имиджа организации. Способы формирования конструктивного имиджа организации. Соотношение имиджа организации и имиджа TOP-менеджеров. Методы анализа макро - и микросреды организации. Основные составляющие внешней и внутренней среды организации. Внешняя среда прямого воздействия. Внешняя среда косвенного воздействия. Влияние внешней среды на внутреннюю организации. Устойчивость внутренней среды. SWOT-анализ организации. STEP-анализ организации.

8.  Инновационное управление организацией.

Значение и разработка стратегии. Методы отбора инновационной стратегии. Инновационная стратегия на основе ЖЦТ. Блоки формирования научно-технической политики организации. Конкурентоспособность организации. Основные показатели конкурентоспособности организации. Организация и планирование работ при создании новых продуктов и услуг. Формулировка и постановка целей разработки новой продукции. Выбор организационных форм для разработки новой продукции. План работы и смета расходов на разработку новой продукции. Поиск и отбор идей нового продукта. Требования к новому продукту. Рыночные испытания нового продукта. Согласование деятельности структурных подразделений при разработке новой продукции.

Основные понятия дисциплины:

Власть – возможность влиять на поведение других людей.

Вертикальное разделение управленческого труда – разделение, основанное на выделении уровней управления организации. В основе его лежит координация деятельности работников или подразделений.

Горизонтальное разделение управленческого труда – разделение труда по видам работ, по функциям. Оно проявляется в выделении специалистов, создании функциональных служб и подразделений организации.

Единоначалие – форма организации управления, при которой во главе органа управления (его структурного подразделения) учреждения или организации стоит одно лицо, правомочное принимать в пределах своей компетенции юридические обязательные решения; создает возможность более оперативного принятия решений, повышает персональную ответственность за общее состояние дел в данном органе, организации, учреждении.

Иерархия управления – один из главных принципов управления сложными, разнообразными и взаимосвязанными процессами. Она характеризуется уровнями управления, число которых тем больше, чем крупнее система. По иерархии различают, например, управление предприятием, цехом, участком и т. д система управления каждого уровня является объектом управления для более высокого уровня. В общем случае И. у. предполагает определенную автономию управления на каждом уровне. Чаще всего это касается выбора средств и методов реализации цели управления. Иерархия отражает соподчиненность подсистем управления в сложной системе управления.

Коммуникационные сети – соединение участников определенного коммуникационного процесса с помощью соответствующих информационных потоков.

Контроль – функция менеджмента по обеспечению выполнения программ, планов, заданий, управленческих решений. Он включает наблюдение за течением процессов в объекте управления., сравнивание контролируемого параметра с заданной программой, выявление отклонений от программы их причины и характера. являются процессы, происходящие в управляемом объекте. Существуют две основные формы К. – активный и пассивный. Пассивный осуществляется дискретно, по окончании какого-либо процесса, при активном во время всего процесса на управляемый объект оказывается воздействие, что позволяет устранять отклонение и компенсировать возмущающее воздействие.

Конфликт – это противоречие между двумя или более сторонами, т. е. конкретными лицами или группами, когда каждая сторона делает так, чтобы принята ее точка зрения или цель, и мешает другой стороне делать то же самое.

Координация – одна из функций менеджмента, реализация которой состоит в согласовании внутреннего состояния фирмы с условиями внешней среды, в обеспеченности согласованности в работе всех звеньев системы путем установления рациональных связей (коммуникаций) между ними, взаимодействия между подсистемами, в обеспечении единства и согласования всех функций управления.

Лидерство – специфический тон управленческого взаимодействия, основанный на наиболее эффективном сочетании различных источников власти и направленный на побуждение люде к достижению общих целей.

Масштаб управляемости – это соотношение между управляющей способностью органа управления и сложностью объектов управления.

Менеджер – человек, занимающий постоянную управленческую должность и наделенный полномочиями принимать решения по определенным видам деятельности организации, функционирующей в рыночных условиях. Менеджеры занимают различные позиции в организации (директор, руководитель группы, организатор определенного вида работ, начальник, заведующий и т. д), решают далеко не одинаковые задачи, выполняют разные функции.

Менеджмент – это управление производством или коммерцией; совокупность принципов, методов, средств и форм управления, разрабатываемых и применяемых с целью повышения эффективности производства и увеличения прибыли.

Методы управления – это способы воздействия управляющей подсистемы (субъекта управления) на управляемую подсистему (объекта управления) для достижения поставленных целей. Наибольшее значение имеет классификация методов управления на основе объективных закономерностей, присущих общественному производству, с учетом специфики отношений, складывающихся в процессе совместного руда. По этому признаку выделяют административные, экономические и психологические методы.

Методы управления административные – это система воздействия на организационные отношения для достижения конкретных целей. Выполнение одной и той же работы возможно в различных организационных условиях, при различных типах ее организации, постановки общих задач, установления допустимых границ и норм деятельности.

Методы управления социально-психологические – методы, направленные на управление социально-психологическими процессами в коллективе (работнике) по достижению поставленной цели при условии сохранения здоровья работников и хорошего морально-психологического климата в коллективе, соблюдения законодательства и требований нормативных актов.

Методы управления экономические – методы экономического регулирования отношений между субъектом и объектом управления при помощи налоговой системы страны и региона, кредитно-финансового механизма, таможенной системы, экономических нормативов функционирования фирмы, системы мотивации за качественный труд, применения методов оптимизации целей менеджмента.

Миссия организации – сформулированное утверждение, раскрывающее смыл существования организации, в котором проявляется отличие данной организации от подобных.

Морально-психологический климат – устойчивое психическое состояние социальной группы, отражающее ценностные ориентации и характер межличностных отношений.

Мотивация – функция менеджмента, предполагающая использование мотивов поведения человека в практике управления его деятельностью.

Невербальная информация – информация, посланная отправителем без использования слов.

Неформальный коллектив – это спонтанно образовавшаяся группа людей, которая вступает во временное взаимодействие для достижения определенных целей.

Организационная культура – это принимаемые большей частью организации философия, ценностные ориентации, нормы поведения, правила и климат в организации, лежащие в основе отношений внутри организации и за ее пределами.

Организационная структура управления – логическое соотношение функциональных областей и уровней управления, используемое для достижения целей организации.

Организация – систематизированное, сознательное объединение людей, преследующих достижение определенных целей; функция управления.

Организация механистическая – характеризуется негибкой структурой, стандартизированными устойчивыми задачами, сопротивлением изменением, иерархической системой контроля, командным типом коммуникаций.

Организация органическая (адаптивная) – организация, характеризующаяся гибкой структурой, быстро приспосабливаемая к изменяющимся условиям деятельности.

Персонал – все работники, выполняющие производственные или управленческие операции и занятые переработкой предметов труда с использованием средств труда.

Принципы управления – основные правила, вытекающие из объективных экономических законов, которыми должны руководствоваться субъекты управления в процессе управления конкретными объектами.

Процесс управления – совокупность непрерывных взаимосвязанных действий по формированию и использованию ресурсов организации для достижения ею своих целей

Профессионализм лидера – овладение менеджером специальными знаниями и навыками в области организации производства (коммерции) и управления, способности работать с людьми в различных сферах.

Самоменеджмент руководителя – последовательное и целенаправленное использование руководителем испытанных методов работы в повседневной практике.

Система управления – 1) совокупность действий, необходимых для согласования деятельности людей; 2) совокупность звеньев, осуществляющих управление, и связей между ними.

Стиль управления – это совокупность наиболее характерных и устойчивых методов решения задач, используемых руководителем, манера его поведения по отношению к подчиненным.

Стратегическое управление организацией – управление, которое опирается на ценность человеческого потенциала, ориентирует производственную деятельность на запросы потребителей, осуществляет гибкое регулирование и своевременные изменения в организации, отвечающие вызову со стороны окружения и позволяющие добиваться конкурентных преимуществ, что позволяет организации выживать и достигать цели в перспективе.

Трудовой коллектив – объедение работников, осуществляющих совместную трудовую деятельность.

Управление (в общем виде) – это определенный тип взаимодействия двух объектов, один из которых находиться в позиции субъекта управления, а другой – в позиции объекта.

Формальная организация, группа – организация, группа, созданная по воле администрации для выполнения определенных функций.

Функции управления – это относительно самостоятельные, специализированные и обособленные виды управленческой деятельности.

Харизма – исключительная одаренность, наделенность особыми качествами, основанными на свойства индивида; особый тип организации власти.

Эффективность менеджмента – социально-экономическая категория, результативность управленческой деятельности, степень оптимальности использования материальных, финансовых, трудовых и людских ресурсов. Определяется посредством сопоставления результатов управления и ресурсов, затраченных на их достижение. Функциональная роль эффективности менеджмента – отражать уровень и динамику его развития, качественную и количественную стороны данного процесса.

Организация текущей аттестации:

Целью текущей аттестации студентов является проверка уровня освоенности образовательной программы в течение учебного семестра, повышение уровня текущей успеваемости и активизация самостоятельной работы.

Текущая аттестация проводится на основании таких промежуточных форм отчетности, как выполнение самостоятельных работ, активности на семинарских и практических занятиях, выполнения практических работ на семинарских занятиях, подготовки докладов, электронных презентаций по темам дисциплины; участия в научно-исследовательской деятельности университета и факультета.

Текущая аттестация проводится не реже двух раз в семестр, но не позднее, чем за две недели до начала сессии и является основанием для допуска или недопуска студента к сдаче экзамена по дисциплине. Оценка знаний в период текущей аттестации проводится по двухбалльной системе («аттестован», «не аттестован»). Данные о студентах, не прошедших текущую аттестацию подаются в деканат. Отсутствие текущей аттестации по учебной дисциплине является основанием для недопуска студента к итоговой аттестации.

Организация итоговой аттестации (с критериями оценивания):

Осуществляется в форме экзамена. Зачет проводится в форме тестирования.

Для допуска к итоговой аттестации студенту необходимо набрать 50 баллов в соответствии с технологической картой дисциплины (Приложение 2). Студенты, не прошедшие текущую аттестацию не могут принимать участие в экзамене по дисциплине.

Итоговый тест содержит 60 вопросов. Результаты тестирования объявляются не позднее чем через 4 часа после окончания экзамена.

Ответы на вопросы теста оцениваются следующим образом:

Оценка	Заочное отделение
«Зачтено»	студент правильно ответил от 40 до 60 вопросов
«Не зачтено»	студент правильно ответил на 39 вопросов и менее

Примерные вопросы к экзамену:

1.  С чем было связано возникновение практики управления?

2.  Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний?

3.  Чье учение было основным теоретическим источником современных концепций менеджмента?

4.  Какое государство является родиной менеджмента?

5.  Представители какой научной школы впервые описали управление – единоначалие?

6.  Представители какой научной школы в качестве основного объекта исследования имели эффективное использование человеческих ресурсов?

7.  Кто стоял у истоков школы научного управления?

8.  Кто из ученых внес наибольший вклад в развитие классической, или административной, школы в управлении?

9.  Представители какой научной школы ратовали заботы руководителей о подчиненных?

10.  Исследования ученых какой школы базировались на использовании данных точных наук?

11.  Каковы основные особенности современного российского менеджмента?

12.  Какова роль школы научного управления в развитии теории и практики управления?

13.  В чем состоит сущность системного подхода к управлению?

14.  В чем заключается особенности процессного подхода к управлению?

15.  В чем состоят особенности американского менеджмента?

16.  В чем смысл философии японского менеджмента?

17.  В чем различие между японской и американской моделями менеджмента?

18.  Что означает термин «менеджмент»?

19.  Что такое управление?

20.  Какова структура системы менеджмента организации?

21.  В чем состоит различие понятий «управление» и «менеджмент»?

22.  На чем основывается экономические методы управления?

23.  Что такое принципы управления?

24.  Каковы общие методы управления?

25.  Что такое субъект управления?

26.  На чем основываются социально-психологические методы управления?

27.  Что такое методы управления?

28.  На чем основываются административные методы управления?

29.  Кто впервые ввел понятие «принципы менеджмента»?

30.  Какие методы управления получили в России в последнее время наибольшее развитие? Как вы думаете почему?

31.  Что такое процесс управления?

32.  Что такое функция управления?

33.  Каковы основные содержательные теории мотивации?

34.  Какова роль координации в процессе управления?

35.  Какую информацию называют невербальной?

36.  Назовите первую функцию процесса управления?

37.  Каковы основные процессуальные теории мотивации?

38.  Каковы высшая потребность в пирамиде потребностей А. Маслоу?

39.  Какая функция управления обеспечивает согласование и взаимодействие всех остальных?

40.  Какие функции управления называют общими?

41.  Каковы основные условия рациональной организации управленческих процессов?

42.  Что такое коммуникационные сети?

43.  Какая из коммуникационных сетей характеризуется наибольшей централизацией власти?

44.  Какие разделы должен включать бизнес-план деятельности организации?

45.  В чем состоит различие «информации» и «коммуникации» в управлении?

46.  Каковы основные этапы стадии и этапы принятия и реализации управленческих решений?

47.  Каковы составляющие любой организации?

48.  Что лежит в основе функционирования организации?

49.  Каковы составляющие организационной культуры?

50.  Какие существуют виды разделения труда в организации?

51.  Что дает горизонтальное разделение труда?

52.  Какая существует норма управляемости для руководителей высшего уровня?

53.  Как изменяются нор мы управляемости при повышении уровня управления организации?

54.  Какой основной недостаток характерен дл линейно-функциональных организационных структур управления организациями?

55.  В чем состоит основное отличие линейно-штабной организационной структуры управления организацией от линейно-функциональной?

56.  Какая организационная структура позволяет наилучшим образом учитывать особенности производимых или реализуемых товаров?

57.  Какие существуют типы дивизиональных оргструктур?

58.  Какой основной недостаток имеют региональные оргструктуры?

59.  Каково основное свойство предприятия, имеющего органический тип управления?

60.  Какой уровень управления комбинированной организационной структуры отражает особенности конкретной организации?

61.  Какой тип управления характерен для организаций, сопротивляющихся изменениями и имеющими негибкие оргструктуры и устойчивые задачи?

62.  Каковы основные тенденции в развитии современных организаций?

63.  В какой организации автономная рабочая группа выполняет одновременно три задачи – обеспечение производства ресурсами, производства товара, обслуживание потребителя этого товара?

64.  На каком уровне находится высшее руководство на схеме предпринимательской организации?

65.  Какая современная организация основана на участии работников в управлении?

66.  Какой уровень управления организацией должен вырабатывать и проводить политику взаимодействия с внешней средой?

67.  Какой процесс является исходным в стратегическом управлении организацией?

68.  Каковы этапы стратегического управления организацией?

69.  Какие факторы влияют на эффективность управления организацией?

70.  Кто такой менеджер?

71.  Какие уровни менеджеров выделяют?

72.  Руководитель какого уровня основную часть рабочего времени должен заниматься решением оперативных задач?

73.  В чем состоит профессионализм менеджера?

74.  Что такое стиль управления?

75.  Что такое имидж менеджера?

76.  Каковы правила деловых переговоров?

77.  Какой труд является управленческим?

78.  В чем состоит характер управленческого труда?

79.  Какие существуют виды управленческого труда?

80.  Что означает термин «самоменеджмент»?

Организация самостоятельной работы:

Самостоятельная работа студентов выполняет такие функции, как:

развивающая, воспитательная, исследовательская, обучающая, поисковая.

Она необходима для развития и закрепления знаний и умений студентов, способствует погружению в дисциплину и развивает практические умения менеджера.

Для студентов заочного отделения изменяется количество часов на самостоятельную работу, позволяющую сформировать навыки управления инновациями.

В самостоятельную работу включены следующие ее виды:

№ п/п	Темы дисциплины	Содержание самостоятельной работы студентов	Кол-во часов
1.	Исторические этапы этапы менеджмента.	Аналитическая записка: «Практический инструментарий руководителя: исторический аспект»	7
3.	Зарубежные модели менеджмента.	-Подготовка докладов на тему: «Американская, японская, российская и европейская модели управления». -Сравнительный анализ моделей менеджмента.	7
4.	Методологические основы менеджмента.	Разработка организационной структуры предприятия (схема организационной структуры управления, схема организационной структуры, описание профилей должностей) .	8
Подготовка аналитической записки на тему: «Сравнительный анализ организационных структур предприятия: специфика, особенности, виды».	7
Подготовка аналитической записки на тему: «Разработка системы методов и принципов управления (для конкретной организации)». В основе разработки лежит анализ существующей системы в изучаемой организации.	8
5.	Стиль управления.	Разработка рекомендаций по стилю управления (по разработанной оргструктуре).	8
Разработка проекта функциональных обязанностей руководителей разного уровня для исследуемой организации.	8
6.	Основы управления персоналом в организации.	Разработка усовершенствованной модели штатного расписания организации (с учетом расчетов эффективной численности административного персонала и численности исполнителей).	7
Разработка основных направлений работы с персоналом и кадровой политики (на основе количественного и качественного анализа трудового потенциала организации с предоставлением комплекса необходимых мероприятий по каждому направлению; оценка социально-экономической эффективности предложенных мероприятий)).	7
7.	Стратегическое управление организацией.	Разработка проекта стратегического плана организации (с включением в него функциональной стратегии по работе с персоналом организации)	7
8.	Инновационное управление организацией.	Разработка портфеля новшеств и инноваций для исследуемого объекта управления	8
Итого:	60 часов

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

1.  Менеджмент. Издание 2-е. – СПб.: «Книжный Дом», 2008.

2.   Основы менеджмента: учебное пособие / Баринов, Владимир Александрович; , . - М.: РИОР, 2007.

3.  Бороздина делового общения: Учебное пособие - М.: ИНФРА-М, 2007.

4.  Ганич . Практикум по менеджменту для студентов экономических специальностей. – Петропавловск-Камчатский: КамчатскГТУ, 2003.

5.  Глухов : Учебное пособие - М.: Питер, 2008.

6.  Дятлов менеджмент: Учебное пособие - М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.

7.  Маркетинг менеджмент и стратегии: Учебное пособие - М: Питер, 2007 .

8.  Дружинин – экономическое чудо: Учебное пособие - М.: Питер, 2003.

Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих /Выпуск №1 - М., 2007.

9.  Лапин управление современной организацией: Учебное пособие - М.: Изд. журнала «Управление персоналом, 2007.

10.  Лапыгин менеджмент: Учебное пособие - М.:ИНФРА-М, 2007.

11.  Лапыгин организации: Учебное пособие - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

12.   Управление человеческими ресурсами: учебник - М.: ИНФРА-М, 2007.

13.  , Дуракова персоналом организации: Учебное пособие - М. .: Инфра-М, 2007.

14.  , Дуракова персоналом организации: стратегия, маркетинг, интернационализация – М.: ИНФРА-М, 2007.

15.  Маркетинг менеджмент. Экспересс-курс: Учебное пособие – СПб., Изд-во: Дом Грибенникова, 2007 .

16.  Стратегический менеджмент: [учебник по специальности "Менеджмент орг." / , , и др.]; под ред. . - СПб. [и др.]: Питер, 2007.

17.  Основы менеджмента: [по специальности "Менеджмент орг." / , , и др.] ; под ред. . - СПб. [и др.]: Питер, 2007.

18.  Хотяшева, Ольга Михайловна Инновационный менеджмент: [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. 061000 "Гос. и муницип. упр.", 061100 "Менеджмент организации"] / Хотяшева, Ольга Михайловна; . - 2-е изд. - СПб. [и др.]: Питер, 2007.

19.  Персональный менеджмент: учебник для студентов вузов, обуч. по специальности 080"Менеджмент организации" / под общ. ред. , 3-е изд.; перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2008.

б) дополнительная литература:

20.   Стратегическое управление: Учеб. пособие для вузов - 2-е изд.,перераб. и доп. - М.: Гардарика, 2002.

21.  Самоменеджмент: Учебное пособие - М.: ЭКСМО, 2006.

22.  Менеджмент. Организационное поведение. История менеджмента: учебно-методические материалы / С.-Петерб. ин-т гуманит. образования; [Авт.-сост. ] . - СПб.: Изд-во РГПУ, 2002.

23.  Минцберг Генри Стратегический процесс / Минцберг, Генри, Куинн, Джеймя Брайн, Гошал, Суматра; Пер. с англ. под ред. Ю.Н. Каптуревского. - СПб.: ПИТЕР, 20с. - (Теория и практика менеджмента). - Имен. указ.:с.668-682. - ISBN -Х.

24.  Основы менеджмента: Учебник для вузов / Под ред. . - М.: Высш. шк., 2001.

25.  Основы менеджмента : полное руководство по кейс-технологиям / , , ; под общ. ред. . - СПб.: Питер, 2004

26.   Игротехнический менеджмент. Интерактивные технологии для обучения и организационного развития персонала: Учебное пособие / Панфилова, Альвина Павловна; С.-Петербург. ин-т внешнеэкон. связей, экономики и права, О-во "Знание" Санкт-Петербурга и Ленингр. обл. - СПб.: ИВЭСЭП: Знание, 2003.

27.  Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента: Учеб. пособие/Под ред. Г.С. Никифорова, , . - СПб.: Питер, 2001.

28.  Практикум по менеджменту: Деловые игры/ Под ред. . - 2-е изд.; перераб. и доп. - М.: Высш. шк., 2001.

29.  . Основы кадрового менеджмента: Учебник. — 5-е изд., стереотип. — К.:МАУП, 2004, С.27-31

в) электронно-библиотечные системы (ЭБС):

№ п/п	Дисциплина	Ссылка на информационный ресурс	Наименование разработки в электронной форме	Доступность
1.	Теория менеджмента	http://*****/	Электронно-библиотечная система (ЭБС) *****. Учебники и учебные пособия для университетов	Индивидуальный неограниченный доступ из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет
http://www. *****/	Электронно-библиотечная система (ЭБС) IPRbooks. Учебники и учебные пособия для университетов	Индивидуальный неограниченный доступ из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет
http://www. *****	Электронно-библиотечная система (ЭБС) Университетская библиотека онлайн	Индивидуальный неограниченный доступ из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет
http://e.	Электронно-библиотечная система (ЭБС) на платформе издательства «Лань»	Индивидуальный неограниченный доступ из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет

Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1.  Лекционные занятия:

a.  комплект электронных презентаций/слайдов,

b.  аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук)

2.  Практические занятия:

a.  презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук),

b.  пакеты ПО общего назначения (текстовые редакторы, графические редакторы).

3.  Прочее

a.  рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет,

b.  рабочие места студентов, оснащенные компьютерами с доступом в Интернет.

Разработчики:

РГПУ им. А..Герцена		к. э.н, доцент
(место работы)		(должность, уч. степень, звание)		(подпись)		(ФИО)
(место работы)		(должность, уч. степень, звание)		(подпись)		(ФИО)

Приложение 1

Примерная тематика докладов по дисциплине

«Теория менеджмента»:

1.  История развития теории и практики менеджмента в России.

2.  Зарубежные аспекты управления предприятием.

3.  Процессный подход в менеджменте менеджмента.

4.  Эффективность современных управленческих решений.

5.  Роль менеджеров в менеджменте.

6.  Формирование производственных коллективов.

7.  Региональные и муниципальные аспекты управления в современной России.

8.  Основные законы функционирования организации.

9.  Современные подходы в управлении и НОТ.

10.  Социально-психологические методы управления организацией.

11.  Роль иерархической структуры управления в формировании организационной культуры.

12.  Практическая значимость современных теорий мотивации в управлении организацией.

13.  Функциональные аспекты формирования эффективной команды.

14.  Социальные, экономические, психологические проблемы управления командами.

15.  Этические аспекты управления организацией.

16.  Влияние стиля управления на функционирование организации.

17.  Состав и функции системы управления персоналом организации.

18.  Профадаптация сотрудников организации.

19.  Планирование и развитие карьеры сотрудников в организации.

20.  Стратегическое управление кадровой политикой организации.

21.  Роль научной школы управления в становлении современных моделей менеджмента.

22.  Европейская модель менеджмента.

23.  Эффективное управление современной организацией.

24.  Лидерство в управлении.

25.  Проблемы и особенности российского менеджмента на современном этапе.

26.  Роль и функции службы управления персоналом в организации.

27.  Оценка эффективности деятельности руководителя.

28.  Методы повышения эффективности деятельности персонала организации.

29.  Роль теории рациональной организации производства в формировании современной модели российского управления.

30.  Особенности китайской модели менеджмента.

31.  Организационные структуры менеджмента и стиль управления.

32.  Роль лидера в управлении организацией.

33.  Система развития персонала организации.

34.  Формирование организационной культуры предприятия.

35.  Основоположники научных школ управления.

36.  Аспекты конкурентоспособности современной организации.

Приложение 2

Технологическая карта дисциплины

(заочное отделение)

2012/2013 учебный год

Наименование дисциплины	Статус дисциплины в рабочем учебном плане	Количество зачетных единиц/кредитов
Теория менеджмента		Всего=100 ч., лек.=20 ч., пр.=20ч., ауд.=40 ч., с. р.= 60ч.

Виды текущей аттестации аудиторной и внеаудиторной работы	Количество аттестационных мероприятий	Максимальное число баллов
Посещение лекций	10	10 х 1 = 10
Посещение семинарских занятий	10	10 х 1 = 10
Выполнение самостоятельных работ	12	12 х 5 = 60
Сообщения на семинарах (доклады) по теме, согласованной с преподавателем	5	5 х 1= 5
Реферат научной статьи, согласованной с преподавателем	1	5
Экзамен	1	10
	ИТОГО:	100
Для допуска к итоговой аттестации студенту необходимо набрать 50 баллов
Таблица перевода баллов зачетно-кредитной системы в пятибальную шкалу оценивания 85-«отлично» 70«хорошо» 55«удовлетворительно» 0« неудовлетворительно»

Приложение

Обеспеченность учебно-методической документацией

по дисциплине «…»

(за полный прошедший учебный год)

№п/п	Наименование дисциплины	Наименование учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций	Количество экземпляров	Обеспеченность студентов учебной литературой (экземпляров на одного студента)
1.	Теория менеджмента	Менеджмент. Издание 2-е. – СПб.: «Книжный Дом», 2008.
Основы менеджмента: учебное пособие / Баринов, Владимир Александрович; , . - М.: РИОР, 2007.
Бороздина делового общения: Учебное пособие - М.: ИНФРА-М, 2007.
Ганич . Практикум по менеджменту для студентов экономических специальностей. – Петропавловск-Камчатский: КамчатскГТУ, 2003.
Глухов : Учебное пособие - М.: Питер, 2008.
Дятлов менеджмент: Учебное пособие - М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
Маркетинг менеджмент и стратегии: Учебное пособие - М: Питер, 2007 .
Дружинин – экономическое чудо: Учебное пособие - М.: Питер, 2003.