Фамилия, имя ___________________________________________________
ПРОГУЛКА.
Ранней осенью группа ребят ходила в рощу.
Пожелтели листья на березках, покраснели осинки. На рябине стали созревать гроздья ягод. Только дуб сохранил летний зеленый наряд.
По лесной тропе ребята вышли на поляну. Кругом рос пушистый ельник. Зеленели молодые елочки. Из земли бил маленький ключ. Девочки собрали сучья и шишки. Мальчики зажгли на берегу веселый костер. Тихо было в лесу. Дети сели к огню. объясняла повадки лесных животных. У Сережи была книга. Он прочитал интересный рассказ.
По дороге домой ученики пели песни. Радостные вернулись они с прогулки.
Задания.
1.Разобрать по членам пятое предложение. (Подчеркнуть главные члены, указать падеж имен существительных).
2. Выписать из текста два слова с проверяемыми безударными гласными в корне и два слова с парными звонкими и глухими согласными. Написать еще два слова на те же правила.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. В какой паре антоним (противоположное по смыслу слово) подобран неверно?
1) грустный-веселый 2) добрый-смелый
3) пресный-соленый 4) солнечный-пасмурный
4. В каком случае слово верно разделили для переноса?
1) объ-яв-ле-нный 2)об-ъяв-лен-ный
3)объ-яв-ленн-ый 4)объ-яв-лен-ный
5. В каком словосочетании пропущены обе буквы А?
1) д…ждливый ..ктябрь 2) в…сточная стр…на
3) кр…сивый пл…ток 4) сах…рный тр…стник
6. Укажи падеж имён существительных.
Навести порядок в комнате, помогать маме по хозяйству, бежит по стволу дерева, работает в порту, прокатиться на коньках, прошёл по лесу, питается рыбой, запивать молоком, помогать егерю в лесу.
