План-конспект игры в «КВН» в 5 классе

Министерство образования Чувашской Республики Управление образованием администрации Батыревского района МОУ «Сугутская СОШ» План-конспект игры в «КВН» в 5 классе Выполнила учительница русского языка и литературы Ф. Старые Тойси - 2007

Игра в «КВН»

Цель: развивать интерес учащихся к русскому языку; развивать сообразительность, нестандартное мышление, чувство юмора; развивать кругозор учащихся, воспитывать чувство коллективизма.

Оборудование:

1.  Стенд «Да здравствует «КВН!».

2.  Призы.

3.  Подарки жюри.

4.  Плакаты и лозунги.

Методы и приемы: песня, загадки, головоломки, вопросы, показательные выступления.

Ход игры:

I.  Вступительное слово учителя.

II.  Представление команд.

III.  Разминка.

IV.  Конкурс капитанов.

V.  Домашнее задание «Учиться, учиться и учиться.»

VI.  Конкурс «Кто быстрее».

VII.  Подведение итогов.

I.  Вступительное слово учителя.

Учитель: Добрый день, дорогие ребята, сегодня мы собрались, чтобы посмотреть конкурс веселых и находчивых. Перед вами выступают, точнее выступят две команды пятиклассников: «5» и «Пчелка». Они на сцене впервые, поэтому прошу вас их поддержать аплодисментами. Договорились? Хочу вас познакомить с членами жюри. Они вам всем знакомы. Председатель – , члены – , и . Поприветствуем их.

Любознательным и ловким

И находчивых, веселых

На арену зала ждем!

Команды – на сцену.

II.  Представление команд.

Учитель: Первой выходит команда «5»

Все (поют): Мы едем, едем, едем

Сегодня в КВН

Прекрасные подруги,

Соперники, друзья.

Тра-та-та, тра-та-та.

Мы везем с собой стихи,

Юмор, песни, шутки

1-й ученик: Нет, лучше прибаутки.

2-й ученик: Ну да, испортил песню.

Командир: Добрый день, друзья!

3-й ученик: Вас приветствует команда отличников

Все: «Пятерка»

Командир: Наш девиз

1-й ученик: Всё!

Все: Отлично!

1-й ученик: Всё!

Все: Прекрасно!

2-й ученик: Если двойка снова в сумке?

3-й ученик: Значит учитель не понял твоего юмора.

4-й ученик: Думаешь, жюри оценит сегодня наш юмор?

3-й ученик: Помотем!

5-й ученик: Жюри, милое жюри,

по закону ты суди!

Дарим впрок тебе очки,

И не спутай нам очки!

6-й ученик: А это еще кто?

7-й ученик: Соперники наши.

1-й ученик: Дадим мы вам копье

Разить умело,

Но помните о том,

Что мы деремся смело!

2-й ученик: КВН начинать мы рады

И в жару, и в холода.

Если нужно, если надо

КВН-у скажем: «Да!»

Командир: С КВН – Ом поздравляем

И желаем вам, друзья,

Чтоб на этой встрече с нами

Веселилась вся земля!

Учитель: Выходит команда «Пчелка».

Все (поют): Мы, друзья, перелетные птицы,

Нынче здесь, завтра там.

1-й ученик: А сейчас?

Все (поют): А сейчас мы летим в КВН все,

Чтобы всех обыграть вас, друзья.

Командир: Привет, друзья! Перед вами команда

«Пчелки»

Командир: Наш девиз

1-й ученик: Жужжать!

Все: Всегда!

1-й ученик: Жужжать!

Все: Везде!

2-й ученик: Жужжать и знанья собирать!

3-й ученик: Слышу голос, голос спрашивает строго.

4-й ученик: Это голос жюри!

5-й ученик: Эй, жюри, жюри, жюри,

Ты нас строго не суди!

Выпей наше молочко

И добавь одно очко.

6й ученик: А что мы пожелаем нашим соперникам?

Все (поют): Мы желаем счастья вам,

Счастья в этом мире большом!

Как солнце по утрам,

Пусть оно заходит в дом!

Мы желаем счастья вам,

И оно должно быть таким.

Когда ты счастлив сам,

Счастьем поделись с другим!

Учитель: Сегодня встречаются команды «Пчелка»и «5».

Желаем им не унывать,

Запаса бодрости побольше,

На все вопросы отвечать

Внимательно и бодро.

III.  Разминка.

Учитель: Молодцы ребята! Все очень хорошо подготовились, сейчас перейдем к первому конкурсу «Разминка». Каждая команда подготовила для соперников вопросы. Послушаем их. Первыми выступают «Отличники».

Команда «Пчелки» отвечает.

Вопросы: 1. Где край света? (Там, где начинается тень)

2. Шагаешь – впереди летит, оглянешься – домой летит (дорога).

3. По чему человек ходит, а черепаха ползет? (по земле).

4. В каком месяце меньше всего едят? (в феврале).

5. За чем пьют? (за столом).

Команда «5» отвечает.

Вопросы: 1. Чем кончается день и ночь (мягким знаком).

2. Каких камней не найдешь в море? (сухих).

3. О чем речь? (смородина)

- Это черная?

- Нет, это красная.

- А почему она белая?

- Потому что еще зеленая.

4. Какое русское слово состоит из 3 слогов, а указывает на 33 буквы? (алфавит)

5. Земля белая, а птицы на ней - черные (книга).

IV.  Конкурс капитанов.

Учитель: Молодцы, ребята! Посмотрим, какая команда победила. Слово предоставляется жюри.

Жюри подсчитывает и объявляет очки.

Учитель: Молодцы все! Но на этом наши конкурс веселых и находчивых не закончился. Начинается новый этап – конкурс капитанов. Капитаны – ко мне. Перед вами ромашка с шестью лепестками. На каждом лепестке вопрос для вас. Выбирайте!

Капитаны по очереди отрывают по лепестку и отвечают на вопросы.

Вопросы: 1. Что у человека под ногами, когда он идет по мосту? (мост).

2. На какой вопрос невозможно ответить «да»? (Ты спишь?)

3. О чем может рассказать парта после уроков?

4. В корзине 5 яблок. Как их разделить между пятью девочками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (отдать вместе с корзиной).

5. Из десяти отнимем 10. Остается десять. Когда это возможно? (Снимаем перчатки)

6. Какой город летает? (Орел).

Учитель: Слово берет жюри.

Жюри подсчитывает и объявляет очки.

V.  Домашнее задание “Учиться, учиться и учиться».

Учитель: На дом обеим командам было задано подготовить выступления на тему «Учиться, учиться и учиться». Посмотрим, что у них получилось. Первой выступает команда «Пчелка».

Капитан: Что ж, посмотрим чему мы научились.

1-й ученик: Как вы думаете, кем лучше быть – дураком или лысым?

2-й ученик: Лучше дураком.

1-й ученик: Это еще почему?

2-й ученик: Меньше заметно.

3-й ученик: Что у тебя фингал под глазом?

4-й ученик: Да мы вчера с папой на рыбалке были. И мне на глаз пчелка села.

3-й ученик: И что? Укусила?

4-й ученик: Нет, папа её веслом убил.

5-й ученик: Друзья, скоро 8 марта. Как нас учили встречать этот праздник.

6-й ученик: Ну я мою посуду, пол, глажу белье…

5-й ученик: Почему у тебя рубашка неглаженная?

6-й ученик: У мамы времени не было.

Капитан: А теперь напишем сочинение «Что бы я сделал, если бы получил миллион?»

7-й ученик: Извините, а нельзя добавить еще 100 тысяч?

Капитан: А как у нас дела с географией?

1-й ученик: У меня хорошо.

Капитан: А не врешь?

1-й ученик: Нет, я всегда приношу из учительской большой глобус.

2-й ученик: Сидоров, ты уже знаешь алфавит?

3-й ученик: Знаю.

2-й ученик: Какие буквы идут после «А»?

3-ученик: Все остальные.

4-й ученик: Денис, а какой предмет тебе больше всего нравится в школе?

5-й ученик: Наручные часы нашего директора.

6-й ученик: Ну все, я пошел на березу яблоко есть.

7-й ученик: А где ты видел, чтобы на березе яблоки росли?

6-й ученик: Ты что, дурак, я их с собой взял.

Учитель: На сцену выходит команда «Пятерка».

Песня «Дважды два четыре»

Капитан: А теперь посмотрим, чему мы научились в школе.

1-й ученик: Почему зимой у мальчика уши красные?

2-й ученик: Очень просто, он получил двойку.

1-й ученик: Почему мальчик получил двойку?

2-й ученик: Еще проще. Он сидел за первой партой.

3-й ученик: Почему в классе шумно?

4-й ученик: Да это кот Васька в 11 классе включил магнитофон.

Капитан: А сейчас, друзья, составьте предложение со словом «звенит».

5-й ученик: Корова писает.

Капитан: А где же тут слово «звенит»?

5-й ученик: Поставьте ведро, и зазвенит.

6-й ученик: Валя! Валентина!

7-й ученик: Чего тебе?

6-й ученик: Ой, Яша, позови мне скорее Валю. Она мне нужна как женщина.

7-й ученик: Что?

6-й ученик: Да мой мяч закатился в женский туалет.

2-й ученик: Стой! Ты куда идешь? Чего несешь?

3-й ученик: Да вот, пятерку из школы несу.

2-й ученик: Так, история «2» + русский «2» + математика «1», будет «5». Молодец! Учись так и дальше. Нам образованные люди ой как нужны.

VI.  Конкурс «Кто быстрее?».

Учитель: Молодцы ребята! (обращаясь к болельщикам) Как вам кажется, кто выступил лучше? Посмотрим, совпадают ли ваши мнения с мнением жюри.

Учитель: А сейчас объявляется конкурс «Кто быстрее?» Я задаю загадку, вы должны отгадать. Кто отгадает, подходит ко мне и говорит. А если игроки не справятся с заданием, ответят болельщики. Будьте все внимательны.

1.  Метаграммы.

1.  С К в полях меня найдете,

С Г романсы запоете,

С В в косички заплетете (колос, голос, волос)

2. С Л я остров в океане,

С Р растаю я в стакане (Сахалин, сахарин)

3. С Ч летаю над волною,

С Л не дам волкам покою,

С М рубашка – безрукавка,

С З скачу в лесу по травке,

С Г меня крепи к детали

Из железа или стали (чайка, лайка, майка, зайка, гайка).

2.  Загадки – складки.

1. Простое слово промежуток:

В театре несколько минуток,

Пока начнется новый акт,

Мы называем все …; (антракт)

На время что-то прекратив,

Мы объявляем …; (перерыв)

В борьбе, в труде устали слишком –

Дают уставшим …; (передышку)

После урока непременно

Нужна ребятам …; (перемена).

3.  Я антоним к слову «зной»,

Я в реке, в тени густой

И в бутылке лимонада,

А зовут меня - … . (прохлада)

3. Не бываю без начала,

Близкий родственник причала,

Делу всякому венец,

Называюсь я … . (конец)

4.  Я антоним шума, стука,

Без меня вам ночью мука,

Я для отдыха, для сна

Да и в школе я нужна.

Называюсь … (тишина).

VII.  Подведение итогов.

Учитель: Подходит к концу наша игра. Кто же стал победителем? Слово членам жюри.

Учитель: А сейчас команды исполнят песни в честь своих соперников.

«Пятерка»: «Солнышко смеется»

Дружат ветер и волна а-а-а

Дружат звезды и луна а-а-а

Дружит лес и дружит луг

И река нам тоже друг

Дружит лес и дружит луг

И река нам тоже друг.

Припев:

Солнышко смеется,

Ярко светит детям

В каждой песне солнце

В каждом сердце песня, песня, песня а-а-а

«Пчелки»: «Если рядом с тобой друг».

Ветер зовет за собой в облака

Вдаль, вдаль, вдаль

Если ты друга не встретил пока

Жаль, жаль, жаль.

Припев:

Мир похож на цветной луг,

Если рядом с тобой друг.

Другом верным всегда будь,

Отправляйся ты с ним в путь.

Все вместе поют припев:

Мир похож на цветной луг.

Если рядом с тобой друг.

Другом верным всегда будь,

Отправляйся ты с ним в путь.