Химия для любознательных

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5

города Ершова Саратовской области»

«Утверждаю» Согласовано Рассмотрено

Директор МОУ «СОШ№5» зам директора по ВР на заседании ШМО

// // руководитель ШМО

Кружок по химии

«Химия для любознательных»

( для учащихся 8 класса, увлеченных химией)

учебный год

Составила учитель химии высшей категории

Ершов

2005

Пояснительная записка

Кружок «Химия для любознательных» предназначен для учащихся 8 класса. В настоящее время химические знания необходимы каждому человеку, ведь именно они определяют его рациональное поведение в природе, в повседневной жизни. К, сожалению, сегодня прослеживается тенденция к сокращению часов в учебных планах естественнонаучных дисциплин, в том числе уроков химии.

Основные цели курса:

Помочь учащимся в освоении серьезного предмета; Сформировать устойчивый интерес к предмету; Отработать те знания и умения( в первую очередь экспериментальные умения, а также умения решать расчетные задачи), на формирование которых не хватает времени при изучении химии в 8-м и 9-м классах; Рассказать о ярких, занимательных, эмоционально насыщенных эпизодах становления и развития химии, чего не всегда может позволить себе учитель на уроке; Интегрировать знания по предметам естественного цикла на основе учебной дисциплины «Химия».

Программа кружка рассчитана на 37 часов, включая в себя теоретические и практические занятия. Итоговый образовательный продукт после работы над разными темами неодинаков:

·  1и 2 темы завершаются сказочным представлением;

·  темы 3 и 4 завершаются коллективным проектом «Огонь – явление не только химическое»;

·  тема 5 – индивидуальными работами «Выращиваем кристаллы»;

·  тема 6 – рефератом или презентацией по одному из изученных вопросов.

Учебно–тематический план

№ п/п	Название тем курса	Количество часов
всего	теория	практика
1.	Химия – часть естествознания. Предмет химии	4	1	3
2.	Явления, происходящие с веществами	6	1	5
3.	Математические расчеты в химии	5	1	4
4.	Знакомьтесь – газы!	8	1	7
5.	Растворы	6	1	5
6.	Рассказы по химии составляем сами	7	1	6

Содержание программы кружка

Первая тема «Химия – часть естествознания. Предмет химии» актуализирует знания учащихся, полученные при изучении природоведения, биологии, географии, физики и других наук о природе. Параллельно проводится мысль об интегрирующей роли химии в системе естественных наук. Такая межпредметная интеграция способствует формированию единой естественно-научной картины окружающего мира в сознании учащихся уже на начальном этапе изучения химии.

В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта в курсе подчеркивается, что химия – наука экспериментальная, поэтому рассматриваем такие понятия как эксперимент, наблюдение, описание, моделирование, гипотеза, вывод. Для отработки практических умений учащихся отобраны несложные и психологически доступные лабораторные и практические работы, которые знакомы учащимся по другим естественным дисциплинам: ознакомление с несложным лабораторным оборудованием (устройство штатива, нагревательных приборов, химической посуды), проведение простейших операций с оборудованием и веществами (правила нагревания, фиксация результатов и их анализ и т. д.).

Вторая тема курса «Явления, происходящие с веществами» актуализирует знания учащихся о физических и химических явлениях, полученные на уроках по другим предметам, помогает им в изучении химического процесса на следующей ступени его изучения.

Третья тема курса « Математические расчеты в химии» позволяет отработать расчетные умения, столь необходимые при решении химических задач, в первую очередь на нахождение части целого (массовая доля элемента в сложном веществе, массовая доля компонентов в смеси). В этой теме большое внимание обращается на применение учащимися математических знаний и умений при работе с химическими формулами.

Четвертая тема «Знакомьтесь – газы!» включает интересные сведения из истории открытия, изучения, получения таких газов как кислород и водород. В результате лабораторного и домашнего эксперимента учащиеся получают эти газы и изучают их свойства. Даем определение качественной реакции на примерах качественных реакций для кислорода и водорода. В данной теме обобщаются знания учащихся о воздухе как необходимой (для существования большинства организмов на нашей планете) составляющей жизни.

Пятая тема « Растворы » в доступной и увлекательной форме учащиеся познакомятся с необычными свойствами такой обычной воды; об удивительных свойствах растворов, в которых растворителем является вода. Растворы в природе встречаются всюду, ребята узнают, что воздух тоже можно рассматривать как раствор, морская волна – раствор, да и твердый минерал тоже часто раствор. Для отработки практических умений в этой теме, используется домашний эксперимент, который соответствует требованиям безопасности при его выполнении и включает экспериментальные работы, продолжительные по времени (выращивание кристаллов).

Шестая тема «Рассказы по химии составляем сами» включает интересные сведения о русских химиках, об отдельных веществах и некоторых реакциях, предполагается самостоятельная работа учащихся в подборе и оформлении материала на данные темы. На развитие таких логических операций как анализ и синтез, сравнение, направлено составление рассказа учащимися.

Методическое обеспечение программы

Тема №1 Химия – часть естествознания. Предмет химии

(4 часа)

1. Науки о природе. Положительное и отрицательное воздействие человека на природу.

Форма занятия. Беседа

Образовательный продукт. Опорно-логическая схема

2. Химический кабинет и его лаборатория. Лабораторное оборудование.

Форма занятия Экскурсия в химическую лабораторию школы

Образовательный продукт Схематические рисунки основного лабораторного оборудования.

3. Знакомьтесь - химический элемент.

Форма занятия Игра «Путешествие по периодической системе»

Образовательный продукт. Карточки с символами химических элементов.

4. Химические формулы: моделирование химических формул, согласно валентности.

Форма занятия Практическая работа в группах

Образовательный продукт. Модели молекул

Тема №2 Явления, происходящие с веществами.

(6 часов)

1.  Вещества, окружающие нас. Вещества и смеси. Материалы.

Форма занятия Беседа с элементами лекции

Образовательный продукт. Опорно–логическая схема.

2.  Практическая работа №1 «Описание веществ окружающих нас. Свеча. Строение пламени»

Образовательный продукт. Практическая работа в группах

Образовательный продукт. Отчет

3.  Практическая работа №2 «Изучение поведения вещества при нагревании»

Форма занятия Практическая работа в группах

Образовательный продукт. Отчет

4 Химические явления. Уравнения химических реакций.

Форма занятия Лабораторные опыты в группах.

Образовательный продукт. Составленные уравнения химических реакций.

5. Практическая работа №3 «Изучение взаимодействия веществ друг с другом».

Форма занятия Практическая работа в группах

Образовательный продукт. Отчет

6. « Огонь явление химическое»

Форма занятия кокурс-слайд-шоу.

Образовательный продукт. Кроссворды и ребусы.

Тема№3 Математические расчеты в химии

(5 часов)

1. Основные химические формулы для расчетных задач.

Форма занятия Лекция с элементами беседы

Образовательный продукт. Опорно-логическая схема

2. Физическая величина – количество вещества.

Форма занятия Решение расчетных задач

Образовательный продукт. Решенные и составленные задачи

3.Вычисления по химическим уравнениям. «Вредные задачки»

Форма занятия работа в группах

Образовательный продукт. составленные учащимися задачи

4.  Массовая доля элемента в сложном веществе

Форма занятия Индивидуальное решение

Образовательный продукт. Составленные задачи

5.  Массовая доля компонента в смеси.

Форма занятия Работа в группах

Образовательный продукт. Решенные задачи

Тема №4 Знакомьтесь – газы!

(8 часов)

1. Газы в природе и жизни человека.

Форма занятия Лекция с элементами беседы

Образовательный продукт. Опорно-логическая схема

2. Практическая работа №4 «Кислород. Способы получения»

Форма занятия Практическая работа в группах

Образовательный продукт. Отчет

3. Воздух. Растения поставщики и потребители кислорода.

Форма занятия Беседа с демонстрацией опыта «Элодея, выделяющая кислород»

Образовательный продукт. Отчет, сообщения учащихся

4. Определение чистоты воздуха. Приемы поддержания чистота воздуха в помещениях.

Форма занятия Беседа с элементами практической работы

Образовательный продукт. Решенные проблемные задачи

5. Практическая работа №5 « Скорость химической реакции. Изменение скорости химической реакции в быту»

Форма занятия Практическая работа в группах

Образовательный продукт. Отчет, сообщения учащихся

6. Практическая работа №6 « Водород. Природные кислоты»

Форма занятия Работа с натуральными объектами, сообщения учащихся

Образовательный продукт. Опорный конспект, сообщения учащихся

7. Практическая работа №7 « Изучение свойств индикаторов»

Форма занятия Практическая работа в группах

Образовательный продукт. Отчет, изготовление индикаторной бумаги.

8. Практическая работа №8 « Природные индикаторы»

Форма занятия Практическая работа в группах

Образовательный продукт. Отчет, изготовление индикаторной бумаги, на растительной основе.

Тема №5 Растворы

(6 часов)

1.Многообразие растворов в природе. Гидросфера.

Форма занятия Лекция с элементами беседы

Образовательный продукт. Опорно-логическая схема

2. Практическая работа №9 « Получение чистой воды»

Форма занятия Практическая работа в группах

Образовательный продукт. Отчет

3. Экскурсия «Очистные сооружения»

Форма занятия Экскурсия

Образовательный продукт. Фотоотчет

4 .Экскурсия «Аптека»

Форма занятия Экскурсия

Образовательный продукт. Фотоотчет

6.  Практическая работа №«Выращивание кристаллов »

Форма занятия Беседа, индивидуальная работа

Образовательный продукт. Выращенные кристаллы

Тема №6 Рассказы по химии составляем сами

(7 часов)

1.  – «наш первый русский университет»

Форма занятия Беседа

Образовательный продукт. Опорно-логический конспект, сообщения учащихся

2. Научный подвиг

Форма занятия Беседа

Образовательный продукт. Опорно-логический конспект, сообщения учащихся

3. Пища, которую мы едим

Форма занятия Беседа

Образовательный продукт. Опорно-логический конспект, сообщения учащихся, коллекция этикеток пищевых продуктов

4. Витамины в нашей жизни.

Форма занятия Беседа

Образовательный продукт. Опорно-логический конспект, сообщения учащихся, коллекция упаковок от витаминных препаратов

5 – 6 Экология жилища и здоровье человека

Форма занятия Беседа

Образовательный продукт. Рассказы по темам, сочиненные детьми

7.  Человек и четыре стихии: огонь, вода, воздух, земля

Форма занятия Компьютерная презентация

Темы для сообщения учащихся

·  Минеральные источники.

·  Как мы готовим пищу.

·  Растворы в нашей жизни.

·  Химические вещества и их превращения в русских народных сказках, песнях, пословицах и погорорках.