Филологический профиль.
Особенности учебного плана для классов профильного обучения по предметам филологического цикла.
В связи с обеспечением перехода к профильному обучению реализуются программы, обеспечивающие дополнительную подготовку учащихся по предметам филологического цикла. С этой целью введены элективные курсы, которые дают реальную возможность учащимся уже в основной, средней школе овладеть умениями и навыками, которые пригодятся им для осознанного выбора своего образовательного пути, помогут школьникам в становлении их субъектной позиции.
В учебном процессе в основном используются типовые базовые программы, разрешенные МОРФ, однако преподавание профилирующих предметов корректируется с учетом общей специфики образовательной программы и в целях достижения высокого уровня знаний и умений учащихся, обеспечения максимального учета творческих и интеллектуальных возможностей одаренных детей.
Работа по формированию лингвокультурологической компетентности учащихся, представлений о «слове» как явлении духовной культуры, навыков культуры диалога будет продолжена на уроках с использованием современных интерактивных методик (метод проектов, урок-мастерская и диалоговые формы взаимодействия).
Деятельностная направленность заключается в развитии коммуникативной компетенции ученика в единстве всех ее составляющих (языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной компетенции) и проявляется в формировании метапредметных умений ученика.
Диалог культур ориентирует на усиление культуроведческого аспекта в содержании обучения иностранному языку, приобщая школьников к культуре своей собственной страны и развивая у них умения ее представлять средствами иностранного языка. Моделирование ситуаций диалога культур на уроках позволяет сравнивать особенности образа жизни людей в нашей стране и странах изучаемого языка, обычаев и канонов культуры в этих языковых сообществах. Способствует формированию в условиях иноязычного учебного общения таких качеств, как:
- культурная непредвзятость, толерантность и социокультурная наблюдательность,
- готовность к общению и сотрудничеству с людьми в инокультурной среде, речевой и социокультурный такт и вежливость.
Интерактивные педагогические технологии (ИПТ) предполагают:
- диалоговое общение, приобретение самостоятельно добытого пережитого знания и умения;
- критическое мышление, умение решать проблемы, принимать решения;
- комплексное взаимодействие приобретенных знаний, умений, навыков на уровне ощущения, восприятия, мышления, памяти и воспроизведения;
- креативность: открытость ума, способность видеть явление с разных точек зрения, разнонаправленность и вариативность мышления, поиск разных, в равной мере правильных решений относительно одной ситуации.
«Русский язык»
Учитывая гуманитарную направленность образовательного процесса в данных классах, увеличено за счет регионального компонента количество часов русского языка в 11Б классе –1 час, с целью подготовки к грамотному выполнению и успешной сдаче государственного экзамена.
«Литература»
В рамках выполнения федеральной программы развития образования, направленной на формирование лингвокультурологической, социально-гуманитарной компетентности учащихся, речевой диалоговой культуры, ценностной ориентации в данных классах выбран филологический профиль и предмет «Литература» изучается на профильном уровне - 5 часов.
«Французский/немецкий язык»
Предмет изучается на профильном уровне как второй иностранный язык – 2часа. Изучение предмета поддерживается лингвистическими практиками по окончании учебного года (в Польше, Германии). Значительный процент выпускников идет на лингвистические факультеты СПбГУ.
«Английский язык»
Предмет изучается на поддерживающем профиль уровне – 4 часа в 11Б классе. Это дает возможность приобретать знания и навыки, востребованные на современном рынке труда.
Из Компонента образовательного учреждения» взяты часы на удовлетворение познавательного интереса учащихся вне рамок выбранного профиля «Решение расчетных задач по химии» 35 часов в 11Б, «К совершенству шаг за шагом» элективный курс по биологии 70 часов для 10 и 11Б классов.
«Стилистика и культура речи»
1 час в неделю для учащихся 11Б классов.
Содержание поможет школьникам более грамотно работать с текстами, изучать значение слов, понятий, связанных с личностным восприятием слова. Написать ЕГЭ с высоким результатом.
«Гид-переводчик по Санкт-Петербургу»
Курс ориентирован на формирование личности и индивидуального мировоззрения, осознание значимости отечественной культуры и её вклада в мировую культуру, в частности, места Санкт-Петербурга в мировой культуре. В рамках курса поощряется посещение музеев и исторических мест, участие в экскурсиях и их самостоятельное проведение.
Перечень элективных курсов, реализуемых в образовательном учреждении в 2012/2013 учебном году X-XI классы
Название элективного курса | Кол-во часов | Кем разработан | Кем и когда утвержден |
Практикум по подготовке к ЕГЭ (математика) | 68 |
ГБОУ СОШ № 000 Невского района | АППО 2012 |
ЕГЭ, сдавайся! 10 класс (математика) | 34 |
ГОУ СОШ № 000 Колпинского района | АППО 2011 |
ЕГЭ, сдавайся! 11 класс (математика) | 34 |
ГОУ СОШ № 000 Колпинского района | АППО 2011 |
Стилистика и культура речи (русский язык) | 68 |
ГОУ СОШ №35 Василеостровского района | АППО 2011 |
Личность на фоне российской истории ХХ века | 34 |
ИМЦ Выборгского района | АППО 2011 |
Гуманитарные миры. Европейские мыслители о человеке и обществе | 34 |
АППО | АППО 2011 |
Решение расчетных задач по химии 11 класс | 33 |
ГОУ СОШ № 000 Фрунзенского района | АППО 2012 |
К совершенству шаг за шагом (биология) | 34 |
АППО | АППО 2012 |
Гид-переводчик по Санкт-Петербургу 10 класс | 34 |
ГБОУ СОШ № 000 Невского района | АППО 2012 |
Страноведение (английский язык) 10 – 11 классы | 68 |
ГОУ школа № 000 Московского района | АППО 2011 |
Введение в культуру англоязычных стран | 32 |
ГОУ школа № 000 Московского района | АППО 2012 |
Недельный годовой учебный план
для X-XI классов образовательных учреждений ГБОУ СОШ № 000
Филологический профиль
Инвариантная часть | Федеральный компонент | |||
Обязательные учебные предметы на базовом уровне | ||||
Учебные предметы | Базовый уровень | |||
Количество часов за два года обучения | Примерное распределение часов в неделю | |||
11Б класс | ||||
Русский язык | 35 | 1 | ||
Математика | 140 | 4 | ||
История | 70 | 2 | ||
Обществознание (включая Экономику и Право) | 70 | 2 | ||
Физическая культура | 105 | 3 | ||
ОБЖ | 35 | 1 | ||
Учебные предметы по выбору на базовом, профильном, поддерживающем профиль уровнях | ||||
Базовый уровень | Профильный и поддерживающий профиль уровень | |||
Количество часов за два года обучения | Кол-во часов в неделю | Количество часов за два года обучения | Кол-во часов в неделю | |
11Б класс | 11Б класс | |||
Литература | - | - | 175 | 5 |
Английский язык | - | - | 140 | 4 |
Французский/немецкий язык | - | - | 70 | 2 |
География | 35 | 1 | - | - |
Физика | 70 | 2 | - | - |
Химия | 35 | 1 | - | - |
Биология | 35 | 1 | - | - |
Информатика и ИКТ | 35 | 1 | - | - |
Искусство (МХК) | 35 | 1 | - | - |
Технология | 35 | 1 | - | - |
Всего: | За два года всего | В 11 классе в неделю | ||
1120 | 32 | |||
Вариативная часть | Региональный компонент | |||
Русский язык | 35 | 1 | ||
Компонент образовательного учреждения | ||||
«Решение расчетных задач по химии» | 35 | 1 | ||
«К совершенству шаг за шагом» | 35 | 1 | ||
«ЕГЭ, сдавайся!» (математика) | 35 | 1 | ||
«Стилистика и культура речи» ( русский язык) | 35 | 1 | ||
«Гид-переводчик по Санкт-Петербургу» | 35 | 1 | ||
Всего: | В 11Б классе в неделю 4 часа по выбору | |||
Итого | За два года всего | В 11б классе в неделю | ||
1295 | 37 |
В школе проводятся 2 конференции («Литера» на английском языке, «Открытые чтения на Крюковом канале» многопрофильная), которые способствуют раскрытию творческого потенциала, формированию метапредметных умений и навыков, развитию одаренных детей.
