Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

Факультет филологии и искусств

Регистрационный номер
рабочей программы учебной дисциплины:

код года утверждения

/

код факультета

/

Б 3.32

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Латинский язык

Основной образовательной программы высшего профессионального образования

Подготовки по направлению

031100

Лингвистика

по профилю

Теоретическое и экспериментальное языкознание

для получения квалификации (степени)

Бакалавр

Рабочая программа учебной дисциплины может использоваться при совпадении значения трудоёмкости в зачётных единицах в одной или нескольких основных и дополнительных образовательных программах, характеристики которых указываются на титульном листе

код дисциплины

Б3.32

по учебному плану

регистр. номер

форма обучения

очная дневная

виды промежуточной аттестации:

зачётов

2

экзаменов

1

Рабочая программа учебной дисциплины может соответствовать одному или нескольким учебным планам образовательных программ, в том числе по различным формам обучения, в этом случае все соответствующие коды, виды и количество процедур промежуточной аттестации указываются на титульном листе

Трудоёмкость учебной дисциплины

9

зачётных единиц

Санкт-Петербург

2009

Структура рабочей программы учебной дисциплины

Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины

1.1. Цели и результаты изучения дисциплины

Цель настоящего курса состоит в том, чтобы практически и теоретически подготовить слушателей к чтению со словарём несложных латинских текстов и одновременно дать основополагающие сведения об истории латыни, дать студентам элементарные знания морфологии, синтаксиса и лексики. В области грамматики латинского языка, акцент делается на таких важных для понимания текста вопросах синтаксиса, как инфинитивные конструкции, герундий и герундив, синтаксическая функция причастий, причастные обороты, значения конъюнктива, придаточные предложения, согласование времен и наклонений. Указанный круг грамматических тем рассматривается с теоретической точки зрения и одновременно закрепляется практически как с помощью перевода отдельных предложений, так и собственно аналитическим чтением текстов, в том числе, фрагментов латинских оригинальных текстов. Ожидаемые результаты: освоение учащимися латинской грамматики и лексики на уровне, достаточном для чтения и понимания со словарём латинских текстов средней сложности. Достижение данного уровня необходимо для того, чтобы развить в себе способность и приобрести навык интерпретирования латинских словосочетаний, понимания синтаксической структуры.  На основе этого у студента формируется представление о латыни классического периода, к которому добавляются знания об эволюции этого языка в сторону романских языков. 

1.2. Язык(и) обучения

Русский. 

1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)

- среднее образование

1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины (с указанием кодов)

ОК-1 - готовность к критическому осмыслению явлений социальной и культурной жизни; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 - готовность уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

ПК-1 - способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теоретической лингвистики и основного изучаемого языка (языков), теории коммуникации, лингвистического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития языкознания;

ПК-3 - владение базовыми навыками сбора и анализа языковых фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий;

ПК-6 - способность применять полученные знания в области языкознания и изучаемого иностранного языка (языков), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследова­тель­ской деятельности;

ПК-16 - умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс;

1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся при изучении дисциплины

Слушатели должны знать основной словарный запас, иметь отчетливое представление об основных правилах латинской грамматики и историческом развитии латыни в сторону романских языков, должны уметь перевести со словарём несложный латинский текст и разобрать фрагмент сложного текста. Кроме того, навык понимать и интерпретировать научную латинскую терминологию.

1.6. Перечень и объём активных форм учебной работы по дисциплине

Практические занятия

1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации

При заполнении раздела 1.7 рекомендуется указывать распределение трудоёмкости и объёмов учебной работы, а также рекомендуемые границы наполняемости учебных групп по модулям и видам учебной работы в форме таблицы:

Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся

Код модуля

Аудиторная учебная работа обучающихся

Самостоятельная работа

Объём активных форм учебной работы

Трудоёмкость

лекции

семинары

консультации

практические
занятия

лабораторные
работы

контрольные
работы

коллоквиумы

под руководством
преподавателя

в присутствии
преподавателя

без участия
преподавателя

по формам обучения

Б3.32.1

68

часов

Часов

часов

часов

20

48

136

3

10-15

10-15

10-15

Б3.32.2

64

20

44

128

3

10-15

Б3.32.3

34

10

24

68

3

10-15

10-15

10-15

ИТОГО:

166

50

116

332

9

При заполнении раздела 1.7 рекомендуется указывать виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по модулям и видам учебной работы в форме таблицы:

Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Код модуля

Период
по учебному
графику

Промежуточная аттестация

Всего
зачётов и
экзаменов

Текущий контроль

Виды

Сроки

Формы

Сроки

по формам обучения

Б3.32.1

09- 12

Зачет

25.12 – 30.12

1

Б3.32.2

02 – 05

Зачет

25.05 – 30.05

1

Б3.32.3

 09- 12

 Экзамен

 01.01 –25.01

1

1.8. Структура и содержание учебной дисциплины

1. Разделы курса.

1.1. Введение 

1.2. Морфология

1.3. Синтаксис

1.4. Чтение текстов с лингвистическим комментарием.

2. Темы и краткое содержание

2.1. Введение. 

2.1.1. Звуки и их обозначения. Латинский алфавит. Правила чтения. История развития фонетической системы латыни от архаической латыни к романским языкам.

2.1.2. Введение латинской терминологии для обозначения основных грамматических категорий. 

2.2. Морфология

2.2.1. Склонение имен существительных и прилагательных. 1, 2, 3, 4 и 5 склонения. Исключения. История развития системы склонения. 

2.2.2. Местоимения. Виды местоимений. Склонение местоимений

2.2.3. Числительные. Порядковые и количественные числительные.

2.2.4. Спряжение глаголов. Глаголы 1, 2, 3 и 4 спряжений. Особенности образования временных форм. Изъявительное, сослагательное и повелительное наклонения. Отложительные глаголы. Развитие глагольной системы в латыни. 

2.3. Синтаксис

2.3.1. Предлоги.

2.3.2. Функции падежей

2.3.3. Глагол: употребление залогов, времён, наклонений в независимом предложении.

2.3.4. Инфинитивные обороты: Accusativus cum infinitivo. Nominativus cum infinitivo.

2.3.5. Употребление причастий. Participium Coniunctum, Ablativus absolutus.

2.3.6. Союзы. Синтаксис сложного предложения. Употребление наклонений в сложном предложении. Условные предложения.

2.4. Чтение и разбор античных текстов на латинском языке

2.4.1. Классическая латынь. Особенности латинской историографии. Цезарь. 

2.4.2. Основы латинского стихосложения. Гекзаметр и элегический дистих. Овидий. Катулл, Марциал. Оды Горация.

2.4.3. Латинская риторика. Цицерон.

2.4.4. Архаичные надписи. Разбор текстов с комментарием.

2.4.5. Поздняя латынь. Позднелатинская грамматика Проба (Appendix Probi). Инновации в латинской разговорной речи. Ранние свидетельства латинской разговорной речи в комедиях (Плавт).

Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины

2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины

2.1.1.

Методическое обеспечение аудиторной работы

Латинский язык \ под ред.  А. И. Зайцева.  СПб, 1996.

2.1.2.

Методическое обеспечение самостоятельной работы

Латинский язык \ под ред.  А. И. Зайцева.  СПб, 1996.

2.1.3.

Методические материалы для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные материалы)

Домашние задания по каждому из разделов курса и контрольные работы по разделам (для промежуточной аттестации в форме зачёта) согласно учебнику Латинский язык \ под ред.  А. И. Зайцева.  СПб, 1996. 

2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины

2.2.1.

Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины

Диплом ВУЗа по специальностям филология (классическая филология), философия (античная философия) или история (древней Греции и Рима, средних веков)

2.2.2.

Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным
персоналом

отсутствуют

2.2.3.

Методические материалы для оценки обучающимися содержания и
качества учебного процесса

АНКЕТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

1. Удовлетворены ли Вы полученными знаниями, умениями и навыками? Способствовал ли курс повышению Вашего образования?

2. Вызвал ли курс интерес к предмету изучения? Какие аспекты курса вызвали у Вас наибольший интерес?

3. Захотели ли Вы изучать родственные по тематике курсы и литературу по данной теме? Способствовал ли курс обдумыванию и обсуждению предмета вне учебных занятий?

 4. Отметьте сильные и слабые стороны курса. Стали бы Вы рекомендовать курс другим студентам и почему? 

5. Ваше общее мнение о преподавателе. Прокомментируйте отличительные качества преподавателя, определившие Вашу оценку. Стали бы Вы рекомендовать этого преподавателя другим студентам и почему?

 6. Ваши дополнительные комментарии или пожелания:

2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

2.3.1.

Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий

Для проведения занятий – аудитория вместительностью не менее 10-15 человек

2.3.2.

Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования

отсутствуют

2.3.3.

Требования к специализированному оборудованию

отсутствуют

2.3.4.

Требования к специализированному программному обеспечению

отсутствуют

2.3.5.

Требования к перечню и объёму расходных материалов

Картриджи и бумага для копировально-множительной техники, картриджи для принтеров

2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины

2.4.1.

Список обязательной литературы

Латинский язык \ под ред.  А. И. Зайцева.  СПб, 1996

2.4.2.

Список дополнительной литературы

Боровский, Я. М. , Болдырев, А. В.  Латинский язык.  М., 1949. 

Тронский, И. М.  Историческая грамматика латинского языка \ под. ред. Н. Н. Казанского.  М., 2001

Широкова, А. В. От латыни к романским языкам.  М., 2005.

2.4.3.

Перечень иных информационных источников

http://www. /

Раздел 3. Процедура разработки и утверждение

рабочей программы учебной дисциплины

Разработчик(и) рабочей программы учебной дисциплины

Фамилия, имя, отчество

Учёная
степень

Учёное
звание

Должность

Контактная информация
(служебный адрес электронной почты, служебный телефон)

 

асс.

*****@***com

В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы

образовательных программ, установленных приказом первого проректора

по учебной работе /1, проведена двухуровневая экспертиза:

первый уровень
(оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)

Наименование кафедры

Дата заседания

№ протокола

 кафедра общего языкознания

 30.09.2009

 2

второй уровень
(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)

Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом

должностное лицо

Дата приказа

№ приказа

Уполномоченный орган (должностное лицо)

Дата принятия решения

№ документа

Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины

Документ об оценке качества

Дата документа

№ документа

Утверждение рабочей программы учебной дисциплины

Уполномоченный орган (должностное лицо)

Дата принятия решения

№ документа

Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины

Уполномоченный орган (должностное лицо)

Дата принятия решения

№ документа