День знаний. Здравствуй, школа

ДЕНЬ ЗНАНИЙ. ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!

Цели: настроить ребят на учебу; помочь получить им поло­жительные эмоции в первый школьный день.

Ход мероприятия

I. Вступительная часть

Учитель. Закончилось время беззаботных каникул, ярко­го солнца, удивительных путешествий. Начинается новый этап в вашей жизни. Сегодня вы все такие повзрослевшие, красивые , нарядные, что хочется вам делать комплименты и для начала мы проведем игру СКАЖИ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ ХОРОШЕЕ

Каждый по очереди говорит своему соседу комплимент, а тот соглашается с ним, произнося слова: ДА, А ЕЩЕ Я…, и говорит что-то хорошее о себе.

Ведущий 2. Да, как приятно снова прийти в родную школу, встретиться с друзьями, учителями!

Ведущий 1. Сегодня — праздник,

Школьный праздник.

Встречаем мы учебный год.

И сейчас Мы отправляемся в удивительную страну, которую, как говорится в нашей любимой песне, «не идут, не идут поезда, нас мамы впервые за ручку приводят сюда». Ну что, догадались? Конечно, ее нет ни на карте, ни на глобусе. Ни ученые, ни политики еще не могут точно назвать ее местонахождение. Зато ее знает каждый ученик.

Ведущий 2. Ну и детские загадки ты задаешь! Мы же не первоклассники! Конечно, это наша школьная страна - самая счастливая и беззаботная, любознательная и удивительная, светлая и безоблачная.

Ведущий 1. Однако известно, что большая часть этой страны расположена в области тропического юго-западного муссона. В сентябре-октябре здесь прохладно...

Ведущий 2. В ноябре-декабре дождливо...

Ведущий 1. В январе, феврале и марте здешний климат можно считать умеренным...

Ведущий 2.В апреле и мае здесь, пожалуй, жарко...

Ведущий 1. А оставшиеся месяцы?

Ведущий 2. А в оставшиеся месяцы здесь каникулы!

Ведущий 1. Каждый третий житель планеты Земля явля­ется обитателем нашей необыкновенной страны.

Ведущий 2. А вот интересно, как все начиналось? Как появились школы? Чему учились первые ученики?

Ведущий 1.Первое упоминание об обучении детей встреча­ется в русской летописи 988 г. Именно в этом году князь Влади­мир решил принять христианство и обратить в эту религию всех своих подданных. Тогда же и появляются первые школы. Вот как об этом написано в летописи.

Ведущий 2. «...И по другим городам стал он (Владимир) ставить церкви и определять в них попов и приводить людей на крещение по всем городам и селам. Посылал он собирать у луч­ших людей детей и отдавать их в обучение книжное».

Ведущий 1. Создавались школы, как и в Европе, при монасты­рях и церквях. Принимали в школу только мальчиков. Коллектив учеников назывался дружиной. Занятия чаще всего начинались с 1 декабря, но мальчик мог поступить в школу в любое время. Сидели ученики вместе, но занимался учитель с каждым отдельно. Определенного срока обучения тоже не было. Научился читать, писать, считать - закончил школу. Все зависело от способностей. Овладеть «Азбуковником» - задача каждого ученика. Это были сборники статей учебного, нравоучительного и энциклопедическо­го характера. Наибольшее распространение получили «Азбуковни­ки» учебные. Они состояли из азбуки, кратких сведений по русской, греческой грамматике, по арифметике, религиозно-нравственных поучений. «Азбуковник» являлся своего рода руководством для учителя с подробнейшими наставлениями ученикам.

Ведущий 2 Учение начиналось с ответа урока, изучавше­гося накануне. Когда же урок был всеми рассказан, вся дружина совершала перед дальнейшими занятиями общую молитву, в ко­торой просили Бога: «Вразуми мя и научи книжного писания...»

За неаккуратность и школьные шалости не только секли розгами (тонкими прутьями, вымоченными в воде), но и ставили на не­сколько часов на колени на горох, оставляя без обеда. А уж шлеп­ков и подзатыльников во время урока было не счесть! Поркой не исчерпывался арсенал наказаний, но надо сказать, что розга не была в том ряду последней. Шалуна могли отправить в карцер, роль которого с успехом исполнял школьный «нужный чулан». Есть в «Азбуковнике» упоминание и о такой мере, которая теперь называется «оставить после уроков».

Если кто урока не учит,

Таковой из школы свободного

Отпуска не получит...

Ведущий 1 Трудно грамота давалась

Нашим предкам в старину.

А насчет девиц считалось,

Им учиться ни к чему.

Обучались лишь мальчишки.

Дьяк с указкою в руке

Нараспев читал им книжки

На славянском языке.

Ведущий 2 А да Б как Аз да Буки,

В - как веди, Г - глагол.

И учитель для науки

По субботам их порол.

Ведущий 1. Да, нам еще крупно повезло, что живем мы не в Древней Руси. Настроение даже как-то поднялось! Захо­телось учиться! Отправиться в путешествие по океану знаний! Класс делится на две команды.

Ведущий 2. Чтобы получить разрешение выйти из пор­та, необходимо пройти блицопрос. За каждый правильный ответ команда получает пропуск-жетон.

Будут самые необычные, Остроумные, нелогичные, Запутанные и заводные, Вопросы очень смешные.

II. Блицопрос

1. Как правильно: перепонная барабанка или перепончатая барабанка? (Барабанная перепонка.)

2. Что такое поясница? (Пояснительная записка.)

3. Что такое завалинка? (Заваленный экзамен.)

4. Как называется школьный известняк? (Мел.)

Знаменитое изобретение Рубика. (Кубик.)

5. Какое яблоко не является фруктом? (Глазное.)

6. Так называют травянистое растение и - довольно обидно - незадачливого ученика. (Лопух.)

7. Людской порок, приписываемый ослам. (Упрямство.)

8. Литературный герой, имеющий семь пятниц на неделе. (Робинзон Крузо.)

10. Титул узника замка Иф, известного по роману А. Дюма. (Граф (роман «Граф Монте-Кристо»).)

11. С каким животным иногда сравнивают ученика, которого и пушечным выстрелом не разбудишь? Говорят, что он спит как... (сурок).

12. Что роднит лошадь и льва? (Грива.)

13. Коломенская мера длины. (Верста.)

14. «Провожатый» в Киев. (Язык.)

15. Зодиакальный бычок. (Телец.)

16. Как зовут женщину, которая летает на аппарате тяжелее воздуха? (Баба-яга.)

III. Остров литературный

Ведущий1 . Вот уже наши корабли зашли в территориальные воды литературного острова. Таможня этого государства предлагает следующие условия: вам необходимо ответить на вопросы.

Знаю, вы читали много. И хочу вам предложить О своих любимых книжках Здесь сейчас поговорить.

1. Вопросы

1. Из какой губернии был Левша? (Из Тульской.)

2. Назовите автора романов «20 тысяч лье под водой», «5 недель на воздушном шаре», «Пятнадцатилетний капитан». (Ж. Верн.)

3. О какой дороге идет речь в известном стихотворении , где упоминается Аполлон Бельведерский? I (О железной.)

4. Кто автор этих строк?

Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужного

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники

С милого севера в сторону южную. (монтов.)

5. К кому обращены эти строки ? Закончите строфу.

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен -

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина

И счастие куда б ни повело,

Все те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам - ... (Царское Село).

( обращается к друзьям-лицеистам.)

IV. Остров математический

Ведущий. Вдали показался берег математического острова, мы скоро пристанем к нему, однако на сушу могут спуститься только по одному человеку от команды. Мы приглашаем на остров самых сильных математиков.

1. Задачи

У 14 лучших друзей капитана Флинта было по одной ноге, а у самого Флинта целых две. Сколько всего ног, не считая деревянных, оказалось под столом, когда все пятнадцать садились? (16 ног.)

2. Лучший попугай капитана Флинта изучил 1500 ругательств на разных языках: 270 - на английском, 330 - на француз­ском, 250 - на испанском. Остальные он почерпнул из вели­кого русского языка. Сколько ругательств личный попугай Флинта выучил на русском языке? (650 слое.)

3. Один пират спросил у Флинта: «Сколько букв в греческом алфавите?» Флинт этого не знал. Ответьте на этот вопрос. (В словах «греческий алфавит» 16 букв.)

2. Веселая викторина

1. Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и ма­тематики? (Без дроби.)

2.Какой многоугольник является высоким военным началь­ством? (Пятиугольник. По-гречески pentagonon. Пентагон -здание военного министерства США в форме пятиуголь­ника, в переносном смысле - военное ведомство США.)

Найдите среднее арифметическое ежа и змеи. (Колючая проволока.)

3. Какой математический закон, известный всем с младших классов, стал популярной пословицей? (От перемены мест слагаемых сумма не меняется.)

4. Что есть у каждого слова, растения, уравнения. (Корень.)

5. Какая геометрическая фигура «подрабатывает» в цирке гимнастическим снарядом? (Трапеция.)

V. Полуостров грамотеев

Ведущий 2.Грамматика, грамматика, Наука очень строгая! Учебник по грамматике Всегда беру с тревогой я. Она трудна, но без нее Плохо было бы житье! Не составить телеграмму И открытку не отправить. Даже собственную маму С днем рожденья не поздравить! Люблю тебя, грамматика! Ты умная и строгая. Тебя, моя грамматика, Осилю понемногу я. Ведущий 1.

Начинаем склейку слов Из рассыпанных слогов. 1. Игра «Составь слово»

1.Из слова «школьный» возьмите корень, из слова «напиль­ник» возьмите суффикс, из слова «подарок» - окончание. Какое слово получилось? (Школьник.)

2.Из слова «головной» возьмите корень, из слова «зашить» возьмите приставку, из слова «дружок» - суффикс. Какое слово получилось? (Заголовок.)

VI. Мыс веселых экономистов

Ведущий 2. На этом замечательном мысе мы разгадаем

загадки-«добавлялки».

На товаре быть должна Обязательно... (цена).

Коль трудился круглый год, Будет кругленьким... (доход).

Как ребенка нет без мамы, Сбыта нету без... (рекламы).

Журчат ручьи, промокли ноги, Весной пора платить... (налоги).

Сколько купили вы колбасы, Стрелкой покажут вам точно... (весы).

Будут целыми, как в танке, Сбереженья ваши в... (банке).

Дела у нас пойдут на лад:

Мы в лучший банк внесли свой... (вклад).

Чтобы дом купить я мог, Взял кредит, внеся... (залог).

В море коварном товаров и цен Бизнес-корабль ведет... (бизнесмен).

Люди ходят на базар, Там дешевле весь... (товар).

В банке для всех нас висит прокламация: «Деньги в кубышках съедает... (инфляция)».

И врачу, и акробату Выдают за труд... (зарплату).

Мебель купили, одежду, посуду. Брали для этого в банке... (ссуду).

Чтобы партнеров не мучили споры, Пишут юристы для них... (договоры).

На рубль - копейки, на доллары - центы, Бегут, набегают в банке... (проценты).

Приносить доходы стал В банке папин... (капитал).

Чуть оплошаешь - в тот же момент Рынок захватит твой... (конкурент).

VII. Залив географический

Ведущий 1. Знание географии особенно важно для путе­шественника! Держим курс на залив географический. Викторина «Назови страну»

1. Какую страну зовут Страной восходящего солнца? (Японию.)

2.Страна, которую искал, да так и не нашел Христофор Ко­лумб. (Индия.)

3.Какую страну называют Страной утренней свежести? (Корею.)

4.В каком городе и в какой стране появился первый светофор (В Берлине, в Германии.)

5.Назовите государство с самой большой численностью на селения. (Китай. Население более 1 млрд человек.)

6.В какой стране самым популярным средством передвиже­ния граждан является велосипед? (Во Вьетнаме.)

7.Назовите страну, денежная единица которой фунт стерлин­гов. (Великобритания.)

8.Назовите страну, в которой находится священная гора Олимп. (Греция.)

Ведущий 2. Ну что же, по-моему, мы вполне готовы к но­вому учебному году: настроение бодрое, голова работает, и по­путный ветер дует!

Учитель заключение