Тема: Представление информации

Тема: Представление информации.

Тип урока: Закрепление ЗУН.

Цели урока: .,

1.  Образовательная: Закрепить знания по теме Представление информации.

2.  Развивающая: Развитие логического мышления учащихся.

3.  Воспитательная: Формирование чувства коллективизма.

Средства обучения: Учебник: Семакин. Информатика, 8 класс. Карточки с заданиями.

	Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учеников
	1. Организационный	Здравствуйте ребята,	Дети встают и
	момент.	садитесь. На прошлом уроке мы с вами закончили изучение темы: «Представление информации». Сегодня мы закрепим изученный материал.	садятся. Слушают учителя.
	2. Актуализация.	Для начала давайте вспомним основные определения и понятия по теме. 1. Сколько органов чувств у человека? 2. Какие у них функции? 3. Что такое язык? 4. На какие 2 группы делятся языки? 5. Какой язык называется естественным? 6. Какой язык называется формальным? 7. Какие формы представления информации вы знаете? 8. Приведите примеры?	Слушают учителя. 5 Зрение, слух, запах, вкус, ощущения. Естественные и формальные. Разговорные языки Языки профессии Граф, звук, формальные и т. д. Чертёж, граф и т. д.

3. Закрепление.	Вот мы повторили с вами основные понятия. Теперь начнём выполнят задания. Итак, первое задание.	Слушают учителя.
	Дана таблица. Вам необходимо произвести классификацию по органам чувств из предложенных вариантов.	Выполняют задания.
	В конце таблицы приведите по 5 своих примеров.	Приводят свои примеры.
	Отлично. Теперь взгляните на эти 2 плаката.	Смотрят на плакат.
	С начало разберёмся с первым.	Слушают учителя.
	1. Люди с давних пор	А - слух
	стремились сделать информацию	Б - обоняние В-зрение Г-слух
?	приятной. Как вы думаете, для каких органов чувств приятны эти предметы? (приложение 2)	Д-осязание
	2. Люди специально защищаются от	Слушают учителя.
	неприятной и
	болезненной
	информации.
	Как вы думаете, какие органы чувств защищают эти предметы. (Приложение 3).
	Хорошо. Теперь решим небольшой кроссворд.	Решают кроссворд.
	Нам предстоит сделать ещё одно задание.	Слушают учителя.
	На листочках запишите по 5 вопросов по данной теме	Пишут вопросы.
	и поменяйтесь с соседом

	этими листочками и ответьте вопросы.	Пишут ответы.
	В конце урока я заберу все ваши выполненные задания. Оценки скажу на следующем уроке.	Слушают учителя. ■1
4. Итоги д\з	Вот и всё. Все задания мы с вами выполнили и закрепили наш материал. У кого есть вопросы, задавайте.	Слушают учителя.
	На следующий урок, хорошенько прочитайте §3. Повторите определения. Будет контрольная работа по данной теме.	Записывают д/з
	Урок окончен. До свидания.	До свидания.

Приложение 1

Зрение	Слух	Вкус	Обоняние	Осязание
		-■
		Свои примеры.

Музыка, свет, читаем книгу, рисуем, ощущаем температуру, Ощущаем боль, запах гари, Вкус пищи, смотрим на монитор, изображение в зеркале, прикосновение.

Приложение 2

1.  Слух 2.  Обоняние 3.  Осязание 4.  Зрение 5.  Вкус

Люди с давних пор стремились сделать информацию приятной. Как вы думаете, для каких органов чувств приятны эти предметы?

Приложение 3

Люди специально защищаются от неприятной и болезненной информации. Как вы думаете, какие органы чувств защищают эти предметы?

•  Зрение

•  Слух

•  Обоняние

•  Осязание

•  Вкус

Приложение 4

1.  То, что несёт новизну и понятна для человека.

2.  Чертежи, карты - это.......

форма.

3.  Форма............ информации.

4.  Язык какой-либо области знаний.

5.  Китайские обозначения.

6.  И формальный, и естественный!

7.  Что это?