Программа летнего лагеря

Программа летнего лагеря «ЮТЫ».

Сатинская основная школа 2006 г.

I.  Введение (объяснительная записка).

Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени детей, поэтому лето для них - разрядка накопившейся за год напряженности, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья, развития творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к социокультурным и образовательным ценностям, вхождение в систему социальных связей, воплощение собственных планов, удовлетворение индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности, развлечения, игр, свобода в выборе занятий.

Особое место в реализации летней оздоровительной программы занимают лагеря труда и отдыха, как одна из форм практического приобретения школьниками трудовых навыков, вовлечения их в общественно-полезную деятельность, улучшения общего состояния здоровья детей, предупреждения правонарушений и обеспечения занятости несовершеннолетних в летний период.

Лагерь труда и отдыха «ЮТЫ» с дневным пребыванием предполагается проводить на базе Сатинской основной общеобразовательной школы. Здание одноэтажное, деревянной постройки с небольшим приусадебным участком. Лагерь в одну смену продолжительностью 18 дней. Сроки: июль-август. Кол-во отдыхающих: 25 человек, состав смешанный, все из одного населенного пункта, возраст: 5-8 классы, уровень развития и знаний – разный.

Цель: - воспитание всесторонне развитой личности школьников.

Задачи нашего лагеря продолжить работу по:

1. Развитию природных способностей, потребностей в деятельности.

2. Освоению общечеловеческих ценностей.

3. Воспитание нравственно-эстетических чувств, формирование опыта общения с людьми, природой.

4. Сохранение, восстановление и развитие здоровья детей. Приобщение детей к творчеству

5. Прививать интерес к трудовым делам.

Деятельность, предлагаемая детям в лагере труда и отдыха, предполагает решение этих задач через активные формы познавательной деятельности (коллективные, игровые), в разнообразных самостоятельных видах работ (поиск, наблюдение, конструирование и др.), в материализации результатов деятельности (выполнение практических заданий), в диалоге.

Во время деятельности лагеря, приоритетным направлением является оздоровительная и образовательная деятельность, направленные на развитие ребенка (полноценное питание, медицинское обслуживание, пребывание на свежем воздухе, проведение оздоровительных, физкультурных, культурных мероприятий, организация походов, игр).

Принципы планирования и организации.

1. Добровольность.

2. Обеспечение единства и взаимосвязи управления и самоуправления творческим процессом познания детей.

3. Безопасность мероприятий.

4. Креативность.

5. Вариативность.

6. Учет индивидуальных особенностей и интересов каждой личности.

7. Возможность выбора.

8. Моделирование и создание ситуации успеха при общении детей.

9. Целостность педагогического процесса.

Система управления.

Ребятам предлагается разделиться на три отряда по 8 человек, в каждом отряде выбрать старшего. Оба отряда придумывают себе название. Таким образом, будет организована соревновательная деятельность, которая призвана стимулировать ребят в проявлении себя во всех видах деятельности лагеря.

Содержание.

1.  Организационный день. Проведение социометрии.

2.  Трудовые дела на пришкольном участке.

3.  Трудовые дела по очистке территории села.

4.  Проведение работ по совершенствованию спортгородка

5.  Сбор лекарственных трав.

6.  Проведение спортивных мероприятий: комический футбол, волейбол

7.  Купание на пруду.

8.  Краеведческая игра «Путешествие на планету добра».

9.  «Путешествие по туристско-экологической тропе».

10. Совершение однодневного пешего похода.

11.  Заключительный день «Славно мы отдохнули».

Примерный режим дня

элементы режима дня	время проведения пребывание до 14.00
сбор детей, зарядка	8.30-9.00
утренняя линейка	9.00-9.15
завтрак	9.
работа по плану отрядов, общественно-полезный труд,	10.00-12.00
оздоровительные процедуры (купание) Спортивные мероприятия	12.00-13.30
Обед (Итоги дня).	13.30-14.00
уход домой	14.00

Деятельность по сохранению здоровья и формированию здорового образа жизни.

1.  Ежедневный осмотр детей – фельдшер ФАПа.

2.  Использование здоровьесберегающих технологий в управлении и организации деятельности.

3.  Обеспечение санитарно-гигиенического режима, санитарно-гигиенического просвещения.

4.  Организация питания.

5.  Рациональная организация труда и отдыха в течении смены.

6.  Система ОБЖ. Проведение инструктажей по охране труда и технике безопасности.

7.  Создание благоприятной психологической среды.

Критерии оценки результатов работы лагеря

1. Соответствие задач содержания и характера воспитательной деятельности и возможностям и условиям конкретного детского оздоровительного лагеря.

2. Целесообразность отбора культурно-досуговых, оздоровительных, соответствующих потребностям и уровню развития временного детского коллектива.

3. Содружество и сотрудничество в коллективной творческой деятельности.

4. Эмоционально-нравственная атмосфера жизнедеятельности лагеря, положительная направленность детей к своему лагерю, забота и взаимопомощь, стимулирование саморазвития и творчества взрослых и детей.

Анализ качественных показателей личности подростка

/диагностическая карта/

* готовность к самореализации своих интересов в условиях летнего лагеря в различных видах деятельности.

* степень активности включения в коллективную творческую деятельность по основанию новых знаний и умений.

* умение принимать общую цель как свою, самостоятельно обеспечивать ее выполнение и оценивать свои результаты.

* самостоятельность в занятиях по профилю своего интереса, ответственность, настойчивость.

* характер нравственных отношений с окружающими, умение дружить, правильно относиться к успехам и неудачам, повышать самооценку.

Предполагаемые результаты.

В результате воздействия различных форм деятельности на протяжении всей лагерной смены ожидается, что школьник яснее представит свои цели и потребности, удовлетворит свои интересы, глубже и полнее осознает себя, установит или укрепит доброжелательные отношения с другими людьми, почувствует себя значимой личностью, обогатит жизненный опыт, улучшится его психосоматическое самочувствие, появится внутренняя уравновешенность, повысится работоспособность, воля в достижении цели, приобщится к здоровому образу жизни, появится интерес к духовному и физическому росту.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Ф. И. ребенка______________________________________________________________________________

Число, месяц, год рождения_________________________________________________________________

В какой перешел__________________________________________________________________________

Ф. И.О. родителей. Место работы, профессии__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес, телефон. Чем помочь отряду._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отклонения в здоровье. Рекомендации и противопоказания врача. Какую общественную работу выполнял в школе, вне школы /постоянные поручения/.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В каких клубах, кружках, секциях, творческих объединениях занимается. В каких хотел бы заниматься.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что умеет делать______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чему хочет научиться ребенок:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какое поручение хотел бы иметь в лагере______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Любимое занятие, хобби____________________________________________________________________

Какие имеет творческие задания на лето_______________________________________________________

Индивидуальное пожелание родителей_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта изучения удовлетворенность подростков различными сторонами жизнедеятельности в летнем лагере

Удовлетворен ли ты: Полностью, Частично, Hе удовлет.

/отметить соотв. графу/

1. Разнообразием видов деятельности и возможностью выбора________

2. Совпадением планов на лето и результатами жизни лагеря_________

3. Возможность удовлетворить свои интересы, потребности__________

4. Общение с товарищами по отряду______________________________

5. Своим местом и ролью в коллективе____________________________

6. Взаимоотношениями с воспитателями, педагогами________________

7. Возможностью проявить свои потребности______________________

8. Возможностью проявить самостоятельность, инициативу__________

9. Оценкой результатов своей деятельности в отряде________________

10. Твои пожелания на будущий год для летнего лагеря._____________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инструктаж по правилам пожарной безопасности на территории школы.

№	Фамилия имя	дата	роспись
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Инструктаж проводил:_______________

Инструктаж по технике безопасности при работах на пришкольном участке.

№	Фамилия имя	дата	роспись
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Инструктаж проводил:_______________

Инструктаж по технике безопасности при совершении экскурсий, пеших походов.

№	Фамилия имя	дата	роспись
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Инструктаж проводил:_______________