Раздел, название урока в поурочном планировании

№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Дидактические единицы образовательного процесса	Контроль знаний учащихся	Коли чество часов	Дата	Домашнее задание
Повторение изученного в 7 классе (4 часа)
1	Степень с натуральным показателем. Одночлен. Многочлены и действия над ними			1		№21
2	Формулы сокращенного умножения. Разложения на множители			1		№51
3	Линейное уравнение с одной переменной. Системы линейных уравнений с двумя переменными			1		№70
4	Входная проверочная работа			1
	РАЦИОНАЛЬНЫЕ ДРОБИ И ИХ СВОЙСТВА. СУММА И РАЗНОСТЬ ДРОБЕЙ.			12
5	Рациональные выражения, п.1.	Знать основное свойство дроби, рациональные, целые, дробные выражения; правильно употреблять термины «выражение», «тождественное преобразование», понимать формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь. Уметь осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия сложения и вычитания с алгебраическими дробями, сокращать дробь, выполнять разложение многочлена на множители применением формул сокращенного умножения, выполнять преобразование рациональных выражений.	Комбинированные уроки: изучение и первичное закрепление новых знаний. Проверочная работа на повторение.	2		4-9(а) 15-18(б)
6	Допустимые значения переменных
7	Основное свойство дроби. п.2		Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера с проверкой на уроке. Самоконтроль.	3		23-25(д, е) 29-32(д) 35-39(а)
8	Тождественные выражения
9	Сокращение дробей, п.2.
10	Сложение дробей с одинаковыми знаменателями, п.3.		Уроки усвоения новых знаний, умений и навыков. МД. С/Р.	2		51-55(г) 58-61(в)
11	Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, п.3.
12	Сложение дробей с разными знаменателями, п.4.		Уроки усвоения новых знаний, умений и навыков. Уроки практикумы. Проверочная С/Р.	3		70-72(б, г) 80-82(а, в) 90-94(б)
13	Вычитание дробей с разными знаменателями, п.4.
14	Преобразование выражений
15	Обобщающий урок.		Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач. Групповой, устный контроль.	1		П.1-4
16	Контрольная работа №1 «Сложение и вычитание рациональных дробей», п.1-4.	Уметь применять изученную теорию при упрощении рациональных выражений, содержащих действия сложения и вычитания; сокращать дроби.	Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный тематический контроль.	1
	ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКИ			14
17	Многоугольник. Выпуклый многоугольник, п.39, 40.	Уметь объяснить, какая фигура называется многоугольником, назвать его элементы; знать, что такое периметр многоугольника, какой многоугольник называется выпуклым; уметь вывести формулу суммы углов выпуклого многоугольника и решать задачи типа 364 – 370. Уметь находить углы многоугольников, их периметры.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний (лекция с элементами дискуссии). Тематический и групповой контроль.	1		№ 000 366
18	Четырехугольник, п.41.	Урок обобщения и систематизации знаний. С/Р. Индивидуальный письменный контроль.	1		№ 000
19	Параллелограмм, п.42.	Знать определения параллелограмма и трапеции, виды трапеций, формулировки свойств и признаки параллелограмма и равнобедреннойой трапеции, уметь их доказывать и применять при решении задач типа 372 – 377, 379 – 383, 39О. Уметь выполнять деление отрезка на n равных частей с помощью циркуля и линейки; используя свойства параллелограмма и равнобедренной трапеции уметь док некоторые утверждения. Уметь выполнять задачи на построение четырехугольников.	Комбинированный урок.	1		№ 000в
20	Свойства и признаки параллелограмма, п.43.	Комбинированный урок.	1		№ 000в
21	Решение задач на свойства и признаки параллелограмма.	Практикум	1		№ 000
22	Трапеция, п.44.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	1		№ 000
23	Решение задач	Урок закрепления знаний.	1		№ 000а
24	Задачи на построение циркулем и линейкой.	Урок комплексного применения ЗУН учащихся.	1		№ 000
25	Прямоугольник, п.45.	Знать определения частных видов параллелограмма: прямоугольника, ромба и квадрата, формулировки их свойств и признаков. Уметь доказывать изученные теоремы и применять их при решении задач типа 401 – 415. Знать определения симметричных точек и фигур относительно прямой и точки. Уметь строить симметричные точки и распознавать фигуры, обладающие осевой симметрией и центральной симметрией.	Тематический контроль.	1		№ 000а 403
26	Ромб и квадрат, п.46.	Самостоятельное изучение теории.	1		№ 000, 411
27	Решение задач.	Усвоение изученного материала в процессе решения задач	1		№ 000 421
28	Осевая и центральная симметрии, 47.	Практическая работа.	1		№ 000
29	Решение задач.	Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.	Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач. Групповой, устный и письменный контроль.	1		№ 000
30	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 «Четырехугольники», п.39-46.	Уметь применять все изученные формулы и теоремы при решении задач	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный контроль.	1
	ПРОИЗВЕДЕНИЕ И ЧАСТНОЕ ДРОБЕЙ.	Знать и понимать формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь, свойства обратной пропорциональности. Уметь осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия умножения и деления с алгебраическими дробями, возводить дробь в степень, выполнять преобразование рациональных выражений; правильно употреблять функциональную терминологию (значение функции, аргумент, график функции), строить график обратной пропорциональности, находить значения функции y=k/x по графику, по формуле.		9
31	Умножение дробей. п.5	Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Самоконтроль, ИК	2		110-113(б) 117-120(в)
32	Возведение дроби в степень, п.5.
33	Деление дробей, п.6.	Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/Р Индивидуальный контроль.	1		131-134(г)
34	Преобразование рациональных выражений, п.7.	Уроки практикумы. Проверочная С/Р. Групповой и индивидуальный контроль.	3		147-150(а) 154-155(б) 162-163(г)
35	Решение текстовых задач
36	Преобразование рациональных выражений
37	Обратная пропорциональность	Комбинированные уроки. Практическая работа, частично поисковая, МД.	2		№ 000 № 000
38	Функция y=k/x и ее график, п.8.
39	Контрольная работа №3 «Умножение и деление рациональных дробей», п.5-8.	Уметь применять изученную теорию при упрощении рациональных выражений.	Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный письменный тематический контроль.	1
	ПЛОЩАДИ			7
40	Понятие площади многоугольника. Площадь квадрата, п.48, 49.	Знать основные свойства площадей и формулу для вычисления площади прямоугольника. Уметь вывести формулу для вычисления площади прямоугольника и использовать ее при решении задач типа 447 – 454, 457.	Урок с частично - поисковой деятельностью.	1		№ 000 449б
41	Площадь прямоугольника, п.50.	С/Р обучающего характера с проверкой на уроке.	1		№ 000в
42	Площадь параллелограмма, п.51.	Знать формулы для вычисления площадей параллелограмма, треугольника и трапеции; уметь их доказывать, а также знать теорему об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу, и уметь применять все изученные формулы при решении задач типа 459 – 464, 468 – 472, 474. Уметь применять все изученные формулы при решении задач, в устной форме доказывать теоремы и излагать необходимый теоретический материал.	Изучение нового материла.	1		№ 000г 460
43	Площадь треугольника, п.52.	Изучение нового материла.	1		№ 000 468б
44	Площадь трапеции, п.53.	Изучение нового материла. С/Р обучающего характера.	1		№ 000
45	Решение задач.	Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач. Групповой пись менный контроль.	1		№ 000б
46	Урок – зачет по теме «Площади»	Урок зачет. Персональный устный и письменный контроль.	1
	КВАДРАТНЫЕ КОРНИ			12
47	Рациональные числа, п. 10	Знать определения квадратного корня, арифметического квадратного корня, какие числа называются рациональными, иррациональными, как обозначается множество рациональных чисел; свойства арифметического квадратного корня. Уметь выполнять преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни; решать уравнения вида x2=а; находить приближенные значения квадратного корня; находить квадратный корень из произведения, дроби, степени, строить график функции и находить значения этой функции по графику или по формуле. Уметь применять изученную теорию при выполнении письменной работы. Уметь выносить множитель из-под знака корня, вносить множитель под знак корня; выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни.	Урок усвоения новых знаний, умений и навыков. С/Р обучающего характера. Индивидуальн. контроль	2		256-258 271-273 289-290 299-300
48	Иррациональные числа, п. 11
49	Квадратные корни.	Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.	2		305,307(г)
50	Арифметический квадратный корень, п.12.
51	Уравнение x2=а, п.13. Уравнения с модулем.	Урок усвоения новых знаний, умений и навыков. Практикумы по решению задач. С/Р.	1		323-324(б)
52	Нахождение приближенных значений квадратного корня, п.14.	Уроки практикумы. Проверочная С/Р.	1		340,343
53	Функция и ее график, п.15.	Уроки практических самостоятельных работ (исследовательского типа).	2		357-358 № 000-365
54	Построение графика функции
55	Квадратный корень из произведения, дроби, степени, п.16.	Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Самоконтроль, ИК	1		371-373
56	Контрольная работа №4 «Свойства арифметического квадратного корня», п.10-16		Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Тематический контроль.	1
	ТЕОРЕМА ПИФАГОРА			6
57	Теорема Пифагора, п.54.	Знать теорему Пифагора и обратную ей теорему, область применения, пифагоровы тройки. Уметь доказывать теоремы и применять их при решении задач типа 483 – 499 (находить неизвестную величину в прямоугольном треугольнике).	Изучение нового материала. Повторение (задачи по готовым чертежам).	1		483в 484б, г
58	Теорема, обратная теореме Пифагора, п.55.	Изучение нового материала. Тест	1		№ 000а
59	Решение задач на применение теоремы Пифагора и обратной ей теоремы.	Уметь применять теоремы при решении задач типа 483 – 499 (находить неизвестную величину в прямоугольном треугольнике).	Урок закрепления знаний. Практикум. Проверочная С/Р.	1		№ 000
60	Решение задач.	Уметь применять все изученные формулы и теоремы при решении задач; в устной форме доказывать теоремы и излагать необходимый теоретический материал.	Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач.	1		№ 000
61	Урок-зачет по теме «Теорема Пифагора»	Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контр. работе.	Урок зачет. Фронтальный опрос.	1		№ 000а
62	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5 «Площадь», п.47-55.	Уметь применять все изученные формулы и теоремы при решении задач	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный контроль.	1
	ПРИМЕНЕНИЕ СВОЙСТВ АРИФМЕТИЧЕСКОГО КВАДРАТНОГО КОРНЯ.	Знать определения квадратного корня, арифметического квадратного корня, какие числа называются рациональными, иррациональными, как обозначается множество рациональных чисел; свойства арифметического квадратного корня. Уметь выполнять преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни.		5
63	Вынесение множителя из-под знака корня. п.18	Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Обучающая С/Р. Групповой и индивидуальный контроль.	2		408-410б 415
64	Внесение множителя под знак корня, п.18.
65	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни, п.19.	Уроки – практикумы по решению заданий. Проверочная С/Р.	2		421-423в 427,429а б
66	Сравнение значений выражений, содержащих квадратные корни
67	Контрольная работа №6 «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни»	Уметь применять изученную теорию при упрощении и преобразовании выражений, содержащих квадратные корни.	Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный письменный тематический контроль.	1
	ПОДОБИЕ ТРЕУГОЛЬНИКОВ			8
68	Пропорциональные отрезки. Определение подобных треугольников, п.56, 57.	Знать определения пропорциональных отрезков и подобных треугольников, теорему об отношении подобных треугольников и свойство биссектрисы треугольника (задача 535). Уметь определять подобные треугольники, находить неизвестные величины из пропорциональных отношений, применять теорию при решении задач типа 535 – 538, 541.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Беседа.	1		№ 000в 535
69	Отношение площадей подобных треугольников, п.58.	Изучение нового материла. С/Р обучающего характера. Взаимный контроль	1		№ 000 546
70	Первый признак подобия треугольников, п.59.	Знать первый признак подобия; Уметь его доказывать и применять при решении задач.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Беседа.	1		№ 000а 553б
71	Второй признак подобия треугольников, п.60	Знать признаки подобия треугольников, определение пропорциональных отрезков. Уметь доказывать признаки подобия и применять их при р/з550 – 555, 559 – 562.	Изучение нового материла. С/Р обуч хар. Взаимный контроль	1		№ 000
72	Решение задач.	Урок обобщения и систематизации знаний.	1		№ 000б
73	Третий признак подобия треугольников, п. 61.	Изучение нового материла. С/Р обуч хар. Взаимный контроль			№ 000
74	Решение задач.	Урок обобщения и систематизации знаний.			№ 000
75	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №7 «Признаки подобия треугольников», п. 56-61.	Уметь применять все изученные теоремы при решении задач, знать отношения периметров и площадей.	Урок контроля, оценки и коррекции знаний.	1
	КВАДРАТНОЕ УРАВНЕНИЕ И ЕГО КОРНИ.			11
76	Определение квадратного уравнения.	Знать, что такое квадратное уравнение, неполное квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение; формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения, терему Виета и обратную ей. Уметь решать квадратные уравнения выделением квадрата двучлена, решать квадратные уравнения по формуле, решать неполные квадратные уравнения, решать квадратные уравнения с помощью теоремы, обратной теореме Виета, использовать теорему Виета для нахождения коэффициентов и свободного члена квадратного уравнения; решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений.	Урок лекция с необходимым минимумом задач.	2		516,517 522
77	Неполные квадратные уравнения, п.21.
78	Решение квадратных уравнений выделением квадратного двучлена, п.20.		Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Обучающая С/Р.	1		525,526а, в
79	Формула корней квадратного уравнения п.22		Уроки – практикумы по решению заданий. Проверочная С/Р.	3		534-536в 542-544б 549,552а
80	Решение квадратных уравнений по формуле, п.22
81	Решение приведенных квадратных уравнений
82	Решение задач с помощью квадратных уравнений, п.23.		Уроки – практикумы по решению задач. Проверочная С/Р.	2		561,562 572, 573
83	Решение текстовых задач
84	Теорема Виета, п.24.		Усвоение изученного материала в процессе р/з С/Р обучающего характера. Самоконтроль.	2		580,582 594
85	Решение уравнений по теореме Виета.
86	Контрольная работа №8 «Квадратные уравнения»	Применение изученного материала по решению квадратных уравнений при выполнении письменной работы.	Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный письменный тематический контроль.	1
	ПРИМЕНЕНИЕ ПОДОБИЯ К ДОКАЗАТЕЛЬСТВУ ТЕОРЕМ И РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ.		11
87	Средняя линия треугольника, п.62.	Знать теоремы о средней линии треугольника, точке пересечения медиан треугольника и пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике. Уметь доказывать эти теоремы и применять при решении задач типа 567, 568, 570, 572 – 577, а также уметь с помощью циркуля и линейки делить отрезок в данном отношении и решать задачи на построение типа 586 – 590.	Изучение нового материала. Тест.	1		№ 000
88	Решение задач				№ 000
89	Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике, п.63.	Изучение нового материла.	1		№ 000б
90	Решение задач				№ 000
91	Практические приложения подобия треугольников. О подобии произвольных фигур, п.64, 65.	Практическая работа «Измерительные работы на местности».	1		№ 000
92	Решение задач				№ 000
93	Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника, п.66.	Знать определения синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника, значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45° и 60°, метрические соотношения. Уметь доказывать основное тригонометрическое тождество, решать задачи типа 591 – 602.	Изучение нового материала. Беседа. Самоконтроль.	1		№ 000вг
94	Решение задач				№ 000
95	Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45° и 60°, п.67.		1		№ 000
96	Решение задач.	Урок закрепления знаний. Практикум. Проверочная С/Р.	1		№ 000
97	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №9 «Применение подобия к решению задач», п.62-67.	Уметь применять все изученные формулы, значения синуса, косинуса, тангенса, метрические отношения при решении задач	Урок контроля, оценки и коррекции знаний.	1
	ДРОБНЫЕ РАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ.	Знать какие уравнения называются дробно-рациональными, какие бывают способы решения уравнений, понимать, что уравнение – это математический аппарат решения разнообразных задач математики, смежных областей знаний, практики. Уметь решать дробно-рациональные уравнения, решать уравнения графическим способом, решать текстовые задачи с помощью дробно-рациональных уравнений. Уметь приобретенные знания, умения и навыки при выполнении письменного к/задания.		11
98	Дробно-рациональные уравнения		Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/Р	4		№ 000 592 595 596
99	Область допустимых значений
100	Решение дробно-рациональных уравнений
101	Решение дробно-рациональных уравнений
102	Решение задач с помощью дробно-рациональных уравнений		Усвоение нового материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера. Самоконтроль	4		№ 000 606 611 615
103	Решение задач с помощью дробно-рациональных уравнений
104	Решение текстовых задач
105	Решение текстовых задач на совместную работу
106	Графический способ решения уравнений		Усвоение изученного материала в процессе р/з. Проверочная С/Р. Индивидуальный контр.	2		№ 000 625
107	Графический способ решения уравнений
108	Контрольная работа №9 «Дробные рациональные уравнения»		Урок контроля, оценки знаний учащихся.	1
	ОКРУЖНОСТЬ			15
109	Взаимное расположение прямой и окружности, п.68.	Знать возможные случаи взаимного расположения прямой и окружности, определение касательной, свойство и признак касательной. Уметь их доказывать и применять при решении задач типа 631, 633 – 636, 638 – 643, 648, выполнять задачи на построение	Урок – лаборатория. Исследование взаимного расположения прямой и окружности. С/Р практического характера.	1		№ 000бв
110	Касательная к окружности, п.69.	окружностей и касательных, определять отрезки хорд окружностей.	Изучение нового материала. Комбинированный урок. Тест	2		№ 000 638
111	Решение задач.
112	Градусная мера дуги окружности, п.70.	Знать, какой угол называется центральным и какой вписанным, как определяется градусная мера дуги окружности, теорему о вписанном угле, следствия из нее и теорему о произведении отрезков пересекающихся хорд. Уметь доказывать эти теоремы и применять при решении задач типа 651 – 657, 659, 666	Усвоение изученно го материала в про цессе решения задач	1		№ 000б 651б
113	Решение задач.				№ 000
114	Теорема о вписанном угле, п.71.	Комбинированный урок: лекция, практикум, проверочная С/Р.	1		№ 000 660
115	Свойства биссектрисы угла	Знать теоремы о биссектрисе угла и о серединном перпендикуляре к отрезку, их следствия, а также теорему о пересечении высот треугольника. Уметь доказывать эти теоремы и применять их при решении задач типа 674 – 679, 682 – 686. Уметь выполнять построение замечательных точек треугольника.	Изучение нового материала. Подготовительная работа по готовым чертежам.	2		№ 000б № 000
116	Решение задач.
117	Свойства серединного перпендикуляра к отрезку, п.72.
118	Решение задач.				№ 000
119	Теорема о пересечении высот треугольника, п.73.	Усвоение изученно го материала в процессе выполнения практической работы и решения задач.	1		№ 000
120	Вписанная окружность, п.74.	Знать, какая окружность называется вписанной в многоугольник и какая описанной около многоугольника, теоремы об окружности, вписанной в треугольник, и об окружности, описанной около треугольника, свойства вписанного и описанного четырехугольников. Уметь доказывать эти теоремы и применять при решении задач типа 689 – 696, 701 – 711.	Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера.	1		№ 000
121	Описанная окружность, п.75.	Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера.	1		№ 000
122	Решение задач.	Знать утверждения задач 724, 729 и уметь их применять при решении задач типа 698 – 700, 708.	Комбинированный урок: практикум, зачет. Фронтальный устный опрос.	1		№ 000
123	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №10 «Окружность», п.68-75.	Уметь применять все изученные теоремы при решении задач.	Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Фронтальный письменный контроль.	1
	ЧИСЛОВЫЕ НЕРАВЕНСТВА И ИХ СВОЙСТВА.			8
124	Числовые неравенства.	Знать определение числового неравенства с одной переменной, что называется решением неравенства с одной переменной, что значит решить неравенство, свойства числовых неравенств, понимать формулировку задачи «решить неравенство». Уметь записывать и читать числовые промежутки, изображать их на числовой прямой, решать линейные неравенства с одной переменной, решать системы неравенств с одной переменной.	Изучение нового материала. Беседа. Практическая работа. Самоконтроль.	3		711,713 716,718 719,721
125	Свойства числовых неравенств
126	Преобразование числовых неравенств
127	Сложение числовых неравенств	Урок с частично - поисковой работой. ВК. ИК. Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по р/задач.	3		№ 000 753 755
128	Умножение числовых неравенств
129	Оценивание суммы и разности выражений.
130	Обобщающий урок.	Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по р/задач.	1		П27-29
131	Контрольная работа №11 «Свойства числовых неравенств», п.27-29.	Урок контроля, оценки знаний учащихся.	1
	НЕРАВЕНСТВА С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ И ИХ СИСТЕМЫ.		10
132	Пересечение и объединение множеств	Знать определение числового неравенства с одной переменной, что называется решением неравенства с одной переменной, что значит решить неравенство, свойства числовых неравенств, понимать формулировку задачи «решить неравенство». Уметь записывать и читать числовые промежутки, изображать их на числовой прямой, решать линейные неравенства с одной переменной, решать системы неравенств с одной переменной. Уметь применять свойства неравенства при решении неравенств и их систем.	Уроки приобретения новых знаний, умений и навыков.	2		762-763 770,771
133	Числовые промежутки, п.30.
134	Решение неравенств с одной переменной		Уроки – практикумы. Проверочная С/Р.	4		781,783 789,793 797,799 803,804
135	Умножение неравенств
136	Сложение неравенств
137	Решение неравенств с одной переменной
138	Решение систем неравенств с одной переменной		Уроки – практикумы. Проверочная С/Р.	3		824,825 829,830в № 000
139	Решение двойных неравенств
140	Решение систем неравенств с одной переменной
141	Контрольная работа №12 «Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной»		Урок контроля, оценки знаний учащихся. Усвоение изученного материала в процессе р/з.	1
	СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ		9
142	Определение степени с целым отрицательным показателем	Знать определение степени с целым и целым отрицательным показателем; свойства степени с целым показателями. Уметь выполнять действия со степенями с натуральным и целым показателями; записывать числа в стандартном виде, записывать приближенные значения чисел, выполнять действия над приближенными значениями. Уметь применять приобретенные ЗУН при выполнении письменных заданий.	Усвоение изученного материала С/Р..	2		903,905б 911,913б
143	Замена степени с целым отри-ательным показателем дробью
144	Свойства степени с целым показателем, п.34.	Комбинированные уроки: лекция, практикум, проверочная.	2		926,932б 936,939д
145	Преобразование выражений
146	Стандартный вид числа	Уроки усвоения нового материала.	2		954-957б
147	Запись приближенных значений
148	Действия над приближенными значениями	Уроки – практикумы. Проверочная С/Р.	2		988-990а
149	Преобразование выражений
150	Контрольная работа №13 «Степень с целым показателем»	Урок контроля, оценки знаний учащихся.	1
	ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ И ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ			6
151	Сбор и группировка статистических данных			1
152	Таблица частот			1
153	Наглядное представление статистической информации			1
154	Интервальный ряд			1
155	Гистограммы			1
156	Контрольная работа №14 «Элементы статистики и теории вероятностей»			1
	ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ			14
157	Четырехугольники.	Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс геометрии 8 класса).	Уроки обобщения и систематизации знаний. Решение задач повышенной трудности.	1		№ 000 410
158	Площадь.	2		№ 000 474
159	Решение задач
160	Подобные треугольники.	1		№ 000 587
161	Окружность.	1		№ 000 639
162	Квадратные уравнения.	Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 8 класса).	Комбинированный урок.	2		634-635б, г
163	Решение текстовых задач
164	Дробные рациональные уравнения.	Урок учебный практикум. Задачи повышенной трудности.	2		224,237
165	Решение текстовых задач
166	Неравенства	Комбинированный урок.	2		881-883б
167	Системы неравенств
168	Степень с целым показателем.	Комбинированный урок.	2		№ 000
169	Стандартный вид числа
170	Итоговая контрольная работа	Урок контроля.	1