Утверждено
решением педагогического совета
протокол №1 от 30года
Директор МОУ Гимназия № 6
г. Тихорецка
___________
Программа
духовно-нравственного воспитания учащихся 
МОУ Гимназия № 6 г. Тихорецка
на 2010 – 2012 гг.
Разработана заместителем директора
МОУ Гимназия №6 г. Тихорецка
Иннелаур Аллой Викторовной
Пояснительная записка
Кто-то из мудрых сказал, что народ, который думает на один год вперёд - выращивает хлеб, народ, который думает на 10 лет вперёд - выращивает сад, народ, который думает на 100 лет вперёд - выращивает молодое поколение.
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость.
В российской педагогике воспитание всегда связывалось с развитием духовно-нравственной сферы, ставило перед собой основную цель – воспитать ребёнка мыслящим, добродетельным, милосердным, совестливым, верящим в возможность совершенствования мира и людей, честным, трудолюбивым, скромным, уважительным, ответственным.
Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций формировало ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этические и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.
Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда идёт поиск духовного возрождения России, особенно актуально, так как общество и государство остро нуждается в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования.
Это доказывает особую значимость и актуальность разработки программы по духовно-нравственному образованию и воспитанию детей.
Особенность нашей программы в том, что она содействует сохранению духовного здоровья учащихся.
Цели и задачи программы
Целью программы является создание в гимназии гуманистически ориентированной, научно прогнозируемой в своём развитии системы нравственного воспитания детей, а также:
1. Сохранение духовно-нравственного здоровья детей. Приобщение их к нравственным и духовным ценностям православной культуры.
2. Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию.
3. Формирование толерантности сознания, чувства милосердия и сострадания к ближнему.
Для достижения указанных целей решаются следующие задачи:
1. Воспитание уважения к нравственным нормам христианской морали. Учить различать добро и зло. Пресекать безнравственные проявления в стремлениях и действиях ребенка.
2. Знакомство с храмами как духовными святынями Отечества и со священнослужителями.
3. Формирование чувства любви к Родине, краю, городу, школе на основе изучения
национальных культурных традиций и исторических ценностей.
4. Развитие музыкальной культуры, приобщение учащихся к классической, духовной и
народной музыке.
5. Совершенствование художественного вкуса, развитие творческого потенциала каждого
учащегося.
6. Ориентирование семьи на духовно-нравственное воспитание учащихся.
Основные принципы программы
1. Принципы духовно-нравственного воспитания:
- Принцип духовно-нравственного воспитания (построение жизни на основе требований христианского совершенства « Уклонись от зла и сотвори благо»)
- Природосообразность (воспитание должно основываться на научном понимании естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами развития человека сообразно его полу и возрасту)
- Культуросообразность (воспитание должно строиться в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры, в данном случае православия, и особенностями, присущими традициям кубанского казачества)
- Светский характер образования и законности ( соответствие действующему законодательству Российской Федерации)
- Гуманистическая направленность воспитания ( отношение педагога к воспитаннику как к ответственному субъекту собственного развития. Реализуется путем формирования отношения к себе, к миру и с миром).
2. Принципы отбора содержания образования.
- Научность и каноничность (сочетание современных достижений педагогики и психологии с каноничностью)
- Учет требований типовых программ
- Многоуровневость (показ широкой картины мира с учетом возрастных возможностей учащихся)
3. Принципы организации уроков и внеклассных мероприятий
- наглядность
- сознательность
- активность
- доступность
- научность
- учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся
- систематичность и последовательность
- прочность усвоения знаний
- связь теории с практикой обучения и жизнью
- воспитание в процессе обучения
- вариативный подход
Основные характеристики деятельности
1. Сочетание обучения и духовно-нравственного воспитания, интеграция духовно-нравственного содержания в эстетическое, интеллектуальное, физическое развитие и трудовое воспитание.
2. Программа рассчитана на два года.
Формы работы с учащимися
1. Через учебную деятельность.
Во исполнение приказа департамента образования и науки Краснодарского края от 01.01.01 года № 01.5/2329 «О введении с учебного года в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края регионального учебного предмета «Основы православной культуры» в учебном году в гимназии введено преподавание «Основ православной культуры».
В соответствии приказом департамента образования и науки Краснодарского края от 01.01.01 года № 000 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края на учебный год» преподавание «Основ православной культуры» с 1 по 11 классе осуществляется в системе дополнительного образования, факультативных занятий (в младшем и среднем звене) и элективного курса, курса по выбору (в старшем звене).
Преподавание курса «Основы православной культуры» ведется по учебно-методическому комплекту «История религиозной культуры» .
Содержание программы и поурочные разработки предполагают их вариативную творческую разработку учителем при обязательном сохранении ядра содержания предмета и сквозных тем четвертей и года. Материал, представленный в поурочных разработках, может быть использован либо в полном объеме, либо в сокращении, что определяется индивидуальными возможностями его усвоения учащимися. Вместе с тем на уроках недопустимо изложение только отдельно взятых фактов или глав из библии, которые малозначительны в культурологическом плане и не способствуют формированию у школьников целостной картины мира на основе православных культурных ценностей.
Осознание православной культуры тесно связано с образно-эмоциональным восприятием, поэтому, знакомя учащихся с каждой новой темой, учитель, прежде всего, должен стремиться к тому, чтобы они получали яркое эстетическое впечатление, используя для этой цели разнообразные методы и приемы обучения.
«Православная культура» — это новый предмет для современной светской школы, объектом его изучения является процесс развития культурного феномена — православной культуры. Специфика предмета «Православная культура» заключается в обеспечении усвоения школьниками основ социального и культурного опыта развития России, для которой православие явилось государствообразующей религией, а также оказало определяющее воздействие на формирование российской национально-культурной идентичности и определило специфику культуры России в пространстве мировой цивилизации.
Содержание предмета «Основы православной культуры» неразрывно связано с содержанием многих других предметов школьной программы: «Истории Отечества», «Обществоведения», «Всеобщей истории», «Русского языка», «Русской литературы», «Новейшей истории», «Изобразительного искусства», «Музыкального искусства», «Этики и психологии семейных отношений», «Мировой художественной культуры».
Восприятие культурных явлений невозможно без эмоционально-оценочного отношения, увлеченности предметом, актуализированной потребности его изучения, поэтому процесс изучения этого предмета может быть только личностно-ориентированным (индивидуализированным).
2. Через внеклассную работу.
Духовно-нравственное воспитание учащихся в гимназии осуществляется в тесном сотрудничестве с приходом Свято-Успенского храма города Тихорецка в соответствии с рекомендациями XVIII Международных Рождественских образовательных чтений. Ежегодно обновляется договор о сотрудничестве гимназии и Свято-Успенского храма, разрабатывается и реализуется план совместной работы.
Реализация данного плана предполагает участие учащихся гимназии в мероприятиях духовно-нравственного цикла, православных праздниках, беседах нравственного и духовно-нравственного содержания, встречах со священнослужителями, организации выставок, благотворительности, творческих вечерах, экскурсиях и т. д.
Ресурсное обеспечение программы
1.Финансовое обеспечение программы Для исполнения ряда мероприятий привлекаются средства организаций, родителей и спонсоров.
2.Кадровое обеспечение программы
В целях эффективной реализации Программы предусматривается курсовая переподготовка педагогических работников по внедрению современных педагогических технологий, серия семинаров, практикумов, тренингов по проблемам духовно-нравственного воспитания и преподавания курса ОПК.
Ожидаемые результаты реализации программы
Реализация Программы позволит:
- создать целостную систему духовно-нравственного воспитания учащихся;
- осуществлять мониторинг состояния нравственного воспитания в школе;
- выработать организационно-управленческую модель совершенствования духовно-нравственной воспитательной работы;
- выявлять, систематизировать и распространять эффективный воспитательный опыт;
- снизить количество детей с девиантным поведением;
- своевременно осуществлять профилактику криминализации подростково-юношеской среды;
- обеспечить рост социального оптимизма подрастающего поколения;
- повысить компетентность детей и подростков в области нравственности.
- приобщить детей к истокам народной духовности, сохраненить преемственность поколений.
- способствовать возвращению обучающихся в лоно православных ценностей, основанных на многовековой патриотической деятельности церкви.
- повысить социальный оптимизм подрастающего поколения.
- повысить компетентности детей и подростков в области нравственности.
Организация и контроль за ходом реализации программы
Рассматривать вопросы по духовно-нравственному воспитанию на педагогических советах, совещаниях при директоре, подводить итоги выполнения Программы на заседаниях Управляющего совета школы.
План
реализации программы «Возрождение»
по духовно-нравственному воспитанию учащихся
МОУ Гимназия №6 г. Тихорецка
№ | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1. | Подготовка информации по вопросам духовно - нравственного просвещения в школе. | постоянно | |
2. | Проведение встреч с молодежью: «Духовно-нравственные ценности православной веры»; «Осторожно: секты»; «Молодая семья в системе православных ценностей» | постоянно | Священство Свято-Успенского храма |
3. | Участие в научно-практической конференции «Православие – основа жизненной стратегии современной молодежи» | По плану УО | |
4. | Комплектование библиотеки по духовно - нравственному воспитанию | постоянно | |
5. | Участие в семинарах-совещаниях: «Духовно- нравственное воспитание молодежи»; «Возрождение духовно-нравственных ценностей православной веры в молодежной среде»; «Молодая семья и православие» | По плану УО |
Классные руководители |
6. | Оформление православных уголков в школе. | Февраль | |
7. | Проведение тематических встреч с молодежью «Азы православия – начало духовной безопасности» | постоянно | Священство Свято-Успенского храма |
8. | Создание православной видеотеки и аудиотеки. | постоянно | |
9. | Организация ознакомительных экскурсий в храмы «Православный храм – источник духовной культуры» | постоянно | Классные руководители |
10 | Разработка методических рекомендаций для учителей-предметников, классных руководителей, организация и проведение лекций, бесед, духовных часов, диспутов, часов информации, уроков нравственности и доброты. | постоянно | |
11. | Изучение и обобщение опыта педагогов школы по духовно-нравственному воспитанию учащихся. | постоянно | ШМО классных руководителей |
12. | Проведение текущих консультаций по духовно-нравственному воспитанию для педагогов школы | постоянно | Священство Свято-Успенского храма |
13. | Размещение на сайте школы информации по вопросам духовно - нравственного воспитания учащихся. | постоянно | |
14. | Проведение мероприятий по организации совместной деятельности с семьей. | постоянно | Классные руководители Священство Свято-Успенского храма |
15. | Подведение итогов и анализ деятельности по духовно-нравственному воспитанию учащихся. | май | |
16. | Проведение регулярных встреч с духовенством. | постоянно | Священство Свято-Успенского храма |
17. | Конкурсы детского и художественного творчества «Красота Божьего мира», «Под Рождественской звездой» и др. | январь | Классные руководители |
18. | Проведение внеурочных мероприятий в соответствии с православным календарем: -Рождество Господа Бога и Спаса нашего Иисуса Христа - Святое Богоявление. Крещение Господа Бога и Спаса нашего Иисуса Христа - Сретение Господа Бога нашего Иисуса Христа - Благовещение Пресвятой Богородицы - Вербное воскресенье - Пасха - Вознесение Господне - День Святой Троицы - Преображение Господа Бога и Спаса нашего Иисуса Христа - Успение Пресвятой Богородицы - Рождество Пресвятой Богородицы - Воздвижение честного и животворящего Креста Господнего - Покров Пресвятой Богородицы |
15февраля 21сентября 27сентября | Иннелаур А. В. Классные руководители Священство Свято-Успенского храма |
19. | Участие в научно-практической конференции «Сретенские чтения» | февраль | Иннелаур А. В. |
20. | Проведение конкурса на лучшую разработку занятий, классных часов, праздничных сценариев и учебных экскурсий по духовно-нравственному воспитанию. | май |
Классные руководители |
22. | Участие во всероссийских и районных олимпиадах по основам православной культуры. | октябрь | Иннелаур А. В. |
23. | Подготовка и участие в районных конкурсах научно-исследовательских работ, сочинений, стихов учащихся по вопросу духовно-нравственного воспитания. | По плану УО | Учителя ОПК и литературы. |
