В 1 классе учитель Ю. провела игру “Умницы и умники”.

Цели:

    показать красоту и богатство русского языка, его значение в жизни каждого человека; воспитывать уважение к русскому языку и русскому слову; формировать интерес к языку и познавательную активность; формировать умение выражать свои мысли; развивать творческие способности, смекалку, сообразительность.

В игре приняли участие самые активные учащиеся 1 класс: Тегулёва А, остальные учащиеся из 1 класса и учащиеся 2 класса были зрителями, которые также принимали участие в игре и получали фишки, за 2 фишки – орден. Игра началась с музыкальной заставки и чтением стихотворения «Мы живём в стране российской».В игре были такие конкурсы как : «Русское красноречие»,«Русская изба», «Скажи поговорку правильно»,«Словообразование»,«Превращение слов»,«В каких словах Ель растёт», «Найди ошибки»,«Собери слово». Для зрителей была проведена викторина. Игра прошла в рабочей и дружелюбной обстановке. Жюри подвело итоги, наградило дипломами самых активных знатоков русского языка: Остальные получили сладкие призы.

С учащимися 2 класса учитель провела КВН по теме «Ох, уж эти сказки».

Цели: Развивать творческие возможности детей, фантазию, наблюдательность; прививать интерес к чтению. Воспитывать чувство ответственности, умение принимать решения.

Ход занятия.

1.Вступительное слово учителя.

2.Представления детьми своих книг со сказками.

3.Конкурсы:

- «Изобрази пантомиму» (отрывки из сказок «Теремок», «Репка», «Гуси-лебеди», «Емеля», «»Волк и лиса», «Маша и медведь».

- «Ответьте на вопросы» (по сказкам).

- «Составь название сказок» (карточки).

- «Как называется сказка, которая начинается со слов…».

- «По опорным словам отгадай название сказки».

- «Из какой сказки эти вещи».

В КВН играли 2 команды. Детям заранее было дано задание: выбрать капитана, придумать название. Каждая команда старалась быть лучше: 1 ком. – «Золушка» (), 2 ком. – «Гномы» (). Задания для проведения конкурсов были выбраны с учётом возрастных особенностей детей. Все участники старались быстрее выполнить данные им задания. На протяжении всего занятия чувствовалась атмосфера соревнований. Самым активными были: Итог соревнований: 12: 11, в пользу команды «Золушка». Проведённое занятие показало, что такие формы занятий дают большой эмоциональный заряд, способствуют формированию положительной мотивации учебной деятельности.

В 3 классе учитель провела внеклассное занятие «Ты наш друг, родной язык»

Цели: Показать богатство родного языка. Обогащать словарный запас учащихся. Развивать речь, мышление, смекалку. Прививать интерес и любовь к родному языку.

Оборудование: Пушкина, , ; костюмы для героев сценок. Ход занятия: 1.Организационный момент2. Постановка темы и цели занятия. 3.Актуализация знаний4.Стихи о русском языке5.Конкурсы: «Заполните квадрат». «Найдите слова». Конкурс для болельщиков. «Продолжите пословицы». «Вопрос - ответ». «Учимся писать стихи».6.Итог занятия.

Внеклассное занятие «Ты наш друг, родной язык» для уч-ся 3 кл. был проведён на классном часе. Детям заранее было дано задание: выбрать капитана, придумать название команды. 1 команда «Гласные» (), 2 ком. – «Согласные» (). Задания для проведения конкурсов были выбраны с учётом возрастных особенностей детей. На протяжении всего занятия дети с азартом и интересом выполняли предложенные им задания. Самыми активными были: КирсановА.,ИльинаЮ.,ЦарёваА. Проведение таких занятий даёт большой эмоциональный заряд, обогащает словарный запас, развивает речь, мышление обучающихся.

Целью проведенного внеклассного мероприятия «В мире словарей», проведённое В. в 4 классе, было: познакомить с видами словарей русского языка; развивать умение работать со словарём по памятке; обогатить словарный запас детей; воспитывать уважение к родному языку, любовь к родному краю, развивать умение работать в парах и в группах. Ребята познакомились с разными видами словарей русского языка, учились работать со словарём по памятке. В конце мероприятия ребята сделали вывод, что словари помогают сделать нашу речь богатой, выразительной, меткой.

Воспитатель ГПД провела игру среди учащихся 2-3 классов. Игра проходила в «поезде», во главе которого был выбранный «машинист». Конкурсные задания ребята выполняли по «станциям»:«Пословица всем углам помощница», «Однокоренные слова», Ребусы» и другие. Самыми активными были: В сценке артистично исполнили свои роли: и