Тема: Живое – неживое

Тема: Живое – неживое.

Цели занятия:

уточнить представление детей о признаках живого, познакомить с особенностями внешнего вида и повадками морской свинки, способами ухода и содержания в уголке живой природы; развивать умения наблюдать, сравнивать, выделять признаки живого, общаться, не боясь её. воспитание интереса к наблюдению за природными объектами, стремления учитывать в поведение их особенности как живых существ.

Оборудование: модели – картинки: зрение, слух, обоняние, питания, дыхания; живая и игрушечная морские свинки; морковь.

Ход занятия.

I. Орг. момент.

И в море не купаются, и нет у них щетинки

И все же называются они……… (морские свинки).

Ребята, смотрите, вот моя морская свинка. Её зовут Маша. У неё есть глаза, ушки, шерсть. Она живая. Вы согласны со мной? (Показываю игрушечную морскую свинку и выслушиваю ответы детей). Давайте, сравним мою свинку и свинку нашего уголка природы и выясним, чем они похожи, чем отличаются.

II. Новая тема.

Введение в тему – почему её так назвали.

Ребята, перед нами две морские свинки. Прежде чем мы будем наблюдать за ними, давайте разберемся, в её названии. Как вы думаете, почему морская? (Выслушиваем мнение детей). Первоначально родиной морской свинки были жаркие страны за морем, поэтому её и назвали морской, т. е. привезли из-за моря. Более 400 лет назад их завезли в Европу из Перу и разводят как лабораторных и любительских животных. А похожа она на нашу свинью? Эта красивая пестрая зверушка только голосом напоминает нашу хавронью.

Знакомство с Лушей и Машей.

Помещаем свинок рядом. Поздороваемся с нашими свинками: Машей и Лушей. «Здравствуй, Луша! (Маша!) Как ты себя чувствуешь? Мы тебя не обидим, не бойся» (ласково). А теперь вы поздоровайтесь с Машей и Лушей. (Подносим к каждому ребенку морскую свинку (живую и игрушечную по очереди), дети ласково здороваются, нежно гладят).

- Что делает Маша (Луша), когда знакомятся с вами? (Нюхает носиком). Как вы узнали, что Луша нюхает? (Вытягивает шею, тянет мордочку, шевелит усами, водит носом). А делает это же самое Маша? (Обратить внимание детей на ее отличие от живой: не шевелит усами, не вытягивает шею). Чтобы нам не забыть, что живые могут нюхать, давайте поставим картинку (модель обоняния).

- У Луши и Маши есть глазки. Зачем нужны глаза? Как нам проверить видят Маша и Луша? (Используем способ предложенный детьми или предложить свинкам пищу). Какая из наших свинок видит? Чтобы не забыть, что живые могут видеть, давайте поставим картинку (модель зрения).

- Мы с вами дали нашим свинкам морковь, которую они очень любят. Давайте, посмотрим, кто из свинок будет кушать её.

Что мы увидели? Чтобы нам не забыть, что живые едят, давайте поставим картинку (модель питания). Дикие свинки в природе питаются зелеными сочными кормами. Домашних морских свинок кормят: летом – дают свежую траву; зимой - сеном, зерном, овощами (молодняку овощи натирают на терке, а взрослые свинки способны есть без обработки). Изредка можно давать белый хлеб с молоком. В корм рекомендуют добавлять костную муку или мел, а также поваренную соль. Рекомендуется ежедневно давать свежее питье: кипяченую воду, с добавлением аскорбиновой кислоты.

- Берем лист бумаги и шуршим им. Ребята, что я сделала? Как вы узнали, что я прошуршала бумагой? Давайте прошуршим бумагой свинкам. Какая из свинок услышала? Как вы поняли, что Луша услышала, а Маша нет? Чтобы нам не забыть, что живые слышат, давайте поставим картинку (модель слуха).

- Все живые организмы дышат. А как нам проверить, кто дышит – Маша или Луша? Поставьте свои руки к бокам, прижмите ладони к телу, вдохните и выдохните. Скажите, что вы чувствовали, что слышали? А теперь приложите руки к бокам свинок. Что вы чувствуете? Скажите, дышит ли Маша? Дышит ли Луша? Чтобы нам не забыть, что живые дышат, давайте поставим картинку (модель дыхания).

- Ребята, а может ли Маша сама бегать? Посмотрите на Лушу, как она двигается? Живые движения, смешные ужимки морской свинки очень забавны. Она моется и чистится как кролик. Резвится как зайчик, прыгает как козлёнок. Когда свинка голодна или сердится – хрюкает и визжит, как маленький поросенок. Чтобы нам не забыть, что живые двигаются, давайте поставим картинку (модель движения).

- Что бы морской свинке было хорошо и комфортно у нас дома необходимо создать условия проживания в уголке живой природы. Домик для морской свинки – это деревянная клетка на ножках или террариум. Здесь должно быть сухо и тепло, т. к. они очень боятся холода и от простуды болеют.

- Очень дружно живут семейные пары морских свинок. Они ухаживают друг за другом. Когда одна свинка спит, другая сидит над ней на корточках и заботливо сторожит её, пока та не проснется. Когда она проснется, засыпает другая, а первая становится на страже. У парочки каждые 3-4 недели рождаются от 1 до 7 детёнышей. Рождаются они зрячими и спустя 12 часов уже могут бегать.

- Чем же отличаются Маша и Луша? Чем они похожи? Можно ли играть с Машей? А можно играть с Лушей? Почему?

III.  Подводим итоги занятия.

Понравилось вам занятие? Узнали вы, что-то новое для себя? Сможете вы теперь держать дома морскую свинку?