Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Есеновичская средняя общеобразовательная школа»
Кружок «Художественное слово»
Разработка занятия
учитель начальных классов
Есеновичи, 2010г.
Тема: Слова с противоположным значением (антонимы).
Цель: продолжить знакомство с антонимами; дать более расширенное понятие; научить находить противоположные слова; развивать память, мышление; обогатить словарный запас.
Оборудование: мяч, карточки для игры.
Ход занятия.
I. Орг. момент.
Ребята, сели все хорошо, вспомните, как надо правильно сидеть на занятиях.
II. Новая тема.
- Ребята сегодня мы с вами поговорим об антонимах. С антонимами вы уже встречались на уроках « Обучение грамоте».
- А сегодня вы более подробно познакомитесь. С такими словами вы будете встречаться очень часто, на протяжении всей учёбы.
1. Учитель объясняет что антонимы – это слова, противоположные друг другу по значению.
Даже есть такой стишок, состоящий из одних антонимов:
«Тебе скажу я – «далеко», а ты ответишь «близко»
«Тебе скажу я – «Высоко», а ты ответишь «низко»
Правда – ложь, красивый – безобразный, начать – кончить, вверх – вниз и др.
Употребление антонимов делает нашу речь ярче и выразительнее, поэтому они часто встречаются в одном и том же тесте, а иногда и в одном и том же предложении.
На доске записаны пословицы. Один из учеников читает вслух, и находит антонимы, следующий ученик читает вторую пословицу то же находит антонимы.
Весна красна цветами, а осень снопами.
Мягко стелет, да жёстко спать.
2. Игра « Антонимы в стихах»
А теперь ребята мы с вами поиграем.
В этой игре вам надо подобрать слово с противоположным значением, чтобы оно завершило стихотворение.
Я буду читать, а вы слушайте внимательно, от этого зависит, справитесь с заданием или нет.
1. Я – антоним к слову «зной», я в реке, в тени густой
И в бутылках лимонада. А зовут меня («прохлада»)
2. Я – антоним к слову «смех» не от счастья и утех,
А бываю поневоле от несчастья и от боли,
От обид и неудач. Догадались, это («плач»)
3. Не бываю без начала, близкий родственник причала,
Делу всякому венец. Называюсь я («конец»)
4. Я – антоним шума, стука, без меня вам ночью мука,
Я – для отдыха, для сна. Называюсь («тишина»)
ФИКУЛЬТМИНУТКА
«Скажи наоборот»
Учитель бросает мяч ученику и называет слово. Ученик ловит мяч и называет противоположное по смыслу слово.
Черный – белый
Большой – маленький
Горячий – холодный
Темно – светло
Здоровый – больной
Хорошо – плохо
Сыро – сухо
Говорю – молчу
Широкий – узкий
Твёрдый – мягкий
Зима – лето
Война – мир
Храбрый – трусливый
Радость – грусть
Худой – толстый
Молодой – старый.
3. Игра – задание «Антонимы в пословицах»
На доске записаны пословицы.
1. Знай больше, а говори меньше.
2. Не бойся врага умного, бойся друга (глупого)
3. Мир строит, а война (разрушает)
4. Смелый побеждает, а трус (погибает)
5. Ласточка день начинает, а соловей (кончает)
4.Игра «Найди пару»
В двух коробках лежат слова. Учитель слова из одной коробки раздаёт детям, чтобы каждому ученику достались по три слова. Из другой коробки учитель достаёт по одной карточке и читает слово, ученики смотрят на свои карточки и ищут, нет ли у него пары для этого слова, тот, у кого окажется пара выходит и читает и кладёт карточку обратно в коробку и так пока все слова не найдут себе пару.
III. Итог.
1. Ребята скажите, чем занимались на занятии?
2. Что такое антонимы?
3. Что вам больше понравилось?
4. Что не понравилось?
