ВОПРОСЫ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

13.00.08 - «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

1.  Предметная сфера философии науки.

2.  Основные формы познания действительности. Наука и вненаучное знание.

3.  Особенности и структура научного знания.

4.  Наука как часть культуры. Соотношение науки и философии, науки и искусства.

5.  Классификация наук.

6.  Генезис науки и проблема периодизации ее истории.

7.  Становление науки в Античности.

8.  Наука в Средневековье.

9.  Развитие опытной науки в Новое время.

10.  Классическая наука XVIII-XIX вв., ее особенности и методология.

11.  Революция в естествознании конца XIX – начала ХХ в. Специфика неклассической науки.

12.  Основные характеристики современной науки. Формирование науки как профессиональной деятельности.

13.  Особенности эмпирического познания.

14.  Особенности теоретического познания и его взаимосвязь с эмпирическим познанием.

15.  Научная проблема, основные этапы ее постановки.

16.  Гипотеза как форма теоретического знания. Основные требования к гипотезе (логические, содержательные, эвристические).

17.  Научная теория, ее функция и структура.

18.  Научно-исследовательская программа и ее основные элементы.

19.  Методы научного исследования, их функция и роль. Различие методов по степени общности их применения.

20.  Эмпирические методы познания: наблюдение, измерение, сравнение, эксперимент.

21.  Теоретические методы познания: абстрагирование, идеализация, аналогия, формализация, анализ и синтез.

22.  Использование логических законов в познании. Дедукция и индукция.

23.  Метод моделирования, его этапы и структура. Классификация моделей и их функции.

24.  Исторический метод (подход), его специфика.

25.  Системные методы и подходы.

26.  Динамика научного знания. Общие закономерности развития наук.

27.  Становление и развитие научной теории, ее проверка и принятие.

28.  Основные концепции возникновения нового научного знания: кумулятивизм, концепция научных революций, экстернализм, интернализм.

29.  Научные революции как перестройка оснований науки и смена типов рациональности. Открытие рациональности в античной философии.

30.  Первая и вторая научные революции. Специфические особенности рациональности классической науки.

31.  Третья научная революция и формирование неклассического типа рациональности.

32.  Четвертая научная революция. Особенности рациональности постнеклассической науки.

33.  Современная научная картина мира. Сциентизм и антисциентизм.

34.  Синергетика и ее роль в формировании современной научной картины мира.

35.  Наука как социокультурный феномен. Социальный статус науки. Функция и роль науки в обществе.

36.  Этические проблемы современной науки. Профессиональная ответственность ученого.

37.  Роль науки в преодолении современных глобальных проблем и кризисов.

38.  Организационные формы науки. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.

39.  Научное сообщество и его исторические типы. Формальные и неформальные общности.

40.  Воздействие общественных (экономических, политических, правовых, образовательных) факторов на развитие науки.

41.  Социальные и гуманитарные науки, их различие и сходство.

42.  Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках.

43.  Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках.

44.  Герменевтика как методология социально-гуманитарного знания.

45.  Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарных науках.

46.  Философские проблемы образования и педагогики.