План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Причастие. Его грамматические признаки.

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МОУ СОШ № 26 п. Новонежино, Шкотовский район
3.	Должность	Учитель
4.	Предмет	Русский язык и литература
5.	Класс	7
6.	Тема и номер урока в теме	Урок 1.Понятие о причастии.
7.	Базовый учебник	Русский язык. “Теория”, 5-9 классы. ,

8.  Цель урока: познакомить учащихся с основными признаками причастия и его типичными суффиксами.

9. Задачи:

– обучающие: актуализировать прежние знания о языковых признаках глагола и прилагательного, которые свойственны причастию; научить различать прилагательные и причастия.

– развивающие: развить умения определять глагол, от которого образовано причастие, выделять глагольный суффикс и суффикс причастия, представлять семантические различия прилагательного и причастия.

– воспитательные – применять полученные знания на практике.

10.  Тип урока: урок изучения нового материала.

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная

12.  Необходимое техническое оборудование: экран, мультимедийный проектор, компьютер.

13.  Структура и ход урока (Таблица 1)

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

  I.  Этап урока № 1 «Организационный момент»

  II.  Этап урока № 2 «Проверка домашнего задания. Повторение изученного»

III.  Этап урока № 3 «Объяснение нового материала».

ЭОР « Интерактивный текст с заданием "Понятие о причастии" (№ 000)

Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (мин.)
1. Записывает на доске два словосочетания. Просит учащихся сравнить их. Например, «маленький мальчик», «читающий мальчик». 2. Задает вопрос: «Чем похожи эти словосочетания»? (Слова маленький и читающий отвечают на один и тот же вопрос (какой?) изменяются по родам, числам и падежам, согласуются с именем существительным в роде числе и падеже, имеют одни и те же окончания). 3. Объясняет признаки причастия. (Причастия имеют признаки не только прилагательного, но и глагола. Не случайно дал такое определение причастия: ”Часть речи, причастная к глаголу в образе прилагательного”).	Сравнивают словосочетания. Записывают в тетради вопрос “какой”? и изменение слов по родам, числам и падежам. Учащиеся слушают учителя и записывают слова в качестве эпиграфа в тетрадь.	3 мин
4. Просит открыть учебник и найти лингвистический текст 5.Обращает внимание учащихся на экран. Просит поставить вопрос к выделенным причастиям. Задает вопрос: «От каких глаголов образованы выделенные в тексте причастия?”Правильные ответы показывает на экране 4.Этап урока № 4 “Закрепление”. 4.1. Просит одного ученика выразительно вслух прочитать текст в учебнике, а потом выписать выделенные причастия, назвать у них признаки прилагательного и глагола.	Учащиеся по очереди читают текст вслух по абзацам, выделяют ключевые фразы. Записывают в тетрадь примеры и комментируют их. На основе прочитанного составляют таблицу “Причастие совмещает признаки” (Дидактический материал № 1) Учащиеся отвечают на поставленные вопросы и ответы проверяют на экране. Учащиеся самостоятельно выписывают причастия, обмениваются тетрадями и под руководством учителя проверяют	10 мин. 10 мин. 5 мин.

4.2. Диктует текст и просит выписать в два столбика прилагательные и причастия.	Один ученик у доски выписывает под диктовку причастия и прилагательные и распределяя по колонкам слова, обосновывает ответ. Остальные записывают в тетради.	10 мин.
4.3. Обращает внимание на рубрику в учебнике”Возьмите на заметку.”, в которой содержится информация о суффиксах причастий.	Учащиеся читают вслух суффиксы причастий.	5 мин.
5. Этап урока № 5 “Обобщение”. Просит учащихся доказать слова , записанные в эпиграфе.	Ученики высказывают свое мнение по очереди	2 мин.
Задает дом. зад: придумать грамматическую сказку» Как появились причастия”, выучить суффиксы причастий	Учащиеся записывают домашнее задание в дневники

Приложение к плану-конспекту урока

Причастие. Его грамматические признаки

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Интернет-портал (ФЦИОР, ЕК ЦОР)	Название ресурса	Гиперссылка на ресурс
1	ЕК ЦОР	Интерактивный текст с заданием “Понятие о причастии”	http://files. school-collection. *****/dlrstore/f048b709-c7c1-463b-9343-e114827fa13c/%5BRUS7_132%5D_%5BIM_194%5D. swf

Приложение к плану-конспекту урока

Причастие. Его грамматические признаки

(Тема урока)

Таблица 3.

Описание ЭОР

Номер ресурса	166
Название	Интерактивный текст с заданием "Понятие о причастии"
Тип модуля	Наборы цифровых ресурсов к учебникам
Функционально-жанровая типология	Локальные автономные ЭОР
Форма предъявления информации	текст
Карточка ресурса	132
Аннотация	Интерактивный текст с заданием "Поставьте вопрос к выделенным в тексте причастиям". Предназначен для совместной работы учителя и класса при объяснении темы "Понятие о причастии".
Программное обеспечение

Дидактический материал к уроку “Причастие. Его грамматические признаки”

Дидактический материал № 1

Имени прилагательного	глагола
1.Какой? Какая? Какое?
2. обозначает признак предмета	действие
3.нач. форма-им. п., ед. ч.,м. р.
4.Изменяется по родам, числам и падежам	Изменяется по временам(наст., прош.) Имеет вид(сов., несов.)
5. Главное слово-имя сущ.(согласуется в роде, числе и падеже)	Может иметь зависимое слово(сущ., наречие)
6.Окончания:ая-ея, ое-ее, ую-юю…	Есть возвратный суффикс –ся.