Инструкции к этапам игры «Островитяне»

Приложение 1

Инструкции к этапам игры «Островитяне»

Инструкции наклеиваются на карточки, которые соот­ветствуют этапам игры.

Тьютер: Ребята! Сегодня вы собрались здесь все вместе, и мы хотим вас поздравить. Пред­ставьте себе, что за особые успехи все мы получили бо­нус от администрации города в виде кругосветного путешествия. Нам предстоит приятное и интересное путешествие. Но сначала нам всем необходимо собрать вещи.

КАРТОЧКА 1

Разминка «Сборы».

Мы собираемся в путешествие:

-  достаем с антресолей чемодан (подняли руки, потя­нулись вверх, встали на носки, резко опустили руки);

-  выбираем вещи в гардеробе (повороты налево, на­право, руки попеременно накрест слева, направо);

-  у нас что-то упало (нагнулись, ищем руками на полу и «поднимаем»);

-  закрываем и утрамбовываем чемодан (одна нога со­гнута, обе руки попеременно сгибаются);

-  сдаем вещи в багаж;

-  проходим по трапу на корабль (пройти по одной ли­нии, не теряя равновесия);

-  попрощались с провожающими (помахали руками).

КАРТОЧКА 2

Итак, мы сели на прекрасный корабль и плывем по Средиземному морю, но никто не обратил внимания на то, что это «Титаник». Катастрофа!

Упражнение «Эвакуация»

Корабль терпит крушение, и вы срочно эвакуируетесь. Для этого у вас есть плот, на котором можете поместить­ся вы все и еще 10 мест для вещей. Надо выбрать эти вещи из предложенного вам списка (вручается каждому участнику). Каждый работает самостоятельно (до сигна­ла ведущего).

Список предметов:

1.  аптечка первой медицинской помощи;

2.  веревка 30 м;

3.  небольшая походная библиотека;

4.  запас консервов;

5.  3 кг шоколада;

6.  винтовка с оптическим прицелом и запасом патронов;

7.  MP3-плеер с наушниками;

8.  набор настольных игр;

9.  комплект рабочего инструмента;

10.  географические карты;

11.  секстант (это навигационный измерительный инструмент, используемый с целью определения географических координат той местности, в которой производится измерение)

12.  спасательные жилеты;

13.  5 кг гвоздей;

14.  большой тент, пропитанный водонепроницаемым со­ставом;

15.  гитара;

16.  спортивный инвентарь;

17.  электросушилка для рук с зеркалом;

18.  электрический фонарик с батарейками;

19.  керосиновая лампа, заправленная керосином;

20.  складной мольберт с комплектом красок и альбомом

Этапы игры

	Этапы	Содержание	Время	Оборудование
1	Разминка динамическая	«Сборы»	3 мин.	Карточка 1 (к.1)
2	Введение в игру	Упр. «Эвакуация» (выбор предметов индивидуально)	1-2 мин.	к.2, список предметов каждому
Упр. «Спасение-1» (деление на группы)	5 мин.	к.3
Упр. «Спасение-2» (выбор предметов группой)	3 мин.	к.4, колокольчик
Рефлексия - 1		5 мин.	к.5
3	Испытания-1	Упр. «Три плота»		к.6, коврики
Шаг 1. «Поддержка»	3+1мин.
Шаг 2. «Связка»	3+1мин.
4	Необитаемый остров	Упр. «Карта острова»	15 мин.	к.7, ватманы, маркеры
	Рассказ групп	День на острове – это...	6 мин.
5	«Спасателей нет!»	Дискуссия «Как жить дальше», составление договора	10 мин.	к.8, бумага, карандаши, ручки
Группы зачитывают свои договоры	6 мин.
6	Испытания-2	Упр. «Кочки» Упр. «Ядовитая лиана»	3 мин. 3 мин.	к.9, кочки, веревка, к.10, маркировка, стулья
Упр. «Раненый»	5 мин.	к.11, одеяла
Упр. «Письма-1»	2-3 мин.	к.12, бутылки
Упр. «Подарок судьбы»	3 мин.	к.13, стулья для «уплывших»
Упр. «Письма-2»	5 мин.	к.14
Упр. «Пираты»	3 мин.	к.15
Упр. «Горящий трюм»	3 мин.	к.16
7	Возвращение домой	Придумать способ возвращения всех участников	6 мин.	к.17
8	Рефлексия-2		20 мин.	к.18
		Общее время	2-2,5 ч.

КАРТОЧКА 3

Итак, наш корабль попал в шторм ужасной силы, наше положение усугубляется тем, что в трюме вспыхнул пожар, который мгновенно распространился по всему судну. У нас есть только три спасательные шлюпки. Волею судьбы всех членов нашей группы разбросало по разным шлюпкам.

Упражнение «Спасение-1»

(Деление на группы)

На одной шлюпке первым оказался на второй.... на третьей.... Каждый из вас имеет право выбрать (спа­сти) только одного человека, и так до тех пор, пока все участники не разместятся в шлюпках. В каждой шлюпке может быть только по одному учителю.

КАРТОЧКА 4

Отлично. Все спасены! К тому же вы успели захватить с собой кое-какие вещи. До полного затопления корабля остались считанные минуты.

Упражнение «Спасение-2»

Сейчас вы будете работать группой. Вы ограничены во времени, потому что неизвестно, когда затонет корабль. Сигналом того, что он начал тонуть, будет звонок. Возьмите лишь те вещи, которые успеете обсудить за это время. Вещь берется при условии, что ни один человек в группе не вы­ступает против того, чтобы ее взять. Нельзя ставить вопрос на голосование, давить. Надо убеждать и доказывать. При­готовьте ваши аргументы, чем больше, тем лучше.

КАРТОЧКА 5

Рефлексия-1

После того как прозвучал сигнал об окончании спа­сательной операции (корабль окончательно затонул), участники каждой группы зачитывают список вещей, которые они успели взять, приводя при этом свои аргу­менты (оригинальность, нестандартность использова­ния предмета поощряется).

Ведущий проводит обсуждение игры:

-  Какие чувства вы сейчас испытываете?

-  Что вас радует, что огорчает?

-  Как группа принимала решение?

-  Какие были трудности, неприятные моменты?

-  Что можно сделать, чтобы их избежать?

КАРТОЧКА 6

К сожалению, шторм только усиливается, волны того и гляди смоют кого-нибудь с вашей шлюпки.

Упражнение «Три плота»

Но не все потеряно: у вас есть три плота, на которых вам надо продержаться до прилета вертолета со спасате­лями. Каждая команда получает по 3 коврика (размером 70 x40 см).

Упражнение состоит из нескольких шагов.

Шаг 1: вы должны договориться и как-то уместиться на своих «плотах» (ноги участников команды не должны касаться пола/земли) и продержаться в течение 1 минуты. Если вы решили, что уместились, подайте сигнал одной поднятой рукой.

Шаг 2: уже темнеет, да и море разбушевалось. Поэтому, чтобы вас нашел вертолет, важно не потеряться в темно­те. Ваша задача: уместиться на своих плотах, соединить их (с помощью рук, ног, одежды) и в такой связке про­держаться 1 минуту.

КАРТОЧКА 7

Еще сутки не прекращался ураган, штормовые волны разметали плоты и унесли их в разные стороны. Изму­ченные, вы увидели на горизонте землю, устремились к берегу, не подозревая о двух вещах: во-первых, о том, что перед вами не материк, а остров, а во-вторых, о скрытых под водой рифах. Оба плота разлетелись в щепки от удара о рифы. До берега вы добираетесь вплавь.

Упражнение «Карта острова»

Итак, вы оказались в неизвестном месте, потеряв пла­вательные средства и не имея ничего, кроме того, что в данный момент находится в ваших карманах. Вам дается 10 минут для того, чтобы провести разведку и узнать раз­меры острова, ландшафт, климат, растительный и живот­ный мир, найти место для стоянки и обустроить ее.

Составьте рассказ «День на острове».

КАРТОЧКА8

Ваши острова оказались весьма комфортными. Однако проходит день за днем, а на горизонте не видно ни одного корабля, и в небе не появляются ни самолет, ни верто­лет. И вы начинаете понимать, что острова удалены от оживленных морских и воздушных путей и, скорее всего, спасатели уже прекратили поиски пассажиров корабля, посчитав их погибшими.

Прошел месяц. Похоже, пребывание на острове мо­жет затянуться и оказаться гораздо более долгим, чем вы предполагали.

Упражнение «Договор»

Итак, что же вы теперь будете делать? Как вы будете строить отношения друг с другом? Есть ли у вас вожак, лидер? Кто он? Каким образом вы решаете наиболее сложные вопросы? Как происходит разделение труда, обязанностей? Кто за что отвечает? Составьте договор, по которому вы теперь будете жить. Если хотите, дайте вашему острову название.

КАРТОЧКА 9

Однажды вы обнаружили недалеко от вашей стоянки богатый плодами лес. Но единственное препятствие к не­му — это болото, которое можно преодолеть только по кочкам.

Упражнение «Кочки»

Вы должны передвигаться по кочкам по следующим правилам: на зеленой стороне стоять двумя ногами, на синей — только на правой ноге. Если кто-то оступится или нарушит правило, то должен вернуться на старт. Вся команда должна осилить препятствие.

КАРТОЧКА 10

Жизнь продолжается. Вы собираете в джунглях плоды, но однажды оказались среди ядовитых лиан. Упражнение «Ядовитая лиана» Вас окружают ядовитые лианы. Их нельзя касаться ни телом, ни одеждой. Выбраться из этих зарослей можно только с двух сторон, которые имеют цветную маркиров­ку. Помощь друг другу приветствуется!

КАРТОЧКА 11

Упражнение «Раненый»

Представьте, что в вашей группе есть раненый. Необ­ходимо транспортировать его в безопасное место. Кто до­броволец? Это довольно опасное упражнение. Вы долж­ны четко выполнять инструкцию в полной тишине.

Каждый участник должен будет, используя только пра­вую руку, по команде поднять раненого на одеяле. Добро­волец ложится на одеяло. Исходное положение участни­ков команды - присесть и взять в правую руку одеяло (ведущий страхуют «раненого» со стороны головы). На счет «раз» выпрямиться, на счет «два» согнуть руку на уровне плеча, на счет «три» медленно опустить.

Тьютер: Какие чувства вы сейчас испытываете? Что хотите сказать друг другу?

КАРТОЧКА 12

На островах наладился быт, и вдруг однажды волны вынесли на берег пустую бутылку — можно отправить письмо!

Упражнение «Письма-1»

Возможно, это единственный шанс дать знать о себе, о том, что вы живы. Может быть, вас смогут найти! И при этом нет полной уверенности, что это письмо когда-либо будет прочитано.

Участники получают пустые бутылки, пишут письма и запечатывают их в бутылку.

КАРТОЧКА 13

Представьте себе, что сейчас на вашем острове ночь. Ночь на острове необыкновенно прекрасна: светит яркая луна, перемигиваются звезды, дует теплый ветерок, и все мы - жители острова - спим. А утром, когда взошло солнце, мы видим, что к острову прибило волнами огром­ное количество хороших, крепких бревен. Упражнение «Подарок судьбы» Вот такой подарок судьбы - прекрасный строитель­ный лес. Можно построить из этих бревен большой плот, на котором можно уплыть, можно построить из них хороший, крепкий дом, который простоит очень долго, а можно устроить большой костер, танцевать и веселиться около него несколько ночей. Подумайте, что вы сделаете с этими бревнами. Аргументируйте свое ре­шение.

КАРТОЧКА 14

Прошло еще несколько дней. К вашему острову при­било бутылку с письмами. Вы не знаете, это ваши или чу­жие письма. Будете ли вы их читать? Известно, что чужие письма читать неприлично. Ваше аргументированное ре­шение доложите через минуту.

Упражнение «Письма-2»

Если вы решили вскрыть письма, то, вероятно, их будет читать самый уважаемый, мудрый и тактичный человек, который не назовет авторов.

Ведущий, Какие чувства вы испытали, когда принима­ли решение и читали эти письма? Что хотите сказать друг другу?

КАРТОЧКА 15

Через некоторое время очень далеко на горизонте вы увидели силуэт большого корабля. К острову подошло судно. Ура, спасение! Но это оказывается судно пиратов.

Упражнение «Пираты»

Теперь все могут стать рабами, но есть шанс спастись, ес­ли отдать двоих по выбору команды. Вы должны самосто­ятельно принять любое решение (варианты не предлагать):

1.  отдать двоих (они говорят о своих чувствах и на вре­мя выходят из игры);

2.  все идут в рабство;

3.  группа решает защищаться и в полном составе оста­ется на острове.

КАРТОЧКА 16

Конечно, вы догадались, что пираты вас обманули и взяли в плен всех. Они заперли вас в трюме. Но вот незадача: именно в этот момент на судне внезапно начался пожар. Пираты спасаются сами и спасают награбленное имущество, а вы оказались в горящем трюме. В любую минуту вы все можете погибнуть.

Упражнение «Горящий трюм»

Нужно по очереди выбраться из горящего трюма, при этом первые (двое-трое) выберутся точно, а последние рискуют не успеть. Тог, кто окажется первым, наверняка спасется, а чем дальше от начала очереди, тем меньше шансов спастись. Решайте, как вы будете выбираться, в каком порядке?

«Погибшие» говорят о своих чувствах и выходят на время из игры.

КАРТОЧКА 17

Печально, вы понесли большие потери, вас осталось очень мало. Упражнение «Возвращение домой» Но все можно поправить. Придумайте способ возвра­щения всех, в том числе и вышедших из игры участников, домой. Возможно, это будет даже мистический способ.

КАРТОЧКА 18

Рефлексия-2

Вопросы для обсуждения

1.  Довольны ли вы приключениями? Какие эпизоды бы­ли наиболее интересными?

2.  Как работала ваша группа? Кто был лидером? Было ли ему дано это право группой, или он сам взял инициа­тиву в свои руки?

3.  В каких ситуациях вам было наиболее трудно принять решение?

4.  Как вы чувствовали себя в ситуациях выбора добровольцев-жертв?

5.  Все ли высказывались во время групповых обсужде­ний? Слушали ли члены группы друг друга? Поддержи­вали ли друг друга?

6.  Что мешало и что помогало в поведении других чле­нов группы?

7.  Как вы считаете, у людей, которые пережили такие испытания, изменятся ли отношения в дальнейшей обыч­ной жизни?

8.  В чем на ваш взгляд смысл игры? Что но­вого узнали о себе?

Лист наблюдений

Дата___________________

	Этапы	Имена участников, как работает команда (вяло, неохотно, активно, творчески), отношение друг к другу (бережное, грубое)
1	Упр. «Спасение-1» (деление на группы, имена участников)
2	Упр. «Спасение-2» (выбор предметов группой, аргументы)
3	Рефлексия-1 (трудности, пути преодоления)
4	Упр. «Три плота» шаг 1 «Поддержка» шаг 2 «Связка»
5	Упр. «Карта острова» (рассказ групп, количество участников)
6	«Спасателей нет!» Договор (законы, по которым будут жить)
7	Упр. «Ядовитая лиана» (раненые)
8	Упр. «Раненый» (добровольцы, отказавшиеся)
9	Упр. «Письма-1» (обсуждал, отвернулся, ушел)
10	Упр. «Подарок судьбы» - уплыть на плоту
11	Упр. «Письма-2» (почему читали?)
12	Упр. «Пираты-2» (человека в рабство - все в рабство)
13	Упр. «Горящий трюм» (порядок спасшихся - кто погибает)
14	Возвращение домой (придумать способ)
15	Рефлексия-2