№

Тема

Литература

Рекомендации

Вид

контро-ля

Сроки

сдачи (не-деля)

1

Введение в философию История становления и развития. Круг проблем философии.

2, 3, 6, 7, 9, 12,16, 20, 21,23

1. Заполнить таблицу по предмету, задачам и функциям философии.

2. Доклады, рефераты:

1. Пути и перспективы развития современной философии.

2. Философия как софия.

3. Мифология как исторический тип мировоззрения.

4.Современные социальные мифы.

5. Философская, научная, религиозная картины мира.

6. Роль философии в жизни человека и общества.

7. Религия и личность.

8. Религия как творчество и форма идеологии.

3. Эссе:

1. Как я понимаю философию?

2. Есть ли место магии и мистике в жизни человека?

Таб-лица,

рефе-рат, эссе

1

2

Философия древности.

2, 3, 4, 6, 7, 9, 12,16, 20, 21, 23, 24, 30, 34, 35

1. Раскройте содержание терминов: абсолют, абстракция, агностицизм, анимизм, антинома, априори, архетип, аскетизм, атеизм, атрибут, бытие, волюнтаризм, гедонизм, герменевтика, гилозоизм, гипотеза, гносеология, гомогенность, гетерогенность, гуманизм, дедукция, деизм, демократия, детеминизм, диалектика, дизъюнкция, дискретность, догматизм, дуализм, европоцентризм, идеализм, иделология, индетерминизм, индукция, интенциональность, интуиция, иррационализм, истина.

2. Доклады, рефераты:

1. Человек в культуре Древнего Востока.

2. Категория бытия в ведической философии.

3. Загадка Будды.

4. Теория познания Конфуция.

5. Лао-Цзы в истории мировой философии.

Тер-мин,

рефе-рат

2

3

Античная философия

2, 3, 6, 7, 9, 12,16, 20, 21,23, 24, 31, 36

1. Составить тестовые вопросы по теме.

2. Доклады, рефераты:

1. Античная личность - герой.

2. Сократ и его роль в становлении мировой философии.

3. «Теория припоминания» Платона.

4. Апории Зенона и их современное научное значение.

5. Космологизм пифагорейской школы.

6. Этические школы Древней Греции: гедонизи и кинизм.

7. Метафизика Аристотеля. Учение о материи и форме.

8. Искусство спора в античной философии.

9. Тема любви в диалогах Платона.

10. Великие представители античной натурфилософии

3. Эссе:

1. Много ли человеку нужно? «Чем меньше человеку нужно, тем ближе он к богам» (Сократ). А как Вы думаете?

Тесты,

рефе-рат, эссе

3

4

Европей-ская средневековая философия

2, 3, 6, 7, 9, 12,16, 20, 21,23, 24, 36

1. Составить кроссворд по теме.

2. Доклады, рефераты:

1. Средневековая западноевропейская философия о природе и ее развитии.

2. Алхимия как феномен средневековой культуры.

3. Человек средневековой культуры.

4. «Исповедь» А. Августина в истории средневекового мышления.

5. Проблема смерти в истории нравственно-религиозной мысли средних веков.

Кросс-сворд, рефе-рат

4

5

Средневековая арабо-тюркоязычная философия

2, 3, 6, 7, 9, 12,16, 20, 21,23, 24, 27-29, 35, 40

1. Раскройте содержание терминов: клерикализм, конъюнкция, космогония, космология, креационизм, логос, магия, материализм, материя, метафизика, методология, механицизм, монизм, мышление, нигилизм, нравы, объективный идеализм, обычай, онтология, откровение, отражение, отчуждение, ощущение, пантеизм, перипатетики, перцепция, постулат, прагматизм, практика, предикат, причинность, провиденциализм, протяженность, психоанализ.

2. Доклады, рефераты:

1. Проблема счастья в философии Аль-Фараби.

2. Концепция знания в восточном перипатетизме.

3. Этическая концепция .

4. Аль-Газали в культуре средневекового мусульманского Востока.

5. Теория двойственной истины в философии Ибн-Рушда и ее влияние на западноевропейскую философию.

6. Философия Ибн Сины.

3. Эссе:

1. Наука и религия: союз или конфронтация?

Тер-мин, рефе-рат, эссе

5

6

Философия эпохи Возрождения и Нового времени

2, 3, 6, 7, 9, 12,16, 20, 21,23, 24, 36, 49, 52, 56

1. Используя предложенные материалы по теме, дайте сравнительный анализ эпох средневековья, Возрождения, Нового времени.

2. Доклады, рефераты:

1. Проблема человека в философии итальянских гуманистов.

2. Утопический идеал мыслителей Возрождения.

3. «Божественная комедия» Данте Алигери – синтез поэзии. Философии и теологии.

4. Идеал общества в утопиях Т. Мора и Т. Кампанеллы.

5. Натурфилософия эпохи Возрождения.

6. Макиавелли.

7. Учёное незнание Николая Кузанского.

8. Франческа Петрарка - первый гуманист эпохи Возрождения.

9. Пико дела Мирандола между платонизмом, аристотелизмом, Каббалой и религией.

10. Классификация наук Ф. Бэкона и учение о причинах.

11. Научно-философская методология Р. Декарта.

12. Проблема свободы в философии Б. Спинозы.

13. Теория познания Дж. Локка.

14. Философские взгляды .

15. Учение об «общественном договоре» и «народном суверенитете».

16. Механицизм XVIII в. Ж. Ламетри «Человек-машина».

17. Французское Просвещение – теоретическое обоснование идеалов Великой Французской революции.

18. Концепция «разумного эгоизма» французских просветителей.

3. Эссе:

1. Держится ли власть на страхе? Критика гоббского понимания власти.

2. Что такое свобода? Разумное ограничение или вседозволенность?

Пись-мен-ный ответ, рефе-рат, эссе

6

7

Немецкая классиче-ская философия. Марксизм.

2, 3, 6, 7, 9, 12,16, 20, 21,23, 24, 36, 38, 41, 43

1. Раскройте содержание терминов: рациональность, релятивизм, свойство, семиотика, скептицизм, сознание, солипсизм, софистика, субстанция, сублимация, схоластика, сциентизм, тавтология, теизм, теодицея, теология, тождество, тотемизм, традиция, трансцендентальный, утопия, фальсификация, феномен, фетишизм, фидеизм, футурология, эвристика, экзистенция, эпистемология, эсхатология.

2. Доклады, рефераты:

1. Проблема свободы в философии .

2. Этическое учение И. Канта.

3. Принципы саморазвития и целесообразности в миропонимании Ф. Шеллинга.

4. Гегеля. Учение о саморазвитии абсолютной идеи.

5. Учение Гегеля об абсолюте и целом. Государство. Нация, человек в его системе.

6. Историческая философия К. Маркса. Концепция отчуждения.

7. Л. Фейербах «Сущность христианства». Учение о судьбах и происхождении религии.

8. К. Маркс и марксизм-ленинизм. Вульгаризации теории К. Маркса.

9.Диалектический и исторический материализм как философский вариант тоталитаризма.

10. Философские труды Ф. Энгельса.

Тер-мин, рефе-рат

7

8

Из истории русской философии

2, 3, 6, 7, 9, 12,16, 20, 21,23, 24, 55, 56

1. Составить тестовые вопросы по теме.

2. Доклады, рефераты:

1. Судьба России и ее исторический выбор.

2. Русская философия и ее вклад в мировую философию.

3. Соловьева.

4. Этика . Учение о смысле жизни и нравственном самоусовершентвовании.

5. Персоналистская философия Н. Бердяева.

6. Славянофильское учение о мессианской роли русского народа и соборности.

7. Русский космизм.

3. Эссе:

1. «Если Бога нет, то все дозволено…» (Достоевский «Братья Карамазовы»). Нужен ли Бог человеку?

2. Евразийская идея: история и современность.

Тесты,

рефе-рат, эссе

8

9

Из истории отечественной философии

2, 3, 5, 6-9, 11, 12,16, 20, 21-24, 27-29, 35, 40, 47

1. Сделать презентацию по данной теме.

2. Доклады, рефераты:

1. Сущность кочевого образа жизни и его отражение в материальной и духовной жизни.

2. Теория общественного прогресса в философии казахских просветителей.

3. Поэты эпохи скорби (Шортанбай, Дулат).

4. Валиханова в исследование проблем религии.

5. Философия политики Ш. Валиханова.

6. Просветительско-либеральные позиции И. Алтынсарина в отношении религии.

7. Мировоззренческие проблемы в творчестве Шакарима.

Презентация,

рефе-рат

9

10

Основные направле-ния западной философии XIX-XX вв.

1, 2, 3, 6, 7, 9, 12,16, 20, 21,23, 24, 25, 36, 44-45, 48, 51, 55, 57

1. Составить тестовые вопросы по теме.

2. Доклады, рефераты:

1. Проблема свободы в экзистенциализме.

2. «Сверхчеловек» в философии Ф. Ницше.

3. Психоанализ и проблема человека.

4. Проблема бытия в философии М. Хайдегерра.

5. «Иметь или быть» Э. Фромма. Учение о двух способах жизни.

6. К. Ясперс о пограничной ситуации. Проблема вины.

7. об «архетипах бессознательного».

8. Рзработка методологии научного познания в позитивизме и неопозитивизме».

9. «Закат Европы» О. Шпенглера. Соотношение культуры и цивилизации.

10. Шопенгауэра: «Мир как воля и представление».

11.Кант и неокантианство.

12. Кьеркегора о свободе и выборе.

13. Фрейда.

14. Экзистенциализм и А. Камю.

Тесты,

рефе-рат

10

11

Бытие мира и духа (онтология)Диалектика и ее альтернативы

2, 3, 6, 7, 9, 12,16, 20, 21,23, 53

1. Сделать презентацию по данной теме.

2. Доклады, рефераты:

1. Проблема субстанции в философии.

2.Категория бытия в истории философии.

3.Бытие и небытие – два возможных принципа философствования.

4. Современные представлении о движении, пространстве, времени.

5. Диалектика и догматическое мышление.

6. Диалектика традиций и новаторства.

7. Детерминизм в современном естествознании.

8. Постмодернизм и разработка новой стратегии бытия.

Презентация,

рефе-рат

11

12

Сознание и самосознание.

2, 3, 6, 7, 9, 12,16, 20, 21,23, 46

1. Составить тестовые вопросы по теме.

2. Доклады, рефераты:

1. Сознание и бессознательное.

2. Сознание и самосознание.

3. Бессознательное как психический феномен.

4. Наука как форма общественного сознания.

5. Массовое сознание: сущность, структура и роль в обществе.

6. Общественное и индивидуально-личностное содержание сознания, их взаимосвязь.

Тесты,

рефе-рат

4

13

Теория и методы познания (гносеология).

2, 3, 6, 7, 9, 12,16, 20, 21,23, 39, 56

1. Сделать презентацию по данной теме.

2. Доклады, рефераты:

1. Методы познания.

2. Знание, отражение, информация.

3. Основные обенности диалектическо-материалистической теории познания.

4. Истина и заблуждение.

5. Проблема критерия истины в философии и науке.

Презентация,

рефе-рат

5

14

Социальная философия. Философия общества.

2, 3, 6, 7, 9, 10, 12,16, 17, 19, 20, 21,23

1. Составить тестовые вопросы по теме.

2. Доклады, рефераты:

1. Общество как предмет философского анализа.

2. Понятие общества и его структуры.

3. Теории общественного развития.

4. Сферы жизни и функционирования общества.

5. Специфика социального познания.

6. Теоретические модели общества.

7. Талант и творчество.

8. Общественные законы, механизм их действия и использования.

9. Идеи прогресса в истории общественной мысли.

10. Идеология и общественная психология.

Личность и общество.

11. Личность и ее свобода в зеркале мировых религий.

12. Диалектика свободы и ответственности на современном этапе развития мировой цивилизации.

13. Основные направления развития человека как личности.

14. Специфика понимания личности в различных типах культур.

15. Религия и личность.

16. Человек, индивид, индивидуальность, личность.

17. Эволюция представлений о человеке в философии.

2. Эссе:

1. «Красота спасет мир». Актуально ли это утверждение для современного общества.

2. Что такое счастье?

3. Успешная личность. Что это такое?

4. Как будет осуществляться эволюция счеловека в новом тысячелетии?

5. Дарвина о происхождении человека в свете современных научных представлений.

6. Ваше представление об идеальном человеке. Как менялось понимание идеального человека в истории философии: «благородный муж» (Конфуций), «совершенный человек» (суфизм), «сверхчеловек» (Ф. Ницше), «универсальный человек» (марксизм)?

Тесты,

Пись-мен-ный ответ, рефе-рат, эссе

5

15

Философия этноса

2, 3, 6, 7, 9, 12, 13, 14, 16, 20, 21,23

1. Дать сравнительный анализ определений этноса в табличной форме.

2. Доклады, рефераты:

1. Проблема нации и этноса в западной философии.

2. Теория этноса в свете примордиализма.

3. Теория этноса Л. Гумилева.

4. Ю. Бромлей и советская теория этноса.

Таб-лица,

рефе-рат

15

9. Время консультаций: проводятся по расписанию в часы СРСП.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

10. Расписание рубежного контроля: РК 1 – 7-я неделя, РК 2 – 15 неделя.

11. Список литературы

А. Основная литература

1. Абдеев информационной цивилизации: Учеб. пособие. М.: Владос, 19с.

2. Философия: Учеб. для студ. вузов и аспирантов / - Алматы: Ин-т философии и политологии МН и ВО РК, 20с.

3. Алексеев философии: Учеб. М.: ТК Велби, Проспект, 20с.

4. , Шманева мыслители: История и основные направления философии в кратком изложении. Ростов на Дону: Феникс, 20с.(Справочник).

5. Духовно-экологическое наследие казахских мыслителей // Саясат-Policy. 2008. № 12 (декабрь). С. 49-51.

6. Введение в философию: Учеб. для вузов / Под ред. . М.: Политиздат, 198с.

7. Введение в философию / ; Под ред. . М.: ЧеРо, 200с.

8. Галиев мировоззрение казахов. Алматы: Фонд Евразии, 19с.

9. Горбачев философии: Курс лекций. М.: ВЛАДОС, 19с.

10. Каган культуры / СПб.: Петрополис, 19с.

11. Казахстан-Евразия-Восток-Запад: Учеб. пособие. Алматы: Нус, 20с.

12. Канке философии: Учеб. М.: Логос; Высш. шк., 19с.

13. Краткая философская энциклопедия. М.: Прогресс, 19с.

14. Краткий словарь по философии / Под ред. , . М.: Политиздат, 19с.

15. Мамардашвили человека в западной философии. М.: Политиздат, 19с.

16. Миронов : Учеб. М.: Проспект, 20с.

17. Нерсесянц права: Учеб. для вузов. М.: ИНФРА-М, 19с.

18. Основы философии: Учеб. пособие для юрид. вузов / Отв. ред. . Алматы: Гылым, 19с.

19. Панарин политики: Учеб. пособие. М.: Новая школа, 19с.

20. Пивоваров религии: Учеб. пособие. М.: Академический проект, 20с.

21. Радугин : Курс лекций. М.: Центр, 20с.

22. История казахской философии. Алматы: Єылым, 199с.

23. Спиркин философии: Учеб. пособие. М.: Политиздат, 198с.

24. Хрестоматия по философии: Учеб. пособие / Сост. , . М.: Гардарики, 19с.

25. Философия ХХ века: Учеб. пособие. М.: Знание, 19с.

Б. Дополнительная литература

26. Что такое античная философия? М.: Изд-во гуманит. лит., 19с.

27. Аль-Фараби. Избранные трактаты. Алматы: Галым, 19с.

28. Аль-Фараби. Историко-философские трактаты. Алматы. Алма-Ата: Наука, 19с.

29. Аль-Фараби. Логические трактаты. Алма-Ата: Наука, 19с.

30. Антология даосской философии. М., 19с.

31. Аристотель. Сочинения: В 4-х томах. М.: Мысль, 19с.

32. Бесбаев мыслей XX века // Вестник КазАТиСО. 2001. № 2(3). С. 137-141.

33. Бердяев России / - М.: МГУ, 19с.

34. Бонград-Левин и философы Древней Индии. М.: Наука, 19с.

35. Великие мыслители Востока / Под ред. Я. Мак-Грила. М.: КРОН-ПРЕСС, 19с.

36. Великие мыслители Запада / Под ред. Я. Мак-Грила. М.: КРОН-ПРЕСС, 19с.

37. Григорьян о сущности человека. М.: Политиздат, 19с.

38. Гулыга . М.: Мол. гвардия, 19с.: ил.(Жизнь замечательных людей.

39. Гуревич человека: Пособие для студ. по социальной философии и социологии. Волгоград: Учитель, 199с.

40. Планета мудрости аль-Фараби: эпистемология великого философа Востока Мысль. 2009. № 10. С. 43-47.

41. Капитал. Критика политической экономии. М.: Политиздат, 19с.

42. Мендыбаева сознание как результат процесса отчуждения // Вестник КазАТиСО. 2002. № 1(4). С. 147-151

43. Мукашев Маркс и марксизм-ленинизм. Алматы: ВШП "Јділет", 19с.

44. Воля к власти. Посмертные афоризмы: Пер. с нем. / Мн.: ООО "Попурри", 19с.

45. Так говорил Заратустра. К генеалогии морали. Рождение трагедии, или Эллинство и пессимизм: Пер. с нем. М.: ООО "Попурри", 19с.

46. Общественное сознание и его реформы / Предисл. и общ. ред. . М.: Политиздат, 19с.

47. Сила, дарующая гуманизм. Сущность духовности в социально-философских воззрениях Абая // Мысль.- 2006. № 7. С. 23-24.

48. Ортега-и- Что такое философия? М.: Наука, 19с.

49. Соколов философия ХV-XVІІ веков: Учеб. 2-е издание Испр. и доп. М.: Высш. щкола, 19с.

50. Соловьева Витгенштейн: от позитивизма к постмодернизму // Вестник КазАТиСО. 2001. № 2(3). С. 63-76.

51. История западной философии: В 3-х кн. Новосибирск: Новосиб. ун-т, 19с.

52. Декарт за 90 минут: Пер. с англ. / : АСТ: Астрель, 20с.(Философы за 90 минут).

53. Сулейманов по философии. Алматы: Ататек, 199с.

54. Философия. Учеб. пособие в семах / Под ред. . М.: Щит-М, 19с.

55. Что зовется мышлением? Пер. с нем. Э. Сагетдинова. М.: Академический Проект, 20с.

56. Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир - эпоха Просвещения / Сост. .- М.: Политиздат, 19с.

57. Смысл и назначение истории: Пер. с нем. М.: Политиздат, 1991.

12. Требования преподавателя: критерии выставления экзаменационной и итоговой оценок даны ниже в таблицах, пропуски и опоздания без уважительной причины отрабатываются в форме рефератов, докладов по пропущенным темам, рефераты должны быть сданы в течение следующей недели после пропуска занятия. Студенты, отсутствовавшие на рейтинге по уважительной причине, могут сдать его в другой день. Присутствие на экзамене в день его сдачи строго обязательно для всех студентов. Неудовлетворительная оценка не пересдается.

К студентам такдже предъявляются требования:

-  не опаздывать и не пропускать занятия;

-  внимательно отслеживать предлагаемый преподавателем сценарий занятия, активно участвуя в нём;

-  работать в аудитории с отключёнными сотовыми телефонами;

-  не жевать на занятиях.

13. Критерии оценки: Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы.

Оценка «отлично» (А, и А-). Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» (В+, В и В-). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» (С+, С., С-, D+, и D). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, неточности, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения в систе­матизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» (F). Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю.

При подсчете рейтинга допуска обязательно учитываются оценки текущего контроля, рубежного контроля, оценки по защите расчетно-графических, курсовых работ (проектов).

Текущий контроль успеваемости включает текущие оценки: оценки, полученные на семинарских и практических занятиях, за выполненные лабораторные работы, домашние задания, задания самостоятельной работы и другие виды работ, предъявляемых преподавателем.

Итоговая оценка Иоц по дисциплине определяется по формуле (1):

Р1 + Р2

Иоц = × 0,6 + Э × 0,4, (1)

2

где:

Р1 - процентное содержание оценки 1-го рейтинга;

Р2 - процентное содержание оценки 2-го рейтинга;

Э - процентное содержание экзаменационной оценки.

Буквенная система оценки учебных достижений

обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту

по четырехбалльной системе

Оценка по

буквенной

системе

Цифровой

эквивалент

баллов

%-ное

содержание

Оценка по

традиционной

системе

А

4,0

95-100

Отлично

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

Хорошо

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

Удовлетворительно

С

2,0

65-69

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54

F

0

0-49

Неудовлетворительно

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3