РДРБ 02100.4.
РУКОВОДЯЩИЙ ДОКУМЕНТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Образовательный стандарт
СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 2
ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ
ПРОИЗВОДСТВА
Адукацыйны стандарт
СЯРЭДНЯЯ СПЕЦЫЯЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ
СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 2
ЭКАНОМIКА I АРГАНI3АЦЫЯ
ВЫТВОРЧАСЦI
Министерство образования Республики Беларусь
Минск
РДРБ 02100.4.
РУКОВОДЯЩИЙ ДОКУМЕНТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Образовательный стандарт
СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 2
ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ
ПРОИЗВОДСТВА
Адукацыйны стандарт
СЯРЭДНЯЯ СПЕЦЫЯЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ
СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 2
ЭКАНОМIКА I АРГАНI3АЦЫЯ
ВЫТВОРЧАСЦI
Министерство образования Республики Беларусь
Минск
РДРБ 02100.4.
УДК 377.5:338.45:658.5
Ключевые слова: анализ, бизнес-план, инновация, маркетинг, организация производства, планирование, предприятие, прогнозирование, процесс производства, рационализация производства, статистика, управление, экономика, экономист, экономика предприятия, эффективность
ОКС 03.180; 03.100__________________________________________
Предисловие
1 РАЗРАБОТАН Республиканским институтом профессионального образования
ИСПОЛНИТЕЛИ: (руководитель); , доц., канд. экон. наук; , проф., д-р экон. наук; \
, доц., канд. пед. наук; КирилюкЛ. Е.\ \
ВНЕСЕН Главным управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь
2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь
3 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ
Настоящий руководящий документ Республики Беларусь (образовательный стандарт) не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь.
Издан на русском языке
РД РБ 02100.4.
Содержание
1 Область применения...................................................................................1
2 Нормативные ссылки..................................................................................2
3 Термины и определения.............................................................................3
4 Общая характеристика специальности.....................................................5
5 Требования к уровню образования абитуриента и составу вступительных испытаний, формы и сроки обучения................................6
6 Содержание профессиональной деятельности специалиста...................6
7 Квалификационная характеристика специалиста....................................8
8 Структура учебного плана.......................................................................25
9 Итоговая аттестация выпускников..........................................................27
10 Условия реализации образовательного стандарта...............................27
Приложение А Библиография.....................................................................30
РД РБ 02100.4.
РУКОВОДЯЩИЙ ДОКУМЕНТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Образовательный стандарт
СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 2ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА
Адукацыйны стандарт
СЯРЭДНЯЯ СПЕЦЫЯЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ
СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 2ЭКАНОМ1КА I АРГАН13АЦЫЯ ВЫТВОРЧАСЦ1
Educational standard
SECONDARY SPECIAL EDUCATION
SPECIALITY 2-27 01 31
ECONOMICS AND ORGANIZATION OF PRODUCTION
Дата введения
1 Область применения
Настоящий руководящий документ Республики Беларусь (образовательный стандарт) устанавливает назначение, структуру, содержание специальности 2"Экономика и организация производства", обязательный минимум содержания образования, требования к уровню подготовки специалиста и служит основанием для разработки учебной программной документации.
Образовательный стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального образования, расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их ведомственной принадлежности и формы собственности.
2 Нормативные ссылки
В настоящем образовательном стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:
СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения
СТБ ИСО Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь
ОКРБ Специальности и квалификации
ОКРБ 014-97 Занятия
РД РБ 02100.0. Система стандартов в сфере образования. Порядок разработки, утверждения и введения в действие руководящих документов Республики Беларусь (образовательных стандартов). Основные положения
РД РБ 02100.2.009-98 Агульная сярэдняя адукацыя. Беларуская мова
РД РБ 02100.2.010-98 Агульная сярэдняя адукацыя. Беларуская лiтаратура
РД РБ 02100.2.011-98 Общее среднее образование. Русский язык
РД РБ 02100.2.012-98 Общее среднее образование. Русская литература РД РБ 02100.2.013-98 Общее среднее образование. Иностранные языки РД РБ 02100.2.014-98 Общее среднее образование. История
РД РБ 02100.2.015-98 Общее среднее образование. Человек и общество РД РБ 02100.2.017-98 Общее среднее образование. Математика
РД РБ 02100.2.018-98 Общее среднее образование. Информатика
РД РБ 02100.2.019-98 Общее среднее образование. Физика
РД РБ 02100.2.020-98 Общее среднее образование. Химия
РД РБ 02100.2.021-98 Общее среднее образование. География
РД РБ 02100.2.022-98 Общее среднее образование. Биология
РД РБ 02100.2.025-98 Общее среднее образование. Физическая культура
РД РБ 02100.2.026-98 Общее среднее образование. Астрономия
РД РБ 02100.5.118-98 Высшее образование. 01.03.00 Экономика и управление на предприятии
РД РБ 02100.5.125-98 Высшее образование. 02.01.00 Коммерческая деятельность
3 Термины и определения
В настоящем образовательном стандарте применяются следующие термины с соответствующими определениями:
Анализ хозяйственной деятельности - экономический анализ, связанный с изучением производственной, финансовой, торговой деятельности предприятия, фирм, домашних хозяйств. Направлен на выявление величины и изменения во времени экономических показателей, характеризующих производство, обращение, потребление продукции, товаров, услуг, эффективность использования ресурсов, качества производимого продукта. В ходе анализа выявляются причины и возможные последствия наблюдаемых, изучаемых факторов [1].
Виды профессиональной деятельности — задачи в определенной сфере труда, выделяемые в соответствии с наличием характерных признаков и способов решения, например, преподавание, изобретательство, исследование, конструирование и другие (РД РБ 02100.0.001).
Качество - степень, с которой совокупность собственных характеристик выполняет требования (СТБ ИСО 9000).
Качество обучения (подготовки) - способность учебного процесса обеспечить достижение установленных и предполагаемых требований к качеству образования (СТБ 22.0.1).
Квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1).
Компетентность - способность специалиста к познавательной и практической деятельности, умение оперировать знаниями, свободно выполнять конкретные виды работ с необходимой точностью и в установленной технологической последовательности (РД РБ 02100.0.001).
Объект (предмет) труда - совокупность процессов, предметов или явлений, на которые направлена профессиональная деятельность специалиста (РД РБ 02100.0.001).
Обязательный минимум содержания образования - системная совокупность знаний и умений, усвоенная выпускником, необходимая и достаточная для выполнения профессиональных функций специалиста и аттестации (РД РБ 02100.0.001).
Отрасль промышленности - обособившаяся совокупность предприятий, выпускающих относительно однородную продукцию (РДРБ02100.5.118).
Планирование - экономический метод управления, выступающий как основное средство использования обществом экономических законов в процессе хозяйствования [1].
Предприятие - самостоятельно хозяйствующий субъект с правами юридического лица, которое на основе использования своего имущества и средств производит и (или) реализует продукцию, выполняет работы, оказывает услуги [1].
Продукт (результат) труда - материальный или нематериальный результат труда (РД РБ 02100.0.001).
Профессиональная функция - логически завершенная структурная часть профессиональной деятельности специалиста, связанная с выполнением им обязанностей, обусловленных особенностями разделения, характера и содержания труда (РД РБ 02100.0.001).
Специализация - составляющая профессии (специальности), обусловленная видом применяемых знаний, характером производственных процессов, используемым оборудованием и инструментом, обрабатываемыми материалами, производимыми товарами, оказываемыми услугами (ОКРБ 014).
Специальность - вид трудовой деятельности в материальной или нематериальной сфере, имеющий свой предмет труда в определенной отрасли производства, науки, техники, образования, искусства, культуры и другой, требующий определенных знаний, умений и навыков (РДРБ 02100.0.001).
Средства труда - это "вещественные" (машины и оборудование, инструмент и приспособления, производственные здания и сооружения) или "невещественные" (речь, поведение, интеллектуальные средства, используемые для решения практических и теоретических задач) орудия, с помощью которых человек воздействует на объект труда (РДРБ 02100.0.001).
Сфера профессиональной деятельности — совокупность видов деятельности, в пределах которых осуществляется труд, например, наука, образование, экономика, культура, мораль, этика, искусство, право, политика, физкультура и спорт и другие (РД РБ 02100.0.001).
Требование — потребность или ожидание, которое установлено, обычно предполагается или является обязательным (СТБ ИСО 9000).
Управление на предприятии - руководство подразделениями предприятия (РД РБ 02100.5.118).
Финансы - система экономических отношений в процессе образования и использования фондов денежных средств [2].
Экономика — область деятельности, охватывающая отношения по поводу производства, распределения, обмена и потребления материальных и духовных благ (РД РБ 02100.5.125).
4 Общая характеристика специальности
4.1 Утверждение специальности
Специальность и квалификация приведены согласно ОКРБ 011, утвержденному постановлением Госстандарта Республики Беларусь от 01.01.2001 г. №3.
4.2 Место специальности в квалификационной структуре
Специальность 2"Экономика и организация производства" относится к профилю образования "Коммуникации. Право. Экономика. Управление", направлению образования "Экономика и организация производства", группе специальностей "Экономика и организация производства" и включает специализации по экономике и организации производства различных отраслей народного хозяйства.
Данная специальность интегрируется со специальностями 1-2"Экономика и организация производства" (по направлениям) и 1"Экономика и управление на предприятии" высшего образования.
4.3 Квалификация выпускника
Обучение по специальности обеспечивает получение квалификации "Техник-экономист" (ОКРБ 011).
5 Требования к уровню образования абитуриента и составу вступительных испытаний, формы и сроки обучения
5.1 Абитуриент, поступающий на обучение, должен иметь общее базовое образование или общее среднее образование.
5.2 Перечень учебных предметов учебного плана, по которым могут устанавливаться вступительные испытания для абитуриентов, поступающих на основе общего базового образования:
— белорусский язык или русский язык ( по выбору абитуриента);
- математика.
5.3 Перечень учебных предметов учебного плана, по которым могут устанавливаться вступительные испытания для абитуриентов, поступающих на основе общего среднего образования:
- белорусский язык или русский язык (по выбору абитуриента);
- математика.
5.4 Формы обучения: содержание настоящего стандарта может быть реализовано при обучении по очной (дневной, вечерней) и заочной формам обучения.
5.5 Сроки обучения по:
- дневной форме обучения на основе общего базового образования составляют не менее 2 лет 10 месяцев, на основе общего среднего образования — не менее 1 года 10 месяцев;
— вечерней форме обучения на основе общего среднего образования составляют не менее 2 лет 3 месяцев;
— заочной форме обучения на основе общего среднего образования составляют не менее 2 лет 4 месяцев.
6 Содержание профессиональной деятельности специалиста
6.1 Сфера профессиональной деятельности специалиста
Сферой профессиональной деятельности специалиста являются предприятия и организации различных организационно-правовых форм, их структурные подразделения.
6.2 Объекты (предметы) труда
Объектом труда специалиста является организационно-управленческая и экономическая деятельность предприятий, организаций (структурных подразделений) различных форм собственности в отраслях народного хозяйства.
6.3 Средства труда
Средствами труда специалиста является совокупность материально-вещественных ценностей организации (предприятия).
6.4 Продукт (результат) труда
Продуктом труда специалиста является плановая, аналитическая, учетная, статистическая, нормативная и отчетная документация организации, предприятия (структурных подразделений), обеспечивающая процесс производства и экономическое развитие организации, предприятия (структурных подразделений).
6.5 Виды профессиональной деятельности специалиста
Специалист подготовлен для следующих видов профессиональной деятельности:
-организационно-производственной;
- управленческой;
- планово-учетной;
- аналитико-статистической;
- коммуникативной.
6.6 Профессиональные функции специалиста
Специалист должен быть готов для выполнения следующих профессиональных функций:
-участвовать в подготовке исходных данных для составления проектов перспективных и текущих планов производственно-хозяйственной деятельности предприятия, разработке отдельных разделов и показателей планов экономического и социального развития, бизнес-планов предприятия, в доведении плановых показателей и заданий до структурных подразделений предприятия;
- осуществлять учет и контроль выполнения договорных обязательств, плановых заданий по производству и реализации продукции (товаров и услуг) предприятием и его структурными подразделениями;
— участвовать в проведении комплексного анализа хозяйственной и финансовой деятельности предприятия и его подразделений, оценке эффективности инновационной деятельности, разработке предложений по снижению издержек производства, повышению производительности труда и прибыли;
— разрабатывать технико-экономические нормативы материальных и трудовых затрат, оборотных средств для определения себестоимости продукции и цен;
— обосновать экономическую эффективность внедряемых мероприятий по освоению новых видов продукции и техники, прогрессивных ресурсосберегающих технологий, механизации и автоматизации производственных процессов, других инвестиционных проектов;
- участвовать в проведении мероприятий по повышению конкурентоспособности продукции, формированию потенциального спроса на выпускаемую новую продукцию;
- готовить исходные данные и составлять оперативную, статистическую и бухгалтерскую отчетность;
- участвовать в подготовке и формировании баз данных экономической информации предприятия, организации, их структурных подразделений;
- контролировать выполнение финансовых показателей, расчетов с поставщиками, своевременность поступления денежных средств и правильность их использования;
- информировать работников предприятия по экономическим вопросам.
7 Квалификационная характеристика специалиста
7.1 Общие требования к специалисту
Специалист должен владеть основами социально-гуманитарных наук, иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе и обществе; знать Конституцию Республики Беларусь, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека человеку, обществу, окружающей природной среде, и стремиться к развитию активной гражданской позиции, грамотно использовать профессиональную лексику; уметь рационально организовывать свой труд, применять информационные технологии в профессиональной деятельности; быть готовым к взаимодействию с коллегами по работе, способным к анализу и выбору решения, обладать чувством ответственности за результаты труда; осознавать необходимость повышения квалификации, самостоятельного овладения дополнительными знаниями в области профессиональной деятельности.
7.2 Профессиональная компетентность специалиста
Для выполнения профессиональных функций специалист должен быть компетентен в:
- вопросах экономического развития отраслей экономики народнохозяйственного комплекса Республики Беларусь;
- формах и методах государственного регулирования, направлениях бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики государства;
- вопросах государственного регулирования и механизме формирования цен на продукцию, товары и услуги;
- области планирования технического, экономического и социального развития предприятия и его структурных подразделений;
- вопросах управления финансами на предприятии, методах их эффективного использования, порядке финансирования хозяйствующих субъектов и бюджетных учреждений;
- вопросах организации профессиональной деятельности на основе нормативных правовых актов Республики Беларусь;
- вопросах организации учета и контроля выполнения договорных обязательств на предприятии и в его структурных подразделениях;
- вопросах организации современных технологических процессов;
- вопросах учета и контроля выполнения плановых заданий по производству и реализации продукции (товаров и услуг) предприятий и его структурных подразделений;
- вопросах нормирования и обеспечения рационального и эффективного использования материальных и трудовых ресурсов, оборотных средств;
- вопросах организации нормирования и учета расхода энергоресурсов, технико-экономической оценке энергосберегающих мероприятий.
- вопросах организации и проведения статистических наблюдений, обобщении полученных результатов и формулировании аналитических выводов;
- вопросах организации контроля и анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия;
- вопросах планирования и прогнозирования производственно-хозяйственной деятельности предприятия и его структурных подразделений;
- вопросах внедрения и укрепления хозяйственного расчета на предприятии и в его структурных подразделениях;
— вопросах организации делопроизводства, оформления деловой документации, используемой на предприятии и в его структурных подразделениях;
- вопросах организации предпринимательской и коммерческой деятельности;
- вопросах оценки уровня качества продукции и повышения ее конкурентоспособности ;
- вопросах формирования спроса на выпускаемую новую продукцию;
- вопросах оценки имущества предприятия;
-области инновационной и инвестиционной деятельности предприятия;
- вопросах организации бухгалтерского учета на предприятии, составлении и заполнении форм бухгалтерской и статистической отчетности;
-экономических и организационно-распорядительных, социально-психологических методах управления первичными коллективами предприятия;
-области психологии личности и коллектива, этических и правовых нормах общения, приемах и технике делового общения;
- правовых вопросах охраны труда и охраны окружающей среды;
- вопросах обеспечения безопасных условий труда.
7.3 Обязательный минимум содержания образования
Обязательный минимум содержания образования отражен в подразделах 7.4, 7.5, 7.6, 7.7 и 7
7.4 Требования к общеобразовательным знаниям и умениям
Требования к социально-гуманитарным знаниям для уровня среднего специального образования определяются Министерством образования Республики Беларусь.
Требования к общеобразовательным знаниям и умениям, обеспечивающим получение общего среднего образования для лиц, обучающихся на основе общего базового образования, определяются Министерством образования Республики Беларусь на основании руководящих документов Республики Беларусь (образовательных стандартов) общего среднего образования по дисциплинам: РД РБ 02100.2.009, РД РБ 02100.2.010, РДРБ02100.2.011, РДРБ02100.2.012, РДРБ02100.2.013, РДРБ02100.2.014, РДРБ 02100.2.015, РДРБ 02100.2.017, РДРБ 02100.2.018, РДРБ 02100.2.019, РДРБ 02100.2.020, РДРБ 02100.2.021, РДРБ 02100.2.022, РД РБ 02100.2.025, РДРБ 02100.2.026.
7.5 Требования к общепрофессиональным знаниям и умениям
Специалист должен в области информатики знать на уровне представления:
- место и роль информатики в системе наук;
- структурную и функциональную организацию персонального компьютера;
- классификацию программного обеспечения персонального компьютера;
- основы алгоритмизации и программирования;
- средства компьютерной графики;
знать на уровне понимания:
- устройство и основные функции аппаратного обеспечения персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ);
- основные принципы работы операционных систем;
-способы представления и технологию обработки, хранения и передачи информации;
- назначение и функции графических, текстовых редакторов, электронных таблиц и систем управления базами данных;
-работу с программами-архиваторами и антивирусными программами;
уметь:
— читать и применять алгоритмы к конкретным исходным данным решаемой задачи;
— разрабатывать простейшие программы на процедурно-ориентированном языке программирования;
- создавать и редактировать текстовые документы;
- использовать системы управления базами данных для накопления, хранения и поиска информации и электронные таблицы для выполнения вычислений;
-применять прикладное программное обеспечение в процессе обработки текстовой и графической информации;
— использовать встроенную систему помощи для освоения новых программных продуктов;
- использовать программы-архиваторы и антивирусные программы.
Специалист должен в области высшей математики и статистики
знать на уровне представления:
- место и роль математики в системе экономических наук;
- основные понятия математического анализа;
- экономико-математические методы и модели для решения экономических задач;
-роль и значение математических методов в экономике на современном этапе;
- государственную систему статистического учета;
- место статистики в системе наук;
- этапы статистических исследований;
-общие правила и принципы статистических исследований и наблюдений;
-основные направления совершенствования статистических показателей;
знать на уровне понимания:
- содержание основных разделов высшей математики;
- методы линейной алгебры и матричного анализа;
- простейшие методы дифференциального и интегрального исчисления;
- понятие о дифференциальных уравнениях и задачах линейного программирования;
- понятие и основные положения теории вероятностей и математической статистики;
- экономико-статистические методы обработки учетно-экономической информации;
- основные группировки, применяемые в статистике;
- величины, используемые в статистике для расчета показателей;
- формы статистической отчетности, порядок и сроки их предоставления;
уметь:
— использовать простейшие методы дифференциального и интегрального исчисления для решения экономических задач;
- решать дифференциальные уравнения;
- решать задачи по составлению оптимального плана;
- применять положения теории вероятностей для решения задач;
- заполнять деловую документацию, статистическую отчетность;
- использовать основные методы и приемы статистики для решения практических задач;
-рассчитывать показатели, характеризующие динамику выпуска продукции, трудовых ресурсов, производительности и оплаты труда, себестоимости, прибыли и рентабельности;
- графически изображать полученные статистические данные.
Специалист должен в области управления и маркетинга
знать на уровне представления:
-законодательные и нормативные акты в области управления и маркетинга;
- назначение и виды деловой документации;
- этические принципы делового общения и особенности общения в профессиональной деятельности;
- порядок и систему делопроизводства на предприятии;
- процесс, систему и методы управления в условиях рынка;
- принципы, цели, задачи управления и современный менеджмент;
- организацию труда руководителя;
— систему оценки эффективности труда руководителя и структурных подразделений;
- сущность маркетинга, принципы его организации, функции и виды маркетинга;
- значение маркетинга на внутреннем и внешнем рынке;
- модели поведения потребителей и производителей в условиях рыночной экономики;
- механизмы рыночных коммуникаций;
- принципы организации коммерческой деятельности;
- порядок организации работы предприятия на внешнем рынке;
знать на уровне понимания:
- систему документационного обеспечения управления;
- цикл менеджмента;
- теорию управления и технику принятия управленческих решений;
- организационную структуру управления на предприятии; - функции и методы управления предприятием и первичным коллективом;
- формы делового и управленческого общения в коллективе;
- технические средства управления;
-условия и способы формирования морально-психологического климата в коллективе;
- стратегию маркетинга;
- основные принципы товарной и ценовой политики;
- методы исследования и прогнозирования рынка;
- порядок заключения и исполнения договоров на поставку продукции, выполнение работ, услуг;
- жизненный цикл товаров и управление процессом товародвижения;
- условия формирования и факторы развития рыночного спроса;
- виды, содержание и порядок заключения договоров на отгрузку продукции, выполнение работ, услуг;
- принципы и методы организации маркетинговых исследований на предприятии;
-порядок взаимодействия служб снабжения и сбыта на предприятии в процессе осуществления контроля за ходом выполнения планов производств и реализации продукции (работ, услуг), выполнением договорных обязательств;
уметь:
-оформлять документацию в соответствии с требованиями документационного обеспечения управления;
- применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;
- классифицировать информацию для принятия управленческих решений;
- ориентироваться в общих вопросах психологии и этики деловых отношений;
- оценивать маркетинговую среду предприятия;
- анализировать структуру рынка;
- прогнозировать жизненный цикл товара (услуг) и управлять потоком товародвижения;
- определять оптимальный уровень цен на товары;
- готовить рекламу на товары и услуги.
Специалист должен в области охраны труда, окружающей среды, энергосбережения
знать на уровне представления:
- законодательные и нормативные акты в области охраны труда и окружающей среды;
- систему стандартов безопасности труда;
- организацию охраны труда и пожарной безопасности на предприятии (организации);
- направления государственной политики в области природопользования, охраны окружающей среды и энергосбережения;
- важнейшие экологические проблемы Республики Беларусь;
- основные направления международного сотрудничества в природоохранной деятельности;
- приоритетные направления энергосбережения в различных сферах общественного производства;
знать на уровне понимания:
- методы организации работы по обеспечению безопасности труда;
- правила техники безопасности;
- требования безопасности труда на предприятии и рабочем месте;
- права, обязанности и ответственность должностных лиц по охране труда;
- опасные и вредные производственные факторы и выбор средств индивидуальной и коллективной защиты;
- критерии оценки качества окружающей среды;
- пути рационального использования природных и топливно-энергетических ресурсов;
- принципы создания ресурсе - и энергосберегающих технологий;
- принципы действия приборов учета тепла, газа, воды, электроэнергии;
уметь:
- организовывать рабочее место в соответствии с требованиями техники безопасности;
- выполнять правила безопасности труда при эксплуатации технологического оборудования;
— пользоваться средствами коллективной и индивидуальной защиты от вредных и опасных производственных факторов;
- прогнозировать результаты антропогенного воздействия на окружающую среду;
- принимать в пределах своей компетенции меры по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду.
Специалист должен в области иностранного языка
знать на уровне представления:
-основные фонетические и грамматические нормы, позволяющие использовать иностранный язык как средство общения;
— базовые речевые нормы, необходимые для делового общения;
знать на уровне понимания:
- иностранный язык с точки зрения его структурных, лексических и стилистических особенностей;
- правила устного общения и письменной речи на иностранном языке, позволяющие осуществлять языковую коммуникацию, вести деловые переговоры и корреспонденцию на иностранном языке;
уметь:
- употреблять базовые грамматические структуры в речи;
- вести общение бытового характера на иностранном языке;
- переводить экономические, специальные и социально-политические тексты (со словарем);
- извлекать экономическую информацию из иностранных источников;
- воспринимать на слух информацию делового и экономического характера.
7.6 Требования к специальным знаниям и умениям
Специалист должен в области экономики
знать на уровне представления:
- основные направления социально-экономического развития страны;
- основные направления государственной политики в области государственного регулирования и прогнозирования экономики;
- основные направления государственной политики в области ценообразования;
- отраслевую структуру промышленности Республики Беларусь;
- особенности и порядок рыночного ценообразования;
- содержание и значение научно-технического прогресса в развитии современного общества;
- перспективы и тенденции развития отрасли, предприятия (организации) как хозяйствующего субъекта в рыночной экономике;
- основы планирования на предприятии;
- значение и структуру бизнес-плана;
- сущность инвестиций и инноваций, их значение в ускорении социально-экономического развития;
- технологию приватизационных процессов;
знать на уровне понимания:
- нормативные правовые акты, регулирующие профессиональную сферу деятельности;
- организационно-правовые формы предприятий;
- значение и виды ресурсов предприятия;
- принципы организации, формы и системы оплаты труда;
- принципы, методы, виды планирования на предприятии;
- порядок разработки и обоснования плановых показателей деятельности предприятия;
- виды инвестиций и инноваций;
- методы расчета экономической эффективности производства и инвестиционных проектов;
- систему показателей научно-технического прогресса отрасли, предприятия, содержания перспективных и текущих планов научно-технического прогресса;
- содержание плана экономического и социального развития предприятия, стратегического плана, бизнес-плана;
- порядок разработки бизнес-плана предприятия;
-особенности применения различных методов планирования при расчете прогнозных показателей развития предприятия;
-методы расчета нормативов материальных и трудовых затрат, оборотных средств в отрасли, на предприятии;
— сущность и состав издержек производства, прибыли и рентабельности предприятия;
- структуру цен на продукцию (работы, услуги), виды цен, порядок их формирования;
уметь:
- характеризовать организационно-правовые формы предприятия;
- классифицировать ресурсы предприятия;
-рассчитывать показатели состояния, движения и использования основных фондов;
- рассчитывать показатели использования оборотных средств;
- рассчитывать показатели производительности труда и эффективности использования трудовых ресурсов;
-рассчитывать показатели плана экономического и социального развития предприятия;
— рассчитывать и обосновывать отдельные показатели бизнес-плана;
- заполнять планово-учетную документацию; - ориентироваться в системе нормативных правовых актов, регламентирующих производственно-хозяйственную деятельность;
- рассчитывать нормы трудовых затрат, материальных ресурсов;
— рассчитывать цены на продукцию (работы, услуги) предприятия;
- производить расчеты основных технико-экономических показателей деятельности предприятия;
- определять прибыль и рентабельность предприятий
- рассчитывать показатели экономической эффективности деятельности предприятия.
Специалист должен в области организации производства
знать на уровне представления:
- классификацию предприятий, их характерные признаки;
- формы и методы организации и планирования производства и труда;
- значение и задачи производственной структуры предприятия;
- порядок материально-технического обеспечения предприятия;
- проектирование и совершенствование организации производства;
знать на уровне понимания:
- организационную и производственную структуры предприятия;
- типы производства и характеристику;
- техническое нормирование труда;
- понятие о производительности труда как о показателе уровня организации производства;
- номенклатуру и ассортимент продукции (работ, услуг) предприятия;
-порядок организации технологического процесса в отрасли и на предприятии, производственный цикл;
- виды и принципы рациональной организации производственного процесса;
- производственный цикл и пути сокращения его длительности;
- формы и методы организации производства и труда;
— понятие о производственной мощности предприятия и факторах, определяющих ее;
— содержание и задачи оперативно-производственного планирования;
- сущность и задачи технической подготовки производства;
- порядок освоения нового вида продукции (работ, услуг);
- порядок организации технического контроля качества продукции (работ, услуг) и методы количественной оценки уровня качества продукции;
— организацию нормирования и учета расхода материальных ресурсов;
- организацию труда на рабочих местах и этапы создания специализированных рабочих мест;
- основные резервы развития производства и их сущность, системы развития производства;
уметь:
- определять технические нормы труда;
- устанавливать резервы повышения производительности труда;
- рассчитывать длительность производственного цикла;
- выбирать метод организации производства;
-рассчитывать производственную мощность предприятия, структурного подразделения;
- рассчитывать потребность в услугах производственной инфраструктуры;
- оценивать качество продукции (работ, услуг);
-определять лимит заданной номенклатуры продукции и нормы производственного запаса по видам материальных ресурсов.
Специалист должен в области предпринимательства
знать на уровне представления:
- нормативные правовые акты Республики Беларусь, регулирующие хозяйственную и предпринимательскую деятельность;
- историю развития и место предпринимательства в рыночной экономике;
- организационно-правовые основы развития предпринимательской деятельности;
— систему и основные этапы государственной регистрации субъектов хозяйствования;
- роль, задачи и функции предпринимательства в рыночной экономике;
-порядок инвестирования предпринимательской деятельности и тенденции ее развития в Республике Беларусь;
-основные направления внешнеэкономической деятельности Республики Беларусь, отрасли, предприятия;
- о формах и субъектах международных экономических отношений;
— методы управления внешнеэкономической деятельностью в Республике Беларусь, виды внешнеторговой политики;
- межгосударственное регулирование внешнеэкономической деятельности;
знать на уровне понимания:
- сущность, виды и формы предпринимательства;
- место предпринимательства в рыночной экономике;
- порядок разработки, утверждения и регистрации учредительных документов;
— условия осуществления предпринимательской деятельности;
- организацию контроля в предпринимательстве;
- систему информационного обеспечения предпринимательской деятельности;
- нормативную правовую базу внешнеэкономической деятельности в Республике Беларусь;
-таможенно-тарифное регулирование внешнеэкономической деятельности в Республике Беларусь;
- механизм заключения международных коммерческих операций;
- основные принципы осуществления международных кредитно-расчетных операций;
уметь:
- применять правовые нормы, регулирующие предпринимательскую деятельность;
- разрабатывать учредительную документацию;
- рассчитывать рентабельность и эффективность предпринимательства;
- заполнять планово-учетную документацию;
- выявлять и оценивать предпринимательские риски;
-ориентироваться в системе нормативных правовых актов, регламентирующих внешнеэкономическую деятельность и таможенно-тарифное регулирование в Республике Беларусь;
- классифицировать международные коммерческие и торгово-посреднические операции.
Специалист должен в области финансов, бухгалтерского учета и анализа хозяйственной деятельности
знать на уровне представления:
- систему государственных финансов;
- основные направления финансово-кредитной политики государства;
- место и роль бухгалтерского учета в системе экономического управления, его основные задачи;
- государственное регулирование бухгалтерского учета и отчетности;
- порядок организации учета на предприятии и учетную политику предприятия (организации);
- систему налогообложения;
- основные направления политики государства в области налогообложения;
- задачи и источники анализа хозяйственной деятельности;
- значение и место анализа хозяйственной деятельности в системе управления экономическими процессами;
знать на уровне понимания:
- сущность, функции финансов, их роль в развитии экономики, социальной сферы;
- порядок организации финансовой работы на предприятии;
- источники формирования финансовых ресурсов;
- виды и содержание финансовых планов;
- порядок кредитования и организации расчетов на предприятии;
- нормативные и правовые акты Республики Беларусь, регулирующие организацию бухгалтерского учета;
— основные требования к ведению бухгалтерского учета; - обязательные реквизиты первичных учетных документов и их
оформление;
- план счетов бухгалтерского учета;
- оценку и инвентаризацию имущества и обязательств;
- состав, представление и хранение бухгалтерской отчетности;
- порядок учета операций производства и калькулирование, расчетно-денежных и кредитных операций;
- структуру налоговой системы Республики Беларусь;
- порядок налогообложения предприятия;
— порядок организации аналитической работы на предприятии;
- приемы экономического анализа;
- методы анализа выполнения плана производства и реализации продукции, планы по труду, себестоимости продукции, прибыли и рентабельности производства;
- методику анализа финансового положения предприятия;
уметь:
- рассчитывать отдельные показатели финансового плана;
- рассчитывать текущие показатели, характеризующие финансовое положение предприятия;
-документально оформлять товарные, расчетно-денежные и кредитные операции;
- использовать бухгалтерские документы в процессе выполнения функциональных обязанностей;
- подбирать и систематизировать исходную информацию для проведения анализа хозяйственной деятельности;
- использовать приемы анализа хозяйственной деятельности;
- анализировать экономические показатели, давать оценку результатам аналитических исследований;
-давать оценку выполнения планов и динамики показателей;
- определять влияние отдельных факторов на обобщающие показатели;
- вскрывать неиспользованные резервы повышения эффективности хозяйствования на предприятии и вносить предложения по их использованию;
- оценивать финансовое положение предприятия, его платежеспособность, финансовую устойчивость, деловую активность.
Специалист должен в области информационных технологий
знать на уровне представления:
- роль и значимость процесса современных информационных технологий;
- назначение современных компьютерных и телекоммуникационных систем;
- сетевые технологии обработки информации и методы защиты информации;
- топологию и перспективы развития вычислительных сетей;
- перспективы развития аппаратных и программных средств вычислительной техники;
знать на уровне понимания:
- основные виды и сущность процесса обработки экономической и деловой информации;
- коммуникации и потоки экономической и деловой информации;
- порядок организации и устройство автоматизированных рабочих мест для обработки экономической и деловой информации;
- правила создания комплексных текстовых и презентационных документов;
- принципы создания документооборота на базе средств электронной почты;
- принципы работы в глобальной сети Интернет;
— стандарты по информационной технологии и электронные документы;
- средства и способы защиты экономической и деловой информации;
уметь:
— организовывать потоки экономической и деловой информации с помощью компьютерных средств;
— передавать и получать информацию в локальных и глобальных вычислительных сетях;
— участвовать в создании презентационных документов;
- осуществлять поиск информации в сети Интернет;
- обеспечивать защиту электронных документов.
7.7 Требования к знаниям и умениям по специализации
Требования к знаниям и умениям по специализациям устанавливаются органом государственного управления учреждением образования.
7.8 Требования к практической подготовке специалиста
Практическая подготовка специалиста является обязательной частью образовательного процесса и направлена на закрепление знаний и умений, полученных в процессе теоретического обучения.
При подготовке специалиста предусматриваются следующие виды практики: учебная, технологическая и преддипломная.
7.8.1 Учебная практика направлена на:
- продолжение теоретического обучения по закреплению практических умений и навыков в области бухгалтерского учета, информатики, информационных технологий;
- приобретение первичных профессиональных навыков по составлению бухгалтерской отчетности, подготовке и формированию баз данных экономической информации предприятия, организации.
7.8.2 Технологическая и преддипломная практика направлена на формирование профессиональной компетентности специалиста и на подготовку его к выполнению профессиональных функций в соответствии с подразделами 6.6 и 7.2 настоящего образовательного стандарта.
8 Структура учебного плана
8.1 Для реализации настоящего образовательного стандарта разрабатывается типовой учебный план специальности и учебный план специализации.
Типовой учебный план специальности утверждается Министерством образования Республики Беларусь, учебный план специализации - органом государственного управления учреждением образования.
8.2 Структура учебного плана приведена в таблице 1.
Таблица 1
Наименование компонентов, циклов, дисциплин | Примерное распределение бюджета времени (часов для 1, 2, 5, 6; недель для 3, 4) для обучения на основе | |
общего базового образования | общего среднего образования | |
1 Общеобразовательный компонент | ||
1.1 Социально-гуманитарный цикл | 834 | 210 |
1 .2 Естественно-математический цикл | 600 | - |
1 .3 Физическая культура | 291 | 168 |
1 .4 Допризывная (медицинская) подготовка | 86 | - |
1.5 Гражданская оборона | 22 | 22 |
Итого | 1833 | 400 |
2 Профессиональный компонент | ||
2.1 Общепрофессиональный цикл | 659 | 616 |
2.2 Специальный цикл | 750 | 750 |
2.3 Цикл специализации | 250 | 250 |
Итого | 1659 | 1616 |
Всего | 3492 | 2016 |
Окончание таблицы 1
Наименование компонентов, циклов, дисциплин | Примерное распределение бюджета времени (часов для 1, 2, 5, 6; недель для 3, 4) для обучения на основе | |
общего базового образования | общего среднего образования | |
3 Практика 3.1 Учебная 3.2 Технологическая 3.3 Преддипломная | 15 5 6 4 | 15 5 6 4 |
4 Вариативный компонент | 8 | 7 |
5 Факультативные дисциплины | 388 | 224 |
6 Консультации | 291 | 168 |
8.3 Учебный план специальности разрабатывается на основании настоящего образовательного стандарта.
Наименование дисциплин общеобразовательного компонента, минимальное количество часов на теоретические, лабораторные и практические занятия определяются Министерством образования Республики Беларусь. Дисциплина "Физическая культура" планируется из расчета не менее 3-х часов в неделю на весь период теоретического обучения. Дисциплина "Допризывная (медицинская) подготовка" планируется для обучения на основе общего базового образования, дисциплина "Гражданская оборона" - на основе общего базового и общего среднего образования.
Наименование дисциплин профессионального компонента, количество часов на теоретические, лабораторные и практические занятия, курсовое проектирование, виды и продолжительность практики определяются разработчиками учебного плана специальности в соответствии с подразделами 7.5, 7.6 и 7.8 настоящего образовательного стандарта и с учетом требований нанимателя кадров.
8.4 Обязательная недельная нагрузка учащихся не должна превышать 36 учебных часов.
Вариативный компонент планируется при разработке учебного плана.
Факультативные дисциплины планируются из расчета 4-х часов в неделю на весь период теоретического обучения. Название факультативных дисциплин и количество часов на их изучение определяет учреждение образования.
Консультации планируются из расчета 3-х часов в неделю на весь период теоретического обучения.
Курсовые проекты (работы) планируются за счет часов, установленных на изучение дисциплины.
8.5 При разработке учебного плана необходимо руководствоваться следующим:
- общая продолжительность полного года обучения составляет 52 недели;
— продолжительность каникул — от 8 до 11 недель, из них 2 недели в зимний период;
- продолжительность экзаменационных сессий определяется из расчета 2-х экзаменов в неделю и не более 4-х экзаменов в сессию;
- время, отведенное на итоговую аттестацию, рассчитывается с учетом ее формы.
9 Итоговая аттестация выпускников
9.1 Итоговая аттестация проводится по результатам полного усвоения обучаемым образовательной программы с целью определения соответствия его компетентности требованиям настоящего образовательного стандарта.
9.2 Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по специальности.
9.3 По результатам итоговой аттестации выпускнику присваивается квалификация "Техник-экономист" и выдается диплом о среднем специальном образовании.
10 Условия реализации образовательного стандарта
Реализация настоящего образовательного стандарта в учреждения образования осуществляется в образовательном процессе и возможна при наличии нормативно установленного учебного программного, учебно-методического, материально-технического и кадрового обеспечения.
10.1 Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Учебно-методическое обеспечение включает типовую и рабочую учебную программную документацию, учебники, учебные и методические пособия, рекомендации, указания, контрольные задания и тесты, критерии оценки качества образования.
Типовая учебная программная документация включает типовые учебные программы дисциплин и практики, типовой учебный план по специальности, учебный план специализации и утверждается Министерством образования Республики Беларусь.
Рабочая учебная программная документация включает рабочие учебные программы дисциплин и практики, рабочий учебный план по специальности и специализации и утверждается руководителем учреждения образования.
Для обеспечения образовательного процесса должны быть созданы учебные кабинеты, лаборатории, мастерские и другие учебно-производственные объекты, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения в соответствии с нормативными требованиями.
10.2 Организация образовательного процесса
Организация образовательного процесса осуществляется на основании утвержденной учебной программной документации по специальности.
Продолжительность обучения на дневной форме составляет:
-на основе общего базового образования не менее 146 недель, из них не менее 97 недель теоретического обучения, не менее 15 недель практики (учебная - 5 недель, технологическая — 6 недель, преддипломная - 4 недели), не менее 6 недель экзаменационной сессии, не менее 2 недель на проведение итоговой аттестации, не менее 18 недель каникул, 8 недель вариативного компонента;
- на основе общего среднего образования не менее 94 недель, из них не менее 56 недель теоретического обучения, не менее 15 недель практики (учебная - 5 недель, технологическая - 6 недель, преддипломная -
4 недели), не менее 4 недель экзаменационной сессии, не менее 2 недель на проведение итоговой аттестации, не менее 10 недель каникул, 7 недель вариативного компонента.
10.3 Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса
Преподаватели, обеспечивающие реализацию настоящего образовательного стандарта, должны иметь высшее педагогическое (инженерно-педагогическое) образование или высшее образование по профилю преподаваемой дисциплины и сертификат о прохождении интегрированного курса психолого-педагогической подготовки.
РД РБ 02100.4.
Приложение А
(информационное)
Библиография
[1] Словарь современных экономических и правовых терминов /Авт.-сост. , , и др.; под ред. и . - Мн.: Амалфея, 2002
[2] , Даморацкая экономических терминов. - Мн.: Утверспэцкае, 1998
[3] Квалификационный справочник. Должности служащих, занятых в образовании. - Мн.: НИИ труда, 2001
Ответственный за выпуск
Редактор
Технический редактор
Верстка
Подписано в печать 25.08.2003. Формат 60 х 84'/|6.
Бумага офсетная № 1. Гарнитура Тайме. Усл. печ. л. 2,03. Уч.-изд. л. 1,17. Тираж / экз. Заказ Центр учебной книги и средств обучения
Научно-методического учреждения
"Национальный институт образования"
Министерства образования Республики Беларусь.
Минск, .
