Тема: Многообразие насекомых, их роль в природе и практическое значение.
Цели: 1. Обобщить представления учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности насекомых, показать их роль в природе и практическое значение для человека;
2. Совершенствовать умения использовать различные источники информации, анализировать, сравнивать, классифицировать, обосновывать особенности строения организма в связи со средой обитания.
3. Воспитывать интерес к окружающему миру.
Оборудование: таблицы с изображением насекомых, коллекции насекомых, видеофрагмент о жизни пчелиной семьи.
Основные понятия темы: прямокрылые, стрекозы, полужесткокрылые (клопы), чешуекрылые, жесткокрылые, перепончатокрылые, двукрылые, опылители, почвообразователи, переносчики инфекций.
ХОД УРОКА:
I. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята, гости. Ребята, желаю вам на сегодняшний день хорошего настроения и новых знаний.
II. Проверка домашнего задания.
Тестирование
III. Целеполагание.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с основными отрядами насекомых, их представителями. Так же поговорим о значении насекомых. На протяжении всего урока вы будете вести конспект, который затем сдадите на отметку.
IV. Изучение нового материала.
Постановка познавательной задачи.
- Насекомые — самый многочисленный класс животных, насчитывающий более 1 млн видов. На Земле одновременно живет около 10¹ () особей насекомых. На пошлых уроках мы говорили о строении насекомых, а какой принцип лежит в основе их классификации?
Ответ: Классификация насекомых по отрядам основывается на различиях их строения, например в строении и количестве крыльев, типе ротового аппарата, типе развития).
ОТРЯДЫ НАСЕКОМЫХ
_ В классе Насекомых насчитывается 30 отрядов. Мы познакомимся с наиболее важными.
_ Возьмите лист для конспектов (Приложение 1). Там дана таблица, состоящая из трех колонок: «отряд насекомых», «особенности строения», «представители». По ходу урока вы будете вносить туда сведения. Лист-конспект будет оценен и вклеен в рабочую тетрадь.
1. - Начнем знакомство с первым отрядом насекомых — отрядом ПРЯМОКРЫЛЫХ.
- Если сравнить между собой саранчу, медведку, сверчка, кузнечика, можно заметить, что они имеют грызущий ротовой аппарат (питаются в основном растительной пищей), передние крылья их с продолговатым жилкованием, а задние веерообразные. Этих насекомых относят к отряду прямокрылых.
Познакомимся с жизнью ЗЕЛЕНОГО КУЗНЕЧИКА.
_ Что покажется вам интересным из сообщения?
2. СТРЕКОЗЫ
- Всем нам известны крупные, стройные насекомые — стрекозы. Это древние очень прожорливые хищники, приспособившиеся ловить насекомых на лету. Ротовой аппарат стрекоз - грызущего типа. Крыльев две пары с сетчатым строением. Развитие с неполным превращением или прямое.
· Кто стрекозы по типу питания? (хищники)
· Какого типа будет у них ротовой аппарат? (грызущего)
· Сколько пар крыльев? (две пары, сетчатые)
· Какое развитие? (с неполным превращением или прямое)
· Представители стрекоз — большое коромысло, лютка, красотка.
3. ПОЛУЖЕСТКОКРЫЛЫЕ
· Летом, собирая землянику каждый не раз встречал неприятно пахнущих зеленых лесных клопов, а на поверхности пруда или озера видел длинноногих клопов-водомерок. Лесные клопы и водомерки — представители отряда клопов или полужесткокрылых. Они имеют колюще-сосущий ротовой аппарат, две пары крыльев (перепончатые нижние и полужесткие верхние). К этому отряду принадлежит постельный клоп, который питается кровью людей и животных, связанных с жильем человека. В связи с тем, что в последнее столетие уровень жизни людей повысился, это насекомое встречается крайне редко.
С представителем этого отряда лесным клопом мы знакомились в видеосюжете на прошлом уроке.
· Чем питается лесной клоп? (соки растений, ягод)
4. ЖЕСТКОКРЫЛЫЕ (ЖУКИ)
· Жесткокрылые — насекомые с жесткими передними и перепончатыми задними крыльями. Жесткие крылья называются надкрыльями. Они прикрывают собой перепончатые крылья. Ротовые органы грызущие. К отряду жесткокрылых относятся майские жуки, жужелицы, божьи коровки, долгоносики.
А сегодня мы познакомимся с незатейливой жизнью божьей коровки.
· Что интересного вы узнали из сообщения?
5. ЧЕШУЕКРЫЛЫЕ (БАБОЧКИ)
- Бабочки — насекомые с двумя парами чешуйчатых крыльев и с сосущим ротовым аппаратом, свернутым спиралью. Чешуйки бабочек — это сплюснутые видоизмененные хитиновые волоски. В полостях чешуек
находятся красящие вещества. Наружная сторона чешуек имеет ребрышки, которые преломляют или отражают падающие на них лучи света.
Червеобразные личинки бабочек — гусеницы. Кроме трех пар ног они имеют ложные ноги (выросты тела). Ротовой аппарат гусениц грызущий. А у взрослых бабочек - сосущего типа.
Часто можно встретить этих удивительной красоты созданий: дневной павлиний глаз, крапивница, большая перламутровка, махаон.
А сегодня мы познакомимся с жизнью нашей обычной бабочки репейницы.
· Так почему же бабочка имеет такое имя? (откладывает яйца на растения репейника)
· А чем питается взрослая особь? (нектаром и пыльцой цветков)
6. ПЕРЕПОНЧАТОКРЫЛЫЕ
· Перепончатокрылые — насекомые с двумя парами прозрачных перепончатых крыльев, с грызущими или лижущими ротовыми органами. К этому отряду относятся пчелы, осы, шмели, муравьи. Самки перепончатокрылых насекомых имеют на конце брюшка яйцеклад. У пчел и шмелей он видоизменен в жало и протоками связан с ядовитыми железами. Личинки перепончатокрылых червеообразные, у большинства видов безногие. Многие насекомые этого отряда питаются нектаром и пыльцой цветков, сладкими выделениями стеблей и листьев растений. Среди перепончатокрылых много видов насекомых откладывающих яйца в личинок, куколок и яйца других насекомых. Их называют яйцеедами и наездниками.
· Сейчас мы узнаем о жизни шмеля.
7. ДВУКРЫЛЫЕ
· Двукрылые — имеют по одной паре перепончатых крыльев. К этому отряду относятся мухи, комары, слепни. Ротовые органы колюще-сосущие у комаров или лижущие у мух. Личинки безногие. Среди двукрылых известны вредители растений, переносчики возбудителей заболеваний человека и животных, опылители растений.
· Кто нас донимает теплым летним вечером? (комары)
· давайте познакомимся с ними поближе.
РОЛЬ В ПРИРОДЕ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
· Ребята, а какую роль играют насекомые в природе?
1. опылители растений — шмели, пчелы, бабочки
2. входят в состав цепей питания
3. рыхлят почву
· А сейчас поговорим о том, какую роль насекомые играют в жизни человека. Начнем с отрицательной их роли, познакомимся с вредителями огородов, полей, лесов.
Послушаем сообщение о - саранче,
- клопе вредной черепашке,
- колорадском жуке,
- короеде титане.
· Многие насекомые являются переносчиками заболеваний человека и животных. Сообщение о комнатной мухе, малярийном комаре, слепне, оводе.
Меры борьбы с этими насекомыми существуют разные
• Самые простые из них механические: раздавливание яиц бабочки капустницы, яблонного цветоеда после отряхивания на брезент; а непарного шелкопряда — счищением кладок яиц с деревьев;
● Большое место в борьбе с насекомыми занимают агротехнические методы:
· ранний посев или посадка растений с таким расчетом, чтобы они успели окрепнуть и стать более жесткими ко времени появления вредителей (луковой мухи, свекловичного долгоносика);
· Своевременная и тщательная уборка остатков растений во избежание развития в них личинок (стебли соломы и клопы вредные черепашки)
· Уничтожение сорных крестоцветных растений — мест откладки яиц бабочки капустницы.
● В случае сильного распространения насекомых-вредителей используются химические методы: опыление и опрыскивание растений ядовитыми веществами (инсектицидами). Применяют этот вид методов осторожно. Почему? (поскольку вместе с вредителями могут погибнуть и полезные животные).
● В последние годы все большее внимание уделяется биологическим методам борьбы с вредителями:
· охране и привлечению насекомоядных птиц и летучих мышей;
· развитию насекомых — естественных врагов насекомых-вредителей;
· использованию биологических препаратов, вызывающих болезни насекомых.
Наиболее высокий результат в работе по сокращению численности насекомых — вредителей получается при правильном сочетании механических, агротехнических, химических и биологических методов.
۞
· Теперь поговорим о положительной роли насекомых в нашей жизни.
Насекомые являются прекрасными опылителями растений — это является неотъемлемой частью природных процессов. К труженикам — опылителям относятся : шмели, пчелы, бабочки. Сегодня мы познакомимся с интересной жизнью опылителя — шмеля.
· Можем ли мы с вами участвовать в работе по расселению шмелей? (да, нужно изготавливать домики, и ставить их в местах произрастания культурных растений для повышения урожайности)
_ сегодня на уроке уже говорилось о значение насекомых, снижающих численность вредителей растений.
Некоторые насекомые, например, многие виды божьих коровок, жужелиц, муравьев питаются другими насекомыми и помогают человеку в сокращении численности насекомых вредителей.
Так, например божья коровка за сутки уничтожает 80 — 100 тлей; муравейник рыжих лесных муравьев потребляет за сутки около 18 тыс. насекомых.
А сейчас послушаем сообщение о яйцеедах и наездниках, которые откладывают свои яйца в личинки, яйца или в других насекомых.
домашние насекомые
· большое хозяйственное значение для человека приносит разведение пчел и тутового шелкопряда.
Видеофрагмент о жизни пчелиной семьи.
Сообщение о тутовом шелкопряде. Показ пособия «Тутовый шелкопряд».
V. Закрепление
- Сколько отрядов насекомых насчитывают в настоящее время? (30)
- К какому отряду относят группу насекомых имеющих грызущий ротовой аппарат, передние крылья с продолговатым жилкованием, задние — веерообразные? (Прямокрылые: кузнечики, саранча, сверчки)
· В чем особенность отряда чешуекрылых? (две пары крыльев имеют чешуйчатое строение)
· какими особенностями отличаются насекомые отрядов Полужесткокрылых и Жесткокрылых? (У Полужесткокрылых ротовой аппарат сосущего типа и полужесткие надкрылья, а у Жесткокрылых — грызущий ротовой аппарат и жесткие надкрылья)
· Дай характеристику отряду Стрекоз. (Хищники, ротовой аппарат грызущего типа, две пары крыльев с сетчатым строением)
· Каких самых распространенных представителей отряда Двукрылых вы знаете? (комары, мухи)
· Какие, на ваш взгляд, методы борьбы с вредными насекомыми более оптимальны? (агротехнические, биологические, механические)
Что нового для себя ты узнал о домашних насекомых?
VI. Рефлексия
- Что нового для себя вы узнали на уроке?
· Где эти знания могут вам пригодиться?
VII. Домашнее задание
· Домашнее задание будет необычным: я бы хотела вас попросить быть внимательнее к насекомым и каждый раз, встретив их представителя, попробовать отнести его к тому или иному отряду.
Приложение 1
МНОГООБРАЗИЕ НАСЕКОМЫХ, ИХ РОЛЬ В ПРИРОДЕ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ.
Отряды насекомых
отряд | Особенности строения | Представители |
ЗНАЧЕНИЕ НАСЕКОМЫХ В ПИРОДЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
насекомое | значение | отряд |
Что нового для себя узнал(а) на уроке?_____________________________________________________________
На какую отметку оцениваешь свою работу на уроке?________________
