Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Департамент научно-технологической политики и образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Красноярский государственный аграрный университет»
СОГЛАСОВАНО Директор Департамента научно-технологической политики и образования Минсельхоза России ________________ | УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный аграрный университет» ___________________ |
ПРОГРАММА
повышения квалификации профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений, подведомственных Минсельхозу России
Актуальные вопросы преподавания и методического обеспечения дисциплин профессионального цикла при переходе на двухуровневое образование по направлению «Природообустройство и водопользование»
Объем учебной нагрузки 72 час.
Лекции | 42 |
Практические (семинарские) занятия | 30 |
Итоговая аттестация | экзамен |
Всего | 72 |
Красноярск 2011
1 Цель и задачи
1.1. Целью является формирование у слушателей курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава профессиональных и общепедагогических знаний выстраивания учебного процесса по направлению «Природообустройство и водопользование» и его корректировка в условиях инновационного образования.
1.2 Задачи изучения дисциплины.
· получить общие педагогические знания по вопросам организации учебного процесса с использованием системы зачетных единиц;
· рассмотреть процедуру проектирования ООП на основе ФГОС ВПО и самоанализа при её реализации;
· получить представление об изменениях «конечного результата» по предмету и направлению в соответствии с целями обучения, ориентируясь на ФГОС ВПО с помощью заданий в тестовой форме.
· рассмотреть актуальные проблемы природообустройства и водопользования в учебных дисциплинах, бакалаврских работах и магистерских диссертациях
2 Разделы и перечень тем
№ п/п | Разделы и перечень тем |
1 | Мероприятия по реализации положений Болонской декларации |
1.1 | Нормативные документы |
1.2 | Многоуровневая система обучения |
1.3 | Система зачетных единиц |
1.4 | Модульно-рейтинговая система обучения |
2 | Система менеджмента гарантии качества обучения |
2.1 | Управление качеством образования |
2.2 | Миссия, видение и политика |
2.3 | Мероприятия по обеспечению качества обучения в ОУ |
3 | Активные методы обучения |
3.1 | Управление функциональными процессами обучения |
3.2 | Организация самостоятельной работы студента |
3.3 | Вузовский учебник |
3.4 | Основы тестового контроля |
4 | Проектировании ООП по ФГОС ВПО Природообустройство и водопользование |
4.1 | Компетентностный подход |
4.2 | Учебно-методический комплекс ООП. Учебные планы бакалавриата и магистратуры |
4.3 | Методика государственной аттестации. ГЭК, бакалаврская работа и магистерская диссертация. |
5 | Отражение актуальных проблем природообустройства и водопользования в учебных дисциплинах, бакалаврских работах и магистерских диссертациях |
5.1 | Вопросы теории природообустройства |
5.2 | История развития и современные проблемы мелиорации земель в Российской Федерации и в Красноярском крае |
5.3 | Гидрологические основы водопользования |
5.4 | Системы орошения и осушения в Красноярском крае. Дождевальные машины Волгоградского завода оросительной техники. Мелиоративные системами Березовского и Емельяновского районов Красноярского края. |
5.5 | Проект углубления русла р. Енисей для пропуска ледохода (на примере борьбы с заторами льда с целью предотвращения затопления сооружений водозабора г. Минусинска). Результаты реализации проекта |
5.6 | Машины и механизмы природообустройства и водопользования (с показом тематических фильмов) |
5.7 | Рациональное использование водохранилищ, мониторинг и прогноз притока воды в водохранилища на основе применения математических моделей, наземной и спутниковой информации (на примере водохранилищ Енисейских ГЭС – с показом слайдов и программного обемпечения ) |
3 Распределение времени по темам
№ п/п | Разделы и перечень тем | Лекции | Практи-ческие |
1 | Мероприятия по реализации положений Болонской декларации | 6 | 2 |
1.1 | Нормативные документы | 2 | |
1.2 | Многоуровневая система обучения | 2 | |
1.3 | Система зачетных единиц | 2 | |
1.4 | Модульно-рейтинговая система обучения | 2 | |
2 | Система менеджмента гарантии качества обучения | 4 | 4 |
2.1 | Управление качеством образования | 2 | |
2.2 | Миссия, видение и политика | 1 | 2 |
2.3 | Мероприятия по обеспечению качества обучения в ОУ | 1 | 2 |
3 | Активные методы обучения | 6 | 4 |
3.1 | Методы активного обучения | 2 | |
3.2 | Управление функциональными процессами обучения | 1 | |
3.3 | Организация самостоятельной работы студента | 1 | |
3.4 | Вузовский учебник | 1 | 2 |
3.5 | Основы тестового контроля | 1 | 2 |
4 | Проектировании ООП по ФГОС | 6 | 4 |
4.1 | Компетентностный подход | 2 | |
4.2 | Учебно-методический комплекс ООП | 1 | 2 |
4.3 | Составление структурно-логических схем определение дисциплин группы а, б, в. | 1 | 2 |
4.4 | Государственная аттестация. ГЭК, бакалаврская работа и магистерская диссертация | 2 | |
5 | Отражение актуальных проблем природообустройства и водопользования в учебных дисциплинах, бакалаврских работах и магистерских диссертациях | 18 | 16 |
5.1 | Вопросы теории природообустройства | 2 | – |
5.2 | История развития и современные проблемы мелиорации земель в Российской Федерации и в Красноярском крае | 2 | 2 |
5.3 | Гидрологические основы водопользования | 2 | 2 |
5.4 | Системы орошения и осушения в Красноярском крае. Дождевальные машины Волгоградского завода оросительной техники. Мелиоративные системами Березовского и Емельяновского районов Красноярского края. | 2 | 4 |
5.5 | Проект углубления русла р. Енисей для пропуска ледохода (на примере борьбы с заторами льда с целью предотвращения затопления сооружений водозабора г. Минусинска). Результаты реализации проекта | 4 | 2 |
5.6 | Машины и механизмы природообустройства и водопользования (с показом тематических фильмов) | 2 | 2 |
5.7 | Рациональное использование водохранилищ, мониторинг и прогноз притока воды в водохранилища на основе применения математических моделей, наземной и спутниковой информации (на примере водохранилищ Енисейских ГЭС – с показом слайдов) | 4 | 4 |
Итого | 42 | 30 | |
Итоговая аттестация | экзамен | ||
Всего | 72 |
4 Индивидуальная работа
На практические занятия слушатели предоставляют свои учебно-методические материалы по теме занятия (учебные пособия, АПИМы, материалы по организации практики или СРС, лекционных курсов и др.) для индивидуальных консультаций
5 Самостоятельная работа
Самостоятельный просмотр презентаций и материалов на сайте ФГОУ ВПО КрасГАУ в режиме ДОТ перед лекционными и практическими занятиями. Подготовка к экзамену.
6 Учебно-методические материалы
1. Н Инновации в системе непрерывного профессионального образования. Часть 1 «Система зачетных единиц»: учебное пособие./ , Ю; Краснояр. гос. аграр. ун.-т.-Красноярск,2007.-110с.
2. Науменко подход к самостоятельной деятельности студентов в инновационном процессе обучения. – Красноярск: Изд-во СибГТУ, 2004.
3. Вербицкий подход и теория контекстного обучения. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
4. , -Сибирская. Педагогическое проектирование: учебное пособие для высших учебных заведений. – М. Издательский центр «Академия», 2007
5. Айдаров, развития комплексной мелиорации. М.: Изд-во МГУ, 2004. – 137 с.
6. Айдаров, мелиоративных режимов орошаемых и осушаемых сельскохозяйственных земель./, , . М.: Агропромиздат, 1990. – 60 с.
7. Волков, . Теоретические основы землеустройства. Т. 1. /. М.: Колос, 2002.
8. Голованов, природообустройства. /, Т. И. . Сурикова, , . М.: Колос, 2001. – 262 с.
9. Бураков метеорологии, климатологии и гидрологии. Красноярск, 2011, 278 с.
10. Бураков почв. Красноярск, 2011, 278 с,
11. , Маркова почв. Красноярск, 2009, 159 с.
12. Зейдельман, почв. /. М.: Изд-во МГУ, 1996 – 382 с.
13. Земельное право: Учебник. /Под ред. проф. , 2006. М. Норма.
14. Лурье, геоинформатики и создания ГИС: дистанционное зондирование и географические информационные системы. Ч.1. /. -92», 2002.
15. Попов, сооружения. /, М.: КолосС, 2005. – 520 с.
16. Эделылтейн, России: экологические проблемы, пути их решения. /. М.: ГЕОС, 19с.
Программу составил:
, доктор географических наук, профессор, заведующий кафедрой Природообустройства ФГБОУ ВПО КрасГАУ | |
